教育學練習題（含答案）一、單選題（共53題，每題1分，共53分）1.教學中的難點是由（）決定的。A、學生的知識基礎和認識發展水平B、教學計劃C、教材、教參D、考試大綱正確答案：D2.教師不再上課向學生系統講授教材，而只為學生分別指定自學參考書、布置作業，由學生自學和獨立作業，有疑難時才請教師輔導，學生完成一定階段的學習任務后，向教師匯報學習情況和接受考察，屬于()A、個別教學法B、分組教學法C、道爾頓制D、班級授課制正確答案：C3.教育史上最早出現的教學組織形式()A、個別教學B、復式教學C、班級授課制D、小組教學正確答案：A4.教育的生物學起源論的代表人物A、利托爾諾B、恩格斯C、朱熹D、孟祿正確答案：A5.教學與智育的關系是（）A、教學是智育的唯一途徑B、教學就是智育C、智育主要通過教學來進行D、智育是教學的唯一任務正確答案：C6.當前我國九年制義務教育學制年限劃分采取的是（）A、“五四”制B、“六三”制C、九年一貫制D、多種形式并存正確答案：C7.（）歲是兒童學習的關鍵期A、0至2B、3至5C、10至12D、6至9正確答案：D8.以下（）不屬于在實施社會美育過程中的目標之一。A、引導學生對于人格美的向往與追求，實現心靈美與形體美的統一B、引導學生善于在社會生活和學校生活中發現美的東西，創造社會美C、引導學生樹立正確的價值觀和審美觀D、幫助學生增強熱愛自然環境、熱愛祖國美好河山的情感正確答案：D9.介于以縱向學校系統占絕對優勢的學制結構和以橫向學校階段占絕對優勢的學制結構兩級之間的屬中間型的學制結構的是（），如前蘇聯的學制。A、終身學制B、單軌學制C、雙軌學制D、分支型學制正確答案：D10.下面哪一位前蘇聯的教育家提出了“最近發展區”的概念（）A、贊科夫B、凱洛夫C、維果斯基D、巴班斯基正確答案：C11.當前，我國學校德育內容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和()A、價值觀教育B、心理健康教育C、素質教育D、人身觀教育正確答案：B12.班級授課制的最大缺點在于（）A、對基礎差的學生不利B、對基礎好的學生不利C、不利于實施因材施教D、對教學任務的高質量完成不利正確答案：C13.人的主體性是指人在與客體相互作用中應具有的（）A、能動性B、隨從性C、無意性D、被動性正確答案：A14.特朗普制的主要形式是大班上課、小班討論、（）結合在一起。A、教師講授B、教師引導C、教師演示D、個人自學正確答案：D15.（）決定教育的領導權A、科技水平B、生產力水平C、社會文化D、政治制度正確答案：D16.《學記》要求“學不躐等”，“不陵節而施”體現了（）A、啟發性原則B、鞏固性原則C、因材施教原則D、循序漸進原則正確答案：D17.通過擺事實、講道理，使學生提高認識，形成正確觀點的德育方法是()A、鍛煉法B、榜樣法C、說服法D、陶冶法正確答案：C18.以培養學生科學的態度和創造精神為主的課外活動是()。A、學科活動B、社會活動C、文學藝術活動D、科技活動正確答案：D19.形成良好師生關系的基礎是（）A、熱愛尊重學生B、樹立正確的學生觀C、主動與學生溝通D、了解和研究學生正確答案：D20.“綱要信號”圖表教學法由蘇聯教育家（）創立。A、布魯納B、沙塔洛夫C、華虛朋D、赫斯特正確答案：B21.童年期的思維是以（）為主A、抽象思維B、形象思維C、邏輯思維D、動作思維正確答案：B22.主張課程內容的組織以兒童活動為中心，提倡“做中學”的課程理論是（）A、活動課程理論B、學科課程理論C、要素課程理論D、社會課程理論正確答案：A23.將女子教育正式列入學制系統的是（）。A、壬子癸丑學制B、壬寅學制C、癸卯學制D、壬戌學制正確答案：A24.教師在教學中引出內在的人生觀方面的內容體現了教學的（）A、趣味性B、拓展性C、科學性D、思想性正確答案：D25.下列關于教學方法和教學策略的關系敘述正確的是()A、教學方法是教學策略的具體化B、教學方法的采用不受制于教學策略的支配C、教學策略從層次上低于教學方法D、教學策略受制于教學方法正確答案：A26.哪一個不是教育現代化的基本特征A、開放化B、教育與生產勞動相結合C、教育與政治分離D、民主化正確答案：C27.課堂管理基本模式取向有行為主義取向、人本主義取向和（）。A、非指導教育取向B、教師效能取向C、教師主導取向D、評價取向正確答案：B28.（）認為，設定課程目標的目的，不是讓學生適應現存社會，而是要培養學生的批判精神和改造社會現實的技能。A、活動中心B、學科中心C、后現代D、社會中心正確答案：D29.教學過程是教師與學生以課堂為主渠道的交往過程”，這一命題中對師生關系的理解是（）A、教師主體學生客體的關系B、學生主體教師客體的關系C、教師與學生是交互主體的關系D、教師主導學生主體的關系正確答案：D30.一個國家設立教育制度、公民接受教育，基本上是由（）決定的。A、生產力水平B、法律制度C、政治經濟制度D、科學技術水平正確答案：C31.智力是指人們的認識能力，其核心是()A、注意力B、想象力C、觀察力D、思維力正確答案：D32.我國中小學學生集體的基本組織形式是()A、共青團B、學生會C、少先隊D、班集體正確答案：D33.以下關于義務教育的說法錯誤的是（）A、義務教育的國家強制性，是義務教育最本質的特征。B、義務教育的基礎性表現在不僅是一種全民性的教育，更是英才教育。C、實施義務教育，不收學費、雜費。D、義務教育是一種社會公共事業，屬于國民教育的范疇。正確答案：B34.()應當成為學校美育的核心內容A、自然美B、藝術美C、社會美D、語言美正確答案：B35.小學生的道德意志主要表現在堅持性和（）。A、自制力B、自覺性C、自控力D、意志力正確答案：A36.教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響，其中作為橋梁的是()A、教育者和受教育者B、教育影響C、受教育者D、教育者正確答案：B37.英國政府1870年頒布的《初等教育法》中，一方面保持原有的專為資產階級子女服務的學校系統，另一方面為勞動人民的子女設立國民小學、職業學校。這種學制屬于()A、終身學制B、雙軌學制C、單軌學制D、分支型學制正確答案：B38.教育的質的規定性是指教育是A、培養下一代B、傳遞生活經驗C、傳遞生產經驗D、培養人的社會活動正確答案：D39.1995年3月18日經第八屆全國人民代表大會第三次會議審議通過的（）是建國以來的第一部教育大法。A、《教師法》B、《教師職業道德規范》C、《義務教育法》D、《中華人民共和國教育法》正確答案：D40.課程實施計劃的展開過程是（）A、組織教學活動B、分析教學任務C、安排課程表D、選擇并確定教學模式正確答案：A41.中小學的“雙基”教學是指（）A、基礎理論，基本原理B、基本理論，基本技能C、基礎知識，基本技能D、基礎知識，基本理論正確答案：C42.教育目的確立的依據有（）①生產力的發展②科技水平③經濟制度④政治制度⑤人的身心發展規律A、①②⑤B、①②③④⑤C、①③④D、②③④⑤正確答案：B43.發生在18世紀前后的形式教育和實質教育的爭論其實質是關于（）的論爭。A、知識與能力B、知識與思想C、分科與綜合D、直接經驗與間接經驗正確答案：A44.開放課堂最初先在（）的幼兒園得到采用。A、英國B、美國C、芬蘭D、德國正確答案：A45.我國古代教育的“射”的內容是（）A、典章制度B、射箭技術C、音樂、舞蹈D、駕駛馬車技術正確答案：B46.有利于充分發揮教師主導作用，啟發學生在短期內獲得大量的系統的道德知識的途徑是（）A、少先隊或者共青團活動B、思想政治課C、課外活動與校外活動D、勞動正確答案：B47.教育產生于（）A、封建社會B、原始社會C、奴隸社會D、現代社會正確答案：B48.哪一個不是教育管理現代化的內容A、管理對象現代化B、管理體制現代化C、管理手段現代化D、管理思想現代化正確答案：A49.哪一個不是研究方法--三論法的內容A、系統論B、控制論C、方法論D、信息論正確答案：C50.哪一個不是教育現代化的基本特征A、終身化B、教育與生產勞動相分離C、民主化D、信息化正確答案：B51.教師要一視同仁的愛每一個學生，善于容忍學生的過錯，這其中強調了教師必須具備的品質有（）。A、溫和有禮B、客觀自制C、公平公正D、寬容關愛正確答案：D52.（）是檢查教學效果的一種手段。A、上課B、作業檢查與批改C、備課D、學業成績考查與評定正確答案：D53.（）決定受教育的機會A、社會文化B、政治制度C、生產力水平D、科技水平正確答案：B二、判斷題（共47題，每題1分，共47分）1.與赫爾巴特的教育思想針鋒相對，主張“學生中心、生活中心、活動中心”的思想人是杜威A、正確B、錯誤正確答案：A2.備課內容包括：鉆研教材、了解學生和制定教學進度計劃。A、正確B、錯誤正確答案：A3.德育原則中的知行統一原則即發揚優點、克服缺點的原則。A、正確B、錯誤正確答案：B4.班主任的基本素質有心理素質、道德素質、知識素質和能力素質。A、正確B、錯誤正確答案：A5.教育產生于奴隸社會A、正確B、錯誤正確答案：B6.班級管理的重要功能僅僅是要幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自治的人。A、正確B、錯誤正確答案：B7.陶冶法中創設情境的任務必須由教師來做。A、正確B、錯誤正確答案：B8.教育是勞動力再生產的途徑A、正確B、錯誤正確答案：A9.班級管理的實質就是要讓每個學生都成為班級的主人。A、正確B、錯誤正確答案：A10.1988年頒布《義務教育法》，是我國學制改革的重大事件。A、正確B、錯誤正確答案：B11.“教育無目的論”并非主張真正的教育無目的，而是認為無教育過程之外的“外在”目的。A、正確B、錯誤正確答案：A12.中學德育主要培養學生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。A、正確B、錯誤正確答案：A13.考勤制度、獎懲制度等是由教育行政部門統一規定的有關班集體與學生管理的制度。A、正確B、錯誤正確答案：B14.在當代，學制已不單是學校教育制度的簡稱，而是教育的現代教育機構系統的總稱A、正確B、錯誤正確答案：A15.課堂紀律的類型有教師促成的紀律、集體促成的紀律、任務促成的紀律和自我促成的紀律。A、正確B、錯誤正確答案：A16.作為權利主體，學生所享有的合法權利主要包括人身權和受教育權，其中人身權主要包括身心健康權、人身自由權、人格尊嚴權、隱私權、名譽權和榮譽權等。A、正確B、錯誤正確答案：A17.小學教育能不能對社會發展起作用，歸根到底要看小學教育能不能促進教師的發展。A、正確B、錯誤正確答案：B18.直觀手段一般可分為實物直觀、模像直觀和語言直觀。A、正確B、錯誤正確答案：A19.管理對象現代化不是教育管理現代化的內容A、正確B、錯誤正確答案：A20.后天教育是推動人本身發展的決定性因素A、正確B、錯誤正確答案：B21.德育過程中最一般、最普遍，也是最特殊的矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。A、正確B、錯誤正確答案：A22.教育與社會關系的篩選假設理論的代表人物是邁克爾·史潘斯A、正確B、錯誤正確答案：A23.在歐洲文藝復興前后，曾出現了以學習七藝和拉丁文或希臘文為主要內容的學校。A、正確B、錯誤正確答案：A24.因材施教原則要求教師在教學中要充分了解學生，尊重學生的差異，面向每一個學生。A、正確B、錯誤正確答案：A25.教育目的與培養目標的關系是前者包括了后者。A、正確B、錯誤正確答案：B26.柯爾柏格認為15歲以后是道德發展的后習俗水平階段。A、正確B、錯誤正確答案：A27.彪勒認為兒童心理發展過程乃是兒童內部素質向著自己的有節奏的運動過程，外界環境在這里只是起著促進或延緩這個過程的作用，而不能改變這個過程A、正確B、錯誤正確答案：A28.19世紀初，英國學校中出現了導生制這對班級組織的發展產生了巨大的推動作用。A、正確B、錯誤正確答案：A29.從課程任務的角度，可分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程三種類型。A、正確B、錯誤正確答案：A30.研究型學習型教學方法是指教師引導學生參與“發現問題、研究問題、解決問題”的全過程，使他們在掌握知識的同時，學會觀察、學會發現、學會思考、學會提出問題、學會獲得知識的方法。A、正確B、錯誤正確答案：A31.公民道德也是學校德育的基本構成部分。A、正確B、錯誤正確答案：A32.美國單軌學制單軌和多分段的形式，使它具有有利于教育的逐漸普及的優點。A、正確B、錯誤正確答案：A33.環境對個體發展的影響無積極和消極之分的說法是錯誤的A、正確B、錯誤正確答案：A34.我國古代教育的“書”的內容是文學知識A、正確B、錯誤正確答案：A35.得天下英才而教育之，三樂也。出自孔子之口。A、正確B、錯誤正確答案：B36.學校美育主要指美術教育。A、正確B、錯誤正確答案：B37.談話法是教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法。A、正確B、錯誤正確答案：B38.盧梭認為學校即社會A、正確B、錯誤正確答案：B39.科學技術是一種意識形態的或潛在的生產力，要把它轉化成現實的生產力必須依靠教育A、正確B、錯誤正確答案：A40.教學任務受人們追求的教學價值取向決定，它指明各教育階段、各科教學應實現的目標要求。A、正確B、錯誤正確答案：A41.運用啟發性原則的首要問題是讓學生動手，培養獨立解決問題的能力。A、正確B、錯誤正確答案：B42.在教學工作中，上課是教學工作的首要條件。A、正確B、錯誤正確答案：B43.教育目的規定了特定社會教育所