Page3青春的心情教學反思新課程主動提倡自主性學習、合作性學習、探究性學習,強調教學要從學生的生活動身,親密學問與生活的聯系,幫助學生主動健康地生活,引導與啟發學生將獨立思索和主動實踐相統一。因此在教學中本著“在活動中體驗,在體驗中感悟,在感悟中成長”的理念,努力創設活動情境,激勵參加;激發愛好,吸引參加;動手實踐,主動參加;質疑互動,全面參加,讓學生真正成為課堂的主子。一、導入新課在生活中,我們通過表情、聲調和動作等表達心情,傳遞有時語言所不能表達的信息。我們體驗著自己的心情,也常常視察他人的心情表現。對于心情,我們是那么熟識,但有時又迷惑不解。步入青春期的我們了解自己的心情嗎?我們該如何把握自己的心情?不同的情境,大家的感受千差萬別,今日我們就心情這一話題綻開學習——青春的心情。二、新課講授目標導學一:心情面面觀【活動一】古詩詞鑒賞(多媒體展示下面詩詞內容)1.漫卷詩書喜欲狂2.哀民生之多艱3.風聲鶴唳,草木皆兵4.怒發沖冠5.聞風喪膽問題:上面古語分別表現了什么樣的心理感受?學生閱讀教材指出:人的心情是豐富多樣的,心情分類的方法有很多種。其中最常見的是把心情分成四大類:喜、怒、哀、懼?！纠蠋熆偨Y】人的心情是豐富多樣的,心情分類的方法有很多種。其中最常見的是把心情分成四大類:喜、怒、哀、懼?！净顒佣吭~語接龍(多媒體展示活動要求)把全班分成四組,各代表喜、怒、哀、懼四種心情,看哪一組寫出的這類詞語多,如:喜有眉開眼笑、載歌載舞等。老師強調:不同的心情有不同的表現形式,即使是同一種心情,它的詳細表現也不是一模一樣的。學生閱讀教材總結:人的心情是困難多樣的,除了常見的喜、怒、哀、懼等基本心情,在這四種心情的基礎上,又可以組合成很多困難的心情,如:驚喜、悲憤、喜憂參半、悲喜交加等。【老師總結】心情的種類人的心情是困難多樣的,除了常見的喜、怒、哀、懼等基本心情,在這四種心情的基礎上,又可以組合成很多困難的心情,如:驚喜、悲憤、喜憂參半、悲喜交加等?！净顒尤空f說心情的那些事兒(多媒體展示活動內容)其實,大家在學習、生活中也有喜、怒、哀、懼的經驗,下面請大家敞快樂扉,談談你印象中記憶深刻的最興奮的事、最生氣的事、最難過的事、最膽怯 的事分別是什么?提示:學生結合自己的經驗暢所欲言,自由發言?！净顒铀摹烤劢股?多媒體展示情景)1.我把自己的生日忘了,卻意外收到好摯友的生日祝愿。2.我因為睡懶覺而遲到,受到老師的指責。3.同伴誤會我,賭氣不理我了。4.還有很多作業要做卻突然停電了。5.雷雨交加的夜晚,一直膽小的我獨自由家。問題:上列情境中你會產生什么樣的心情?提示:不同的情境下會產生不同的心情。問題:影響心情的因素有哪些?學生閱讀教材后回答:我們的心情受多方面因素影響。例如,個人的生理周期、對某件事情的預期、四周的輿論氛圍、自然環境等。隨著四周狀況的改變,我們的心情也常常改變?！纠蠋熆偨Y】心情的影響因素我們的心情受多方面因素影響。例如,個人的生理周期、對某件事情的預期、四周的輿論氛圍、自然環境等。隨著四周狀況的改變,我們的心情也常常改變?！净顒游濉块喿x材料,感悟心情的作用。(觀看材料——癌癥患者笑對生活)問題:材料中眾多癌癥患者為什么比一般的癌癥患者更加長壽?提示:心情不同,結果不同。學生閱讀教材回答:心情的作用特別奇妙,影響著我們的觀念和行動,它可以激勵我們克服困難,努力向上,也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前?！纠蠋熆偨Y】心情的作用心情的作用特別奇妙,影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上,也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。目標導學二:心情的青春色調【活動六】學生閱讀教材:1.找出青春期心情的特點。2.教材P37探究與共享:學生探討回答教材所出示的問題。3.如何正確相識青春期心情帶給我們的感受?(學生回答)4.教材P38探究與共享:小組探討,學生回答教材問題?！净顒悠摺刻骄颗c發覺(多媒體展示下列材料)1.依據我國史書記載,伍子胥過韶關,陷入進退兩難境地,結果因極度焦慮而一夜間須發全白。2.《岳飛傳》中的牛皋,大敗金兀術并處死了金兀術后,激烈地狂笑不止,興奮過度而死,“樂極生悲”。3.《儒林外史》中的范進多年考不中舉人,直到54歲時,最終聽到自己金榜題名,“喜極而瘋”。4.《三國演義》周瑜,才華出眾,機靈過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點,巧設計謀,氣得他斷送了風華正茂的性命。(讓學生進一步體會:心情不同,結果不同。心情與健康的關系。)老師講解并描述:長期保持主動的心情,如安靜、開心等,能增加人的機體免疫實力,有益于身心健康。相反,人若長期處于抑郁、驚慌、著急等情形之中,則會對身心健康產生不良的影響。三、課堂總結伴隨著青春期的身心發育,我們的心情發生著微妙改變,既有喜悅快樂,也有苦惱憂愁。通過本節課的學習,我們既相識和了解了心情的類型、作用和影響因素,也了解了心情的青春特點和影響。我們要學會激發正面心情,主動面對負面心情,管理好自己的心情,做心情的主子。四、課后作業1.心情的作用是什么?2.如何正確相識青春期心情特點帶給我們的感受?1.笑一笑,十年少;愁一愁,白了頭——諺語;生命的潮汐因快樂而升——斯賓塞;凡是有生活的地方就有快樂和寶藏——何其芳;把一粒笑的種子,深深地種在心底,縱是塊愁悶的土地,也滋長了這一粒種子——李廣田;我雖然又瞎又聾又啞,我卻發覺生命是這樣的美妙——海倫·凱勒。2.歌曲《向快樂動身》《今個兒真興奮》《祝你平安》3.長江七