三年級(jí)年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教案?jìng)€(gè)性化設(shè)計(jì)

第一單元熱愛生命

1、尋找生存的家園

一、教學(xué)內(nèi)容：

教材第1—3頁(yè)

二.教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得不同的生物要依賴于不同的生活環(huán)境；

2、知道有許多生物與人類分享著共同的家園；

3、了解人與動(dòng)物在營(yíng)建生存環(huán)境方面有何差異。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律。

難點(diǎn)：弄清人與動(dòng)物在營(yíng)建生存環(huán)境方面有何本質(zhì)區(qū)別。

四、教學(xué)過程：

一）生命小問號(hào)

談話導(dǎo)入：燕子春來秋去，牛羚長(zhǎng)途遷徙，蛙魚逆流澗游……它

們究竟在尋找什么呢？

板題：尋找生存的家園

二）探索新知

1、生命小博士

1）引導(dǎo)觀察教材插圖，說一說：各種生物分別適宜生存在什么樣

的環(huán)境中？

2）你知道嗎？在我們的周圍都有哪些小動(dòng)物與我們共同分享著地

球這個(gè)美麗的大家園？

3）讀教材P2頁(yè)的兩個(gè)小故事，結(jié)合插圖理解，然后分組討論讀

后的感想。

（生命的脆弱與不屈）

2、生命小智慧

人類是怎樣學(xué)會(huì)營(yíng)建家園的？

1）距今200萬(wàn)年~20萬(wàn)年的遠(yuǎn)古人類：結(jié)群而居，狩獵為生，學(xué)

會(huì)用火，能制造簡(jiǎn)單的石器。（舊石器時(shí)代）

2）遷徙到地勢(shì)較平坦的地區(qū)，搭建窩棚、精細(xì)磨制石器，嘗試圈

養(yǎng)動(dòng)物。（新石器時(shí)代）

3）遷徙到平原或河谷地帶，刀耕火種、開荒墾地、營(yíng)建家園，過

上了定居的農(nóng)耕生活。（原始農(nóng)耕時(shí)代）

3、動(dòng)手操作：畫一畫你心中的美好家園。

三）全課小結(jié)。

人于動(dòng)物在營(yíng)建家園方面是有本質(zhì)區(qū)別的：

動(dòng)物可以通過遷徙尋找到適宜生存的家園，人類能依靠自己

的智慧和勞動(dòng)創(chuàng)建自己理想中的美好家園。

板書設(shè)計(jì)：1、尋找生存的家園

牛羚一水草豐茂的草園藍(lán)鯨一遼闊的海洋鳥兒一森林和濕地

小維魚一僻靜清澈的淡水區(qū)

動(dòng)物遷徙一尋找到適宜生存的家園人類一用智慧

和勞動(dòng)創(chuàng)建自己理想中的美麗家園

2、生命健康的守護(hù)神

教學(xué)內(nèi)容：

教材P4—7頁(yè)的全部圖文

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明確預(yù)防接種的重大意義。

2、/解人類研制發(fā)明預(yù)防接種疫苗的艱辛歷程。

3、教育學(xué)生積極參加預(yù)防接種、保障身體免受疾病的折磨。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解預(yù)防接種各種疫苗對(duì)保障人體健康的重要意義。

教學(xué)方法：

調(diào)查、討論

課時(shí)安排：約2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

小朋友們一定都打過很多預(yù)防針是吧？那么有誰(shuí)知道：無病

無痛的，我們?yōu)槭裁捶且ゴ蚰切╊A(yù)防針不可呢？

這就是我們今天要探討的問題（板題）

二、探究新知：

1、牛痘的故事

1）牛和人都會(huì)被牛痘病毒感染再致病，但不會(huì)致命。

2）天花病毒與牛痘病毒相似，但更具危害性，很容易致人死亡。

3）幾千年來，天花奪去了億萬(wàn)人的生命。

4）有人發(fā)現(xiàn)，被牛痘病毒感染過的人，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種抗體，這

種抗體抵抗牛痘病毒和天花病毒再次侵害人體。（牛痘疫苗?預(yù)

防天花）

2、生命探索：

1）接種疫苗，預(yù)防疾病

古代中國(guó)人痘苗接種，，預(yù)防天花

18世紀(jì)末，發(fā)明牛痘接種，消滅了天花；

1889年，狂犬疫苗問世，征服了狂犬病；

1921年，“卡介苗”研制成功，預(yù)防結(jié)核病；

1928年，“百白破”疫苗誕生；

1982年，高效乙肝疫苗誕生c。。

2）使用抗生素，消炎殺菌。

1928年，英國(guó)細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)明“青霉素”，使人類平均壽

命增長(zhǎng)了10年。

由于個(gè)人的體質(zhì)差異，有的人會(huì)對(duì)某些抗生素產(chǎn)生過敏反應(yīng)，

對(duì)此類人群濫用抗生素有可能致其死亡。

3）注射青霉素制劑之前，必須要先做皮試。皮試15分鐘無過敏

反應(yīng)方可注射。

三、全課小結(jié)。（略）

四、布置作業(yè)：杳看你的預(yù)防接種證，看看從小到大，你都打過

哪些種預(yù)防針？

板書設(shè)計(jì)：2、生命健康的守護(hù)神

3、美麗的藏族聚居區(qū)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解藏族聚居區(qū)的基本自然環(huán)境以及人們衣食住行的習(xí)

俗。

2、從人們衣食住行的方式了解到這不僅是環(huán)境影響的結(jié)果，更是

人們長(zhǎng)期積累的應(yīng)對(duì)環(huán)境的生存智慧。

3、從藏族聚居區(qū)自然環(huán)境、人們的日常生活方式和節(jié)日慶典等角

度，體會(huì)、感知藏民族敬畏自然的生命情懷。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解藏民族民俗文化；三年級(jí)的小學(xué)生缺乏生活經(jīng)

驗(yàn)，要從藏族聚居區(qū)的自然環(huán)境和藏民族日常生活的方式去理解

其中包含的智慧有一定的難度。尤其是如何正確理解藏族文化中

的宗教情懷。

教學(xué)準(zhǔn)備：四川藏族聚居區(qū)的風(fēng)光照片、旅游畫報(bào)、膠水、白紙

或者紙板兩張、彩色筆。

教學(xué)課時(shí)：廣2課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、生命小問號(hào)

活動(dòng)一：詞語(yǔ)集合

引導(dǎo)學(xué)生展開頭腦風(fēng)暴，圍繞“四川藏族聚居區(qū)”這個(gè)核心

詞，說出自己所知道的相關(guān)的詞語(yǔ)。問題提出后，教師可以給學(xué)

生幾分鐘討論時(shí)間，同時(shí)播放一首耳熟能詳?shù)牟刈迕窀枳鳛楸尘?/p>

音樂。如果是四川藏族聚居區(qū)的學(xué)生，對(duì)本區(qū)域文化非常熟悉，

教師也可以在提問的時(shí)候要求學(xué)生按照集合分類說出相關(guān)的詞

語(yǔ)，比如：地名、食物、歌手等。

閱讀課文第8頁(yè)第一部分的文字，欣賞美麗的風(fēng)光。教材上

的4張圖片，從上到下，從左到右分別是九寨溝、稻城、貢嘎雪

山、海螺溝。

活動(dòng)二：圖片全接觸

提問：你曾見過這些美麗的景觀嗎？讓同學(xué)們分享一下在四

川藏族聚居區(qū)旅游的經(jīng)歷和見聞。如果是藏族聚居區(qū)的學(xué)生，教

師可以給大家看看旅游雜志的相關(guān)報(bào)道和圖片，讓大家感受一下

在人們眼里，這是多么美麗的一片土地。

二、生命小秘密

向?qū)W生介紹一下四川藏族聚居區(qū)的基本地理概況，讓學(xué)生說

了解其實(shí)這里的氣候條件并不適合動(dòng)植物生長(zhǎng)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量很低，

生存條件并不理想。

活動(dòng)一：猜謎闖關(guān)

讓學(xué)生猜謎：教師給出謎題之后，學(xué)生把答案選項(xiàng)寫在紙上,

相互監(jiān)督，答對(duì)的可以闖關(guān)進(jìn)入下一道題，打錯(cuò)的就淘汰。看誰(shuí)

是最后的勝利者。

參考以下題例設(shè)計(jì)與四川藏族聚居區(qū)相關(guān)的題目。

1）第一關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的地勢(shì)o（A.很矮B.很高）

2）第二關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的氣候o（A很冷B很熱）

3）第三關(guān)：四川藏族聚居區(qū)的農(nóng)田里可以種植____o（A西瓜B

青裸）

通過這種方式，使學(xué)生對(duì)生活在四川省的藏族人民的生活情

況有個(gè)初步的了解。

活動(dòng)二：連線

給學(xué)生準(zhǔn)備好閱讀題單，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第9頁(yè)的課文，

讓學(xué)生把相應(yīng)的事物與其生產(chǎn)原料用線連接起來。

（青棵對(duì)應(yīng)格耙和青棵酒；耗牛對(duì)應(yīng)奶酪、酥油燈、酥油花、

毛織帳篷；綿羊?qū)?yīng)藏袍；石頭對(duì)應(yīng)房子）。

活動(dòng)三：細(xì)說藏袍

學(xué)生在閱讀了解藏族人民口常生活基本狀況之后，在教師的

引導(dǎo)下制作?幅拼圖。教師要指導(dǎo)學(xué)生首先選定一種居住方式，

帳篷或者漂亮的石頭房子?？梢詮穆糜坞s志上剪下來，貼在白紙

上，也可以自己試著畫在白紙上。

把白紙剩余的部分分成三份，一份種青棵，畫上青棵田，或

者涂成某種指定的顏色；另一份涂成藍(lán)色，代表一個(gè)湖或者一條

河；剩余的部分涂成綠色，代表草地。從雜志上找到并剪下馬、

耗牛和羊的圖片，貼在圖畫中草地的位置上。也可以自己畫好，

涂上顏色，剪下來再粘貼。

比一比，看看誰(shuí)拼的家園最漂鳧。

活動(dòng)五：制作瑪尼堆

先閱讀課文了解瑪尼堆是什么，教師可補(bǔ)充各種瑪尼堆的圖

片，也可以設(shè)計(jì)為任務(wù)型活動(dòng)，要求學(xué)生收集關(guān)于瑪尼堆的圖片,

帶到課堂大家一起分享。教師評(píng)價(jià)要點(diǎn)：瑪尼堆不僅被視為供人

祈禱的神堆，更重要的事藏族人民居住地區(qū)海拔高，地廣人稀，

氣候變化莫測(cè)，哪里的人因?yàn)橛文粱蛘咂渌蛐枰w徙，經(jīng)常

會(huì)走到空無他人的曠野里，而這個(gè)時(shí)候看到瑪尼堆，就看到了人

的痕跡，就意味著有人在此經(jīng)過，旅行的人就知道自己離人居的

地方不遠(yuǎn)?，斈岫阉鶄鬟_(dá)的信息給人以巨大的安慰和勉勵(lì)。每個(gè)

經(jīng)過的人，都會(huì)添加一塊石頭，是這個(gè)“神堆”更高一點(diǎn)，免于

風(fēng)億與消散。讓學(xué)生依次傳遞自己剛才制作的拼圖，每個(gè)人在經(jīng)

過自己的一張拼圖上面，貼上一個(gè)淺色的圓形，代表一塊石頭，

在靠近河或者湖的地方，依次堆積。最后每張拼圖上都會(huì)出現(xiàn)一

個(gè)瑪尼堆。

活動(dòng)六：學(xué)唱一首藏族民歌，學(xué)會(huì)一種藏族鍋莊舞的舞步

讓學(xué)生了解藏族人民豐富多彩的節(jié)日。從節(jié)日的慶典方式中

理解人們所敬仰的、所期盼的、所喜愛的是什么。從節(jié)日的慶典

方式中還可以看到人們彼此如何協(xié)同歡聚，分享快樂。

利用音像資源幫助學(xué)生學(xué)唱藏族民歌和舞蹈，完成生命小體

驗(yàn)部分的活動(dòng)。

小結(jié)全課。

板書設(shè)計(jì)：3、美麗的藏族聚居區(qū)

地勢(shì)：高氣候：冷種植：青槐（青裸酒）牝牛（奶酪、

酥油茶）

帳篷藏袍瑪尼堆（對(duì)石頭的敬

畏）

4、快樂的火把節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解彝族的傳統(tǒng)節(jié)日“火把節(jié)”里各種豐富的活動(dòng)，感

受民族節(jié)日活動(dòng)的多樣性和愉悅性。

2、通過多種形式了解彝族人民生活的環(huán)境，進(jìn)一步理解植根于

這種環(huán)境中的彝族民風(fēng)民俗。

教學(xué)重點(diǎn)

了解火把節(jié)的各種活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備

和學(xué)生一起收集關(guān)于彝族火把節(jié)的各種資料。

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過程

生畬小問號(hào)

1、通過觀察教材上的圖片激發(fā)學(xué)生對(duì)火把節(jié)的好奇，引發(fā)對(duì)活動(dòng)

的深入了解。

2、觀察討論：一組為什么要慶?；鸢压?jié)？

3、教師指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提問并進(jìn)行討論：只是什么民族？他

們?cè)诟墒裁矗磕阒酪妥鍨槭裁匆獞c?；鸢压?jié)嗎？

4、自由討論：他們?cè)诟墒裁?？你知道彝族為什么要慶?；鸢压?jié)嗎？

活動(dòng)一：簡(jiǎn)單介紹四川彝族集聚區(qū)的地理位置，了節(jié)火把節(jié)的來

歷。

二、觀察圖片，介紹資料。

1、火把節(jié)的來歷

2、看13頁(yè)的兩幅圖，并通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解，火把節(jié)是彝族

人的傳統(tǒng)節(jié)日，代表彝族人民對(duì)火的崇拜。

活動(dòng)二：了解火把節(jié)中的各種慶?；顒?dòng)，感受節(jié)日文化

1、設(shè)計(jì)彝族服飾花紋。

2、了解彝族火把節(jié)的飲食文化。

3、了解彝族火把節(jié)的狂歡一一達(dá)體舞。

活動(dòng)三：感受彝族兒童心中的彝族風(fēng)貌，加深體驗(yàn)

討論：彝族兒童心中的家鄉(xiāng)是怎樣的？

這部分是本科的拓展部分，請(qǐng)學(xué)生觀察插圖，教師講述第一幅圖

畫，彝族兒童信手畫出自己心中美麗的家園。

板書設(shè)計(jì)：4、快樂的火把節(jié)

來歷：農(nóng)歷6月24日對(duì)火的崇拜

火把節(jié)的飲食文化彝族服飾花紋

第二單元安全生活

5、當(dāng)心宙雨天氣

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解雷雨天氣可能存在的危險(xiǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的避險(xiǎn)意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)掌握雷雨天基本的避險(xiǎn)的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

3、學(xué)習(xí)掌握雷雨天基本的避險(xiǎn)的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)雷雨資料

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

安全小問號(hào)：

1、通過插圖中人物的對(duì)話，設(shè)置懸念。

2、同學(xué)們自己獨(dú)立觀察圖畫，然后在小組里討論圖中人物的時(shí)話

和動(dòng)作。

3、猜一猜圖中人為什么在雷雨天有那樣的對(duì)話。

安全小博士：

學(xué)習(xí)雷雨天避險(xiǎn)的基本方法

1、雷雨天氣不能在大樹下避雨。

2、雷雨天氣雷電可通過金屬物擊人。

安全小衛(wèi)士：

回顧檢查學(xué)生對(duì)雷雨天避險(xiǎn)方法的了解和掌握的情況，進(jìn)一步深

化學(xué)生對(duì)避險(xiǎn)方法都認(rèn)識(shí)，使其內(nèi)化為自身的行為。

說一說：

看書中的五幅圖畫當(dāng)中呈現(xiàn)五種場(chǎng)景，讓孩子們觀察五副圖后通

過前面學(xué)過的知識(shí)說出正確和錯(cuò)誤的方法。

做一做：

通過讓學(xué)生回家與家人共同做一個(gè)小貼士進(jìn)一步將學(xué)到的知識(shí)內(nèi)

化為自己的行為。

板書設(shè)計(jì)：5、當(dāng)心雷雨天氣

雷雨天氣不能在大樹下避雨。

雷雨天氣雷電可通過金屬物由人。

6、洪水和泥石流

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解洪水、泥石流對(duì)人類財(cái)產(chǎn)、生命的重大危害。

2、讓學(xué)生掌握遭遇洪水、泥石流時(shí)的避險(xiǎn)與逃生方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生掌握遭遇洪水、泥石流時(shí)的避險(xiǎn)與逃生方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片

課時(shí)安排：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

四川省降雨較多，很多沿江、河的縣城、鄉(xiāng)村都會(huì)遭遇洪水、泥

石流，電視上、報(bào)紙上經(jīng)常有新聞報(bào)道。提問：“你們從電視上、

報(bào)紙上，看到最近有哪些地方有洪水災(zāi)害，或者泥石流災(zāi)害？”

學(xué)生自由發(fā)言。

二、主題活動(dòng)

安全小問號(hào)

提問：1、“知道什么是洪水嗎？洪水和泥石流有什么區(qū)別？”

泥石流是一種特殊的洪流，與一般的洪水的區(qū)別是洪流中含有足

夠數(shù)量的泥沙石等固體碎屑物，因此比洪水更具有破壞力。

3、你們知道洪水和泥石流會(huì)給我們帶來哪些危害嗎？

4、看圖片了解危害。

安全小博士

教師給學(xué)生講述一些有關(guān)洪水、泥石流爆發(fā)的案例，讓學(xué)生明白

四1I省雨季是這兩種自然災(zāi)害經(jīng)常發(fā)生的地方。讓學(xué)生意識(shí)到掌

握避險(xiǎn)、逃生的方法的重要性。

強(qiáng)調(diào)遭遇洪水、泥石流時(shí)，千萬(wàn)不要慌，一定要冷靜，其次是向

高處轉(zhuǎn)移、向山坡兩則躲避，不要涉水過河，避開河道，避開有

滾石和堆積物的山坡、如果被困，要想辦法求救。

教給學(xué)生求救的辦法：如白天，可以用鏡子、或玻璃反光，發(fā)出

求救信號(hào)；手電筒或生火等方法發(fā)求救信號(hào)。

安全小衛(wèi)士

通過四幅圖讓學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化遭遇洪水、泥石流是該采取的正確

避險(xiǎn)、逃生的方法。

最后讓學(xué)生回家后問家長(zhǎng)，是否遭遇過洪水、泥石流？是如何避

險(xiǎn)逃生的？進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)：6、洪水和泥石流

什么是洪水？遭遇洪水、近石流應(yīng)如何避險(xiǎn)逃生？

洪水和泥石流有什么區(qū)別？（泥石流中含有大量泥沙石等，

比洪水更具破壞力）

7、求助電話

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解并記住一些常用的求助電話號(hào)碼。

2、辨析在日常生活中的哪些情況下，應(yīng)該撥打什么號(hào)碼的求助電

話。

3、懂得撥打各種求助電話應(yīng)注意的事項(xiàng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解并記住一些常用的求助電話號(hào)碼；

懂得撥打各種求助電話應(yīng)注意的事項(xiàng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前做一些求助電話的調(diào)查。

教學(xué)過程：

一、謎語(yǔ)談話導(dǎo)課

1、猜謎語(yǔ)，學(xué)生出，學(xué)生猜

2、教師出，學(xué)生猜導(dǎo)入新課。

二、認(rèn)識(shí)求助電話

幻燈片出示110119120122等電話，學(xué)生簡(jiǎn)單交流什么

情況下使用。

三、真實(shí)再現(xiàn)

1、出示課件資料，學(xué)生說，進(jìn)行表演

2、出示撥打120急救電話應(yīng)注意的問題

四、出示天天提醒

1、學(xué)生齊讀

2、學(xué)生讀后交流知道了什么

五、談收獲

板書設(shè)計(jì)：7、求助電話

匪警：no火警：119醫(yī)療急救：120交通事故報(bào)警：122

報(bào)警注意事項(xiàng)：

事故現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)確位置大致案情報(bào)案人身份及聯(lián)系方式

8、吃好一日三餐

教學(xué)目標(biāo)：

4、知道良好的一日三餐習(xí)慣有利于健康。

5、辨析日常生活中的一日三餐習(xí)慣，知道良好的一日三餐習(xí)慣有

哪些。

6、逐步養(yǎng)成良好的一日三餐習(xí)慣.

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道什么樣的一日三餐習(xí)慣有利于健康；

逐漸形成良好的一日三餐習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前做一些關(guān)于一日三餐習(xí)慣的調(diào)查。

教學(xué)過程：

一、健康小問號(hào)

1、思考：怎樣才是吃好一口三餐？

2、交流

二、健康小博士，認(rèn)識(shí)怎樣才算吃好一日三餐

1、認(rèn)識(shí)一日三餐的重要性

2、圖文結(jié)合，介紹正確的一日三餐習(xí)慣

3、了解造成的重要性

4、指正不良習(xí)慣

三、健康小行動(dòng)，養(yǎng)成良好的一日三餐習(xí)慣

1、比比誰(shuí)的三餐習(xí)慣好，辨析自己的三餐習(xí)慣

2、結(jié)合白己平時(shí)的就餐習(xí)慣進(jìn)行反思

3、小組交流

四、小結(jié)全課。

板書設(shè)計(jì)：8、吃好一日三餐

怎樣才是吃好一日三餐？（按時(shí)、適量、營(yíng)養(yǎng)搭配）

你有哪些不良習(xí)慣？

9、每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道運(yùn)動(dòng)對(duì)健康有好處

2、了解適合小學(xué)生的主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

3、養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣

教學(xué)重難點(diǎn)：

養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣

教學(xué)準(zhǔn)備：健子、乒乓球及球拍

教學(xué)過程：

一、健康小問號(hào)，喚起學(xué)生對(duì)體育鍛煉的重視

1、看圖，了解目前部分學(xué)生不重視體育鍛煉的現(xiàn)狀。

2、了解缺乏體育鍛煉對(duì)身體的危害

3、明確“每天鍛煉一小時(shí)”的重要性

二、健康小博士，了解運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的好處

1、看圖，結(jié)合自身感受，談?wù)勫憻挼暮锰?/p>

2、分組比賽，分析勝出小組的原因，了解運(yùn)動(dòng)可以使人的反應(yīng)更

敏捷，動(dòng)作更協(xié)調(diào)。

三、健康小貼士，教給學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法

1、閱讀科學(xué)鍛煉小指南

2、交流各項(xiàng)體育鍛煉不同的鍛煉效果

3、制定自己的鍛煉目標(biāo)和鍛煉計(jì)劃

四、健康小行動(dòng)，學(xué)以致用

1、看圖，討論辨析圖中所涉及的幾種情況

2、小組討論，你在現(xiàn)實(shí)中遇到了哪些困難。

3、和父母一起制定一個(gè)適合自己的鍛煉計(jì)劃

五、全課小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：9、每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)

運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的好處（反應(yīng)更敏捷，動(dòng)作史協(xié)調(diào)）科學(xué)的鍛煉

方法

10、我和動(dòng)物親密有間

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道人和寵物過多接觸容易感染寵物所患的疾病

2、了解防止動(dòng)物身.上的病菌傳染給人的基本方法。

3、養(yǎng)成和動(dòng)物親密有間的良好生活習(xí)慣

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解常見的人和動(dòng)物的共患??；能使用正確方法有效預(yù)防人

和動(dòng)物共患病的傳染。

教學(xué)準(zhǔn)備：各種人和動(dòng)物共患病的宣傳圖片

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、學(xué)生獨(dú)立看圖，思考這種行為是對(duì)是錯(cuò)？

2、討論交流

二、了解傳染渠道

1、了解不能和動(dòng)物過分親密的原因

2、知道常見的由動(dòng)物傳染給人的疾病

3、重點(diǎn)了解：狂犬病、貓抓病等

三、健康小貼士，了解如何做到與動(dòng)物親密有間

1、思考：被動(dòng)物咬或者抓后應(yīng)該注意些什么？

2、交流、歸納出正確的方法

3、逐條分析為什么要這樣做，了解動(dòng)物身上有很多細(xì)菌或寄生

蟲。

四、健康小行動(dòng)，把所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合

1、了解飼養(yǎng)動(dòng)物時(shí)應(yīng)該注意的3個(gè)問題

2、思考：你認(rèn)為還應(yīng)該怎樣做？

3、議一議，把你學(xué)習(xí)到的知識(shí)教給你的家人。

五、全課小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：10、我和動(dòng)物親密有間

常見的人和動(dòng)物的共患病如何有效預(yù)防人和動(dòng)物共患病的

傳染？

11.我的作業(yè)我檢查

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到檢查作業(yè)的重要性

2、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握檢查作業(yè)的方法，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握檢查作'也的方法，養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集學(xué)生平時(shí)的作業(yè)本或考試卷

2、將情境故事編排成情景劇

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入；

1、游戲：“雨點(diǎn)兒”

2、游戲規(guī)則：用肢體語(yǔ)言表示天氣

二、主題活動(dòng)

1、心理聚焦，體驗(yàn)不檢查作業(yè)帶來的不良后果

（1）仔細(xì)看圖，想象課文中的情景故事，結(jié)合自身實(shí)際體驗(yàn)情緒

（2）觀察小雨的表情，感受小雨丟分后的心情，強(qiáng)化不檢查會(huì)后

悔的意識(shí)

2、心靈視窗

（1）幫助小雨找出錯(cuò)誤的具體原因。

（2）找找自己的毛病，想一想這樣的后果

（3）全班進(jìn)行交流，關(guān)注“后果”帶來的心情

（4）引導(dǎo)回憶認(rèn)真做作業(yè)、用心檢查、作業(yè)優(yōu)秀時(shí)的滿足和快樂

3、心靈氧吧

（1）討論：到底應(yīng)該怎樣檢查作業(yè)？

（2）全班交流

（3）討論：怎樣養(yǎng)成這樣檢查作業(yè)的習(xí)慣？

（4）交流總結(jié)

4、心海起航

（1）古詩(shī)改錯(cuò)字，學(xué)以致川，掌握方法

（2）思考：你是怎么檢查作業(yè)的呢？

（3）自己檢查自己的作業(yè)本，總結(jié)出自己的檢查方法和要求

（4）制定計(jì)劃，同學(xué)互相監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣

小結(jié)全課。（略）

板書設(shè)計(jì)：11.我的作業(yè)我檢杳

不檢查會(huì)帶來的心情一后悔

認(rèn)真做、用心查一作業(yè)得優(yōu)一滿足和快樂

檢查作業(yè)的方法和要求：

12.我行我能行

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，悅納自己

2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心

教學(xué)重難點(diǎn)：

找到自己的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的缺點(diǎn)

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

小鳥飛呀飛：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

二、主題活動(dòng)

1、心理聚焦

（1）讀故事，體會(huì)“自信”的重要

（2）結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?，懂得自信和勇氣能幫助?/p>

們獲得成功

2、心靈視窗

（1）講一講：回憶生活和學(xué)習(xí)中自己獲得成功的案例

（2）找一找：找找自己的優(yōu)點(diǎn)

（3）填一填：把自己的優(yōu)點(diǎn)寫下來

（4）評(píng)一評(píng)，得出結(jié)論：優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多

3、心靈氧吧

（1）想一想：說說自己認(rèn)為很難的事，做成之后是什么感受。

（2）金點(diǎn)子：引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，進(jìn)行積極的心理暗示

4、心海起航

（1）讀一讀：反復(fù)朗通，進(jìn)行強(qiáng)化

（2）試一試：設(shè)立一個(gè)成功目標(biāo)，制定行動(dòng)計(jì)劃

（3）引導(dǎo)學(xué)生理解：未達(dá)到所設(shè)定的目標(biāo)并不代表失敗，只要

有所進(jìn)步就能代表成長(zhǎng)。

全課小結(jié)。（略）

板書設(shè)計(jì)：12.我行我能行

自信和勇氣能幫助我們獲得成功

未達(dá)到所設(shè)定的目標(biāo)并不代表失敗

只要有所進(jìn)步就能代表成長(zhǎng)

13當(dāng)我生氣的時(shí)候

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)牛.認(rèn)識(shí)生氣這種情緒及其可能產(chǎn)生的危害

2、引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)情緒管理的意識(shí)，初步掌握管理生氣這種情緒的

方法。保持健康快樂的心情。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理表達(dá)自己的情緒

教學(xué)重難點(diǎn)：

初步掌握并自覺運(yùn)用調(diào)整生氣情緒的方法

教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備游戲用的氣球

教學(xué)過程：

一、暖身活動(dòng)：

大樹與松鼠

二、主題活動(dòng)：

1、心理聚焦：

(1)看圖，了解圖中人物的情緒變化

(2)結(jié)合生活實(shí)際說一說，對(duì)同學(xué)、家人生氣時(shí)是什么表現(xiàn)？

(3)預(yù)測(cè)一下接下來會(huì)發(fā)生什么事情，初步感知