2規(guī)劃初中生活公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案統(tǒng)編版(2024新版)道德與法治七年級上冊1.2《規(guī)劃初中生活》教案

第一課開啟初中生活第二框規(guī)劃初中生活

教材分析

本框主要探討了規(guī)劃初中生活的意義和要求。從意義上講，合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過初中階段；從要求來看，做好初中生活規(guī)劃，需要先確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，再制訂行動方案。本框與上一框從內(nèi)容上緊密聯(lián)系，是一個(gè)完整的關(guān)于“初中生活"的體系，從邏輯上前后遞進(jìn)，相互照應(yīng)。

學(xué)情分析

對于剛剛步入初中階段的學(xué)生而言，初中時(shí)代標(biāo)志著一個(gè)嶄新的生命篇章的開啟。然而小學(xué)的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式與初中相比，存在顯著的差異，這對剛剛步入七年級的學(xué)生來說，無疑是一個(gè)巨大的適應(yīng)挑戰(zhàn)，需要老師在課堂上對他們的思想觀念進(jìn)行正確引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)而指導(dǎo)他們的行動。

教學(xué)目標(biāo)

政治認(rèn)同能結(jié)合社會發(fā)展需要來設(shè)定合理的發(fā)展目標(biāo)。

道德修養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

健全人格幫助學(xué)生認(rèn)識自我，了解自己的興趣、能力和特長，發(fā)展健全的人格。

責(zé)任意識培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，讓學(xué)生明白自己在初中階段的責(zé)任和義務(wù)。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)劃初中生活的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃意識和能力。

教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生將規(guī)劃落實(shí)到具體行動中，培養(yǎng)學(xué)生的執(zhí)行力和毅力。

教學(xué)建議

1.教學(xué)方法：講授法、討論法、案例分析法、實(shí)踐操作法。2.教學(xué)資源：多媒體課件、教材、案例資料、規(guī)劃表格。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

多媒體出示：“三國演義經(jīng)典故事”——《草船借箭》《馬謖失街亭》故事。

學(xué)生通過故事，體會其中蘊(yùn)含的道理。

教師引導(dǎo)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。提前做好周密的計(jì)劃，未雨綢繆，才能取得勝利。作為剛剛進(jìn)入初中生活的我們，要更好地度過初中生活，必須對初中生活提前做好規(guī)劃。讓我們一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)——《規(guī)劃初中生活》。

二、師生互動探究新知

探究一感受學(xué)習(xí)生活中的規(guī)劃

1.活動環(huán)節(jié)一：概念解讀

多媒體展示圖片：

國家“十四五"規(guī)劃暑假學(xué)習(xí)規(guī)劃職業(yè)發(fā)展規(guī)劃高中升學(xué)規(guī)劃思考問題：認(rèn)真觀察圖片，想想什么是規(guī)劃。

學(xué)生觀看圖片信息，思考并分享。

提示：規(guī)劃是對未來的事情作出事先的設(shè)計(jì)與安排。

2.活動環(huán)節(jié)二：生活需要規(guī)劃

多媒體出示：初中學(xué)習(xí)生活規(guī)劃情況調(diào)查問卷。

初中學(xué)習(xí)生活規(guī)劃情況調(diào)查問卷

自我評價(jià)小童：我準(zhǔn)各參加學(xué)校籃球社團(tuán)，既能鍛煉身體，又能在籃球比賽中為班級爭光。小兵：我喜歡做實(shí)驗(yàn)。我想在學(xué)校的科技節(jié)上向大家展示我的成果。小靳：我準(zhǔn)各參加學(xué)校辯論社團(tuán)，既能鍛煉自己的表達(dá)能力，還能交到志趣相投的朋友。小秦：學(xué)習(xí)科目增多了，我感覺每天都手忙腳亂，等到晚上才知道作業(yè)沒有完成。

思考問題：(1)小秦遇到的問題，你認(rèn)為原因在哪里

(2)小童、小兵、小靳與小秦的做法有何區(qū)別分別會有什么影響學(xué)生思考并分享。

提示：(1)對學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃。

(2)小童、小兵、小靳對學(xué)習(xí)生活有合理的規(guī)劃，小秦沒有規(guī)劃。

教師總結(jié)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。規(guī)劃是對未來的事情作出事先的設(shè)計(jì)與安排。生活需要規(guī)劃，沒有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無序，合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過初中階段。

探究二做好初中生活規(guī)劃

3.活動環(huán)節(jié)三：確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

課堂活動：個(gè)人目標(biāo)我來說(同學(xué)們暢談自己的人生目標(biāo))多媒體出示以下對話：

小東：“成為一名籃球運(yùn)動員是我的夢想。因?yàn)槊慨?dāng)我看到籃球運(yùn)動員運(yùn)球、扣籃的動作，內(nèi)心就充滿激動、敬佩、美慕，而且我的身高也比較占優(yōu)勢，我要和爸爸、媽媽商量一下。”

小強(qiáng)：“當(dāng)一名發(fā)明家是我的追求，努力創(chuàng)造更多的智力成果。因?yàn)槲业男愿癖容^沉穩(wěn)，自己不管做什么事都能堅(jiān)持到最后，而且我的數(shù)學(xué)成績好，思維敏捷，我想聽聽老師的意見。"

小剛：“小學(xué)畢業(yè)我的成績還算優(yōu)秀，我想三年后考入優(yōu)質(zhì)的高中，為弟弟作榜樣，為自己的學(xué)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。”

思考問題：(1)請你結(jié)合課本知識，分析三位同學(xué)的目標(biāo)是否可行請說明理由。

(2)通過參與活動，你認(rèn)為我們應(yīng)如何才能設(shè)定合理的發(fā)展目標(biāo)學(xué)生分小組合作探究、分享：

提示：(1)三位同學(xué)的目標(biāo)都切實(shí)可行。他們的目標(biāo)都符合社會發(fā)展需要，都符合個(gè)人的能力和興趣愛好。

(2)我們要在老師和家長的幫助下，結(jié)合社會需要和興趣、性格、能力等自身?xiàng)l件，設(shè)定合理的發(fā)展目標(biāo)。

教師總結(jié)：做好初中生活規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)先確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。我們可以在老師和家長的幫助下，結(jié)合社會需要和興趣、性格、能力等自身?xiàng)l件，設(shè)定合理的發(fā)展目標(biāo)。

4.活動環(huán)節(jié)四：制訂行動方案

多媒體出示材料：

目標(biāo)行動方案☆七年級行動計(jì)劃第一學(xué)期：學(xué)習(xí)籃球基本動作技巧，并進(jìn)行簡單的集訓(xùn)和比賽。第二學(xué)期：加強(qiáng)籃球策略和戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)。☆八年級行動計(jì)劃

第一學(xué)期：深入練習(xí)籃球基本動作技巧和戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐，并進(jìn)行團(tuán)隊(duì)內(nèi)部比賽。第二學(xué)期：參加外部比賽，在實(shí)戰(zhàn)中提高技能和成績。☆九年級行動計(jì)劃第一學(xué)期：進(jìn)一步加強(qiáng)比賽技能和策略實(shí)踐，準(zhǔn)各參加校級比賽。第二學(xué)期：參加封閉式的籃球訓(xùn)練和比賽，為國家中等職業(yè)學(xué)校籃球比賽做準(zhǔn)備。

學(xué)生根據(jù)以上目標(biāo)行動方案，分小組討論下列問題：

(1)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要有哪些好方法、好習(xí)慣

(2)你覺得制訂行動方案，有何方法

提示：(1)堅(jiān)定目標(biāo)，保持興趣；自控力強(qiáng)，有時(shí)間觀念；拒絕懶惰，能堅(jiān)持等。

(2)我們可以根據(jù)實(shí)際情況對發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行分解，明確實(shí)施細(xì)節(jié)，列出時(shí)間表，使行動方案切實(shí)可行。

教師總結(jié)：做好初中生活規(guī)劃，還應(yīng)當(dāng)制訂行動方案。我們可以根據(jù)實(shí)際情況對發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行分解，明確實(shí)施細(xì)節(jié)，列出時(shí)間表，使行動方案切實(shí)可行。

5.多媒體出示教材P7—8“相關(guān)鏈接",并思考圖示中“低效者”與“高效者"在做事上有何不同

同學(xué)們思考并回答。

提示：高效的人：提前安排，計(jì)劃行事，把一半以上的時(shí)間放在做重要但不緊急的事情上。低效的人：做事缺乏計(jì)劃性，把多半時(shí)間用在不重要但緊急的事情上。

教師進(jìn)一步點(diǎn)撥：(1)高效做事的次序：重要且緊急、不重要但緊急、重要但不緊急、不重要也不緊急的次序。

(2)如何提高做事效率：根據(jù)事情的輕重緩急，合理有效地安排和利用好時(shí)間。

6.多媒體出示材料：

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的“力量”

美國的心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：組織三組學(xué)生，分別進(jìn)行不同方式的投

籃技巧訓(xùn)練。

第—一組在20天內(nèi)每天練習(xí)實(shí)際投籃、并把第一天和最后一天的成績記錄下來。第二組學(xué)生也記錄下第一天和最后一天的成績，但在此期間不做任何練習(xí)。

第三組將第一天的成績記錄下來、然后每天花20分鐘做想象中的投籃、如果投籃不中時(shí)，他們便在教練的指導(dǎo)下在想象中做出相應(yīng)的糾正。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：第二組的投籃技巧在20天里沒有絲毫長進(jìn)；第—組進(jìn)球率上漲了24%;第三組進(jìn)球率上漲了26%。

思考問題：閱讀材料，結(jié)合材料畫線部分，分析如何才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)規(guī)劃同學(xué)們討論、分享。

提示：有了規(guī)劃，我們更應(yīng)當(dāng)持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)，將“努力"落實(shí)在每一天的具體行動中。

7.方法與技能——“努力”也有方法

教師需要幫助學(xué)生掌握具體的方法，在日常生活中合理規(guī)劃和管理時(shí)間，注重勞逸結(jié)合，從小事做起，學(xué)會思考，學(xué)會合作，從而提高效率，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

教師總結(jié)：為者常成，行者常至。有了規(guī)劃，我們更應(yīng)當(dāng)持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)，將“努力"落實(shí)在每一天的具體行動中。

8.活動環(huán)節(jié)五：制訂初中生活規(guī)劃

多媒體出示以下表格，帶領(lǐng)學(xué)生嘗試填寫。

初中生活規(guī)劃書在品德發(fā)展上：

在學(xué)業(yè)發(fā)展上：

在身心發(fā)展上：

在審美素養(yǎng)上：

在勞動與社會實(shí)踐上

··

寫完以后，大家一起進(jìn)行交流討論。

提示：

初中生活規(guī)劃書

品德發(fā)展1.利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)黨史，培養(yǎng)愛國情感。2.積極參加社會公益活動，增強(qiáng)社會責(zé)任感。3.學(xué)會換位思考，與人為善。

4.尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，樂于助人。

學(xué)業(yè)發(fā)展1.樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。2.制訂詳細(xì)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。3.培養(yǎng)適合自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.三年后考入理想的學(xué)校繼續(xù)深造。

身心發(fā)展1.善于排解心理壓力。2.培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。3.學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人。4.磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高抗挫折能力。

審美素養(yǎng)1.學(xué)習(xí)和了解藝術(shù)史，拓展審美視野。2.積極參加繪畫、音樂、舞蹈等藝術(shù)實(shí)踐活動，培養(yǎng)藝術(shù)方面的興趣愛好。3.通過寫作、演講等方式表達(dá)審美觀點(diǎn)。4.廣泛閱讀，提高審美情趣。

勞動與社會實(shí)踐1.積極參加校園大掃除，培養(yǎng)勞動觀念。2.主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)，為父母分擔(dān)壓力。3.參加農(nóng)村勞動實(shí)踐，增強(qiáng)珍惜糧食的意識。4.參加社區(qū)義務(wù)勞動，如植樹造林、扶老

助幼等，為社會作出貢獻(xiàn)。

三、暢所欲言歸納總結(jié)

合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過初中生活。做好初中生活規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)先確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，再制訂行動方案。希望每一位同學(xué)都能通過持之以恒的努力和行動，聽到自己生命拔節(jié)生長的聲音，收獲成長的喜悅與蛻變。

板書設(shè)計(jì)

規(guī)劃初中生活Error!

教學(xué)反思

本節(jié)課從引導(dǎo)學(xué)生過豐富多彩、更有意義和價(jià)值的初中生活入手，讓學(xué)生認(rèn)識到合理規(guī)劃的重要性，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何做好規(guī)劃，如何落實(shí)規(guī)劃。在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠積極參與教學(xué)活動，主動發(fā)言，課堂氛圍較好，在確立個(gè)人發(fā)展目標(biāo)時(shí)，學(xué)生考慮不夠全面，教師要加以引導(dǎo)。

統(tǒng)編版(2024新版)道德與法治七年級上冊2.1《認(rèn)識自己》教案

第二課正確認(rèn)識自我

第一框認(rèn)識自己

教材分析

本課承接第一課《開啟初中生活》,講述了學(xué)生認(rèn)識自己，做更好的自己的重要性，為開啟第三課《夢想始于當(dāng)下》奠定了基礎(chǔ)。本框《認(rèn)識自己》主要引導(dǎo)學(xué)生在理解正確認(rèn)識自己的重要性的基礎(chǔ)上，掌握認(rèn)識自己的途徑和方法，學(xué)會用理性的態(tài)度對待他人的評價(jià)，增強(qiáng)發(fā)展自我、完善自我的意識。

學(xué)情分析

進(jìn)入初中，學(xué)生的自我意識開始增強(qiáng)，他們比其他年齡階段的個(gè)體都更加關(guān)注自己，過度在意他人對自己的評價(jià)。但由于知識、能力、經(jīng)驗(yàn)等因素的制約，他們很難對自己形成一個(gè)客觀公正的評價(jià)，有時(shí)甚至?xí)プ晕摇Ｖ挥凶寣W(xué)生正確、全面認(rèn)識自己，用理性的態(tài)度面對他人的評價(jià)，接納自己、欣賞自己，才能形成更積極的自我形象。

教學(xué)目標(biāo)

健全人格1.知道正確認(rèn)識自己的重要性，樹立正確的人生觀價(jià)值觀。2.知道正確認(rèn)識自己的途徑，能夠自我反思，不斷完善自我。3.能夠正確對待他人的評價(jià)，善于傾聽他人的意見自我改進(jìn)。通過自我認(rèn)識，幫助學(xué)生建立自信，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，形成健全的人格。

責(zé)任意識學(xué)會正確處理個(gè)人與社會的關(guān)系，能夠正確認(rèn)識和評價(jià)自己，不斷發(fā)展自己、完善自己。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)正確認(rèn)識自己的重要性和方法。

教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生客觀地接受他人的評價(jià)，并將其轉(zhuǎn)化為自我發(fā)展的助力

教學(xué)建議

1.采用小組討論、角色扮演等互動教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。2.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際。3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，培養(yǎng)自我評價(jià)和自我調(diào)整的能力。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

斯芬克斯之謎有這樣一個(gè)傳說，眾神居住的地方叫做奧林匹斯山，眾神的主神是宙斯，奧林匹斯山上有一塊石碑，碑上刻著一句箴言。宙斯想把這句箴言告訴給人類，于是，他派了斯芬克斯來到人間。斯芬克斯決定把這句箴言化作一道謎語讓人們猜。他來到古希臘著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前來打水的人猜這句謎語，凡是沒猜中的，斯芬克斯馬上把他吃掉。這句謎語給當(dāng)時(shí)拜森克城民帶來了前所未有的災(zāi)難。謎語：什么東西早上四條腿走路，中午兩條腿走路，晚上三條腿走路

請思考：你知道這個(gè)故事中的謎底是什么嗎這句箴言是什么學(xué)生思考后回答。

教師導(dǎo)入：同學(xué)們能正確認(rèn)識自己嗎為什么要正確認(rèn)識自己可以通過哪些途徑和方法認(rèn)識自己這堂課我們一起來探討這方面話題——《認(rèn)識自己》。

二、師生互動探究新知

探究一人貴自知

1.活動環(huán)節(jié)一：“我”的自畫像

多媒體出示教材P9“生活觀察",學(xué)生分小組完成以下活動。

◆“畫一畫”:每人拿一張白紙，用文字或圖畫等形式描繪自己，然后折起來，收集在一起。

◆每個(gè)人從中抽出一張折疊的自畫像，猜一猜這是誰的自畫像并說明理由。談?wù)勀銓@位同學(xué)的印象和看法，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。

思考問題：(1)你對自己了解多少你的自畫像被同學(xué)猜出來了嗎

(2)為什么我們要正確認(rèn)識自己同學(xué)們交流討論后，回答。

提示：(1)①我知道自己的身高、體重，知道自已典型的相貌特征，也知道自已有時(shí)候很害羞，有點(diǎn)膽小。②我的自畫像被同學(xué)猜出來了，因?yàn)槲要?dú)特的體型特征，同學(xué)們一下子就能認(rèn)出我。

(2)人貴自知。正確認(rèn)識自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強(qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展，促進(jìn)與他人的交往，正確處理個(gè)人與社會的關(guān)系，從而更好地認(rèn)識和改造外部世界。

教師總結(jié)：正確認(rèn)識自己的意義(重點(diǎn)):正確認(rèn)識自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性，有助于我們增強(qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展，促進(jìn)與他人的交往，正確處理個(gè)人與社會的關(guān)系，從而更好地認(rèn)識和改造外部世界。

探究二認(rèn)識自己的途徑

2.活動環(huán)節(jié)二：制作個(gè)人簡歷

同學(xué)們嘗試制作一份屬于自己的簡歷。

提示：可以從相貌、性格、興趣愛好、能力、你在班級或家里的角色、你的夢想等方面去寫。

簡歷完成后，小組同學(xué)之間進(jìn)行展示交流，并思考：我們應(yīng)如何通過全面分析認(rèn)識自己

學(xué)生思考后回答。

教師總結(jié)：我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來認(rèn)識自己，從性格、氣質(zhì)、能力等心理特征來認(rèn)識自己，從自己在家庭或班級中的角色等社會關(guān)系中來認(rèn)識自已。

3.活動環(huán)節(jié)三——“我"的煩惱

多媒體出示教材P10“探究與分享”:

在不同人的眼里，我有所不同。數(shù)學(xué)老師說我是個(gè)思維敏捷的學(xué)生，語文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功；有的同學(xué)說我性格內(nèi)向，也有同學(xué)說我性格外向；在鄰居眼里我勤快又禮貌，在家人眼里我卻有點(diǎn)小懶惰，還有些小脾氣；爸爸說我已經(jīng)長大，媽媽卻說我還小。在這么多的評價(jià)里，我無法確定哪個(gè)才是真正的“我"。

思考問題：(1)不同的人對“我”的評價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同

(2)“我"該如何對待這些評價(jià)

學(xué)生討論、交流。

提示：(1)他人的評價(jià)是我們認(rèn)識自已的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。正確對待他人的評價(jià)是走向成熟的表現(xiàn)。

(2)我們要客觀冷靜地對待他人的評價(jià)，既不盲從也不輕視。對待他人的評價(jià)要用心聆聽，注重溝通，勇于面對，理性應(yīng)對。

多媒體出示：魏征敢于直言進(jìn)諫的故事以及教材P11“方法與技能”,學(xué)習(xí)正確對待他人評價(jià)的方法。

4.教師進(jìn)一步提出問題：我們還可以怎樣來認(rèn)識自己呢

學(xué)生思考、交流、分享。