人教版物理八年級下冊第十章浮力第2節阿基米德原理第1課時教學設計課題第2節阿基米德原理單元十學科物理年級八學習目標1、經歷探究浮力的大小跟排開液體所受的重力的關系的實驗過程。做到會操作、會記錄、會分析、會論證。2、能復述阿基米德原理并書寫數學表達式。3、能應用公式F浮=G排、F浮=G排=m排g和F浮=ρ液gV排計算簡單的浮力問題。重點1、經歷探究浮力的大小跟排開液體所受的重力的關系的實驗過程。做到會操作、會記錄、會分析、會論證。2、能復述阿基米德原理并書寫數學表達式。3、能應用公式F浮=G排、F浮=G排=m排g和F浮=ρ液gV排計算簡單的浮力問題。難點1、經歷探究浮力的大小跟排開液體所受的重力的關系的實驗過程。做到會操作、會記錄、會分析、會論證。2、能應用公式F浮=G排、F浮=G排=m排g和F浮=ρ液gV排計算簡單的浮力問題。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課通過講述小故事：阿基米德的靈感引入課題。利用小故事引入課題。講授新課 講授新課一、阿基米德的靈感1、把裝滿水的燒杯放在盤子里，再把空的飲料罐按入水中，在手感受到浮力的同時，會看到排開的水溢至盤中。當飲料罐浸入水中更深、排開的水更多時，浮力是否更大？2、通過分析提出猜想：浮力的大小跟排開液體所受的重力有關。二、浮力的大小1、設計實驗:如何測量物體所受浮力的大小？實驗步驟：（1）測出物體所受的重力G。（2）將物體浸沒在水中，讀出彈簧測力計的示數F。2、設計實驗：如何測量物體排開的液體所受重力？實驗步驟：（1）測出空小桶所受的重力G桶。（2）溢水杯中盛滿水，再把物體浸沒在水中，讓溢出的水流入小桶中，桶中的水重就是被排開的水G排。（3）測出小桶和水的總重力G總。3、提出問題：課本第54頁所示的實驗較為合理的順序應怎樣排序？GGFG桶G總4、指導學生完成分組實驗。5、對分組實驗得出的結論進行小結，引導學生得出正確結論。6、引出阿基米德原理的內容及數學表達式，講解浸在的兩種含義：①“全部浸入液體中（即浸沒）”，此時V排=V物。②部分浸入液體中，此時V排＜V物。7、講解例題。重點強調解題途徑的分析。三、用多媒體展示課堂練習。體驗“物體排開液體的體積越大，它所受的浮力就越大”這個結論。思考如何計算浮力。思考如何計算排開的水受到的重力。提出最佳解決方案。小組合作：探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關系。區分V排與V物的關系。掌握方法。做練習。利用實驗激發學生的學習興趣。提高學生應用所學知識解決問題的能力。減小實驗誤差。培養學生的合作探究學習能力。找出區別，避免混淆。及時鞏固。課堂小結這節課我的收獲是學到了這些知識：1、阿基米德原理：浸在液體中的物體受到向上的浮力。浮力的大小等于它排開的液體所受的重力。①F浮=G排②F浮=G排=m排g③F浮=ρ液gV排（原理法）浸在的含義：①“全部浸入液體中（即浸沒）”，此時V排=V物。②部分浸入液體中，此時V排＜V物。積極思維，自