Module1Unit2What’syourname（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的小朋友們！今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——自我介紹。在這節(jié)課上，我們將通過(guò)牛津上海版三年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)課本《Module1Unit2What’syourname》來(lái)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己。我會(huì)通過(guò)一系列生動(dòng)活潑的互動(dòng)活動(dòng)，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握如何用英語(yǔ)問(wèn)名字和回答。讓我們一起打開英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大門，用語(yǔ)言的力量交到更多的朋友吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

2.提升學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言是溝通的橋梁。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解能力，通過(guò)學(xué)習(xí)西方國(guó)家的問(wèn)候方式，拓寬視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們學(xué)會(huì)如何通過(guò)課本和輔助資源進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的詞匯，對(duì)英語(yǔ)有一定的認(rèn)識(shí)。但他們對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音、語(yǔ)法和日常交流用語(yǔ)的理解還處于初級(jí)階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠迅速吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)閱讀和模仿來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在發(fā)音上可能會(huì)遇到一些困難，特別是對(duì)于一些英語(yǔ)元音和輔音的區(qū)分。此外，對(duì)于一些基礎(chǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如名詞的單復(fù)數(shù)變化，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和練習(xí)來(lái)掌握。在自我介紹時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到緊張，不敢開口說(shuō)英語(yǔ)，需要教師給予足夠的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-英語(yǔ)教材：牛津上海版三年級(jí)上冊(cè)《Module1Unit2What’syourname》

-教學(xué)輔助材料：?jiǎn)卧~卡片、圖片卡片、角色扮演道具

-軟件資源：電子白板、教學(xué)軟件（如英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)）

-信息化資源：在線英語(yǔ)歌曲、視頻教程、互動(dòng)英語(yǔ)游戲

-教學(xué)手段：實(shí)物教具、圖片展示、角色扮演活動(dòng)、小組討論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡自我介紹嗎？你們知道如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹嗎？”

展示一些關(guān)于不同國(guó)家文化中自我介紹的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自我介紹的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹自我介紹在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和社交中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我介紹的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解自我介紹的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自我介紹的組成部分，如姓名、年齡、愛好、家庭等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自我介紹的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自我介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自我介紹的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自我介紹來(lái)建立良好的人際關(guān)系。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自我介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何在不同的社交場(chǎng)合進(jìn)行自我介紹。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自我介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我介紹的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自我介紹在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自我介紹。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自我介紹的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袊L試用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

1.導(dǎo)入新課

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)介紹自己?jiǎn)幔俊?/p>

-展示關(guān)于不同文化中自我介紹的圖片或視頻。

-簡(jiǎn)短介紹自我介紹的重要性。

2.XX基礎(chǔ)知識(shí)講解

-講解自我介紹的定義和組成部分。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生了解自我介紹的應(yīng)用。

3.XX案例分析

-分析幾個(gè)典型的自我介紹案例。

-討論案例的背景、特點(diǎn)和意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考自我介紹的影響。

4.學(xué)生小組討論

-分組討論如何在不同的社交場(chǎng)合進(jìn)行自我介紹。

-小組內(nèi)討論現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和解決方案。

-每組選出代表準(zhǔn)備展示。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

-各組代表展示討論成果。

-學(xué)生和教師提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

-教師總結(jié)亮點(diǎn)和不足。

6.課堂小結(jié)

-回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-強(qiáng)調(diào)自我介紹的價(jià)值。

-布置課后作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹。

-學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上有所改進(jìn)，能夠更加自信地用英語(yǔ)表達(dá)。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的感知能力得到提高，能夠更好地理解和模仿。

2.交際能力增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如問(wèn)候、介紹等。

-學(xué)生在社交場(chǎng)合能夠主動(dòng)用英語(yǔ)與人交流，提高人際交往能力。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗有了初步了解，有助于拓寬國(guó)際視野。

3.語(yǔ)法知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別和運(yùn)用基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如名詞的單復(fù)數(shù)變化、時(shí)態(tài)等。

-學(xué)生在寫作方面有所提高，能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)撰寫簡(jiǎn)單的短文。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的理解和運(yùn)用能力得到提升，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生能夠自覺地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到提高，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中樹立了自信心，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在跨文化交流中學(xué)會(huì)了尊重和理解他人，培養(yǎng)了包容心。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的歷史、文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了探索未知世界的欲望。

6.實(shí)踐能力提升：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如參加英語(yǔ)角、觀看英文電影等。

-學(xué)生在參與英語(yǔ)活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高實(shí)踐能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了傾聽、溝通和協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)于老師提出的問(wèn)題能夠迅速做出反應(yīng)。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠傾聽他人的意見并給予尊重。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，展現(xiàn)了良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠根據(jù)討論主題，提出具有創(chuàng)新性的想法和建議。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)流暢，邏輯清晰，能夠有效地傳達(dá)討論成果。

-學(xué)生在展示中能夠積極回答同學(xué)的提問(wèn)，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的深入理解和靈活運(yùn)用。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，對(duì)所學(xué)詞匯和句型的掌握程度較高，能夠正確地完成題目。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出良好的時(shí)間管理能力，能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成所有題目。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)自我介紹的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)理解到位，能夠正確運(yùn)用。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度。

-作業(yè)質(zhì)量普遍較高，學(xué)生能夠獨(dú)立完成，并在其中體現(xiàn)出自己的思考和創(chuàng)意。

-通過(guò)課后作業(yè)的批改，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，并針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生積極參與的態(tài)度給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師贊揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提出進(jìn)一步提高的建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的成績(jī)表示滿意，同時(shí)對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)真完成表示感謝，并對(duì)作業(yè)中表現(xiàn)出色的部分給予表?yè)P(yáng)，對(duì)不足之處提出改進(jìn)意見。

-教師通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和集體講解，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋和解決，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：name,age,hobby,family,school,class,teacher

-基本句型：What'syourname?Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...Icomefrom...

-語(yǔ)法點(diǎn)：名詞單復(fù)數(shù)、一般現(xiàn)在時(shí)

②詞匯：

-個(gè)人信息類詞匯：name,age,hobby,family,school,class,teacher

-時(shí)間類詞匯：yearsold

-愛好類詞匯：like,read,play,watch,learn

③句型：

-What'syourname?

-Mynameis...

-Iam...yearsold.

-Ilike...

-Icomefrom...

-Istudyin...

-Myteacheris...教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。在這節(jié)課的反思中，我想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討：

1.教學(xué)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)：

-我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自我介紹這一環(huán)節(jié)中，對(duì)于某些詞匯和句型的掌握還不夠牢固。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重詞匯和句型的重復(fù)練習(xí)，通過(guò)游戲、歌曲等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-同時(shí)，我會(huì)嘗試將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，例如，讓學(xué)生介紹自己的家庭、學(xué)校等，這樣既能提高學(xué)生的興趣，又能讓他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)方法的運(yùn)用：

-在這節(jié)課中，我采用了小組討論和角色扮演的教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度較高，課堂氛圍活躍。但在今后的教學(xué)中，我會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上更多地展示自己。

-另外，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：

-在課堂表現(xiàn)方面，我注意到部分學(xué)生在自我介紹時(shí)顯得有些緊張，缺乏自信。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們克服緊張情緒，提高自信心。

-在小組討論和展示環(huán)節(jié)，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的參與度和表達(dá)效果，及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，幫助他們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.教學(xué)資源的利用：

-這節(jié)課中，我使用了電子白板、圖片和視頻等教學(xué)資源，發(fā)現(xiàn)這些資源能夠有效吸引學(xué)生的注意力，提高他