六年級心理健康教案

1.欣賞他人的成功

教學目標：

通過本節課的活動，使學生能正確認識自己，接納自己，認識到贊美

別人在人際交往中的魅力，學會發現別人的優點，掌握一些贊美別人的方法

和技巧，體會愉悅的情感。

教學難點：學會用真誠、積極的態度贊美他人。

教學過程：

（一）啟發談話，歌曲導入。

1.暖身操：VV蝸牛與黃鵬鳥>>

2.啟發談話，導入新課

小明得了第一名，小剛說：第一名也沒什么了不起。

大家說說，小剛的想法對■嗎？遇到別人比自己好，我們該怎么辦？

（二）尋找優點，激發情感，嘗試贊美，情緒體驗

玩“逢3過”的游戲，請孩子們參與其中。（現在我們來做一個小小的游戲，

這有一頂帽子，大家一邊傳一邊數數，逢3以及3的倍數就說“過”，數錯

的同學戴上帽子，其他同學講講這個同學的優點。）

1.開始游戲，數錯的同學戴上帽子。

2.下面請全班其他同學都來講講他的優點。

3.把寫有他們的優點的優點卡，貼到這棵大大的優點樹上。

（無論是戴帽子的學生，還是說優點的同學，都是興致高漲，充滿了期待，

尤其是戴帽子的同學更是坐姿端正，再要談和他朝夕相處的小伙伴的優點，

同學們更是信手拈來，此時引導學生多角度，全方位的發現別人的優點，不

光是學習方面，如勞動、紀律、m生、學習、文明禮貌、自理能力、愛護環

境等：從而掌握夸獎別人的方法。

4o以優點樹上的一個學生為例，去夸獎去贊美她。我問：“大家發現了他的

優點：誰來夸夸她？”相機指導學生掌握贊美的技巧。

5..讓學生同桌互相夸獎。

6.在贊美別人時，應注意什么？

（出示幻燈片）板書：使學生在欣賞中體會到對別人的贊美方法：

1

A.看著對方，面帶微笑；

Bo態度真誠，發自內心；

Co實事求是，用詞準確。

.大家體驗得到別人的贊美心里有什么感受？

對罌在卡心發現別人的優點時，有什么體會？（有一種樂于欣賞別人優點的心態，還要敢于當面贊美

（三）示范演練、發現問題

誰是我的情緒導師

1.我經常幫助小明補習功課,這次測驗，他考得比我好,我心里很不舒服，

我不想再幫他。

2.小亮平時體育課上長跑成績不如我,可是這次運動會上.我被淘汰了，他卻

晉級了，太不公平了。

3.在這次學校優秀班干部的評選活動中，我們班的生活委員居然入選了，當

班長的我卻沒有入選，真氣人！

遇到這些情況你怎么辦，大家演一演。

（四）總結延伸，感情升華

“同學們，這盆花，漂亮嗎？請不要吝惜你的贊美，大家來贊美一下它，好

嗎？”

接著：我說，“除了贊美花的美麗以外，我們還要贊美誰呢？”

“種花的人。”

“對：養花人。”

“大家知道養花人是誰嗎？”

“老師”

“好：讓我們來夸夸老師吧，然后把他的優點寫在優點卡上。”

家庭作業：

“贊美身邊的家人，朋友，親戚，鄰居。。。。。。。，把他們的優點寫下

來，告訴他，或畫上美麗的圖案，送給他。”

總結談話：欣賞、贊美是春風，它能使人溫馨和快樂，請不要小看贊美，因為贊美是力量，它可以激發

自信和希望。贊美也是心靈的陽光，沒有陽光，我們便不能生長。因此，愿贊美的力量激勵每個人進步,

愿贊美的陽光普照在每個人的身二。

2

2.學習方法我最多

【教學目標】：

K知識與能力X：通過學習，件學生學會轉變學習方式，掌握適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣。

K過程與方法》：通過創設與快堂活動，讓學生積極討論，使學生認識學會學習的重要性。?

K情感、態度與價值觀1：通過學習，使學生樹立正確的學習態度，培養正確的學習觀念。I

【教材分析】1

《學會學習》主要是對學生進行學習方式、方法、習慣等方面的能力的培養和行為養成

教育。教材從學習方式的轉變入手，進而介紹學習習慣，旨在進行較系統、具體的學習

指導，從而引導學生在初中階段的學習中更好的珍惜教育權利，履行受教育義務。因此

本節具有較強的現實意義和實踐意義。

K教學重點》：選擇適當的學習方法。

K教學難點》：養成良好的學習習慣。

【學生分析】：

蛹犁居就稗悔隨筆翱楣雉翻鞫臆愉辭知麒芋生還沒有完全能夠適應中學的學習產，有些小

【教學理念】：

蕤鸚睚翻，'麴J學韓視樹件廨簟率瓣翻融雕味爆頻而睇問魁腥麴翱幡力靜調動

【教學準備】：I

（1）學生.預習教材、教師鉆研教材，師生共同搜集資射編制教學案，提前發給學生自學

探究。（2）搜集素材，利用多媒體制作課件。（3）車前讓部分學生準備學習心得交流會的材料。

【教學流程】：I

R故事導入X：

利用多媒體課件展示《新龜兔妹跑》的故事作為導入。故事大概內容是：住上一次比賽

府飛向.:兔子輸了，很不服氣，要求再進行新一輪比賽，但是結果還是烏龜贏了，原因是烏龜在比賽中使用了自已發明的微

老師：烏龜適時地調整了跑步的方式最絳獲得勝利，這個事例給我們在學習上有什么啟發呢？

［學生回答］:略

［老師歸納］:由這件事可以看小烏龜本身蚪得慢，但是它會轉變方式，選擇了適合自己的

方法去戰勝兔子。我們在學習上也是一樣的道理，上到初中之后，由于科目的增多，很

多東西與小學的不一樣，所以我們要轉變學習方式，選擇適合自己的學習方法。這就是我們這一節課要學習的內容。

R探究新課］1：

3

（一）轉變學習方式。

1.轉變學習方式的必要性。I

［引領活動］：課件展示圖片：①“神舟”六4載人飛船的成功發射②各種零部件的生產③飛行過程中的測控、?監控等

［摩苴越詞‘潮舟"六號載人K船的成功發射是一個人能做到的嗎？那它需要一種怎樣的工作方式才能在短村間內完成呢？

［老缸點盼］:施著人類向信息社會的邁進,教育面臨著重大變革，學習受到了前所未有的

重視。一個全新的學習時代已經到來C美國著名未來學家阿爾文？托夫期認為：“未來的|

文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。”:蘇聯著名教閆學家蘇霍姆林斯基再I

三強調，一定要讓學生“學會如何學習“。我們所有的目光都投向I了同一個問題一一學會學

習。這是時代對青年學生提出的新要求c那么，怎樣學會學習呢？首先就要轉變學習方式。［

板書：轉變學習方式的必要性。J

2?學會自主、合作、探究式的學習I

誨究活旬j：、儡求分扁P46物理實驗課上，我們經過共同合作成功制作出新的發射器”的案例。

議一議：“我們”為什么會贏得勝利？

想一想；這對我們的學習有何啟示？

找一找：他們運用了哪些學習方式？|

［學生討論回答］:略

勰歸好翻螺R像照靴鱷球腿附腿搬翻髓避朝好博螂蚪舞噓魅腓射勺

―朝明蚓笳3樂熬期嘴勰說輟對自己的學習有什么影響1（設置這個“交流:欄目的目的是

從而在實際學習中枳極踐行，）?

（二）選擇適內的學習方法，

1.學會掌握正確的學習方氏i

［引領活動）：用課本的寓言故事啟發學生，孩子為什么不要金山而要點金術？

［學生討論回答］：略

攀槊掘翟孕￡金⑥舞季哥話海去可賢歡襄而翼無盡的金這個孩子比較聰明，所以選擇了能變出無窮無盡金LI的點金術。這點

握正確的學習方法，我們就能爹得怩窮無盡的知識。

2.從實際出發選擇適合自己的學習％法。

［探究活動］:以活動的方式調動學生學習的積極性，活躍課堂氣氛,達到啟發的目的。

［活動一］造具：一個礦泉水瓶,一個寬口水杯,兩支一樣的筆。

老師把兩支相同的筆同時放進兩個容器里，請一位學生上來把筆從容器里拿出來，大家觀察這位同學是怎樣將上拿出來的？

［讓學生討論回答：略］I

答案：一個直接用手可以將筆拿出，一個需要拿起瓶子將爺倒出來。

由此啟發學生：兩個不同形狀的容器，放兩支同樣的筆，取出來的方法卻不一樣，那么I

I

在學習上，我們每一個人就像不同形狀的容器，要根據自己的實際情況，選擇適合自己

的學習方法，才能把學習搞好。,I

［對話情景］:

想一想：這兩位同學的問耳出在哪兒？（一個是學習方法不對路，一個是盲目學習他人

的方法）I

簞二電：譚幫助這0位同學找到解決問題的方法？I

陽巡祿*凝鴛蹈^律的數字：55788799970.454454445198119892000

讓學生在30秒內記住，然后每一組請一位學生將記住的數字寫在上板上。再請這些學生

回答是如何記住這些數字的，讓他們發現這件數字的規律。

教師歸納：在記憶這些數字的時候是有規律可循的，我們平時的學習也應遵循記憶規律。］

I醯翦易鰥裊毓也額實㈱蜉調甘齦觴認嬤翁合的稱曲微觸:裝吊合殿蛹魏觸春

城羸程攤懶妍艘野爵讖到蟾髓娥心闞精酣嬲懿法媒嬲雕版務

再點的學習方法也離不開勤奮：’|

小制今港國L伸琮朗臉楓，硒弱融解考場上出現了一名特殊的考生，張忻煬，年齡只有1°|歲，據說是

播現場。［

（通過這個案例讓學生得到啟發：再聰明的人，再好的學習方法，也需要自己的勤奮和?

努力才能學有所成，所謂：書山有路勤為徑。）

【展示名言】T成功=勤奮+科學的學習方法一汲說空話「

一一恩格斯

板書：再好的學習方法也離不開勤奮。

（三）養成良好的學習習慣，

［引領活動］：哈爾濱市香坊區13歲的男孩董志成,自強不息,刻苦學習的例子

師：董志成學習成功的主要因素是什么？

生：有良好的學習習慣。’

師：董志成有哪些好的學習習慣？'

生：董志成從小愛學習、肯鉆研，遇事喜歡思考。

教師點撥：董志成喜歡舉一反三，遇事喜歡思考，把學習當作一件快樂的事情來做，從

小養成良好的學習習慣。

［探究活動］:學習心得交流會|

%（I個學習成績好的同學上來談談他們的學習心得。（這個活動是從學生的角度去探窕學習的心得，對學生來I說會更有說服

鰥唯史輔序f赫瞅磐度妹的懈馴因眼嚶們有適合自己的學習方法，并且持之以恒，養成了良好的學習習慣。那么哪

家看看“比-比說一說"

5

［學生付論發表意見「略I

［教師總結］:所謂好的學習習慣一旦養血會讓我們終身受益，那么要養成良好的學習習慣，.

應怎么做呢？首先要糾正自己不良的學習習慣，其次要有持之以恒的心態。

［實踐活動］:I

找一找：讓學生想一想自耳有哪些不良的學習習慣？怎樣糾正？I

（首先讓學生在課本上寫4來，然后讓學生相互交流，達到實踐的目的。）

想一想：你覺得自己有哪些不良的學習習慣難以克服需要老師或者同學幫助的？I

?娥桶晚翩埠琳鵝嚼鬻翁褪已不良的學習習慣，然后進行生生之間、I師生之間的f流，達到糾正不良學習習

2.要有持之以恒的心態。|

【內容總結】|

課件展示：|

轉變學習方式的必要性

轉變學習方式-------------1-------'

學會自主、合作、探究式的』

學會掌握正確的學習方法

選擇適當的學習方法從實際出發選擇適己的學習方法

再好的學習方耳也離不開勤奮

養成良好的學』習慣糾正不良的學習習慣

要有持之以恒的心態|

【鞏固練習】1I

一、我選擇,

1.對于剛跳進中學校門的初中生來說,在學習過程中，應特別注意把握以下幾點（）

①學會自在學習②提高學習效率③科4安排時間④多花時間死記硬背

A.（W3）B.②C.（D<2）??D.①②③

2.小剛在小學時成績一直名列前茅，才進入初中以后，由于科目的增多，難度加大，他

雖然這是很認真的學習，但感覺到成績明顯下降了，困惑不解，你能幫他想想辦法嗎？

()

A.讓爸爸媽媽幫忙監督檢查學習情況

B.合理安排時間，制定學習計劃，改變學習方法

C.智力水平落后?了，還需要加倍的努力、用功

D.科目太多就選兩個自己喜歡的認真學,其余的隨它去］

3.下列關于學習方式和學習方法不正確的說法是（）?

A.只要學習成績好的同學的學習方法就一定是好的學習方法

B,只有適合于自己、能不斷提高自己學習效率的學習方法才是好的學習方法

C.好的學習方式會在學習的過程中自然而然的形成，用不著摸索嘗試

D.用小學的方法也一定能學好初中的各門功課

4.要學好初中各門功課，我們要怎樣去做呢？請你從下面p選項中挑出你認為合適的

①課前認真預習，開展各種準備活動②課堂上專心聽講，認真做女］筆記③課后及時鞏

固復習，獨立完成作業④平時學不學沒有關系，只要考前認止復習就行了A.①②③④

6

]

B.②⑤S）C.①②<§）D.0X2X4）

二、我分析'

/磊卷落星方葡,晚[送矍雪韋四稔龍有求知他就早上看書。聽小李說中午學習的效率高，他就中午學習。聽小劉說晚上熬夜

的學習方法對嗎？為什么？

3.男生女生對對碰

（一）筆、游戲道具

（二）歌曲《友誼地久天長》

（三）電子教材I

【教學過程】

（一）觀察發現一一《觀察島》（5--74鐘）

[.翳如電子白板出示,仔細f見察兩幅嬰兒的圖片，你能判躋誰是男生，誰是女

要繇細觀察下面兩幅圖，卜、女生有什么不同？

（~）活動體驗一《活動營》（17——20分鐘）

活動—一—男孩女孩各不同

1.發放小問卷（見書：每人一份）2、

完成試卷|

活動二一一接力傳水

落皆鸚:T且男女生各5人』進行遂印專小|

2.第二位同爰用嘴布住杯子,全面裝翕象,魚繞教室走一圈,再倒給第二個

爰吸脾交就顰霸%最短,水最多的組獲勝。

師生談話：接力過程中，你發現男女生有哪些不同的性格？男、女生哪些性格是你喜歡的？

7

教師小結：活動中，男女生都很重要，只有取長補短，團結一心，互相理解，才能出色地完成任務。

4、生活真美好

________II_________________________________________

教學目標

1.引導學生悅納生命、珍愛生命，懂得尊重他人，從而使學生樹立正確的生命

觀，不輕言放棄，并能形成學會感激I活的心理；

2.引導學生深刻理解生命的真正意義,1并能自覺樹立追求人生價值的遠大目標。

活動方式講述與討論、情景體驗

課前準備

1.了解和設計在生活中、學習中不同的情境。

2.編一首與本課主題有關的歌

教學過程

一、談話引入課題

1.談話：同學們，我們的生活是美好的，不過有時也會碰上這樣或那樣的困難，

請你們看大屏幕，看看兩只青蛙的迥然不同的命運？

大屏幕放映青蚌掉奶油桶的故事。

（教師請學生講圖意，說說兩只青蛙命運有什么不同，為什么同樣是掉奶油桶，

一個死掉，一個卻逃了出來，繼續享受美好的生活？）

8

2.|nJ：如果你是一只掉到奶油桶里青蛙，你會怎么辦？（鼓勵學生大膽說，實事

求是地說。）

二、出示情境

1.介紹新朋友柯南

同學們，老師給你們介紹一個新朋友，這個同學的名字叫南南。（大屏幕顯示動

畫：柯南一邊招手一邊向同學們問好，請學們也向新朋友問好。）他最近遇上了

一些事，請問學們看大屏幕。

2.出示情境,老師講解情境

情境一：天很熱，體育課老師訓練走隊列。火辣辣的太陽照在我。

（1）教師講述:南南很熱。你們說說他當時的心理會是怎樣的？

（2）討論辦法。（四人小組討論）、

a、南南如果煩躁能不涼快嗎？

b、板書課題：“怎么辦？”討論辦法。相機板書：積極面對。

c、指名講述辦法,相機提問：如果是你，你怎樣積極面對？？

d、教師歸納辦法。

小結：我們遇到了環境不適應的時候，應該積極面對，把事情往好的方面想，不要煩躁。

三、討論情境二、三。

情境二：考試成績出來了，我得了89分。提問：a、如果是你得了89分，你怎么想呢?

b、哭泣煩躁能不能讓成績馬尚得95?

應該怎么辦？（引導學生說出，應該面對自己的成績，對自己以后的成績感到欣喜。）

情境三：早上鬧鐘沒響，我起床晚了，等我跑到學校時，早自習已經開始了，你

怎么辦？（引導學生說出先要鎮定、冷靜，然后想辦法。）

其實南南正好碰到班主任，看他滿頭大汗，她微笑著遞給我幾張紙巾，南南的情

緒一下子舒緩了。

四、獨立解決問題

1.談話：同學們給柯南出了不少的好主意，并且還教會了他遇到困難要冷靜的

思考解決問題的辦法。現在請你們重新再看看開始上課時出現的幾個困難，如果

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是你應該怎么辦。

2.出示圖一、圖二、圖三，請個別學生回答。

五、鞏固印象、加深認識

提問：你以前遇到不順心如意，遇到困難的時候，你是怎么解決的？今后遇到這

些事情應該怎么辦?（學生先同桌討論，然后指名說。）

六、教師總結

1.總結：剛才教師和大家一起為南南解決了幾個困惑，大家真能干,我們也懂

得了遇上不如意的時候盡可能不要一一（指著板書）心慌、煩躁、緊張、害怕，應

該勇敢地告訴自己：“生活真美好。”然后積極開動腦筋找出辦法。如果問題解

決了：就告訴自己：“我過得很好可以。”

2.南南懂得了應該怎樣對待困境，他多高興啊，你們看他要和大家一起分享一

段呢話！屏幕顯示動畫：柯南對大家說：“非常感謝大家對我的幫助，讓我們一

起看一段話吧！”（屏幕顯示分享屋內容）

3.教師講拓展園的故事，問：這個故事給了你什么啟示？

5、妥協的智慧

?歌翻嬲鰥?耀喘劇舞懿,際禧解巾升華寬容,懂得寬

舞|觸練，初步培養學生寬容的心如品質。

"小世［理解寬容的重要意義。

活動唯備：

錄像（歷曳故里曲蜃海〃僧,美的小世界》《眾人劃槳開大船》

注f2.收集仃關妥協的格言警句。

活物嚼璋導入：

1、播放歌曲《真善美的小世界》，學生依次入場坐好。

10

蛙#

.叫豫帝典愚端智慧感瓢轆夢樣前美蟹麻獻

、

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i4SKO度藉歌翻偶霓那

二、實例剖析

（-）鏡頭展示

交海、丈4,師講解藥史故事《將相和》（配樂配動畫）。

轆桑普翱食置版備翻；綣果腐條糕J體現，是一種咫于被寬容者的理解和體諒，是一種深度與

麻筆編鰥聚J莪端講解游羨過則，同學分組游戲，游戲結束后請獲勝小組分享成功的秘訣。

（三）聯系實際

1噗多羹春箭曖?出號取是娜粉搦轆懶豺下難容之事：開懷

分組活動。（詫一卷制麻雒的蟠搟商小組同學傾訴,大家幫助尋找解決的辦法。）

3.匯報交流活動情況。

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6、增強記憶有策略

教學目標：

1.探究記憶的方法，并練習靈活運用。

2.體驗使用記憶策略進行記憶的樂趣。

教學方法：游戲體驗、討論等。

教學唯備：各種記憶的素材等。

教學活動過程：

一、熱身活動，

引入課題下面有三行數字，每行12個，你可以任選一行，在30分鐘內

靖簟斗羹隔霧聶首卷是扇由晶斯律多越"數字的位置可以顛倒。教師統計寫對的人數，并填寫對

部慌熊颼懶習就雕踴能藕探箱聯確好差異。合適的記憶方法能幫助我們記

二、創設情境，游戲悟法

12

多媒體課件出示：記憶王國臧寶圖。教師導語：在記憶河、記憶林、記憶

山中都蘊藏著記憶的好方法。下面我們逐一闖關，逐個探秘。

第一關：趟過“記憶河”

窿哪鐮麻螂嚶噌命蠕鬻^翩㈱糠鹿髏鰥曙娉

噩一里纓娥廉自幫助你更好地記住這些材料，比一比，誰的故事更精彩學生自己編故事，點名匯

、教師小結：如果把一些完全不相關聯的材料用故事編起來，能幫助我們更好地記憶。

第二關?穿過“記憶林”

件正探除643,潺喉98倍就鉗盤溫甯三組數字，請用自己的方法記住這些數字。多媒體課

物擎?濰畬痔■的并討論快速記憶的方法。師：老師教你們一個好辦法，用諧音把這些數字組合成

2.學東疝合?子，無比誰組合的句子更有趣。

3.教師小結：真是一個好辦法,將抽象的數字變成具體的句子，能顯著提高記

憶力

第三關，爬上“記憶山”

呈藁徵察粗觥魏解霸耕處耨林磁雕的麟用好的辦法記住它們。多媒體課件

、“普吸金篋法真苦一個好辦法，一觀察，二分類，很快就能記住許多不同的內容。這種記憶方法叫做

三、總結提示,套伸課堂

麟碉會惘黜慌讖蝙18牌廨

四、課后拓展。做課后拓展題。

13

7、網絡連接你我他

;總第課時

4.網絡連拿你我他第課時

課題慟”，，時官的貨面靜」邛刑.新投

融雒工解期輜據他楝滔楙*除卷建繃出黜3嘉做目靜能兒『源

忠的傷思；.不宜求不艮網密，不沉建于網結，喬成乂明犍康的上網心態和刁頂。..........

獻學艇聊箱魏護韓資懿儆鐮力掉軀鏟酬呼地為自己的學習和主活

教學目標

,多媒體

教學

重、難點教學過程

教學

媒體準備

教師、學生

教學具體內容個人加工、備注

活動安排

帥：網絡為我們的生活和學習帶來丁許多便利，可

一、導入。

網絡也是一把雙刃劍，網絡中也有一些負面消極的

東西。

二、課堂互動。教學互動一

1.閱讀課本第29頁《我看“電腦熱”》

2、在網絡上，你都愛做些什么？你玩網絡游戲嗎？

如果玩的話，玩游戲大約占用了你多少時間？

3、請玩過電腦游戲的同學談一談,你經常玩的電

腦游戲是什么？它有哪些地方吸引你？

4、客觀地評價一下電腦游戲給你帶的影響，你認

為有哪些？這些影響是正面的還是負面的

呢？

教學互動二

1.自主閱讀課本第30頁至31頁上的內容。

2.找“陷阱”。結合課前準備的關于網絡“陷阱”

的內容，說一說，你知道哪些網上的不良行為？全

班同學將這些找到的“陷阱”進行匯總，每找到一

個“陷阱”，就在本子上畫一口井，將“陷井”的

名目寫在井的旁邊。

3、討論:金些不良右為和網絡本身所具有的特占

于網絡呢?

4.我們有辦法避免這些不良行為的發生嗎

?

教學互動三

14

艮癡懶躺逑歹微翩猱1即至腮點1A的具體助

系方法，你會怎么做？

2.填陷阱。師:在網絡上和在現實生活一樣，也

接解得自我保護，網上有許多“陷阱”，也話不經意間你就會陷r進去，討論：你知道通過A陛

京鬢區精雀“陷阱”嗎？針對之前找到的“陷阱”，找到對策的話，就把相應的“洛阱

些“陷阱”有多少能被填平。

3.請你在紙條上寫下避免網絡“陷阱”的辦法，

回家后，把紙條貼在電腦的旁邊，提醒自己,上網

的時候應當提高警惕。

教學互動四

1師.：你還記得我們四年級下冊學過的“網絡文

明公約”嗎？

2討.論：為什么我國舊關部門規定“國內游戲廳

禁止中小學生進入”？

3.為了堅決執行這一-規定，應該采取一些什么樣的措施？諦：你獻計獻策。

4.全班同學合作，寫一封遵守網絡文明公約的倡議書。

5.將倡議書貼在班級的海報欄中，時刻提醒目己。

爭當“網絡文明使者”的簽名活動。

騰露|：“雙霸株熊麟嬲珠繇取得仁僦斛麒自籟麴蠹島蹣

制定班級網絡文明公約。

4.網絡連接你我他

網絡是一把雙刃劍

我們要安全文明使用網絡

二、結束hl程。

課堂小結

作業布置

板書設計

15

8、一切皆有可能

【活動目標】

認識自己，明白自信是成功的第一步，學會在生活中、學習中獲得自信的方

法。

【活動準備】

1.小故事：《愛因斯坦的小板凳》；

2.課前買一個不倒翁；

3.音樂《命運》：

4.《信心指數測試題》；

5.圖片《小明和小剛去參加講故事比賽》

6.名人名言

7、場景圖

【活動重點難點】

如何戰勝自我，真正做到自信十足

【授課年級】適合五、六年級

【活動場地】要求比較寬敞的教室，可將桌椅擺放成梅花狀

【活動設計】

一、游戲熱身（玩玩想想，激趣導入）

1.談話：同學們，讓我們一起來玩玩面前的“不倒翁”，請你從各個角打

擊它：觀察它的反應。

（1）學生玩后討論。

（2）教師引導得出“不倒翁”的反應：面帶微笑，永遠不倒。

2.導語：人生就像一次遙遠的航行,人不可能任何事都一帆風順,每個人多少

都曾受到過一些打擊：如遇到難題、考試失利、朋友誤會。此時，你是否也像“不

倒翁”一樣堅持不倒呢？

（設計意圖：讓學生動手玩“不倒翁”，活躍氣氛，消除緊張感，梧學生從的

“不倒翁”身上得到啟示：只有自信才會不倒的道理。）

二、娛樂城堡

（一）聽故事

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都學至德因的R福籍了科植單附倚西班的板贊麗也商率小學時卻是一個“笨小孩”o有一次老師叫每

颼輻螂壁襦叫漕匾斗照磁嬲部設1幽觥般盛受;做?廖益潭廉物

（設計意圖：讓學生明白自信是成功的第一步的道理。）

（二）、自我認識，測定指數

自信“不倒翁”要考考我們，讓每個同學了解自己的信心指數。（出示課題）

1.投影出示測試題（下列問題，回答“是”的有幾題，那么你的自信心指

數就是兒。）

a）與別人談話時，能否正視對方的眼睛？

b）是否經常開懷大笑？

c）走路腳步是不快速有力？

是否經常當眾發言？

e）是否經常用肯定的語氣說話？

f）遇到困難時，是否經常對自己說“我能行！”

2.學生反饋

（設計意圖：練習測定學生信心指數，讓學生了解自己，認識自己。）

（三）、學習方法，快樂實踐

導語：如果指數不夠，表明你還缺乏自信。沒關系，跟我來，我們一起學做

自信“不倒翁”。

1.我們先來看看“不倒翁”給我們的第一件“信心法寶”是什么？

（圖片出示的兩種相反的儀表“一種是整潔、得體、大方的，一種是邈遢、

猥瑣的。）

⑴小組討論，說說哪些儀表特征能增加自信。（創設情境：小明和小剛去參

加講故事比賽。）

（2）讓學生結合實際說說哪些儀表能增強自信,

（3）小結：重視儀表能為你帶來自信。

（設計意圖：通過辨別、對照，使學生明白整潔、得體、大方的儀表能增強

自信心，而反之，則會消弱自信心。）

2.導語：

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如果找出自己的優點，欣賞自己也是增強自信心的好法寶。

（1）（示場景圖）教師啟發從以下幾個方面來欣賞自己：

a外貌

b各個方面（如在學校、家庭等）

c性格、能力、特長

d人際關系

（設計意圖：從圖例中受到啟示“可以從各個方面來欣賞自己。”）（2）活動：優點轟炸

要求：小組成員輪流被別人指出優點，每個人只對被談論者指出一個確實存

在的優點，被談論者只允許靜聽，不必做任何表示°注意體會被大家指出優點時

的感受。

（設計意圖：從身邊的人身上找到自信的理由）

三、挑戰自我

蓑精就窠森金信下普例有訴萌覺挑戰、戰勝困難的勇氣和膽量。樹立自信，能使你獲得成功。那么現在

（-）我敢上臺為大家唱一首歌；

我能現場為大家作一幅畫；

我會現場作詩；

我能上臺講話；

（二）學生各自準備展示自我。（音樂響起）

（三）活動后說說：挑戰自我獲得成功后，你有什么感受？如果失敗，我們該怎么辦？

狼港干星黃陽獲翁假或揮聽說過牛頓的故事嗎？請記住他的一句名言：“避免失敗最好的方法，

就在讓金布一起大聲說；“你不行，我行，你行，我更行！”名人名言

自信是成功的第一秘決。愛默生

天生我材必有用。一一李白

醯螂觸幽孵〃由偉加傕翻方蝌意I紙隹觸蝴螭偎陶照馳孩趣則翻

獲得血功向喜悅。讓孩子自己通過內心的矛盾決擇，戰勝自我，走上來，展示

自己的才能，從而更深刻地明白自信是成功的第一步，只有自信才能獲得成功。）

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9、不完美也是一種美

教學內容：不完美也是一種美

教學目標：

1.認識到人人都會有缺點，并能對自己消除身體缺陷的“不完美”進行合

理認知。

2.能發現自己的優勢和其他優勢，從而進行補償,消除對身體自我的負面認

知，提高身體自我滿意度。

教學重點難點：

重點：能掌握合理認知、優勢補償等消除身體缺陷煩惱的技巧。

難點：學生大方面對身體缺陷，悅納自己的優點，改變對身體自我的負面認知。

活動準備：教學課件、

教學過程：

一、導入課題：

創設情境，（出示課件）你覺得這幅場景動人嗎？猜猜他在干什么？說一說你的感受。

二、活動營

活動一：殘奧會上的精彩瞬間

分小組讀一讀，說一說：

1.你是否被這個瞬間打動？為什么？

2.你還看到過哪些類似的令你感動的瞬間？

活動二：

36頁的上面的資料、按要求做一做。

要求：請你把雙手放在背后，用嘴銜住筆，試著在白紙上寫下自己的名字。

1.比一比，誰寫出的名字最工整？

2.在這項看似簡單的活動中，你有哪些體會？

三、身殘志堅故事會

1.在這短短的幾分鐘里，問學們就感到了許多不力便，而殘疾人卻天天如

此，年年如此，多么不容易。可他們戰勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自

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狷艘1k喉覷％在麒意鉀野幽a事把你收集到的殘疾人自強不息的感人故

2.老師也收集了一個感人的故事，講的是張海迪的故事。讓我們一起來看

看這段錄相。

3.學生看后談感受。

4.他們克服常人難以想像的困難,取得了輝煌的成功，是我們學習的榜樣。

同時.：我們更應該多方面地了解他們，關心他們。

四、小結

小結：同學們在這堂課上我們交流了殘疾人自強不息的故事，討論了在平時

生活水中我們如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧！關愛殘疾人，幫助殘疾人，

是社會的進步，是社會文明的表現。讓我們用白己的實際行動，伸出溫暖的手，

奉獻自己的愛心，這世界將永遠成為美好的春天。

五、拓展園：

你想對不完美者說什么？

10、應對考試有信心

教學內容：應對考試有信心

赫盆國鼻嘴翻翻瓢更髓生認識自己、悅納自三、充分發掘潛力；學會控制和調節自己

教學重難點：學會控制和調節自己，克服心理困擾，以積極的心態投入考試。

教學;隹備：課件

教學過程：

一、引入：

1.談話引入：

面臨考試，有的同學產生了不少心理壓力,為了能夠在沖刺階段，取得最好效果。我們要學會一定的

調節方法、和學習方法。在復習過程中，要不斷地回顧，考察自己在哪個知識點容易出錯。只有不

斷地對自己進行自我診斷，才能明確地

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知道自己的弱點，才能更有效地利用時間，提高成績。值得注意的是：千萬別盲

從，不要看見別人干什么，自己就干什么。抓不住自己的重點。總做一些對自己

提高成績幫助并不太大的事，那樣會得不償失的。

2.讀課本38頁的資料，說一說:你是否有過和小凡類似的“心事”？你認

為這種“心事”對考試會有什么影響？

二、活動：假如明天有一場考試，為了考出好成績，你要為考試做哪些準備？

同學發言：談自己的復習迎考方法。

三、讀課本40頁的兩段小資料，想一想、議一議：甲和乙田比，誰能更好地發

揮自己的水平？為什么？

四、集體總結迎考方法：

（一）、身心上：

1.合理地計劃和分配時間。在有限的2個月里，學會合理安排復習進度，忙

閑得當。

2.保持足夠的睡眠。睡眠是人的基本需要，不要壓縮和減少睡眠的時間，。

如果沒有很好的休息與睡眠，就很難有充沛的體力與精力去學習和記憶。

3.勞逸結合，身心平衡。

4.多與同學溝通和交往。

（二）、學習上

1.讀，即通過讀課本，看筆記，翻作、憶達到知識再現、加深理解和記憶的

目的。

注意：

①耍有目的有重點的去讀，一本書從頭讀到尾，平均使用力量的方法是極其

盲目的，也是低效的。

②讀：不僅僅是用眼睛去掃描，這樣既容易走神，也是造成復習膚淺的重要

原因，讀的同時應多動手，在書本上作些標記、批示；多動腦，積極思考，上掛

到自己原有的知識體系和網絡，下聯到具體的知識點和習題。

2.憶運用嘗試回憶的方法將學過的知識，在頭腦中“過電影”，發現不

熟悉、不清楚的地方及時翻閱資料，請教老師，予以補救。

3.摘，將學習中的重點、難點摘錄下來加深印象，重點攻克。另外就是摘

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錯，在獨立作業或考試結束后，對典型錯誤認真細致的分析致錯原因，并將正確、

錯誤的答案都記錄下來留待以后作為借鑒。摘不僅可以幫助我們積累豐富的知識

和經驗，而且可以促進大腦的綜合活動，提高創造思維的能力。

4.練,練是復習的重要手段，練習的R的，一是檢查自己學習的效果，對

知識的掌握及靈活運用程度；二是鍛煉思維能力；三是提高解題的速度。

練習時應做到：

①注意審題能力的培養和訓練。

②解題過程要做到有理有據，思路清晰，書寫認真。

③限時訓練，既要克服拖沓，也不應匆匆忙忙。

④獨立思考。

⑤練后要及時小結，練而不結等于勞而不獲。

5.議,幾個同學以學習小組的形式互問互答，互檢互助。由于這種方法有

一定的競爭因素，從而可以激發學習興趣和學習的積極性，對激發思維的敏捷性

也有很大的幫助。

五、拓展園

與同學交流、搜集應對考試的方法，想一想有哪些方法可以借.

11、嘮嘮叨叨滿是情

教學內容：嘮嘮叨叨滿是情

教學目標：

1.了解父母在什么情況下叨嘮。

2.明白父母的叨嘮是關心，愛護孩子的一種特殊表達方式。

3.探討對待叨嘮的好辦法。

教學重難點：明白父母的叨嘮是關心，愛護孩子的一種特殊表達方式。

教學準備：收集同學之間探討你是怎樣對待父母的嘮叨的。

課時安排：1課時

教學過程：

一、談話引入

同學們，大家好！我們今天聊的話題是：怎樣對待長輩的叨嘮。

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二、說說自己

1.介紹自己今天有幾歲了。（我今年，，）

2.現在，你們當中有哪些同學能主動把自己的作業給爸爸媽媽看呢？（教師評

價：大家的這些表現是可以理解的，因為，你們長大了，都希望自己能獨立去

做自己的事情。）

三、說叨嘮

1.你的爸爸、媽媽或者其他長輩喜歡叨嘮嗎？學生討論

2.長輩一般是在什么情況下叨嘮呢？（指名發言）

3.看小品表演《小亮在家》。

4.討論：小亮為什么會煩惱呢?

6.實話實說:在日常生活中，當你聽到長輩叨嘮你的時候，你會有什么反應

?教帥小結：聽著父母反反復復地說著同一個內容，大家有這樣或者那樣的想法是比較止常的，可以理解。

四、爸爸媽媽的話

五、消除煩惱

邀蕾譚制潭里要以第爭覆魯是杳疆痛圈睛自己的想法、做法與父母長輩的愿望不一致時，你是

小結方法。）

（1）安靜聆聽法；（2）轉移注意力法；（3）換位思考法；（4）解釋溝通法。

翁輪瞥圖霾疊鮮前普翻舔㈱曜禱瑞繇精騎&翳讀蒙野地看自己喜歡的動

六、幫幫你

在日常生活中，面對父母長輩的叨嘮，你還有什么問題需要大家幫助嗎？（讓

大家把問題寫在紙條上，通過討論來解決。）

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七、小結

霖美蛹舞嬲麓子讓幽城加麴的髀雕的用心良苦。讓我們共同架設起一座虹橋

嘮嘮叨叨滿是情

面對父母的嘮叨：1.安靜聆聽法

2.轉移注意法

3.換位思考法

4.解釋溝通法

12.感謝有你

教學內容：感謝有你

教學目標：在活動中感受親情，培養感恩的意識，學會表達感恩之情。

教學重難點：學會感恩，并付諸于行動中。

教學準備：課件

教學過程：

一、談話引入，滲透話題。

1.詢問學生年齡。

2.在你成長的十幾年里，你摔過跤、受過傷嗎？當時的感覺怎樣？

3.欣賞課本46頁的四幅圖，說說：當你看到下面幾幅圖讓你想到了誰？為

什么？

二、講述故事，感受親情

1.師講述父母愛孩子的故事：

之一：2005年，貴州發生了空中纜車失靈事故，纜車以瘋狂的速度下墜，

在撞擊地面的一瞬間，一對夫婦同時舉起兩歲半的兒子，結果夫妻雙雙遇難，兒

子卻安然無恙。

播放歌曲：《天亮了》

之二：1976年，唐山大地震中，人們在清理廢墟時，發現一位母親割破血

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管用熱血哺育懷中的嬰兒。

聽了老師的講述，你想說點什么？老師相信，你們的父母也非常愛你們。

2.生傾訴父母對自己的愛：

現在請大家拿出紙卡，寫出爸爸媽媽愛你、讓你感動的五件事：

1-------------------------------

2-------------------------------

3.----------------------------

4.----------------------------

5.----------------------------

下面：請選擇一件最能體現爸爸媽媽愛你的一件事來說一說，讓我們大家也一起來分享爸爸媽媽對你

的愛。（生邊敘述邊播放《感恩的心》）

美翅的茶樗箍圣撤,喳產感割粉^^了我們，把最無私的愛給了我們，使我們享受到了人間

1.親情小測試。

你們對父母是否有一顆感恩的心呢？

做一做課本49頁的幾道題

通過剛才的親情小測試，你有什么感想？（板書：學會）

2.學會表達感恩之情。

請大家閉上眼睛，想象假如勞累的一