童遇“春天”，幼見“花開”——大十一班課程故事演講人：日期：目錄課程緣起課程目標尋找春天的足跡發現春天探秘春天春天的課程活動課程反思與總結01課程緣起幼兒對大自然的好奇心好奇心驅動孩子們天生對大自然充滿好奇，尤其是春天萬物復蘇、生機勃勃的景象。接觸自然探索欲望幼兒園提供了孩子們親近自然的機會，讓他們通過觀察、聆聽、觸摸來感受春天的魅力。孩子們對未知世界充滿渴望，春天正是他們探索大自然奧秘的好時機。123幼兒園春意盎然的景象樹木發芽幼兒園里的樹木開始發芽，吐露出嫩綠的葉片，展示出春天的生機。花草生長花草在陽光和雨水的滋潤下迅速生長，綻放出美麗的花朵，吸引孩子們的目光。動物園生機幼兒園的動物園也呈現出春意盎然的景象，小動物們開始活躍起來，讓孩子們感受到春天的氣息。觀察記錄孩子們親手種植小植物，并認真觀察它們的生長過程，體驗春天的美好與生命的奇跡。種植體驗春日游戲孩子們在草地上追逐嬉戲，放風箏、捉迷藏等戶外活動讓他們盡情享受春天的快樂。孩子們在老師的引導下，用畫筆記錄下自己觀察到的春天景象，形成一幅幅美麗的畫卷。孩子們探索春日的美麗故事02課程目標觀察與感知人與自然的關系學習觀察大自然通過親近自然，運用多種感官觀察和感知自然萬物，了解它們的特征和變化。030201認識人與自然的依存關系理解人類與自然環境的相互作用，知道人類需要保護自然才能保持生態平衡。感受自然的美在自然中尋找美的元素，感受大自然的和諧與美妙。通過觀察植物發芽、開花等變化，了解春天的季節特征。發現季節變換與動植物生長的關系認識春天的特征了解動植物生長需要的基本條件，如陽光、空氣、水、土壤等，并觀察它們在不同季節的變化。探究動植物生長條件探討季節變換對動植物生長的影響，理解動植物在不同季節的適應方式。季節與動植物生長的關系春天主題游戲積極參與以春天為主題的游戲活動，如找春天、放風箏、植樹等，感受春天的歡樂氛圍。積極參與春天的游戲活動創造性游戲通過繪畫、手工等形式表達對春天的感知和想象，培養創造力和想象力。團隊合作游戲在游戲中與同伴合作，共同完成任務，培養團隊協作和溝通能力。03尋找春天的足跡走進大自然尋找春天觀察植物帶領孩子們到公園或花園中，觀察樹木、花卉和草地等植物的變化，尋找春天的跡象。尋找動物讓孩子們留意小鳥、昆蟲等動物的蹤跡，了解它們的生活習性和與春天的關系。感受氣息鼓勵孩子們深呼吸，感受清新空氣和微風拂面的感覺，體驗春天的氣息。記錄春天的變化記錄植物的生長讓孩子們用繪畫、拍照等方式記錄樹木發芽、開花等生長過程。描繪天氣變化制作春天日記引導孩子們關注春天的天氣變化，比如溫度、陽光、雨水等，并用簡單的語言描述。鼓勵孩子們用文字或圖畫的形式記錄自己對春天的發現和感受。123探討季節變化介紹與春天相關的節日，如清明節、植樹節等，讓孩子們了解節日的由來和意義。了解春天節日春天與環保引導孩子們思考如何保護環境，讓春天更加美麗，比如垃圾分類、節約用水等。與孩子們一起討論春天與其他季節的區別，以及季節變化對自然和人類生活的影響。討論春天的現象04發現春天從一顆嫩芽說起觀察嫩芽生長孩子們在校園里發現了一顆嫩芽，并持續觀察它的生長過程。030201芽的成長變化孩子們記錄了嫩芽的生長變化，如葉子的形狀、顏色的變化等。芽的生存環境孩子們探討了嫩芽生長所需的環境條件，如陽光、空氣、水等。孩子們對嫩芽和其他自然現象充滿好奇，經常提出問題。孩子們對自然現象的關注好奇心的表現孩子們積極參與各種活動，嘗試探索自然現象的奧秘。積極參與探索孩子們在探索過程中逐漸意識到保護環境的重要性，并付諸實踐。關注生態環保教師捕捉幼兒興趣，開展班本化課程課程內容的選擇教師根據孩子們的興趣和需求，選擇與之相關的課程內容進行拓展。教學方法的創新教師嘗試運用多種教學方法和手段，如實地觀察、實驗操作等，激發孩子們的學習興趣。班級文化的營造教師與孩子們共同營造積極向上的班級文化，鼓勵孩子們在探索中成長。05探秘春天觀察、記錄、討論等。調查方法孩子們了解了春天的氣候特征、植物萌芽、動物活動等。調查成果01020304動植物的生長變化、氣候變化等。調查內容非常高，增強了孩子們的好奇心和探索欲望。孩子們參與的積極性春日小調查尋找目標幼兒園內的植物、動物、環境等。尋找方式集體觀察、小組合作、個人探索等。尋找過程孩子們發現了幼兒園里的柳樹發芽、小草變綠、桃花開放等。孩子們的表現孩子們積極參與，發現了許多春天的秘密，增強了觀察力和感知能力。尋找幼兒園里的春天孩子們感受到春天的陽光、微風、花草的氣息等。孩子們參與了植樹、播種、春游等春季活動。通過感受春天的美好，孩子們對自然產生了更深的熱愛和敬畏之情。孩子們用繪畫、手工、詩歌等形式表達自己對春天的喜愛和感受。孩子們的感受與體驗感受春天的氣息體驗春天的活動情感升華語言表達06春天的課程活動春天的游戲與活動春天尋寶老師在校園里藏好各種小禮物，讓孩子們去尋找，激發他們對春天的探索興趣。春天野餐帶著孩子們去戶外野餐，讓他們感受春天的氣息，品嘗春天的美食。春天植樹組織孩子們參與植樹活動，讓他們親手種下一棵樹，體驗生命的成長。春天放風箏教孩子們制作風箏，并帶他們到空曠的場地放飛，感受春風的輕拂。春天的藝術創作春天繪畫引導孩子們用畫筆描繪春天的美景，可以是春天的花朵、小草、樹木等。春天手工制作利用春天的自然材料，如樹枝、花瓣等，進行手工制作，培養孩子們的創造力。春天音樂教孩子們唱一些春天的歌曲，感受春天的旋律和節奏。春天的故事會讓孩子們圍坐在一起，分享自己關于春天的故事和經歷。春天的故事分享春天的童話老師給孩子們講一些春天的童話故事，讓他們感受春天的美好和神秘。春天的詩歌朗誦讓孩子們朗誦關于春天的詩歌，培養他們的語言表達能力和審美情趣。07課程反思與總結課程內容豐富多樣采用游戲、互動、實踐等多種形式，激發孩子們的學習興趣和探索欲望。教學方法生動有趣孩子們參與度高每個孩子都能積極參與課程，表達自己的想法和創意，獲得自信和快樂。涵蓋了語言、數學、科學、藝術等多個領域，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中全面發展。課程實施的效果孩子們的成長與收獲知識技能的提升孩子們在課程中學會了新知識、新技能，如語言表達、數學邏輯思維、藝術創作等。社交能力的增強情感態度的培養孩子們在互動合作中學會了分享、尊重、互助等社交技能，建立了良好的人際關系。孩子們在課程中感受到了成功的喜悅和挫折的磨礪，培養了積極向上、勇敢自信的情感態度。123未來課程的改進方