2023八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元維護(hù)國(guó)家利益第九課樹(shù)立總體國(guó)家安全觀第1課時(shí)認(rèn)識(shí)總體國(guó)家安全觀教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2023八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元維護(hù)國(guó)家利益第九課樹(shù)立總體國(guó)家安全觀第1課時(shí)認(rèn)識(shí)總體國(guó)家安全觀教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年X月X日星期X第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天，我們一起走進(jìn)《道德與法治》課堂，探索第九課——樹(shù)立總體國(guó)家安全觀。在這堂課中，我們將共同認(rèn)識(shí)和理解總體國(guó)家安全觀，為守護(hù)我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量！????讓我們一起開(kāi)啟這段奇妙的學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠：

1.增強(qiáng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到國(guó)家安全是人民幸福安康、國(guó)家繁榮發(fā)展的基石。

2.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，樹(shù)立正確的國(guó)家安全觀，為維護(hù)國(guó)家安全貢獻(xiàn)力量。

3.提高分析問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考國(guó)家安全問(wèn)題，形成正確的價(jià)值觀。??????學(xué)情分析進(jìn)入八年級(jí)的學(xué)生，他們的認(rèn)知能力和理解力已經(jīng)有了明顯的提升，但同時(shí)也面臨著知識(shí)體系逐漸復(fù)雜的挑戰(zhàn)。在這個(gè)階段，學(xué)生們?cè)诘赖屡c法治課程中，已經(jīng)對(duì)基本的國(guó)家法律和道德規(guī)范有了初步的了解。

從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生們對(duì)國(guó)家安全的認(rèn)識(shí)大多停留在表面，對(duì)于國(guó)家安全觀的內(nèi)涵和重要性理解不夠深入。他們可能對(duì)國(guó)家安全的具體內(nèi)容、維護(hù)國(guó)家安全的方法和途徑了解有限。

在能力方面，學(xué)生們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)，往往缺乏系統(tǒng)性思維，對(duì)于復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和國(guó)家安全的挑戰(zhàn)，他們可能難以從多個(gè)角度進(jìn)行綜合分析。此外，他們的批判性思維能力也有待提高，這在理解國(guó)家安全觀時(shí)尤為重要。

素質(zhì)方面，學(xué)生們?cè)趷?ài)國(guó)情感和責(zé)任感上表現(xiàn)不一，有的學(xué)生能夠自覺(jué)維護(hù)國(guó)家利益，有的則可能對(duì)此認(rèn)識(shí)不足。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在對(duì)國(guó)家安全意識(shí)淡薄的情況，這在實(shí)際生活中可能表現(xiàn)為不遵守法律法規(guī)，對(duì)國(guó)家安全的忽視。

綜合來(lái)看，這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。為了更好地適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重啟發(fā)學(xué)生思考，通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生深入理解國(guó)家安全觀的內(nèi)涵，提高他們的法治意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力，使他們能夠在日常生活中更好地維護(hù)國(guó)家安全。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、道德與法治課程資源庫(kù)

-信息化資源：國(guó)家安全教育視頻、相關(guān)法律法規(guī)文本、在線國(guó)家安全知識(shí)問(wèn)答系統(tǒng)

-教學(xué)手段：案例分析法、小組討論法、角色扮演法、多媒體展示法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于國(guó)家安全的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家安全的重要性。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們認(rèn)為國(guó)家安全對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么？我們應(yīng)該如何維護(hù)國(guó)家安全？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，分享自己的看法和想法。

4.總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——認(rèn)識(shí)總體國(guó)家安全觀。

二、講授新課（20分鐘）

1.引入主題：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解總體國(guó)家安全觀的內(nèi)涵和重要性。

2.講解內(nèi)容：

a.國(guó)家安全的定義和內(nèi)涵（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是國(guó)家安全？它與我們的生活有什么關(guān)系？

b.總體國(guó)家安全觀的提出背景和意義（5分鐘）

-介紹我國(guó)提出總體國(guó)家安全觀的歷史背景和重要意義。

c.國(guó)家安全的五大領(lǐng)域（5分鐘）

-物質(zhì)安全、政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會(huì)安全。

d.維護(hù)國(guó)家安全的途徑和方法（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何維護(hù)國(guó)家安全？可以從哪些方面入手？

3.案例分析：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生深入理解國(guó)家安全觀的重要性。

4.學(xué)生討論：分組討論，讓學(xué)生就如何維護(hù)國(guó)家安全提出自己的觀點(diǎn)和建議。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師布置幾道與國(guó)家安全相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.學(xué)生展示：請(qǐng)部分學(xué)生展示自己的答案，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生思考并回答。

2.學(xué)生回答：請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)國(guó)家安全的理解和認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師認(rèn)真傾聽(tīng)并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)國(guó)家安全的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)：讓學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的法治意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感。

2.學(xué)生分享：請(qǐng)同學(xué)們分享自己的心得體會(huì)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)家安全觀的重要性。

2.學(xué)生反饋：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解國(guó)家安全的定義和總體國(guó)家安全觀的內(nèi)涵。

-學(xué)生能夠識(shí)別國(guó)家安全的五大領(lǐng)域，包括物質(zhì)安全、政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全和社會(huì)安全。

-學(xué)生能夠了解維護(hù)國(guó)家安全的途徑和方法，如遵守法律法規(guī)、保護(hù)個(gè)人信息、參與國(guó)家安全教育活動(dòng)等。

2.思維能力：

-學(xué)生在案例分析中能夠運(yùn)用批判性思維，從不同角度分析國(guó)家安全問(wèn)題。

-學(xué)生在小組討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)，并能夠聽(tīng)取和尊重他人的意見(jiàn)，形成共識(shí)。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)國(guó)家安全有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)情感和責(zé)任感。

-學(xué)生意識(shí)到維護(hù)國(guó)家安全是每個(gè)公民的責(zé)任，愿意為國(guó)家安全貢獻(xiàn)自己的力量。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在日常生活中更加注重保護(hù)個(gè)人信息，避免泄露可能導(dǎo)致國(guó)家安全風(fēng)險(xiǎn)。

-學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，能夠從國(guó)家安全的角度分析問(wèn)題，提高社會(huì)意識(shí)。

5.實(shí)踐能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如參與國(guó)家安全教育活動(dòng)、參與社區(qū)安全維護(hù)等。

-學(xué)生在遇到與國(guó)家安全相關(guān)的問(wèn)題時(shí)，能夠正確處理，避免不必要的風(fēng)險(xiǎn)。

6.價(jià)值觀形成：

-學(xué)生形成了正確的國(guó)家安全觀，認(rèn)識(shí)到國(guó)家安全是個(gè)人幸福和民族復(fù)興的基礎(chǔ)。

-學(xué)生在價(jià)值觀上更加成熟，能夠理解國(guó)家利益與個(gè)人利益的辯證關(guān)系。板書(shū)設(shè)計(jì)①國(guó)家安全的定義與重要性

-定義：國(guó)家安全是指國(guó)家政權(quán)、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整、人民福祉、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和國(guó)家其他重大利益相對(duì)處于沒(méi)有危險(xiǎn)和不受內(nèi)外威脅的狀態(tài)，以及保障持續(xù)安全狀態(tài)的能力。

-重要性：國(guó)家安全是人民幸福安康、國(guó)家繁榮發(fā)展的基石。

②總體國(guó)家安全觀的內(nèi)涵

-國(guó)家安全觀：堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會(huì)安全為保障，以促進(jìn)國(guó)際安全為依托。

-內(nèi)涵：

-物質(zhì)安全：保障國(guó)家經(jīng)濟(jì)、資源、生態(tài)環(huán)境的安全。

-政治安全：維護(hù)國(guó)家政治制度和政治秩序的穩(wěn)定。

-經(jīng)濟(jì)安全：確保國(guó)家經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，防范經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。

-文化安全：保護(hù)國(guó)家文化傳統(tǒng)和民族精神。

-社會(huì)安全：維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，保障人民安居樂(lè)業(yè)。

-國(guó)際安全：積極參與國(guó)際事務(wù)，維護(hù)國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)上的地位。

③維護(hù)國(guó)家安全的途徑和方法

-途徑：

-法律法規(guī)：遵守國(guó)家法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

-個(gè)人行為：保護(hù)個(gè)人信息，避免泄露可能導(dǎo)致國(guó)家安全風(fēng)險(xiǎn)。

-社會(huì)責(zé)任：參與國(guó)家安全教育活動(dòng)，提高國(guó)家安全意識(shí)。

-方法：

-案例分析：通過(guò)分析實(shí)際案例，提高對(duì)國(guó)家安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

-小組討論：在小組討論中分享觀點(diǎn)，形成共識(shí)。

-角色扮演：通過(guò)模擬場(chǎng)景，體驗(yàn)維護(hù)國(guó)家安全的實(shí)踐。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解國(guó)家安全觀時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更直觀地理解抽象的國(guó)家安全概念。

2.小組討論法：通過(guò)小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解國(guó)家安全觀時(shí)，可能過(guò)于注重知識(shí)點(diǎn)的傳授，而忽視了學(xué)生對(duì)國(guó)家安全觀的理解和運(yùn)用。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能由于害羞或缺乏自信，參與度不高，影響了教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解國(guó)家安全觀時(shí)，不僅要傳授知識(shí)點(diǎn)，還要引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)家安全觀在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論表現(xiàn)等多方面因素，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思：在課后及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.拓展教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在更廣闊的背景下理解國(guó)家安全觀。

6.注重情感教育：在教學(xué)中融入愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，激發(fā)他們?yōu)榫S護(hù)國(guó)家安全貢獻(xiàn)力量的決心。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-題型：請(qǐng)分析以下案例，說(shuō)明如何從總體國(guó)家安全觀的角度維護(hù)國(guó)家安全。

-案例描述：某地區(qū)發(fā)生自然災(zāi)害，導(dǎo)致基礎(chǔ)設(shè)施受損，居民生活受到嚴(yán)重影響。

-答案示例：在自然災(zāi)害發(fā)生后，政府應(yīng)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。同時(shí)，要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的修復(fù)和重建，確保社會(huì)秩序穩(wěn)定。此外，還需加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育，提高公眾的安全意識(shí)。

2.**討論題**

-題型：討論以下問(wèn)題，并提出你的觀點(diǎn)和建議。

-問(wèn)題：如何在學(xué)校中培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)？

-答案示例：學(xué)校可以通過(guò)開(kāi)展國(guó)家安全教育講座、組織模擬演練、設(shè)置國(guó)家安全知識(shí)競(jìng)賽等方式，提高學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)注重在日常教學(xué)中融入國(guó)家安全教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家安全問(wèn)題。

3.**角色扮演題**

-題型：分組進(jìn)行角色扮演，模擬維護(hù)國(guó)家安全的場(chǎng)景。

-場(chǎng)景描述：假設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有人在網(wǎng)絡(luò)上傳送涉及國(guó)家機(jī)密的信息。

-答案示例：扮演發(fā)現(xiàn)者的學(xué)生應(yīng)立即向老師或?qū)W校保衛(wèi)部門(mén)報(bào)告，同時(shí)采取措施保護(hù)證據(jù)，防止信息進(jìn)一步泄露。扮演老師的角色應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確處理此類(lèi)事件，并強(qiáng)調(diào)保護(hù)國(guó)家機(jī)密的重要性。

4.**辯論題**

-題型：正反雙方就以下觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。

-觀點(diǎn)：個(gè)人利益與國(guó)家利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮哪一方？

-答案示例：正方認(rèn)為個(gè)人利益應(yīng)優(yōu)先考慮，因?yàn)槊總€(gè)人都有權(quán)利追求自己的幸福。反方則認(rèn)為國(guó)家利益應(yīng)優(yōu)先考慮，因?yàn)閲?guó)家安全是個(gè)人利益的基礎(chǔ)，只有國(guó)家安定，個(gè)人才能享有安寧的生活。

5.**寫(xiě)作題**

-題型：根據(jù)以下要求，寫(xiě)一篇短文。

-要求：以“維護(hù)國(guó)家安全，從我