演講人：日期：財務會計課程思政教育高質量發展探索與思考目錄CONTENTS財務會計課程思政教育的背景與意義財務會計課程思政教育的核心目標財務會計課程思政教育的實施路徑財務會計課程思政教育的典型案例財務會計課程思政教育的創新模式財務會計課程思政教育的未來展望01財務會計課程思政教育的背景與意義數字經濟與商業生態重塑數字經濟成為發展新引擎數字經濟快速發展，成為推動經濟增長的重要力量，對財務會計行業提出了新的要求。商業生態變革與會計職能轉型會計信息化與智能化趨勢商業生態的變革促使財務會計職能由傳統核算向決策支持、風險控制等方向轉變，強調思政教育的緊迫性。會計信息化和智能化技術的發展，要求財務會計人員具備更高的道德素養和創新能力。123資本市場改革與職業道德挑戰資本市場改革不斷深化，對財務會計信息的真實性和透明度提出更高要求，加強職業道德教育。資本市場改革開放與監管要求提高會計誠信是市場經濟的基石，加強職業道德教育有助于維護市場秩序和投資者利益。會計誠信與職業道德規范財務造假事件頻發，對職業道德教育提出嚴峻挑戰，需要通過思政教育強化職業操守和法律意識。財務造假與職業道德風險立德樹人是教育的根本任務，也是財務會計課程思政教育的核心目標。立德樹人與復合型人才培養立德樹人作為教育根本任務經濟社會發展對財務會計人才提出更高要求，需要培養既懂專業又懂管理的復合型人才。復合型人才需求與教育改革思政教育有助于學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提升綜合素質和職業道德水平。思政教育在人才培養中的作用02財務會計課程思政教育的核心目標價值塑造：家國情懷與法治意識家國情懷培養通過課程思政教育，引導學生深入了解國家財經政策法規，增強對國家經濟發展的責任感和使命感。法治意識提升將法治精神融入財務會計課程，培養學生的法治思維和法律風險意識，確保在從業過程中遵守法律法規。社會責任擔當強化學生的社會責任意識，使其在財務管理和決策中能夠兼顧企業利益和社會利益。職業道德教育通過案例分析、模擬實訓等方式，提高學生的實際操作能力，使其能夠迅速適應會計崗位的工作需求。實踐能力鍛煉團隊協作能力注重培養學生的團隊協作能力，使其在會計工作中能夠與其他部門或團隊成員有效溝通、協作。加強會計職業道德教育，引導學生樹立誠信、公正、客觀的職業操守，培養良好的職業聲譽。能力培養：職業道德與實踐能力專業知識掌握系統傳授財務會計的基本理論和核算方法，確保學生具備扎實的專業基礎。知識傳授：專業知識與國際視野國際視野拓展引入國際財務報告準則和國際會計慣例，提升學生的國際視野和跨文化交流能力。持續學習能力培養學生的持續學習能力，鼓勵其關注會計領域的新政策、新技術和新趨勢，以適應不斷變化的職業環境。03財務會計課程思政教育的實施路徑案例教學與價值引導精選案例選擇具有代表性、時代性、針對性的財務會計案例，反映社會現實問題和職業道德要求。案例分析價值引導引導學生分析案例中的財務會計問題，探討其背后的職業道德、法律法規和社會責任。通過案例分析，引導學生樹立正確的價值觀和職業道德，提高財務會計工作的社會責任感和使命感。123小組討論與思辨能力提升小組討論組織學生分組討論財務會計領域的熱點問題，培養學生的團隊協作精神和溝通能力。思辨能力鼓勵學生發表個人觀點，對不同觀點進行辨析，提高獨立思考和明辨是非的能力。小組展示小組代表向全班匯報討論成果，增強學生自信心和表達能力。教師總結與思政元素提煉教師總結總結各組討論情況，指出優缺點，提出改進建議，鞏固學習成果。030201思政元素提煉從討論中提煉出財務會計課程中的思政元素，如誠信、責任、公正等，進行強調和深化。思政教育效果評估通過問卷、訪談等方式，對思政教育效果進行評估，了解學生在財務會計課程中的思想變化和成長情況。04財務會計課程思政教育的典型案例將思政教育元素融入到財務會計專業知識中，注重培養學生的誠信意識、職業操守和社會責任感。對外經濟貿易大學《財務會計》課程課程特點采用案例教學、小組討論等多種教學手段，引導學生分析財務會計實踐中的道德問題和法律風險。教學方法通過課程作業、課堂表現及期末考試等多種方式，全面評估學生的思政素養和專業能力。成效評估課程目標涵蓋財務報表分析的基本理論、方法和技能，同時加入思政教育內容，如法律法規、商業倫理等。教學內容教學模式采用講授、案例分析、小組討論等多種教學模式，鼓勵學生積極參與，提升學生的思辨能力和表達能力。培養學生識別、分析和解決財務報表中的實際問題能力，同時強調誠信、公正和負責任的職業操守。中央財經大學《財務報表分析》課程中國海洋大學《營運資金管理》課程課程特色注重理論與實踐相結合，培養學生解決實際問題的能力，同時融入思政教育元素，提升學生職業道德和社會責任感。教學資源擁有豐富的案例教學資源和實踐經驗豐富的師資團隊，為學生提供全方位的學習支持。評價體系建立多元化的評價體系，包括課堂表現、案例分析、小組討論等，全面考察學生的綜合素質和能力。05財務會計課程思政教育的創新模式將思政教育貫穿于財務會計課程的全過程，引導學生樹立正確的價值觀和職業道德。通過實際案例，讓學生深入了解財務會計實踐中的道德和法律問題，培養學生的分析和解決能力。鼓勵學生主動參與課堂討論，提高學生思辨能力和團隊協作精神。采用多種評價方式，包括思政表現、課堂參與、期末考試等，全面評價學生的綜合素質。“5E+思政”教學模式以思政為引領案例教學互動式討論多元化評價智庫引領建立財務會計領域的專家智庫，為學生提供權威、專業的學術指導和實踐經驗分享。“智庫引領，三全聯動”建設模式師生聯動加強師生之間的交流與合作，形成教學相長、學術共進的良好氛圍。校企協同加強學校與企業的合作，共同制定人才培養方案，提高學生的實踐能力和就業競爭力。“數據推演+價值思辨”教學方法數據推演利用財務會計軟件或模型進行數據推演，幫助學生理解復雜的財務問題和會計處理方法。價值思辨理論與實踐相結合引導學生思考財務數據背后的經濟實質和道德價值，培養學生的價值判斷能力和社會責任感。將數據推演與價值思辨相結合，使學生在實踐中深化對財務會計理論的理解和掌握。12306財務會計課程思政教育的未來展望構建中國特色財會課程思政體系融入中國優秀傳統文化將中國優秀傳統文化中的誠信、責任、公正等價值觀融入到財務會計課程思政教育中，培養學生的文化自信和道德素養。030201體現中國財會法規制度結合中國財會法規和制度，闡述財務會計職業道德、會計準則和法律責任，引導學生樹立法治意識。反映中國財會實踐特色通過案例分析和實踐教學，展示中國財會實踐中的成功經驗和創新成果，增強學生的社會責任感和職業榮譽感。在財務會計專業課程中挖掘思政元素，如誠信、責任、公正等，將其融入課堂教學和實踐活動，實現思政教育與專業教育的有機融合。推動課程思政與專業教學深度融合挖掘專業課程中的思政元素采用案例教學、小組討論、角色扮演等多種教學方式，激發學生的學習興趣和主動性，提高課程思政教育的針對性和實效性。創新教學方式方法培養具有思政素養和財會專業知識的教師團隊，加強教師培訓和交流，提高教師的思政教育能力和水平。加強師資隊伍建設在財務會計課程思政教育中，強調學生的社會責任意識，引導學生關注社會熱點問題，積極參與