人教版初中歷史與社會九年級上冊2.4.4《紅軍長征與遵義會議》教學設計主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學們，今天咱們要一起走進一段充滿傳奇色彩的歷史故事——紅軍長征與遵義會議。這可是我們人教版初中歷史與社會九年級上冊2.4.4的重點內容哦！這段歷史，不僅是了解我們黨的發展歷程，更是認識中華民族不屈不撓精神的絕佳教材。我們要從這段歷史中，感受革命先輩們的堅定信念和英勇無畏，汲取前進的力量！??核心素養目標同學們，今天的學習不僅僅是為了記住歷史事件，更重要的是培養我們的歷史思維和民族精神。我們要通過學習紅軍長征與遵義會議，提升以下核心素養：一是增強愛國主義情感，理解民族獨立和人民解放的艱辛歷程；二是培養批判性思維，學會從歷史事件中分析問題、解決問題；三是鍛煉合作學習的能力，體會集體智慧和團結的力量。這樣的學習，讓我們在歷史的長河中找到自己的位置，激發為國家、為人民貢獻力量的熱情！????教學難點與重點1.教學重點，

①紅軍長征的過程與重要事件，包括戰略轉移的背景、長征的路線、重要戰役和會議；

②遵義會議的歷史意義，包括會議召開的原因、會議的主要內容、會議的歷史作用以及會議對黨和紅軍的影響。

2.教學難點，

①理解長征的戰略轉移和遵義會議的歷史背景，幫助學生認識到這兩次事件對于中國共產黨和紅軍命運的轉折性意義；

②深入分析遵義會議的決策過程和其歷史影響，引導學生運用歷史唯物主義觀點，理解會議對黨的發展、軍隊建設以及中國革命道路的深遠意義；

③結合歷史資料和現實情境，培養學生的歷史思維和批判性思維能力，讓他們能夠在復雜的史料中提取信息，形成自己的觀點。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、計算機）、觸控白板、音響系統。

-課程平臺：學校內部教學資源庫、在線歷史教育平臺。

-信息化資源：紅軍長征和遵義會議相關的視頻資料、歷史圖片庫、電子書籍。

-教學手段：歷史地圖、時間軸、角色扮演活動、小組討論、課堂辯論。教學流程1.導入新課

-詳細內容：

“同學們，今天我們要一起回到那個充滿激情和挑戰的年代，那就是紅軍長征和遵義會議的歷史時刻。請大家閉上眼睛，想象一下，一支隊伍，在極端艱苦的環境下，跋涉兩方多里，創造了人類歷史上的奇跡?，F在，請大家跟我一起，開啟今天的探索之旅?！?/p>

（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

①紅軍長征的背景與過程

-“首先，我們來了解一下紅軍長征的背景。當時，國民黨反動派對紅軍進行了瘋狂的圍剿，紅軍被迫進行戰略轉移。接下來，我們將通過時間軸和地圖，一起回顧長征的路線和重要事件。”

-（用時10分鐘）

②遵義會議的歷史意義

-“遵義會議是我們黨歷史上的一個重要轉折點。會議不僅挽救了紅軍，也挽救了黨。接下來，讓我們通過歷史資料，分析遵義會議的召開原因、主要內容以及它對我們黨的發展產生的深遠影響?！?/p>

-（用時10分鐘）

③紅軍長征與遵義會議的精神內涵

-“紅軍長征和遵義會議，體現了我們黨和紅軍的堅定信念、英勇無畏和團結協作的精神?，F在，讓我們來探討一下，這些精神對我們今天的生活和學習有什么啟示。”

-（用時10分鐘）

3.實踐活動

-詳細內容：

①角色扮演

-“接下來，我們將進行一個角色扮演活動。請大家分成小組，選擇一個角色，比如毛澤東、周恩來、朱德等，模擬遵義會議的場景，體驗歷史人物的思想和情感?！?/p>

-（用時10分鐘）

②制作歷史地圖

-“每個小組需要制作一張紅軍長征的歷史地圖，標注重要事件和地點，并解釋這些事件對長征的影響?！?/p>

-（用時10分鐘）

③小組辯論

-“最后一個活動是小組辯論。我們將圍繞‘紅軍長征的意義’這一主題進行辯論，每組需要準備論據和反駁對方的論點?！?/p>

-（用時10分鐘）

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

①紅軍長征的艱辛與英勇

-“同學們，你們認為紅軍長征中最艱苦的是什么？最讓你感動的是什么？”

②遵義會議的歷史影響

-“遵義會議對我們黨的發展有什么重要意義？你們認為這次會議有哪些決策對后來的抗日戰爭和解放戰爭產生了影響？”

③紅軍長征精神的現實意義

-“紅軍長征精神在當代社會有什么啟示？我們應該如何學習和傳承這種精神？”

5.總結回顧

-內容：

“同學們，今天我們通過學習紅軍長征和遵義會議，不僅了解了這段歷史的細節，更重要的是體會到了革命先輩們的堅定信念和英勇無畏。長征精神是中華民族的寶貴財富，它告訴我們，無論面對多大的困難和挑戰，都要有堅定的信念和頑強的意志?，F在，請大家談談你們的收獲，以及你們認為我們應該如何將這些精神融入到我們的學習和生活中?！?/p>

（用時5分鐘）

本節課通過導入、新課講授、實踐活動、小組討論和總結回顧等環節，幫助學生全面了解紅軍長征和遵義會議的歷史意義，培養他們的歷史思維和愛國主義情感。通過角色扮演、地圖制作和辯論等活動，激發學生的學習興趣，提高他們的實踐能力和團隊合作精神。整個教學流程緊湊，用時控制在45分鐘以內，確保了教學內容的深入和學生的積極參與。教學資源拓展1.拓展資源：

-紅軍長征路線圖：提供詳細的紅軍長征路線圖，包括重要戰役地點、行軍路線以及沿途的自然環境和人文景觀，幫助學生更直觀地理解長征的艱辛。

-遵義會議紀實：收集遵義會議的官方文件、會議記錄以及相關歷史照片，讓學生深入了解會議的決策過程和歷史背景。

-紅軍長征歌曲：介紹幾首與紅軍長征相關的歌曲，如《十送紅軍》、《長征組歌》等，通過音樂的形式感受長征精神的偉大。

-紅軍長征小說：推薦幾部以紅軍長征為背景的小說，如《紅巖》、《長征》等，通過文學作品進一步體會長征的艱辛和英雄主義。

2.拓展建議：

-閱讀相關歷史書籍：鼓勵學生閱讀《紅星照耀中國》、《長征》等書籍，深入了解長征的歷史細節和人物故事。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看《長征》、《遵義會議》等紀錄片，通過影像資料感受歷史的真實性和震撼力。

-參觀紅色教育基地：組織學生參觀革命烈士陵園、紅軍長征紀念館等地，實地感受革命先輩的英勇事跡和長征精神的偉大。

-開展主題班會：在班級內開展以“紅軍長征精神”為主題的班會，讓學生分享自己的學習心得，激發愛國情懷。

-創作歷史劇本：鼓勵學生以紅軍長征為題材，創作劇本并進行表演，通過戲劇的形式加深對歷史的理解和記憶。

-舉辦知識競賽：組織學生參加關于紅軍長征和遵義會議的知識競賽，提高學生對歷史知識的掌握程度。

-開展社會調查：引導學生關注長征精神在當代社會的傳承與發展，通過調查了解長征精神在各個領域的應用情況。教學反思與總結今天的課，咱們一起走過了紅軍長征和遵義會議這段波瀾壯闊的歷史?；剡^頭來，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，在教學方法上，我嘗試了多種手段來激發學生的興趣。比如，我用了角色扮演的方式，讓同學們扮演歷史人物，這樣他們不僅能夠更深入地理解歷史，還能在參與中感受到歷史的溫度。我覺得這個方法挺有效的，因為從孩子們的反饋來看，他們對這種互動式學習很感興趣。

但是，我也發現了一些問題。比如，在角色扮演的過程中，有些學生可能因為缺乏對歷史人物的了解，導致表演不夠生動。這就需要我在今后的教學中，更加注重對歷史背景的鋪墊，讓學生在表演前就對人物有更深的理解。

在策略上，我用了時間軸和地圖來幫助學生梳理長征的路線和重要事件。這種方法挺直觀的，孩子們也比較容易接受。不過，我也注意到，有些學生對于地圖的解讀能力還有待提高。所以，我打算在接下來的教學中，加入一些地圖解讀的練習，提高學生的地理信息處理能力。

管理方面，我盡量保持課堂的活躍氣氛，鼓勵學生提問和討論。但是，有時候課堂討論過于熱烈，導致教學進度有些失控。我需要更好地掌控課堂節奏，確保每個環節都能按計劃進行。

至于教學效果，我覺得整體上是不錯的。學生們對紅軍長征和遵義會議有了更深入的了解，他們對歷史的興趣也有所提升。在情感態度上，很多學生表示受到了很大的鼓舞，他們開始更加珍惜今天的幸福生活，也更加敬仰那些為民族獨立和人民解放付出生命的英雄。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生對歷史事件的細節掌握得不夠扎實，這在一定程度上影響了他們對歷史整體脈絡的理解。此外，課堂上的互動雖然多了，但個別學生參與度不高，這也是我需要改進的地方。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在課前準備階段，我會更加細致地研究教材，設計更豐富的教學活動，確保每個學生都能參與到課堂中來。

-在課堂上，我會更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導。

-我會加強課堂管理，確保教學秩序，同時鼓勵學生積極參與討論，提高他們的課堂參與度。

-我會定期進行教學反思，不斷調整和優化教學方法，以提高教學效果。重點題型整理1.題型：簡述紅軍長征的起因和重要事件。

-答案示例：紅軍長征的起因是第五次反“圍剿”的失敗，紅軍被迫進行戰略轉移。重要事件包括：四渡赤水、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、翻越雪山、過草地等。

2.題型：分析遵義會議召開的原因和主要內容。

-答案示例：遵義會議召開的原因是紅軍在長征中面臨嚴重的軍事危機，黨內對領導層的決策產生分歧。主要內容是糾正了“左”傾錯誤，確立了毛澤東在黨和紅軍中的領導地位。

3.題型：闡述遵義會議的歷史意義。

-答案示例：遵義會議的歷史意義在于挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了中國革命，成為中國共產黨歷史上一個生死攸關的轉折點。

4.題型：比較紅軍長征與遵義會議的關系。

-答案示例：紅軍長征是遵義會議召開的背景，遵義會議是紅軍長征中的一個重要事件。長征為遵義會議的召開提供了實踐基礎，遵義會議則為長征的成功提供了正確的領導和戰略指導。

5.題型：結合紅軍長征和遵義會議，談談長征精神的時代價值。

-答案示例：紅軍長征和遵義會議體現了堅定的信念、頑強的意志、團結協作和勇于創新的精神。這些精神在新時代依然具有重要的時代價值，激勵著我們為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。內容邏輯關系1.紅軍長征的背景與起因

①背景：第五次反“圍剿”的失敗，紅軍被迫進行戰略轉移。

②起因：國民黨反動派對紅軍的圍剿，紅軍生存空間受到嚴重威脅。

2.紅軍長征的路線與重要事件

①路線：從江西瑞金出發，經過四渡赤水、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋等。

②事件：強渡大渡河、過草地、翻越雪山等艱苦卓絕的行軍過程。

3.遵義會議的召開與主要內容

①召開：1935年1月，紅軍長征途中。

②主要內容：糾正“左”傾錯誤，確立毛澤東在黨和紅軍中的領導地位。

4.遵義會議的歷史意義

①挽救了黨：糾正了錯誤路線，避免了黨和紅軍的分裂。

②挽救了紅軍：扭轉了軍事危機，為紅軍長征的成功奠定了基礎。

③挽救了中國革命：成為中國共產黨歷史上一個生死攸關的轉折點。

5.紅軍長征與遵義會議的關系

①紅軍長征是遵義會議召開的背景，為會議的召開提供了實踐基礎。

②遵義會議是紅軍長征中的一個重要事件，為長征的成功提供了正確的領導和戰略指導。

6.長征精神的時代價值

①堅定的信念：面對困難和挑戰，始終保持對革命事業的信心。

②頑強的意志：在艱苦的環境中，堅持不懈，勇往直前。

③團結協作：發揮集體智慧，共同應對困難。

④勇于創新：在革命實踐中，不斷探索新的斗爭策略和方法。課堂小結，當堂檢測親愛的同學們，今天我們一起走過了紅軍長征和遵義會議這段波瀾壯闊的歷史?，F在，讓我們來做一個簡要的課堂小結，并完成一些當堂檢測，以檢驗我們的學習成果。

首先，讓我們回顧一下今天的學習內容：

1.我們了解了紅軍長征的起因和重要事件，包括戰略轉移的背景、長征的路線、重要戰役和會議。

2.我們深入分析了遵義會議的歷史意義，包括會議召開的原因、主要內容、會議的歷史作用以及會議對黨和紅軍的影響。

3.我們探討了紅軍長征與遵義會議的精神內涵，理解了長征精神的時代價值。

1.紅軍長征的主要目的是什么？

-答案：紅軍長征的主要目的是為了避開國民黨反動派的圍剿，保存革命力量，尋求新的根據地。

2.遵義會議的主要歷史意義是什么？

-答案：遵義會議的主要歷史意義在于糾正了“左”傾錯誤，確立了毛澤東在黨和紅軍中的領導地位，成為中國共產黨歷史上一個生死攸關的轉折點。

3.紅軍長征過程中有哪些重要的戰役或事件？

-答案：紅軍長征過程中的重要戰役或事件有：四