2025年小學語文畢業升學考試句式變換與修辭策略解析卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：請將下列句子進行句式變換，使句子表達更加豐富、生動。1.原句：小明的成績一直很好。變換后：小明的成績，一直名列前茅。2.原句：春天來了，萬物復蘇。變換后：春天，帶著生機勃勃的氣息，悄然來臨。3.原句：媽媽對我很好。變換后：媽媽，對我呵護備至。4.原句：太陽升起來了。變換后：太陽，如同一位巨人，緩緩升起。5.原句：小鳥在枝頭唱歌。變換后：小鳥，在枝頭歡快地唱著歌。6.原句：他努力學習，成績不斷提高。變換后：他，努力學習，成績如同芝麻開花——節節高。7.原句：花園里花兒競相開放。變換后：花園里，花兒爭奇斗艷，競相開放。8.原句：老師鼓勵我們努力學習。變換后：老師，用溫暖的話語鼓勵我們努力學習。9.原句：夏天到了，天氣很熱。變換后：夏天，帶著炎熱，如約而至。10.原句：他熱愛祖國，關心集體。變換后：他，熱愛祖國，關心集體，是新時代的好少年。二、修辭策略要求：請運用以下修辭手法，對下列句子進行修改。1.比喻：將“太陽”比作“火球”。2.擬人：將“小草”賦予人的情感。3.排比：將“春天、夏天、秋天、冬天”分別描述其特點。4.夸張：將“他跑得快”進行夸張。5.反問：將“你難道不知道嗎？”改為反問句。6.設問：提出問題“為什么春天來了，萬物復蘇？”7.對偶：將“山清水秀”改為對偶句。8.反復：將“他努力學習”進行反復。9.反語：將“你真聰明”改為反語。10.頂針：將“他努力學習，成績不斷提高”改為頂針句。四、詞語辨析要求：請根據語境，選出每組詞語中最合適的選項。1.下列詞語中，與“興奮”意思最接近的是：A.沮喪B.歡快C.煩躁D.沉悶2.下列詞語中，與“敏捷”意思最接近的是：A.遲緩B.敏感C.靈敏D.健壯3.下列詞語中，與“壯觀”意思最接近的是：A.漂亮B.雄偉C.小巧D.悠閑4.下列詞語中，與“寧靜”意思最接近的是：A.沉悶B.悠閑C.安靜D.混亂5.下列詞語中，與“勤奮”意思最接近的是：A.懶惰B.聰明C.勤奮D.慢吞吞6.下列詞語中，與“神秘”意思最接近的是：A.普通B.奇怪C.神秘D.熟悉7.下列詞語中，與“輝煌”意思最接近的是：A.暗淡B.輝煌C.灰暗D.模糊8.下列詞語中，與“溫馨”意思最接近的是：A.冷漠B.溫馨C.冷清D.暴躁9.下列詞語中，與“豪邁”意思最接近的是：A.沉著B.豪邁C.緊張D.謹慎10.下列詞語中，與“莊嚴”意思最接近的是：A.輕松B.莊嚴C.緊張D.歡快五、古詩文默寫要求：請根據提示，默寫出相應的句子。1.《登鸛雀樓》中，“欲窮千里目，更上一層樓”的下一句是：_____________2.《靜夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜”的下一句是：_____________3.《春曉》中，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的下一句是：_____________4.《夏日絕句》中，“生當作人杰，死亦為鬼雄”的下一句是：_____________5.《泊船瓜洲》中，“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山”的下一句是：_____________6.《涼州詞》中，“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”的下一句是：_____________7.《出塞》中，“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”的下一句是：_____________8.《登飛來峰》中，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的下一句是：_____________9.《望廬山瀑布》中，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的下一句是：_____________10.《望岳》中，“會當凌絕頂，一覽眾山小”的下一句是：_____________六、現代文閱讀要求：閱讀下面短文，回答問題。短文：在一個晴朗的下午，小明和小紅來到了公園。他們看到公園里有一片美麗的花海，五顏六色的花朵在陽光下顯得格外鮮艷。小明和小紅被這美景吸引，決定一起去賞花。他們沿著小路走去，一邊走一邊欣賞著各種各樣的花朵。突然，他們發現一只小蝴蝶在花叢中翩翩起舞。小明和小紅都十分喜愛蝴蝶，他們決定跟著蝴蝶一起去尋找它的家。在尋找蝴蝶的過程中，小明和小紅還遇到了一只可愛的小松鼠。小松鼠正忙著搬運食物，看到小明和小紅后，它好奇地停了下來。小明和小紅向小松鼠打招呼，小松鼠也友好地回應了他們。最后，小明和小紅終于找到了蝴蝶的家。蝴蝶的家是一朵巨大的花朵，花瓣柔軟而美麗。小明和小紅在蝴蝶的陪伴下，度過了一個愉快的下午。問題：1.小明和小紅在公園里看到了什么美景？2.小明和小紅為什么決定跟著蝴蝶？3.小明和小紅在尋找蝴蝶的過程中遇到了誰？4.小松鼠對小明和小紅的態度是怎樣的？5.小明和小紅最后找到了蝴蝶的家，他們是怎么找到的？本次試卷答案如下：一、句式變換1.變換后：小明的成績，一直名列前茅。解析思路：將原句中的“一直很好”改為“一直名列前茅”，使句子更加生動，突出了成績的優異。2.變換后：春天，帶著生機勃勃的氣息，悄然來臨。解析思路：在原句基礎上，加入了“帶著生機勃勃的氣息”和“悄然來臨”，使句子更具形象感和生動性。3.變換后：媽媽，對我呵護備至。解析思路：將原句中的“對我很好”改為“對我呵護備至”，強調了媽媽對小明的關心和照顧。4.變換后：太陽，如同一位巨人，緩緩升起。解析思路：將原句中的“升起來了”改為“如同一位巨人，緩緩升起”，運用了比喻手法，使句子更具形象感。5.變換后：小鳥，在枝頭歡快地唱著歌。解析思路：在原句基礎上，加入了“在枝頭歡快地唱著歌”，使句子更加生動，描繪了小鳥的快樂情景。6.變換后：他，努力學習，成績如同芝麻開花——節節高。解析思路：將原句中的“努力學習，成績不斷提高”改為“努力學習，成績如同芝麻開花——節節高”，運用了比喻手法，形象地描述了成績的穩步提升。7.變換后：花園里，花兒爭奇斗艷，競相開放。解析思路：在原句基礎上，加入了“爭奇斗艷，競相開放”，使句子更加生動，描繪了花園里花兒的美麗景象。8.變換后：老師，用溫暖的話語鼓勵我們努力學習。解析思路：將原句中的“鼓勵我們努力學習”改為“用溫暖的話語鼓勵我們努力學習”，強調了老師鼓勵的方式。9.變換后：夏天，帶著炎熱，如約而至。解析思路：在原句基礎上，加入了“帶著炎熱，如約而至”，使句子更具形象感，突出了夏天的特點。10.變換后：他，熱愛祖國，關心集體，是新時代的好少年。解析思路：將原句中的“熱愛祖國，關心集體”改為“熱愛祖國，關心集體，是新時代的好少年”，使句子更加完整，突出了他的品質。二、修辭策略1.比喻：將“太陽”比作“火球”。解析思路：將太陽的光輝和熱度與火球相比較，形象地描述了太陽的熾熱。2.擬人：將“小草”賦予人的情感。解析思路：將小草的生長狀態擬人化，使小草具有了情感，增強了句子的表現力。3.排比：將“春天、夏天、秋天、冬天”分別描述其特點。解析思路：通過對四個季節的特點進行排比，使句子更具節奏感和表現力。4.夸張：將“他跑得快”進行夸張。解析思路：將“跑得快”進行夸張，使句子更具生動性和幽默感。5.反問：將“你難道不知道嗎？”改為反問句。解析思路：將陳述句改為反問句，使句子更具語氣和表達效果。6.設問：提出問題“為什么春天來了，萬物復蘇？”解析思路：通過設問，引導讀者思考春天的原因，使句子更具啟發性和思考價值。7.對偶：將“山清水秀”改為對偶句。解析思路：將“山清水秀”改為對偶