2024-2025學年高中歷史第四單元中國社會主義建設發展道路的探索第18課中國社會主義經濟建設的曲折發展教學教學設計岳麓版必修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學年高中歷史第四單元中國社會主義建設發展道路的探索第18課中國社會主義經濟建設的曲折發展

2.教學年級和班級：高一年級1班

3.授課時間：2024年10月15日星期二上午第二節課

4.教學時數：1課時

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同學們，今天咱們來開啟一段歷史的時光之旅，一起探索那個充滿挑戰與希望的時代——中國社會主義經濟建設的曲折發展。準備好了嗎？讓我們一起走進這個激動人心的歷史篇章！????二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的歷史唯物主義觀、愛國主義情懷和辯證思維能力。通過學習中國社會主義經濟建設的曲折發展，學生能夠理解社會主義道路的探索是一個不斷調整和發展的過程，培養他們面對困難和挑戰時保持樂觀態度和解決問題的能力。同時，激發學生對國家發展的責任感和自豪感，增強歷史使命感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.中國社會主義經濟建設的曲折發展歷程。

2.不同時期經濟政策的特點及其影響。

難點：

1.理解社會主義建設道路探索的復雜性和曲折性。

2.分析經濟政策變化背后的深層次原因。

解決辦法：

1.通過時間軸和地圖，直觀展示經濟建設的歷程，幫助學生建立時間觀念和空間概念。

2.結合案例分析，引導學生從歷史背景、政策實施和實際效果等多角度分析經濟政策。

3.組織小組討論，鼓勵學生提出問題，通過合作學習突破難點，提高分析問題的能力。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，先由教師概述關鍵歷史事件和概念，再引導學生圍繞特定問題展開討論。

2.設計“時光之旅”角色扮演活動，讓學生扮演不同時期的經濟政策制定者，體驗政策制定的過程和挑戰。

3.利用多媒體展示經濟建設的圖片和視頻資料，增強學生的直觀感受。

4.設置“政策分析實驗室”，讓學生分析典型案例，培養批判性思維和問題解決能力。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“中國社會主義經濟建設的曲折發展”，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“新中國成立初期經濟政策的特點是什么？這些政策對經濟發展產生了哪些影響？”

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解新中國成立初期經濟政策的特點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“中國社會主義經濟建設的曲折發展”，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示新中國成立初期經濟建設的圖片和視頻，引出“中國社會主義經濟建設的曲折發展”課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解新中國成立初期經濟政策的特點、實施過程及其影響，如“一五計劃”和“大躍進”。

-組織課堂活動：設計“政策分析實驗室”，讓學生分析典型案例，如“大躍進”中的經濟政策及其后果。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與“政策分析實驗室”，體驗經濟政策分析的過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解新中國成立初期經濟政策的特點和影響。

-實踐活動法：設計“政策分析實驗室”，讓學生在實踐中掌握經濟政策分析技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解新中國成立初期經濟政策的特點和影響，掌握經濟政策分析技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據“中國社會主義經濟建設的曲折發展”，布置適量的課后作業，如撰寫一篇關于“大躍進”對經濟發展影響的短文。

-提供拓展資源：提供與“中國社會主義經濟建設的曲折發展”相關的拓展資源，如相關歷史書籍、紀錄片等。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“中國社會主義經濟建設的曲折發展”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《中國社會主義經濟建設史》——本書詳細記錄了中國社會主義經濟建設的歷史進程，包括各個時期的重大經濟政策、成就和挑戰，對于學生全面了解中國社會主義經濟建設的歷史背景和發展脈絡有重要幫助。

2.《中華人民共和國經濟史》——這本書以經濟體制改革為主線，深入剖析了中國經濟體制改革的歷程、經驗和啟示，有助于學生理解改革開放以來中國經濟的快速發展。

3.《中國經濟發展報告》——每年發布的報告，包含了中國經濟運行的基本情況、主要問題和發展趨勢，有助于學生了解中國經濟的最新動態。

二、課后自主學習和探究

1.探究新中國成立初期經濟政策的特點及其影響

-研究新中國成立初期實行的“一五計劃”和“大躍進”等經濟政策，分析其背景、目的、實施過程和結果。

-思考這些政策對當時中國經濟和社會發展的影響，以及存在的問題。

2.比較和分析改革開放以來我國的經濟政策

-研究改革開放以來我國實施的經濟政策，如農村改革、城市改革、金融改革等，分析其背景、目的、實施過程和結果。

-對比新中國成立初期和改革開放以來的經濟政策，探討其異同點和原因。

3.分析中國經濟發展中的問題和挑戰

-探究中國經濟發展過程中面臨的問題和挑戰，如資源環境、區域發展不平衡、收入分配不均等。

-分析這些問題產生的原因，并提出相應的解決方案。

4.研究中國經濟發展與全球化的關系

-分析中國經濟發展與全球化的關系，探討中國在全球經濟中的地位和作用。

-研究中國如何應對全球化帶來的機遇和挑戰。

5.關注中國經濟發展中的新趨勢和新問題

-了解中國經濟發展中的新趨勢，如新型城鎮化、互聯網經濟、綠色發展等。

-分析這些新趨勢對經濟發展的影響，以及可能帶來新的問題和挑戰。

6.結合實際，進行社會調查

-選擇一個與自己生活相關的經濟領域，如農村、城市、企業等，進行社會調查。

-分析調查結果，探討該領域在經濟發展中的作用和問題，并提出自己的見解。七、作業布置與反饋作業布置：

1.**閱讀與分析**：

-學生需閱讀《中國社會主義經濟建設史》中關于“一五計劃”和“大躍進”的章節，分析這兩個時期的經濟政策及其對經濟發展的影響。

-預計時間：1課時

2.**寫作練習**：

-以“新中國成立初期經濟政策對現代中國經濟的影響”為題，撰寫一篇短文，結合所學知識，探討新中國成立初期的經濟政策如何塑造了現代中國的經濟格局。

-預計字數：500字

-預計時間：2課時

3.**小組討論**：

-將學生分成小組，每組選擇一個改革開放以來的經濟政策，如農村改革、城市改革等，進行討論，分析該政策對經濟發展的影響。

-每組需準備一份簡報，包括政策背景、實施過程和影響評估。

-預計時間：1課時

4.**案例分析**：

-選擇一個具體的案例，如某地區的經濟特區發展，分析其成功因素和面臨的挑戰。

-學生需撰寫案例分析報告，提出改進建議。

-預計字數：300字

-預計時間：1課時

作業反饋：

1.**批改與評價**：

-對于閱讀與分析作業，教師將檢查學生對歷史事件的描述是否準確，分析是否深入，并給出評價。

-對于寫作練習，教師將評估學生的論點是否明確，論證是否有力，語言表達是否清晰。

-對于小組討論，教師將評估小組的合作效果，報告內容的質量，以及學生對經濟政策的理解程度。

-對于案例分析，教師將檢查學生對案例的分析是否全面，提出的建議是否具有可行性。

2.**個別輔導**：

-對于作業中存在的問題，教師將進行個別輔導，幫助學生理解難點，提高解題能力。

3.**反饋方式**：

-通過課堂口頭反饋，教師將即時指出學生的錯誤和不足，并提供改進建議。

-通過書面反饋，教師將在作業上給出詳細的評語，幫助學生了解自己的學習情況。

4.**跟進與改進**：

-教師將根據學生的作業反饋，調整教學策略，確保學生能夠有效鞏固知識。

-對于表現突出的學生，教師將給予表揚和鼓勵，激發學生的學習興趣。

-對于需要額外幫助的學生，教師將提供額外的輔導資源，如額外的閱讀材料或視頻講解。八、課后作業1.**歷史事件分析**：

-題目：分析“一五計劃”的實施對中國經濟發展的影響。

-答案：一五計劃是中國社會主義建設的重要里程碑，其主要目標是通過優先發展重工業，建立國家工業化的初步基礎。實施過程中，一五計劃推動了鋼鐵、機械、電力等重工業的發展，為中國的工業化奠定了基礎。但同時，一五計劃也帶來了一些問題，如農業和輕工業發展相對滯后，以及計劃經濟體制的弊端開始顯現。

2.**政策比較**：

-題目：比較“大躍進”和“改革開放”初期經濟政策的異同。

-答案：大躍進強調的是高指標和快速發展，忽視了客觀經濟規律，導致嚴重的經濟失衡和社會問題。而改革開放初期，中國開始實行市場經濟改革，逐步放開了價格、外貿等領域的管制，促進了經濟的快速增長。兩者在政策目標、實施手段和結果上都有顯著差異。

3.**案例分析**：

-題目：分析深圳經濟特區成立對廣東經濟發展的推動作用。

-答案：深圳經濟特區的成立是中國對外開放的重要舉措。它通過引進外資、技術和管理經驗，推動了廣東地區的產業升級和經濟發展。深圳特區的成功經驗被其他沿海城市效仿，為中國經濟的快速發展提供了重要動力。

4.**問題探討**：

-題目：探討中國經濟發展過程中面臨的資源環境問題。

-答案：中