《活動5環保小達人》（教案）-2024-2025學年北師大版勞動四年級學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《活動5環保小達人》

2.教學年級和班級：2024-2025學年北師大版勞動四年級

3.授課時間：星期三第2節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《活動5環保小達人》的世界。在這節課里，我們將一起探索如何保護我們美麗的家園，成為環保小達人！準備好了嗎？讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！??????核心素養目標1.培養學生環保意識，認識到保護環境的重要性。

2.提升學生的動手實踐能力，通過實際操作學會環保小技巧。

3.增強學生的團隊協作精神，在小組活動中共同完成環保任務。

4.培養學生的創新思維，鼓勵學生提出獨特的環保想法。

5.強化學生的社會責任感，讓學生明白自己是環境保護的小衛士。重點難點及解決辦法重點：

1.環保知識的應用：如何將環保理念轉化為具體行動，這是本節課的重點。

解決方法：通過實際操作案例，讓學生看到環保行動的具體效果，激發學習興趣。

難點：

1.創新環保方法：學生需要跳出傳統思維，提出創新的環保方法。

解決方法：鼓勵學生從日常生活出發，通過小組討論和頭腦風暴，激發創意思維。

2.團隊協作：在小組活動中，如何有效分工合作，共同完成任務。

解決方法：設置小組競賽機制，讓學生在競爭中學會合作，同時通過角色扮演，讓學生體驗不同角色在團隊中的作用。

突破策略：

-設計實踐性強的小組任務，讓學生在實踐中學習和應用環保知識。

-利用多媒體展示環保案例，激發學生的想象力和創造力。

-邀請環保專家或社區志愿者參與課堂，提供專業指導和實際操作演示。教學資源-軟硬件資源：環保主題PPT、實物教具（如垃圾分類箱、環保標志模型）、多媒體播放設備

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：環保教育視頻、在線環保知識庫、環保小游戲

-教學手段：小組討論、角色扮演、環保手工制作、實地考察教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

1.**情境創設**：播放一段關于環境污染的視頻，引導學生觀察和思考。

2.**提出問題**：“同學們，你們知道環境污染會給我們的生活帶來哪些影響嗎？”

3.**學生討論**：小組討論，分享自己的觀察和想法。

4.**教師總結**：簡要總結學生的觀點，引出環保的重要性。

**講授新課（15分鐘）**

1.**環保知識講解**：介紹環保的基本概念、分類和重要性。

2.**實際案例分享**：講述一些環保成功案例，如垃圾分類、節能減排等。

3.**互動問答**：提問學生，檢查他們對環保知識的理解。

4.**重點難點解析**：針對環保知識中的難點，如垃圾分類的具體操作，進行詳細講解。

**鞏固練習（10分鐘）**

1.**小組活動**：將學生分成小組，每組完成一個環保小任務，如設計環保標語、制作環保手工藝品等。

2.**展示與評價**：每組展示自己的作品，其他小組進行評價。

3.**教師點評**：對學生的作品進行點評，強調環保的實踐意義。

**課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環節**：教師提出與環保相關的問題，如“如何減少塑料袋的使用？”

2.**學生回答**：學生自由回答問題，教師進行引導和補充。

**師生互動環節（10分鐘）**

1.**角色扮演**：學生扮演環保志愿者，模擬在社區開展環保宣傳活動。

2.**情景模擬**：教師設置情景，讓學生在模擬中學習如何解決環保問題。

3.**討論分享**：學生分享自己的角色扮演體驗，教師引導學生總結經驗。

**創新教學環節（5分鐘）**

1.**環保游戲**：設計一個環保知識競賽游戲，讓學生在游戲中學習環保知識。

2.**創意展示**：鼓勵學生提出創新環保想法，如設計環保產品、發明環保裝置等。

**總結與反思（5分鐘）**

1.**回顧總結**：教師總結本節課的重點內容，強調環保的重要性。

2.**學生反思**：學生反思自己在課堂上的表現，提出改進意見。

3.**布置作業**：布置與環保相關的作業，如調查家庭環保情況、設計環保海報等。

**用時總計：45分鐘**教學資源拓展1.**拓展資源**：

-環保法律法規：介紹《中華人民共和國環境保護法》等環保相關法律法規，讓學生了解國家在環保方面的政策和法規。

-環保組織介紹：介紹國內外知名的環保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，讓學生了解環保組織的運作和影響。

-環保紀錄片：推薦一些環保紀錄片，如《地球脈動》、《家園》等，通過視覺沖擊，增強學生的環保意識。

-環保公益項目：介紹一些環保公益項目，如“地球一小時”、“綠色出行”等，讓學生了解環保公益活動的形式和內容。

2.**拓展建議**：

-**家庭環保實踐**：鼓勵學生在家中開展環保行動，如節約用水、減少一次性用品使用、垃圾分類等。

-**社區環保活動**：組織學生參與社區環保活動，如植樹造林、清理公共場所等，增強學生的社會責任感。

-**環保知識競賽**：舉辦環保知識競賽，激發學生學習環保知識的興趣，提高環保意識。

-**環保主題班會**：開展環保主題班會，讓學生分享自己的環保故事，互相學習，共同進步。

-**環保科技探索**：引導學生關注環保科技的發展，如太陽能、風能等可再生能源的應用，鼓勵學生進行科技創新。

-**環保藝術創作**：鼓勵學生用繪畫、攝影等形式表達對環保的理解，提高學生的藝術素養和環保意識。

-**環保志愿服務**：組織學生參與環保志愿服務，如為貧困地區的學校捐贈環保教材、開展環保知識講座等，培養學生的愛心和奉獻精神。

-**環保主題活動**：定期舉辦環保主題活動，如“世界環境日”、“地球日”等，提高學生的環保參與度和活動策劃能力。教學評價與反饋1.**課堂表現**：

-**參與度**：觀察學生在課堂上的發言頻率和參與討論的積極性，評估學生對環保知識的興趣和投入程度。

-**注意力**：注意學生的眼神交流、筆記記錄和課堂活動中的專注度，確保學生能夠跟隨教學進度。

-**互動性**：記錄學生在互動環節的表現，如提問、回答問題和小組合作中的表現，評價學生的溝通能力和團隊協作精神。

2.**小組討論成果展示**：

-**創意性**：評估學生在小組討論中提出的環保想法的創新性和實用性。

-**合作效果**：觀察小組內成員的分工合作情況，評價團隊合作的效率和效果。

-**表達清晰度**：評價學生在展示成果時的表達是否清晰、邏輯是否嚴密，以及能否有效地傳達環保理念。

3.**隨堂測試**：

-**知識掌握**：通過隨堂測試評估學生對環保基本概念、分類和重要性的掌握程度。

-**應用能力**：測試學生將環保知識應用到實際情境中的能力，如垃圾分類、節能減排等具體操作。

-**分析能力**：考察學生分析環保問題并提出解決方案的能力。

4.**學生自評與互評**：

-**自我反思**：鼓勵學生對自己的課堂表現進行自我評價，包括參與度、學習態度和環保意識的提升。

-**互評**：組織學生進行互評，通過同伴間的反饋，讓學生學會欣賞他人的優點，同時發現自己需要改進的地方。

5.**教師評價與反饋**：

-**針對課堂表現**：教師針對學生在課堂上的表現給予具體評價，如“你的環保知識非常豐富，希望你在接下來的活動中能更積極地分享你的想法。”

-**針對小組討論**：評價學生在小組討論中的貢獻和領導能力，如“你在小組討論中提出了很多有建設性的意見，幫助團隊找到了很好的解決方案。”

-**針對隨堂測試**：對學生的測試成績進行分析，指出學生的強項和需要改進的地方，如“你在環保法規方面掌握得很好，但在實際應用上還可以更靈活一些。”

-**針對自評與互評**：鼓勵學生認真對待同伴的反饋，同時教師也要給予正面的鼓勵和支持，如“你的自評非常誠懇，希望你在今后的學習中繼續保持這種反思的態度。”課后作業1.**環保知識小調查**：

-作業內容：調查你所在社區或家庭的環保情況，包括垃圾分類、節能減排、水資源使用等。

-作業要求：記錄調查結果，并分析存在的問題及改進建議。

-作業示例：我家每周產生約2袋可回收垃圾，1袋有害垃圾，2袋廚余垃圾，1袋其他垃圾。建議社區增加垃圾分類宣傳，提高居民環保意識。

2.**環保標語設計**：

-作業內容：設計一條具有創意的環保標語，鼓勵人們參與環保行動。

-作業要求：標語要簡潔明了，富有感染力，易于傳播。

-作業示例：節約用水，從我做起——讓每一滴水都發揮價值。

3.**環保手工藝品制作**：

-作業內容：利用廢舊物品制作一件環保手工藝品，如環保袋、筆筒等。

-作業要求：作品要具有創意，環保材料使用得當，展示環保理念。

-作業示例：使用廢舊報紙制作一個環保筆筒，裝飾上環保標語。

4.**環保故事收集**：

-作業內容：收集一個關于環保的故事，可以是真實的案例，也可以是虛構的故事。

-作業要求：簡要介紹故事內容，并分析故事中的環保元素。

-作業示例：收集了《小豬佩奇與垃圾分類》的故事，通過故事了解垃圾分類的重要性。

5.**環保行動計劃**：

-作業內容：制定一個個人或家庭的環保行動計劃，包括具體目標和實施步驟。

-作業要求：計劃要切實可行，具有可操作性，并能夠長期堅持。

-作業示例：個人環保行動計劃：

-目標：減少一次性塑料制品的使用。

-實施步驟：

1.準備可重復使用的購物袋、水杯等替代品。

2.在購物時盡量使用替代品，減少一次性塑料制品的使用。

3.定期檢查自己的環保行為，確保計劃執行。

6.**環保知識問答**：

-作業內容：設計一套環保知識問答，考察學生對環保知識的掌握程度。

-作業要求：問題要涵蓋環保的基本概念、分類和重要性等知識點。

-作業示例：

1.下列哪項不屬于可回收垃圾？（A.玻璃瓶B.電池C.廢紙D.餐巾紙）

2.以下哪種行為有利于節約用水？（A.長時間洗澡B.