第一單元第五課二、《復制公式》教學設計設計2023—2024學年新世紀版（2018）初中信息技術七年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：二、《復制公式》教學設計

2.教學年級和班級：初中信息技術七年級下冊

3.授課時間：2023年4月15日，星期五，第二節課

4.教學時數：1課時

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同學們，大家好！今天咱們這節課的主題是《復制公式》，這是我們信息技術課程中非常實用的一個技能。咱們一起探索一下，如何通過復制公式，讓我們的數據處理變得更加高效。接下來，讓我們一起走進這節課的世界吧！???????核心素養目標1.**信息意識**：理解公式的復制在數據處理中的重要性，提高對信息處理的敏感度和應用能力。

2.**計算思維**：學會通過復制公式來簡化計算過程，發展邏輯思維和問題解決能力。

3.**數字化學習與創新**：運用復制公式技能，提升自主學習和創新實踐的能力，為解決實際問題提供技術支持。重點難點及解決辦法重點：

1.理解復制公式的概念及其在數據處理中的應用價值。

2.掌握復制公式的具體操作步驟，包括拖動填充句柄、使用快捷鍵等。

難點：

1.靈活運用復制公式解決實際問題，如跨工作表復制、復制公式時保持格式等。

2.理解公式復制中的相對引用和絕對引用，以及它們在數據變化時的作用。

解決辦法：

1.通過實例演示和互動練習，幫助學生理解復制公式的實際應用。

2.分步驟講解操作技巧，讓學生跟隨操作，逐步掌握復制公式的不同方法。

3.通過課堂討論和小組合作，引導學生探討相對引用和絕對引用的區別，并解決實際操作中的問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有新世紀版初中信息技術七年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與復制公式相關的操作演示視頻、圖表和實例文檔。

3.實驗器材：配置足夠的電腦設備，確保每位學生都能進行操作練習。

4.教室布置：設置分組討論區，提供操作臺，并準備白板或投影儀用于展示教學步驟。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群分享《復制公式》的PPT和操作視頻，要求學生預習復制公式的概念和基本操作。

-設計預習問題：提出“如何在不同單元格中復制公式而不改變其引用？”等問題，引導學生思考公式的相對引用和絕對引用。

-監控預習進度：通過班級微信群收集學生的預習反饋，確保所有學生都能完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習任務，閱讀相關資料，初步了解復制公式的操作。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和疑問以文字或圖片形式提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過在線資源引導學生自主學習。

-信息技術手段：利用微信群進行預習進度監控和互動。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一個簡單的數據表格處理案例，引出復制公式的重要性。

-講解知識點：講解復制公式的操作步驟，包括拖動填充句柄和快捷鍵的使用。

-組織課堂活動：讓學生分組，每組完成一個表格，并要求使用復制公式來填充數據。

-解答疑問：在課堂活動中，及時解答學生提出的問題。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考復制公式的操作細節。

-參與課堂活動：學生積極參與小組活動，練習復制公式。

-提問與討論：學生在實踐中遇到問題時，勇于提問，并與小組成員討論解決方案。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生理解復制公式的原理。

-實踐活動法：通過小組活動讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組合作培養學生的團隊協作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：讓學生完成一個包含復雜公式的表格，并嘗試在不同工作表中復制公式。

-提供拓展資源：推薦一些在線教程和視頻，幫助學生進一步學習。

-反饋作業情況：通過批改作業，給予學生反饋，并針對作業中的問題進行講解。

學生活動：

-完成作業：學生根據作業要求，獨立完成表格操作，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用拓展資源，自行探索復制公式的更多高級用法。

-反思總結：學生回顧自己的學習過程，總結經驗，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生反思學習過程，提高自我學習能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-**Excel高級功能介紹**：介紹Excel中的一些高級功能，如條件格式、數據透視表、宏等，這些功能可以幫助學生更高效地處理數據。

-**公式與函數的深入應用**：探討Excel中各種函數的應用，如SUM、AVERAGE、COUNTIF等，以及它們在數據分析中的作用。

-**數據驗證與數據驗證規則**：講解如何使用數據驗證功能來確保數據的準確性和完整性，以及如何設置數據驗證規則。

-**圖表制作與數據分析**：介紹如何使用Excel創建各種圖表，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，以及如何通過圖表分析數據趨勢。

-**安全性設置與共享**：講解如何設置Excel文件的安全性，如密碼保護、限制編輯等，以及如何與他人共享工作簿。

2.拓展建議：

-**學生實踐操作**：鼓勵學生利用家庭電腦或學校實驗室的資源，親自操作Excel，嘗試使用復制公式功能處理實際數據。

-**小組項目合作**：組織學生進行小組項目，每個小組負責一個數據集，要求使用復制公式來整理和分析數據，并制作相應的圖表。

-**案例研究**：提供一些實際案例，讓學生分析案例中的數據，并嘗試使用復制公式來解決問題。

-**在線教程觀看**：推薦學生觀看一些在線Excel教程視頻，學習更多高級功能和技巧。

-**數據分析競賽**：組織校內或校外的數據分析競賽，激發學生的學習興趣，提高他們的數據分析和處理能力。

-**數據分析報告撰寫**：指導學生撰寫數據分析報告，包括數據收集、處理、分析過程以及結論和建議。

-**跨學科應用**：鼓勵學生將Excel技能應用于其他學科，如數學、物理、經濟學等，以加深對學科知識的理解。

-**數據可視化工具探索**：介紹一些數據可視化工具，如Tableau、PowerBI等，讓學生了解數據可視化的更多可能性。

-**數據倫理與隱私保護**：討論數據倫理和隱私保護的重要性，讓學生在處理數據時能夠遵守相關法律法規和道德規范。板書設計①本文重點知識點：

-復制公式的概念

-公式復制的基本步驟

-相對引用與絕對引用的區別

-復制公式在數據處理中的應用

②關鍵詞：

-復制公式

-填充句柄

-快捷鍵

-相對引用

-絕對引用

③重點句子：

-“復制公式是Excel中一項基本且重要的操作，能夠顯著提高數據處理的效率?！?/p>

-“在復制公式時，要注意相對引用和絕對引用的運用，以適應不同情況下的數據變化?！?/p>

-“正確使用復制公式，可以讓我們輕松地處理大量數據，實現數據的自動化分析。”作業布置與反饋作業布置：

1.**基礎練習**：

-學生需要完成一個包含多個單元格的表格，并使用復制公式來填充數據。要求學生復制一個簡單的公式，如求和公式，并將其應用到表格的多個單元格中。

-作業要求學生使用相對引用和絕對引用，并解釋它們在復制公式時的作用。

2.**應用練習**：

-學生需要根據提供的銷售數據，使用復制公式來計算每個銷售員的銷售總額和平均銷售額。

-作業中應包含不同條件下的公式復制，如跨工作表復制和復制公式時保持格式。

3.**挑戰練習**：

-學生需要創建一個包含復雜公式的表格，如包含多個函數和嵌套公式的表格。

-作業要求學生使用復制公式來填充整個表格，并確保所有公式都能正確計算。

作業反饋：

1.**及時批改**：

-教師應在課后及時批改學生的作業，確保學生能夠及時收到反饋。

2.**詳細反饋**：

-對于每個學生的作業，教師應提供詳細的反饋，包括以下幾點：

-**正確性**：檢查學生復制公式的正確性，包括公式本身和計算結果。

-**理解程度**：評估學生對相對引用和絕對引用的理解和應用。

-**操作技能**：評價學生在復制公式時的操作技能，如是否正確使用填充句柄和快捷鍵。

3.**改進建議**：

-對于作業中存在的問題，教師應給出具體的改進建議，例如：

-如果學生在使用復制公式時出現了錯誤，教師可以指出錯誤的具體原因，并提供正確的操作步驟。

-如果學生對相對引用和絕對引用的理解不夠深入，教師可以提供一些實例或練習，幫助學生更好地理解這兩種引用方式。

-對于操作技能不足的學生，教師可以推薦一些在線資源或視頻教程，幫助學生提高操作技能。

4.**個性化反饋**：

-教師應根據每個學生的個體差異，提供個性化的反饋。對于學習進度較慢的學生，教師可以提供額外的輔導和練習；對于學習進度較快的學生，教師可以布置更具挑戰性的作業。

5.**鼓勵與表揚**：

-在反饋中，教師應鼓勵學生的努力和進步，對于表現出色的學生給予表揚，以增強學生的學習動力。

6.**跟進與輔導**：

-對于作業中存在的問題，教師應在下一節課上提供講解和輔導，確保所有學生都能理解和掌握相關知識點。課后拓展1.拓展內容：

-**Excel數據分析案例**：提供一些實際的數據分析案例，如市場分析、財務報表分析等，讓學生了解Excel在數據分析中的應用。

-**公式函數應用指南**：編寫一份關于Excel中常用公式和函數的指南，包括SUM、AVERAGE、COUNT、IF、VLOOKUP等，并附上實際應用實例。

-**數據分析軟件介紹**：介紹一些常用的數據分析軟件，如SPSS、R、Python等，以及它們與Excel的相互關系。

-**數據可視化案例**：收集一些數據可視化的優秀案例，如信息圖表、動態圖表等，讓學生了解如何通過圖表展示數據。

-**Excel安全與隱私保護**：編寫一篇關于Excel文件安全性和隱私保護的文章，提醒學生在處理敏感數據時的注意事項。

2.拓展要求：

-**閱讀與分析**：鼓勵學生閱讀提供的Excel數據分析案例，分析案例中的數據處理方法，思考如何將這些方法應用到自己的學習或工作中。

-**實踐操作**：指導學生根據公式函數指南，自行在Excel中實踐操作，嘗試使用不同的公式和函數處理數據。

-**軟件探索**：鼓勵學生對數據分析軟件進行初步探索，了解其基本功能和操作方法，并嘗試使用這些軟件進行簡單的數據分析。

-**圖表制作**：引導學生利用數據可視化案例，學習如何創建和美化圖表，提高數據展示效果。

-**安全意識培養**：教育學生如何保護Excel文件的安全，包括設置密碼、限制編輯等，以及在處理敏感數據時的隱私保護措施。

教師指導與幫助：

-教師可以通過課堂時間或課后輔導，解答學生在拓展學習過程中遇到的問題。

-教師可以推薦一些在線教程和視頻資源，幫助學生更好地理解拓展內容。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享各自的學習心得和發現。

-教師可以定期檢查學生的拓展學習成果，給予必要的鼓勵和反饋。

-教師可以根據學生的興趣和需求，調整拓展內容，確保拓展學習與學生的實際需求相結合。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**互動式教學**：在課堂中，我嘗試了更多的互動式教學，比如小組討論和角色扮演，這樣可以讓學生更加積極地參與到課堂活動中，提高了他們的學習興趣和參與度。

2.**實踐操作**：我注重讓學生通過實際操作來學習，比如讓學生自己動手復制公式，這樣不僅能夠加深他們對知識點的理解，還能夠提高他們的實際操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**個別學生參與度不足**：在小組活動中，我發現有些學生不太愿意參與討論，這可能是由于他們對技術知識的興趣不足或者自信心不夠。

2.**教學進度與學生學習節奏不匹配**：有時候，我可能過于追求完成教學計劃，而沒有充分考慮學生的學習進度，導致部分學生對某些知識點掌握不夠扎實。

3.**對學生個性化需求的關注不足**：在課堂上，我可能沒有足夠的時間去關注每個學生的個性化需求，導致一些學生的特定問題沒有得到及時的解決。

反思改進措施（三）

1.**增強課堂互動**：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多具有挑戰性的問題，鼓勵學生發表自己的看法，同時也會更多地關注那些不太活躍的學生，提供更多的參與機會。

2.**調整教學節奏**：我會更加注意學生的學習節