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文檔簡介

人民教育出版社美術三年級下冊《曲曲直直》教材分析：本課為人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書三年級美術下冊第三課《曲曲直直》，屬于造型·表現、設計·應用領域。本課是教材中安排的第二次手工課，本課旨在引導學生在自然現象和生活中發現美的線條，感受曲線和直線帶給人們的不同視覺效果，教學以欣賞感受為主，著重培養學生的感性認識和審美情趣，采用直觀教學、比較教學等方法，通過觀察和發現美的線條活動，使學生感受到不同的線條組合在一起所帶來的美感，同時在學習過程中體驗制作的樂趣。教學目標：知識目標：能夠認識生活中的各種曲線和直線，說說曲線、直線給我們的感受。能力目標：能夠用繪畫、剪貼等方法表現曲線和直線，培養學生自主探究的能力和創造能力。情感目標：通過收集不同直線、曲線材料進行創作，培養學生注意觀察生活細節的好習慣和熱愛生活的情感。教學重點： 感知直線和曲線帶給人們的不同感受教學難點： 利用適當的線條通過作品傳遞自己的不同感受課前準備：教具：課件、直尺、卡紙條等學具：卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆、直尺。毛線、牙簽、火柴棒、吸管等線形材料。教學過程設計：課前交流：1.引導學生拿出課前準備的各種材料擺放在桌面上。2.出示紙條：誰有辦法剪出這樣的直直的紙條？（1）學生動手嘗試剪出紙條。（2）請剪得好的學生說方法。設計意圖：活躍課堂氣氛，同時為課堂中的游戲做好準備。引導階段1.聽聲音畫線。（1）播放課件中的汽笛聲：誰愿意到前面來用一根線條來表達對這個聲音的感覺？（找生上前畫出“————”）（2）播放課件中的音樂《茉莉花》：這個聲音要用什么線條來表現呢？（找生上前畫出“”）2.根據線條聯想。看到這兩條線，你會聯想到什么呢？“————”讓你想到了什么？“”又讓你想到了什么呢？小結：線條不僅可以表現不同的聲音，還會讓人產生豐富的聯想，線條的魅力可真大呀。設計意圖：師生的合作共同創設了一種民主、和諧的學習氛圍，較好地形成了師生互動和生生互動，教師把課堂真正還給了學生，讓學生成為學習的主人，教師成為與學生平等的對話者。四、評價階段1.展示學生作品，找小作者介紹自己的作品。2.找其他生評價該生作品：你認為他（她）的作品值得你學習的地方在哪里？你還想對他（她）提點什么建議？3.教師總評：同學們的作品都很棒，都能夠運用直線和曲線表達自己內心的想法，很不錯！設計意圖：在評價作品的過程中，體驗成功的快樂，學會欣賞他人，關注伙伴的作品，發表自己

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