人教版道德與法治七年級上冊2.2享受學習導學案

課題：七年級道德與法治第二課第2節《享受學習》

設計人：張先柱合作人：單蘭婷張中鋒審核人：趙偉

學習規則與

問題與活動

預設評價

教學1.理解學習是苦樂交織的，體驗學習的苦與樂，培養學習興趣。認真閱

(學2.學會學習，掌握一些能提高自己學習成績的技能與方法。讀

習)目明確目

標標

導入用漫畫、漢代孫敬讀書的故事導入

新課

【自主學習】要求：

一、體味學習(為什么要學習)1、先獨

1.學習中有快樂的表現：立思考

2、組內

(1)__________________________________時,_______________________________-時，

交流討

______________________________時,_____________________________時……我們都可

論，補

以體味到學習帶來的快樂。充完善

(2)當我們經歷了______________，收獲___________________時，那種發自內心的愉悅3、五分

讓我們體驗到學習的美好，它是_____________________帶給我們的美妙享受。鐘后小

組展

2.學習中有辛苦的表現：

/Ko

(1)即使抱有興趣和探索欲望,學習也不是________________的事情。

(2)學習過程中需要___________、__________,遇到困難和阻撓時需要________一等，同學們

這些都需要我們憑借_______________作出努力。完成后

小組代

自主二、學會學習(怎樣學習)

學習表展

1.學會學習，需要__________________________：

示，其

(1)學習興趣與個人的___________密切相關。

合作他小組

探究(2)一個有___________和___________________的人,學習興趣就會濃厚而持久。質疑，

(3)即便對有些科FI內容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當的方法，逐漸老師完

善，評

培養起_____的興趣。

價激勵

2.學會學習，需要___________________：

(1)學習意味著要善于，掌握，學評價標

習時間，養成良好的___________,不斷提升自己的學習能力。準：

1、表達

(2)不同學科的學習方法不盡相同，學習方法也因人而異，的方法就是最

清楚、

好的方法。

條理、

.學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式：

3無誤；3

(1)我們可以與同伴相互幫助、__________，在交流切磋中共同完成任務。分

⑵我們也可以帶著問題、猜想或假設去探究,獨立思考，不斷質疑,在______一中2、表達

不全面

培養觀察、想象、分析、推理等方面的能力。

或有錯

【合作探究】

知識模塊一體味學習誤；2

探究一：教材P20運用你的經驗分

(1)與同學分享自己的感受。3、回答

(2)學,習是你想做的事情嗎？如.果不是，怎樣讓學習成為自己想做的事情？錯誤其

他成員

探究二：教材P21兩個探究與分享補充完

(1)在過去的學習經歷中，你有哪些快樂的體驗？進入初中以后，又有哪些讓成：1

你快樂的體驗？在未來的學習中，你希望的快樂是什么？請分別寫在或畫在下面分

對應的區域內V4.或者

(2)你有過類似的經歷嗎？如果有，說說你當時的感受。每組1

號組員

知識模塊二學會學習回答的

探究三：教材P2.2上面探究與分享1分，2

(1)你有哪些學習的困擾？號組員

(2)面對這些困擾，該怎么辦呢？回答的

2分，3

號組員

回答的

3分，4

號組員

回答的

4分等。

探究四：教材P22下面探究與分享及P23方法與技能

(1)比較這兩幅圖有哪些不同。

(2)造成這些不同的原因.可能有哪些？

(3)回顧自己的一周，你的時間去哪兒了？你該怎樣有效利用時間？

(4)讓班上一些優秀學生分享自己的學習方法。

1.看圖回答：

鞏固(I)這兩名同學對學習的認識正確嗎?為什么？

提高

拓展芳額舞舞器5

延伸

（2）這樣的評價分別會帶來什么影響？

2.微信這一新的強天工具逐漸進入了

J我把45分鐘的時間抓得很緊，課攵上老師講妁

大家的生活”以下是兩位七年級同學學海一［都是希華，抓住了精軍，竽習就容易多了。

利用微信交流學習經驗的記錄：我把學習看成是不同斷發現自身潛能，不斷超越自］

（1）請你分別對這兩位同學留言的核心我的快樂之旅，這樣我R示會感到學習很枯燥。卜陳偉

內容進行概括。

（2）你在享受學習中的成功經驗是什么?請與大家分享。

1.李麗在日記中寫道:“學習中每次遇到一個難題，就苦思冥想，甚至睡不好覺;但是

經過努力解決了，那種愉悅是不能用語言表達的。“她的這段話說明了（）

A.學習是無法放棄的B.學習是苦不堪言的

C.學習就是在解決難題D.學習是苦樂交織的

2.有人說:“節山有路勤為徑,學溝無涯苦作舟。”J?藻法］；及麻臂會

而有的人卻說:“書山有路巧為徑,學海無涯樂作n.\‘人?1f

?升苦舞學扁務出

舟。”這說明（）

①學習中有苦也有樂②以前學習是很苦的，現在學習是快樂的③同樣的事物，

認識的角度不同屆受也不一樣④前者說法是正確的，后者說法是錯誤的

A.①@B.①③C.③④D.②④學生

達標3.孔子說:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這說明（）

小結，

檢測A.要有正確的學習動機B.學習態度是學習的動力來源

C.正確的學習目的能夠促進我們進步然后

D.興趣可以激發我們的求知欲望,促使我們進步

繪制

4.一個同學總結自己學習經驗時這樣說:，努力非常重要,要努力，但是不能用蠻力、

不動腦，復制別人的學習方法，不從自己的實際出發是不行的。”這告訴我們要（）思維

A.端正學習態度B.培養良好的學習習慣

C.珍惜時間努力學習D.掌握適合自己的學習方法導圖。

5.下列屬于不良學習習慣的是（）思維

A.課前預習B.課堂上專心聽講，精力集中

C.不帶筆，不帶書，課堂睡大覺D.經常與同學交流學習方法，取長補短導圖

6.四川省開通了四川省教育資源公共服務平臺,學生可根據自己的需要選擇學習內可以

要求：

獨立完

成。積

極舉手

回答。

讓思路

方法不

一致同

學介紹

自己的

解題情

況，教

師引導

學生開

展質疑

評價。

盤點

收獲

繪制

思維

導圖

人教版道德與法治七年級上冊導學案-2.2享受學習3

2.2享受學習同步學習學案

【情境導入】

愛迪生發明了電燈、電話、電報、電影等，為人類的文明和進步做出了巨大

的貢獻。他一生的發明有一千多種，平均15天就有一種新發明，是世界上當之

無愧的最偉大的發明家。為了搞發明創造，他幾乎每天都在實驗室里辛苦工作

18小時，在那里吃飯、睡覺，但他絲亳不以為苦。他說“我一生中從未做過一

天的工作，我每天都其樂無窮」

【學習目標】

情感、態度與價值觀目標：

通過學習是一種享受的認識和理解，使學生樹立正確的學習動機和正確的學

習觀，從而樹立終身學習的意識。

能力目標:

提高學生歸納和分析學習過程中的種種艱辛和種種樂趣的能力。使學生學會

珍惜現在擁有的學習機會。提高學生學習的自覺性和主動性。

知識目標：

體會學習的滋味，認識到學習是一種享受，它能使不斷地認識、發現自身的

潛能，獲得一種不斷超越自己的無窮快樂。

【自主預習】

1.學習中有—O對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，發現自

己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的。

2.學習是多方面的，學習是一個,我們并不是每時每刻都能從中感受到快

樂。

3.學習中也有o學習過程中要集中注意力，耗費精力。遇到困難和阻撓時

需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借作出努力。

4.當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的—讓我們體

驗到學習的美好。它是學習過程帶給我們的。

5.有了,學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。與個人的學

習目的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，就會濃厚而掙久,

即便對有些科目內容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當的方法，逐漸培

養起探究的興趣。

6.學會學習，需要掌握的學習方法。方法就是最好的方法。

7.學會學習，還意味著要運用不同的。

【合作探究】

知識點一體味學習

（1）學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，發

現自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。

（2）學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到

快樂。

（3）學習中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學習也并不是輕易而舉的事

情C學習過程中要集中注意力，耗費精力C遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒

等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。

（4）當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我

們體驗到學習的美好。它是學習過程帶給我們的美妙享受。

知識點二學會學習

如何學會學習

（1）學會學習。“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”有了學習興趣，

學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。學習興趣與個人的學習目的密切相

關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久，即便對有

些科目內容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當的方法，逐漸培養起探究

的興趣。

（2）學會學習，需要掌握科學的學習方法。“工欲善其事，必先利其器。”學習

意味著要善丁從生活中汲取養料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，

形成良好的學習習慣。不斷提升自己的學習能力，不同學科的學習方法不盡相同，

學習方法也因人而異。適合自己的方法就是最好的方法。

（3）學會學習，還意味著要運用不同的學習方式。“獨學而無友，則孤陋而寡用。”

我們可以與同伴相互幫助，分工合作，在交流切磋中共同完成任務。我們也可以

帶著問題，猜想或假設去探究，獨立思考，不斷質疑，在自主學習中培養觀察、

想象、分析、推理等方面的能力。

【問題解答】

教材第20頁

1.與同學分享自己的感受。

2.學習是你想做的事情嗎？怎樣讓學習成為自己想做的事情？

【答案】1