中班科學教案：神奇的鏡子中班科學教案：神奇的鏡子「篇一」【活動目標】1、了解鏡子的基本特征和用途。2、知道兩面鏡子隨著旋轉角度的不同會反射出不同個數的像。3、培養細心觀察的習慣和探索的興趣。【活動準備】卡通動物紙片若干，30面鏡子，水筆【活動過程】1、發現我自己：小朋友們，上課開始前先讓你們猜個謎語：“我看著你，你盯著我，沒我就沒你，沒你卻有我。”教師出示鏡子，讓幼兒觀察其特征。提問：大家來觀察下，鏡子時怎么樣的。(鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。并幼兒學說金屬漆)提問：為什么能看到自己的樣子。(引出“反射”這個詞，因為光把我們的樣子反射在了鏡子上，鏡子又把上面的圖像反射到了我們的眼睛里)。請幼兒上來按照圖片進行講述。2、背后的秘密。提問：小朋友都能看到自己的臉，那能不能想辦法看到自己的后腦勺呢?提供每個幼兒一面鏡子自己操作。提問：一面鏡子是不是看不到自己的后腦勺啊，那下面我請兩個小朋友合作，看看用兩面鏡子能不能看到。之后教師分別請幼兒上來面向幼兒，在其后腦貼上任一圖片讓他用兩面鏡子看到背后的圖片。3、數一數。教師先將兩面鏡子同方向擺好，請幼兒上來數鏡子里面的筆有幾支。然后旋轉一面鏡子，使其呈現2個像、3個像、4個像?無數個，并請幼兒上來觀察。提問：你們還記得剛剛老師是怎么做的嗎，你們發現了什么。簡單介紹原因(鏡子與鏡子之間的重復反射)。分組探究。活動延伸：今天我們觀察的是平面鏡子，生活中還有很多種鏡子，像放大鏡、望遠鏡等，小朋友下次可以在區角活動里去探索他們的“秘密”。中班科學教案：神奇的鏡子「篇二」活動目標：1、能區分鮮果和干果。2、通過對應會比較兩組物體的多少。活動準備：鮮果若干、干果若干、小兔頭飾。活動過程：兔媽媽帶小兔子們去小貓家做客為故事情節開展活動。小貓拿出一盤鮮果和一盤干果招待小兔子們。兔媽媽請小兔子們觀察兩盤水果有什么不同。分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區別。在小兔子們充分感受、發現、表達的基礎上，兔媽媽總結鮮果和干果的特征。小貓和兔媽媽請小兔子用一一對應的方法分水果，并請小兔子分完后用完整的話表述兩組水果的多少。兔媽媽和小兔子們共同分享鮮果和干果，請幼兒講述他們味道的不同。活動結束：小兔和媽媽謝謝小貓后一起回家，活動自然結束。中班科學教案：神奇的鏡子「篇三」一、活動目標：1.對鏡子成像感興趣，初步了解兩面鏡子交叉擺放距離越近（角度越小），物體成像越多。2.能大膽探索使喜羊羊變多的辦法，并用語言表達自己的探究與發現。二、活動準備：1.人手兩面平面鏡和一個喜羊羊紙偶2.課件、音樂3.大平面鏡三、活動過程：（一）談話引入，回顧對一塊平面鏡的原有認知1.張老師帶來了一面鏡子，從鏡子里面發現了什么？2.生活中，什么時候會用到鏡子？小結：我們洗臉的時候會用鏡子照一照，我們對著鏡子抹香香，看看有沒有涂均勻。鏡子讓我們清楚的知道自己的臉上、身上有什么。鏡子讓我們變得這么漂亮。（二）創設情境，激發探究欲望一只喜羊羊為了躲避被灰太狼追趕，躲進了一座有著神奇的鏡子屋，灰太狼朝鏡子屋里一張望，哎呀，喜羊羊怎么了？（變多了）灰太狼嚇壞了，灰溜溜的走了，它嘴里還說著我還會再回來的。小朋友，你們說這是為什么呢？幼兒大膽猜測。這可是一間神奇的鏡子屋，里面有兩面平面鏡。（三）操作探索，發現平面鏡成像的秘密1.幼兒第一操作：張老師給你們準備了兩面平面鏡和一只喜羊羊，音樂開始后請你們不搬小椅子走到桌子旁邊試一試，兩面鏡子一起用。音樂停了回來坐好，把你的好方法告訴喜羊羊。師生交流：你用什么辦法來幫助喜羊羊？你是怎么做的？（大鏡子演示）把小羊變多的辦法：兩面鏡子面對面擺放、兩面鏡子夾角擺放、垂直擺放。2.第二次操作，教師巡回指導：好奇怪！同樣是把兩面鏡子夾成一個角，喜羊羊放在中間，有的小朋友看到的2個，有的小朋友看到了4個，你還能用鏡子靠在一起的方法變出更多的羊嗎？大家再去試一試，音樂停了請你們回來。幼兒操作師幼交流：你是用什么方法讓喜羊羊變得越來越多的？（演示）喜羊羊變得越來越多，鏡子發生了什么變化？小結：原來把兩面鏡子靠的越近，喜羊羊就會越來越多。兩塊平面鏡在一起真的很神奇。（四）延伸：生活中各種各樣的鏡子神奇的鏡子幫助喜羊羊嚇走了灰太狼。生活中還有許多神奇的鏡子，你知道有哪些嗎？放大鏡：能把小的東西放大，讓我們看得更清楚。汽車后視鏡：幫助司機看清楚后面的汽車。馬路轉彎處的凸面鏡：看清路況。內窺鏡：幫助醫生看清楚身體里面的情況。關于鏡子的秘密還有很多很多，我們回去以后再找一找，把你的秘密分享給其他小朋友。中班科學教案：神奇的鏡子「篇四」活動目標：1、萌發幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子游戲的快樂。2、培養幼兒的觀察能力和思維能力，提高思維的靈活性。3、引導幼兒了解鏡子的種類，在教師幫助下嘗試用語言表達探索的過程。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、發展幼兒思維和口語表達能力。活動準備：平面鏡、哈哈鏡等各類鏡子若干。活動過程：1、導入部分：猜謎語你哭它也哭，你笑它也笑，你問它是誰，它說你知道。2、探索與發現。為幼兒提供平面鏡、三棱鏡、哈哈鏡、U形鏡等，讓幼兒自由的照鏡子，觀察各種有趣的現象，發現鏡子能照物體影像的原理。3、討論：你是怎樣照鏡的？你發現了什么？鏡子使用什么做成的？你還見過什么鏡子？引導幼兒了解鏡子的種類既簡單的發展史。4、小游戲。（1）不轉身可以看見你。用鏡自照身后，說出身后站的人或物品。（2）鏡子反光照到你。引導幼兒在陽光下，讓鏡子的反光照到自己選定的伙伴身上