《古代散文欣賞：高中語文必修一》一、教案取材出處《中國古代散文選讀》（人民教育出版社）《高中語文教學(xué)參考》（人民教育出版社）教育部課程教材研究所高中語文課程教材研究開發(fā)中心編寫的《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》二、教案教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代散文的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。使學(xué)生掌握古代散文的閱讀方法，提高閱讀理解能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高文學(xué)鑒賞能力。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，提升寫作水平。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)章節(jié)層級(jí)內(nèi)容難點(diǎn)第一章古代散文概述如何把握古代散文的特點(diǎn)，理解古代散文的文體風(fēng)格第二章先秦散文1.學(xué)習(xí)《論語》、《孟子》等經(jīng)典著作，了解儒家思想；2.掌握先秦散文的寫作技巧，如比喻、排比等修辭手法第三章漢魏散文1.理解漢魏散文的歷史背景；2.分析漢魏散文的藝術(shù)特色，如辭藻華麗、情感真摯等第四章唐宋散文1.掌握唐宋散文的寫作風(fēng)格，如平易近人、言簡意賅等；2.理解唐宋散文的文學(xué)價(jià)值第五章元明清散文1.了解元明清散文的歷史背景；2.分析元明清散文的題材特點(diǎn)，如諷刺、寓言等第六章課外閱讀1.選擇合適的古代散文進(jìn)行閱讀；2.分析閱讀體會(huì)，提高文學(xué)鑒賞能力四、教案教學(xué)方法在古代散文欣賞的教學(xué)中，我們將采用以下教學(xué)方法：討論法：通過小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，提高他們分析問題的能力。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與古代散文內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解作品。對(duì)比分析法：通過對(duì)比不同作者、不同時(shí)期的散文，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺不同文風(fēng)和主題。多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)展示古代散文的背景資料和圖像，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。寫作實(shí)踐法：讓學(xué)生仿寫古代散文，以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作技能。五、教案教學(xué)過程第一課時(shí)：古代散文概述教師講解內(nèi)容：導(dǎo)入：簡要介紹古代散文的概念和特點(diǎn)，引起學(xué)生興趣。“同學(xué)們，今天我們要一起摸索古代散文的世界，它是中華民族文化的瑰寶，我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿智慧和情感的世界。”內(nèi)容講解：“古代散文是一種以記敘、議論、抒情為主，篇幅較長，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈膶W(xué)體裁。它包括先秦散文、漢魏散文、唐宋散文和元明清散文等。”互動(dòng)環(huán)節(jié)：“請大家思考，古代散文與今天我們所讀的現(xiàn)代散文有哪些不同？”“分組討論，每組挑選一部古代散文代表作，簡要介紹其作者和內(nèi)容。”“古代散文是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶，它不僅具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，而且蘊(yùn)含著豐富的哲理和人生智慧。”第二課時(shí)：先秦散文教師講解內(nèi)容：導(dǎo)入：“先秦散文是古代散文的重要組成部分，它反映了我國早期哲學(xué)思想和社會(huì)生活。”內(nèi)容講解：“我們先來學(xué)習(xí)《論語》，它記錄了孔子的言行，體現(xiàn)了儒家思想的核心價(jià)值觀。”討論法：“同學(xué)們，結(jié)合自己的實(shí)際生活，談?wù)劇墩撜Z》中的哪些內(nèi)容對(duì)你有啟發(fā)？”情境教學(xué)法：“假設(shè)你是孔子的學(xué)生，現(xiàn)在要向他請教一個(gè)問題，你會(huì)問什么？”“先秦散文是我國文化史上的寶貴遺產(chǎn)，它對(duì)于我們今天的生活和學(xué)習(xí)仍有重要意義。”第三課時(shí)：漢魏散文教師講解內(nèi)容：導(dǎo)入：“漢魏散文以辭藻華麗、情感真摯著稱，我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿詩意的時(shí)代。”內(nèi)容講解：“以《漢書》為例，我們學(xué)習(xí)漢魏散文的寫作風(fēng)格和藝術(shù)特色。”對(duì)比分析法：“對(duì)比《漢書》與《論語》，分析漢魏散文與先秦散文在風(fēng)格上的異同。”多媒體輔助教學(xué)：“播放《漢書》的片段，讓學(xué)生更直觀地感受漢魏散文的藝術(shù)魅力。”“漢魏散文是我國文學(xué)史上的瑰寶，它展現(xiàn)了漢魏時(shí)期的文化風(fēng)貌和人文精神。”六、教案教材分析教材內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法古代散文概述了解古代散文的概念、特點(diǎn)和分類講授法、討論法先秦散文掌握《論語》、《孟子》等經(jīng)典著作，理解儒家思想講授法、討論法、情境教學(xué)法漢魏散文分析漢魏散文的寫作風(fēng)格和藝術(shù)特色講授法、對(duì)比分析法、多媒體輔助教學(xué)唐宋散文理解唐宋散文的寫作風(fēng)格和文學(xué)價(jià)值講授法、討論法、寫作實(shí)踐法元明清散文了解元明清散文的歷史背景和題材特點(diǎn)講授法、討論法、寫作實(shí)踐法課外閱讀培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高文學(xué)鑒賞能力閱讀法、寫作實(shí)踐法七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：古代散文人物分析操作步驟：學(xué)生選擇一篇古代散文中的人物進(jìn)行分析。通過閱讀和分析，撰寫一篇關(guān)于該人物的傳記，包括人物背景、性格特點(diǎn)、重要事件等。課堂上分享自己的分析，并進(jìn)行小組討論。具體話術(shù)：“同學(xué)們，我們今天要完成一個(gè)有趣的作業(yè)——選擇一篇古代散文中的人物，深入分析他的性格和經(jīng)歷。請大家準(zhǔn)備一下，下節(jié)課我們將分享自己的研究成果。”“在分析人物時(shí)，注意結(jié)合文本，運(yùn)用人物描寫和心理描寫等方法。”“準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在開始你的演講，大家要仔細(xì)聽，課后我們可以一起討論。”作業(yè)二：古代散文主題探究操作步驟：學(xué)生選擇一篇古代散文，探究其主題。通過文本分析和課外研究，撰寫一篇關(guān)于該散文主題的論文。課堂上進(jìn)行小組討論，分享自己的發(fā)覺和觀點(diǎn)。具體話術(shù)：“同學(xué)們，今天我們的作業(yè)是探究古代散文的主題。選擇一篇散文，深入挖掘它的核心思想。下節(jié)課我們將進(jìn)行小組討論，看看大家的發(fā)覺。”“在寫作過程中，不要忘記引用文本中的例子，讓你的觀點(diǎn)更有說服力。”“現(xiàn)在是小組討論時(shí)間，請大家積極分享你的研究成果，我們可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。”八、教案結(jié)語同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們共同摸索了古代散文的魅力。古代散文是我國文化的瑰寶，它承載著豐富的歷史和哲學(xué)思想。希望你們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)熱愛古代散文，用心去感受它的韻味。操作步驟：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀古代散文，拓展自己的文學(xué)視野。具體話術(shù)：“今天我們學(xué)習(xí)了古代散