第11課《社會觀察·活動三：紅絲帶在行動》教學設計2023—2024學年粵教版《綜合實踐活動》七年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，同學們，今天我們要來探索一個非常有意義的話題——《社會觀察·活動三：紅絲帶在行動》。這節課，我們將會從2023—2024學年粵教版《綜合實踐活動》七年級下冊的教材出發，通過這個活動，引導大家關注社會，學會關愛他人。這節課，我們要用紅絲帶來傳遞愛心，一起行動起來，為那些需要幫助的人送去溫暖哦！????核心素養目標分析學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：目前，同學們已經接觸過一些關于社會公益和志愿者活動的知識，對紅絲帶的象征意義也有所了解。他們能夠認識到關愛他人、奉獻社會的重要性，但具體到如何實際行動，如何策劃和組織公益活動，可能還缺乏實踐經驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對社會現象的關注度較高。他們在學習過程中，既喜歡參與討論，又善于動手實踐。學習能力方面，部分學生可能具有較強的組織協調能力，而有些同學則可能更擅長表達自己的觀點。學習風格上，有的同學喜歡通過小組合作來學習，而另一些則更喜歡獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在本次活動中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是如何將理論知識轉化為實際行動，二是如何在活動中與不同性格的同學合作，三是如何處理活動中可能出現的突發狀況。針對這些挑戰，我們需要引導學生學會溝通、協調，培養他們的團隊精神和解決問題的能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、紅絲帶、活動策劃表格、活動記錄本

-課程平臺：班級微信群、學校活動公告板

-信息化資源：紅絲帶活動相關新聞報道、公益視頻、網絡論壇討論

-教學手段：小組討論、角色扮演、實地考察、社會實踐報告展示教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道紅絲帶是什么嗎？它代表了什么？今天我們就來一起揭開紅絲帶的神秘面紗，看看我們能為社會做些什么。（提問并等待學生回答）

-回顧舊知：在之前的學習中，我們了解了一些關于關愛他人、奉獻社會的知識，今天我們要將這些知識付諸實踐，通過一個特別的活動來傳遞愛心。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細介紹紅絲帶的起源和象征意義，以及它在全球范圍內傳遞愛心、關愛艾滋病患者的活動。

-舉例說明：我會通過一些真實的案例，展示紅絲帶行動在不同國家和地區如何影響人們的行為和態度。

-互動探究：接下來，我會引導學生討論，如果是我們自己組織這樣的活動，我們應該如何策劃？需要考慮哪些因素？

3.活動策劃（約15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，每個小組負責策劃一個小型的紅絲帶行動。要求他們討論活動目標、活動內容、活動流程、所需資源等。

-角色扮演：每個小組選派代表進行角色扮演，模擬活動中的不同角色，如策劃者、參與者、志愿者等，以增強學生的角色意識和責任感。

4.實地考察（約30分鐘）

-組織學生參觀附近的社區或學校，了解他們的需求，為我們的紅絲帶行動尋找合適的實施地點。

-學生記錄：鼓勵學生記錄下觀察到的社區或學校的情況，為后續的活動策劃提供參考。

5.活動實施（約60分鐘）

-學生活動：根據小組的策劃，開始實施紅絲帶行動?？梢允侵谱骷t絲帶、宣傳艾滋病知識、組織義賣活動等。

-教師指導：在活動過程中，教師巡回指導，幫助學生解決問題，確?；顒禹樌M行。

6.活動總結（約20分鐘）

-學生分享：各小組分享活動過程中的經驗和收獲，包括遇到的困難、解決方法、活動效果等。

-教師點評：對學生的活動進行點評，肯定他們的努力和成果，同時也指出可以改進的地方。

7.反思與拓展（約15分鐘）

-學生反思：引導學生思考，通過這次活動，他們學到了什么？對社會有了哪些新的認識？

-拓展活動：鼓勵學生思考如何將紅絲帶行動的理念應用到日常生活中，以及如何參與到更多的社會公益活動中。知識點梳理1.紅絲帶的起源與象征意義

-紅絲帶的起源：介紹紅絲帶的起源，強調其在全球范圍內傳遞愛心、關愛艾滋病患者的意義。

-象征意義：闡述紅絲帶所代表的關愛、支持、希望等信息，讓學生理解其背后的深刻含義。

2.紅絲帶行動的目的與意義

-目的：說明紅絲帶行動旨在提高人們對艾滋病問題的關注，倡導關愛艾滋病病毒感染者和患者。

-意義：闡述紅絲帶行動對個人、社會的影響，如增強人們的同情心、促進社會和諧等。

3.紅絲帶行動的策劃與實施

-策劃：介紹紅絲帶行動的策劃過程，包括活動目標、內容、流程、所需資源等。

-實施：闡述如何將策劃付諸實踐，包括活動組織、參與者動員、現場管理等。

4.艾滋病相關知識

-艾滋病的基本概念：介紹艾滋病病毒（HIV）的傳播途徑、癥狀、預防措施等。

-艾滋病患者的關愛：闡述如何關愛艾滋病病毒感染者和患者，包括心理支持、生活照顧等方面。

5.公益活動策劃與組織

-公益活動的基本概念：介紹公益活動的定義、特點、目的等。

-公益活動的策劃與組織：講解如何策劃和組織實施公益活動，包括活動目標、內容、流程、所需資源等。

6.小組合作與溝通技巧

-小組合作的重要性：強調小組合作在公益活動中的重要性，培養學生的團隊精神和合作能力。

-溝通技巧：介紹如何有效溝通，包括傾聽、表達、協調等方面。

7.活動效果評估與反思

-活動效果評估：講解如何評估紅絲帶行動的效果，包括活動參與度、影響力、社會反響等。

-反思與總結：引導學生對活動進行反思，總結經驗教訓，為今后類似活動提供借鑒。

8.社會責任感與公民意識

-社會責任感：強調每個人都要有社會責任感，關注社會問題，為社會發展貢獻力量。

-公民意識：培養學生的公民意識，讓他們認識到自己作為社會成員的責任和義務。

9.活動宣傳與推廣

-宣傳的重要性：說明活動宣傳對擴大活動影響力、提高公眾關注度的作用。

-推廣方式：介紹如何進行活動宣傳，包括線上線下多種渠道。

10.艾滋病防治政策與法律法規

-我國艾滋病防治政策：介紹我國在艾滋病防治方面的政策法規，如《艾滋病防治條例》等。

-法律法規的遵守：強調遵守相關法律法規，為艾滋病防治工作提供法律保障。教學反思嘿，親愛的同學們，這節課我們一起探索了《社會觀察·活動三：紅絲帶在行動》這個非常有意義的話題。現在，讓我們坐下來，我想要和你們一起回顧一下這節課，也讓我自己反思一下教學過程中的點點滴滴。

這節課，我看到了你們積極參與、熱情洋溢的一面。當你們討論如何策劃紅絲帶行動時，我感受到了你們的創造力。每個小組都有自己的想法，有的想要制作紅絲帶，有的想要宣傳艾滋病知識，還有的想要組織義賣活動。這些想法讓我感到驚喜，也讓我看到了你們的社會責任感。

在講解紅絲帶的象征意義時，我發現有些同學對艾滋病的了解還不是很深入。這讓我意識到，我們在日常教學中需要更加注重對學生進行艾滋病知識的普及。同時，我也反思了自己在講解過程中的表達方式，是否能夠更生動、更貼近學生的生活實際。

在活動策劃環節，我看到了同學們的團隊合作精神。每個小組都分工明確，有的負責策劃，有的負責宣傳，有的負責實施。在這個過程中，我看到了你們互相幫助、共同進步的一面。但也有一些小插曲，比如在討論過程中出現分歧，或者是在實施過程中遇到困難。這些情況讓我意識到，作為老師，我需要更加注重培養學生的溝通能力和解決問題的能力。

在實地考察環節，同學們的表現讓我印象深刻。你們不僅認真觀察，還積極記錄，為后續的活動策劃提供了寶貴的資料。這讓我反思，我們在教學中是否給予了學生足夠的實踐機會，讓他們能夠將理論知識與實際生活相結合。

在活動實施過程中，我看到了同學們的投入和努力。雖然有些活動遇到了一些困難，但你們都能夠積極應對，克服困難。這讓我感到欣慰，也讓我看到了你們的成長。但同時，我也發現，有些同學在活動中的表現不夠積極，這可能是因為他們對活動的認識不夠深入，或者是對自己的角色定位不夠明確。

在活動總結環節，同學們分享了自己的經驗和收獲。這讓我看到了你們的思考能力和表達能力。同時，我也反思了自己在點評環節的指導是否到位，是否能夠更好地激發學生的思考。

最后，我想說的是，這節課讓我收獲頗豐。我看到了你們的成長，也看到了自己的不足。在今后的教學中，我會更加注重以下方面：

1.加強對艾滋病知識的普及，提高學生的健康意識。

2.注重培養學生的團隊合作能力和溝通能力，讓他們在活動中學會合作、學會溝通。

3.提供更多的實踐機會，讓學生將理論知識與實際生活相結合。

4.關注每個學生的成長，幫助他們找到自己的定位，發揮自己的優勢。

同學們，這節課雖然結束了，但我們的學習和成長永遠不會停止。讓我們一起努力，為社會的美好明天貢獻自己的力量！????重點題型整理1.案例分析題

-題目：請分析以下案例，討論如何有效策劃和組織紅絲帶行動。

-案例背景：某學校計劃在校園內開展紅絲帶行動，旨在提高學生對于艾滋病的認識，并傳遞愛心。

-答案要點：

-明確活動目標：確定活動旨在提高學生健康意識、傳遞愛心、消除歧視。

-制定活動方案：包括活動時間、地點、流程、參與人員、所需資源等。

-宣傳推廣：利用校園廣播、海報、社交媒體等渠道進行宣傳。

-實施活動：組織學生參與制作紅絲帶、艾滋病知識講座、義賣活動等。

-反饋與總結：收集活動反饋，總結經驗教訓，為后續活動提供參考。

2.角色扮演題

-題目：假設你是一名紅絲帶行動的志愿者，請模擬與艾滋病病毒感染者和患者進行交流的場景。

-答案要點：

-尊重對方：以平等、尊重的態度對待艾滋病病毒感染者和患者。

-傾聽：認真傾聽對方的感受和需求，給予關心和支持。

-提供幫助：根據對方需求，提供力所能及的幫助，如心理支持、生活照顧等。

-遵守保密原則：保護對方的隱私，不泄露個人信息。

3.小組討論題

-題目：討論以下問題，如何將紅絲帶行動的理念應用到日常生活中？

-答案要點：

-關愛身邊的人：關心家人、朋友，關注他們的身心健康。

-關注社會問題：關注弱勢群體，為他們提供幫助。

-傳遞正能量：在日常生活中傳遞正能量，影響身邊的人。

-自我提升：通過學習、鍛煉等途徑提升自己，為社會貢獻更多力量。

4.實地考察題

-題目：請描述一次實地考察的經歷，并分析考察結果對紅絲帶行動策劃的啟示。

-答案要點：

-考察內容：描述考察的地點、目的、參與人員等。

-考察結果：分析考察結果，如社區需求、學校環境等。

-啟示：根據考察結果，提出改進紅絲帶行動策劃的建議。

5.活動總結題

-題目：請總結一次紅絲帶行動的體驗，并分享你的收獲和感悟。

-答案要點：

-活動體驗：描述參與活動的感受，如團隊合作、奉獻愛心等。

-收獲：總結在活動中獲得的成長和收獲，如溝通能力、組織能力等。

-感悟：分享對紅絲帶行動的理解和感悟，如關愛他人、傳遞正能量等。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生們在課堂上的參與度非常高，對于紅絲帶行動的背景和意義表現出濃厚的興趣。在討論環節，大家能夠積極發言，各抒己見，展現了良好的思考能力和表達能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論過程中展現出了良好的團隊協作能力。他們不僅能夠分工合作，還能夠互相補充，共同完成活動策劃。在成果展示環節，每個小組都能夠清晰地闡述自己的活動方案，得到了同學們和老師的一致好評。

3.隨堂測試：

-為了檢驗學生對本節課知識點的掌握程度，我設計了一道隨堂測試題。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于紅絲帶行動和艾滋病知識的問題，但也有一部分學生在具體操作和策劃方面存在不足。

4.學生反饋：

-在課后，我收集了學生的反饋意見。他們普遍認為這節課很有意義，不僅學到了知識，還學會了如何關愛他人。同時，也有學生提出建議，希望能夠有更多的實踐機會，讓他們將所學知識應用到實際生活中。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，我認為學生們在課堂上的積極性和參與度值得肯定。但在討論過程中，部分學生可能因為害羞或緊張而未能充分表達自己的觀點。因此，在今后的教學中