2025年大學輔導員招聘考試題庫：學生心理健康教育活動策劃與心理輔導團隊協作試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：從下列選項中選擇一個最符合題意的答案。1.心理健康教育活動中，以下哪項不屬于心理輔導的方法？A.情緒疏導B.認知重塑C.行為矯正D.生理治療2.心理輔導團隊中，以下哪項不是團隊成員應具備的基本素質？A.良好的溝通能力B.較強的心理承受能力C.豐富的專業知識D.嚴格的保密原則3.在進行心理健康教育活動策劃時，以下哪項不是策劃的基本原則？A.目標明確B.內容豐富C.形式多樣D.費用低廉4.心理輔導團隊在進行心理健康教育活動時，以下哪項不是應注意的事項？A.尊重學生隱私B.避免歧視C.強調團隊合作D.過分依賴藥物治療5.心理健康教育活動中，以下哪項不屬于心理健康教育活動的形式？A.專題講座B.小組討論C.案例分析D.課堂教學6.心理輔導團隊在進行心理健康教育活動時，以下哪項不是策劃心理健康教育活動的步驟？A.明確活動目標B.確定活動形式C.組織活動實施D.評估活動效果7.心理健康教育活動中，以下哪項不是心理輔導團隊的職責？A.提供心理咨詢服務B.開展心理健康教育活動C.組織心理健康知識普及D.負責學生檔案管理8.心理輔導團隊在進行心理健康教育活動時，以下哪項不是心理輔導團隊應具備的能力？A.情緒管理能力B.溝通協調能力C.心理評估能力D.教育教學能力9.心理健康教育活動中，以下哪項不是心理健康教育活動策劃的依據？A.學生需求B.學校資源C.教育政策D.家庭期望10.心理輔導團隊在進行心理健康教育活動時，以下哪項不是心理輔導團隊應遵循的原則？A.尊重學生B.保護隱私C.遵守職業道德D.強制參與二、簡答題要求：根據所學知識，簡要回答以下問題。1.簡述心理健康教育活動的目的。2.心理輔導團隊在進行心理健康教育活動時，如何確保活動效果？3.心理健康教育活動中，如何引導學生正確面對心理問題？4.心理輔導團隊在進行心理健康教育活動時，如何培養學生的心理素質？5.簡述心理輔導團隊在心理健康教育活動中的作用。三、案例分析題要求：閱讀以下案例，結合所學知識進行分析。案例：某高校心理輔導團隊在一次心理健康教育活動中，發現部分學生存在焦慮情緒。為了幫助學生克服焦慮，心理輔導團隊決定開展一系列心理健康教育活動。請分析以下問題：1.心理輔導團隊在開展心理健康教育活動前，應進行哪些準備工作？2.心理輔導團隊在開展心理健康教育活動過程中，如何引導學生正確面對焦慮情緒？3.心理輔導團隊在開展心理健康教育活動結束后，如何評估活動效果？四、論述題要求：結合實際，論述心理健康教育活動在大學生心理健康教育中的重要性。五、材料分析題要求：閱讀以下材料，分析心理輔導團隊在心理健康教育活動中如何進行有效溝通。材料：在一次心理健康教育活動中，心理輔導團隊成員發現部分學生存在溝通障礙。團隊成員通過以下方式與學生進行溝通：（1）傾聽學生的心聲，關注學生的情感需求；（2）運用非語言溝通技巧，如肢體語言、面部表情等；（3）鼓勵學生表達自己的觀點，尊重學生的個性差異；（4）適時給予反饋，幫助學生理解自己的問題。請分析心理輔導團隊在以上溝通方式中體現出的有效溝通技巧。六、應用題要求：根據以下情境，設計一個心理健康教育活動的方案。情境：某高校學生因學業壓力較大，出現焦慮、抑郁等心理問題。心理輔導團隊決定開展一次心理健康教育活動，旨在幫助學生緩解壓力，提高心理素質。請設計以下內容：（1）活動名稱；（2）活動目標；（3）活動內容；（4）活動形式；（5）活動時間及地點；（6）活動組織者及參與者；（7）活動預期效果。本次試卷答案如下：一、選擇題1.D。生理治療不屬于心理輔導的方法，它是針對身體疾病的治療方式。2.D。嚴格的保密原則是心理輔導團隊應遵守的職業道德，而不是團隊成員應具備的基本素質。3.D。費用低廉不是心理健康教育活動策劃的基本原則，而是活動預算考慮的一個方面。4.D。過分依賴藥物治療不是心理輔導團隊應注意的事項，心理健康教育活動應注重心理輔導而非藥物治療。5.D。課堂教學不屬于心理健康教育活動的形式，它是學校常規的教學方式。6.D。評估活動效果是心理健康教育活動策劃的步驟之一，而不是策劃心理健康教育活動的步驟。7.D。負責學生檔案管理不是心理輔導團隊的職責，這是學生管理部門的職責。8.D。教育教學能力不是心理輔導團隊應具備的能力，這是教師應具備的能力。9.D。家庭期望不是心理健康教育活動策劃的依據，而是活動策劃應考慮的外部因素之一。10.D。強制參與不是心理輔導團隊應遵循的原則，心理健康教育活動應尊重學生的自愿參與。二、簡答題1.心理健康教育活動的目的包括：提高學生的心理健康水平，培養學生良好的心理素質，預防心理疾病，促進學生全面發展。2.心理輔導團隊在進行心理健康教育活動時，為確保活動效果，應做到以下幾點：a.明確活動目標，確保活動有的放矢；b.豐富活動內容，滿足學生多樣化的需求；c.創新活動形式，提高學生的參與度；d.加強團隊協作，確保活動順利進行；e.評估活動效果，及時調整活動方案。3.心理健康教育活動中，引導學生正確面對心理問題的方式包括：a.提供心理咨詢服務，幫助學生了解自己的心理狀態；b.開展心理健康知識普及，提高學生的心理素質；c.組織團體輔導，讓學生在互動中學習應對心理問題的方法；d.強化心理教育，培養學生積極樂觀的人生態度。4.心理輔導團隊在進行心理健康教育活動時，培養學生的心理素質的方法包括：a.提供心理咨詢服務，幫助學生解決心理問題；b.開展心理健康教育活動，提高學生的心理素質；c.組織心理素質培訓，培養學生的抗壓能力；d.加強心理教育，提高學生的心理自我調節能力。5.心理輔導團隊在心理健康教育活動中的作用包括：a.提供心理咨詢服務，幫助學生解決心理問題；b.組織心理健康教育活動，提高學生的心理健康水平；c.開展心理健康知識普及，提高學生的心理素質；d.協調各方資源，為學生提供全方位的心理健康支持。三、案例分析題1.心理輔導團隊在開展心理健康教育活動前，應進行的準備工作包括：a.調查了解學生心理狀況，明確活動目標；b.設計活動方案，確定活動內容、形式和流程；c.組織團隊成員，明確分工和職責；d.準備活動場地和設備，確保活動順利進行。2.心理輔導團隊在開展心理健康教育活動過程中，引導學生正確面對焦慮情緒的方式包括：a.傾聽學生的心聲，關注學生的情感需求；b.運用非語言溝通技巧，如肢體語言、面部表情等；c.鼓勵學生表達自己的觀點，尊重學生的個性差異；d.適時給予反饋，幫助學生理解自己的問題。3.心理輔導團隊在開展心理健康教育活動結束后，評估活動效果的方法包括：a.收集學生反饋，了解活動效果；b.分析活動數據，評估活動效果；c.與團隊成員討論，總結經驗教訓；d.根據評估結果，調整活動方案。四、論述題心理健康教育活動在大學生心理健康教育中的重要性體現在以下幾個方面：1.幫助大學生樹立正確的心理健康觀念，提高心理素質；2.促進大學生身心健康發展，預防心理疾病；3.培養大學生良好的心理適應能力，提高應對生活壓力的能力；4.增強大學生的人際交往能力，提高團隊協作精神；5.培養大學生積極樂觀的人生態度，促進全面發展。五、材料分析題心理輔導團隊在以上溝通方式中體現出的有效溝通技巧包括：1.傾聽：傾聽學生的心聲，關注學生的情感需求，表現出對學生的關心和尊重。2.非語言溝通：運用肢體語言、面部表情等非語言溝通技巧，傳遞積極的信息，拉近與學生的距離。3.尊重：鼓勵學生表達自己的觀點，尊重學生的個性差異，讓學生感受到被尊重和理解。4.反饋：適時給予反饋，幫助學生理解自己的問題，引導他們正確認識自己。六、應用題1.活動名稱：緩解學業壓力，提升心理素質2.活動目標：幫助學生緩解學業壓力，提高心理素質，培養積極樂觀的生活態度。3.活動內容：a.心理健康知識講座；b.心理素質拓展訓練；c.互動游戲，增進同學間的友誼