2025健康管理師實踐知識試題及答案姓名：____________________

一、多項選擇題（每題2分，共20題）

1.健康管理師在服務(wù)對象健康管理過程中，以下哪項不屬于健康風(fēng)險評估的步驟？

A.收集服務(wù)對象的基本信息

B.進(jìn)行健康檢查

C.分析服務(wù)對象的健康問題

D.制定健康管理方案

E.開展健康教育活動

2.以下哪項不屬于慢性病的四大危險因素？

A.吸煙

B.高血壓

C.營養(yǎng)不良

D.酒精攝入過多

E.脂肪攝入過多

3.健康管理師在為服務(wù)對象提供健康指導(dǎo)時，以下哪項不是健康生活方式的基本原則？

A.合理膳食

B.適量運動

C.心理平衡

D.確保充足的睡眠

E.保持社交活動

4.以下哪種方法不屬于健康管理的干預(yù)措施？

A.健康教育

B.生活方式干預(yù)

C.臨床干預(yù)

D.藥物治療

E.精神干預(yù)

5.以下哪項不是健康管理師在開展健康教育時的主要方法？

A.講座

B.小組討論

C.個體咨詢

D.媒體宣傳

E.網(wǎng)絡(luò)咨詢

6.健康管理師在評估服務(wù)對象的營養(yǎng)狀況時，以下哪項不是常用的營養(yǎng)指標(biāo)？

A.體重

B.身高

C.腰圍

D.體重指數(shù)

E.膽固醇

7.以下哪種疾病不屬于健康管理師關(guān)注的慢性病范疇？

A.糖尿病

B.心腦血管疾病

C.肺部疾病

D.腎臟疾病

E.艾滋病

8.健康管理師在為服務(wù)對象制定健康管理方案時，以下哪項不是考慮的因素？

A.服務(wù)對象的健康狀況

B.服務(wù)對象的年齡

C.服務(wù)對象的生活方式

D.服務(wù)對象的經(jīng)濟(jì)狀況

E.服務(wù)對象的家庭背景

9.以下哪項不是健康管理師在開展健康教育活動時，需要關(guān)注的目標(biāo)人群？

A.兒童

B.青少年

C.成年人

D.老年人

E.精神疾病患者

10.健康管理師在為服務(wù)對象提供心理支持時，以下哪項不是有效的方法？

A.傾聽

B.鼓勵

C.指導(dǎo)

D.判斷

E.支持性談話

11.以下哪項不是健康管理師在開展健康干預(yù)時，需要關(guān)注的環(huán)境因素？

A.家庭環(huán)境

B.工作環(huán)境

C.社會環(huán)境

D.地理環(huán)境

E.宗教信仰

12.健康管理師在為服務(wù)對象提供健康教育時，以下哪項不是常用的健康教育方法？

A.知識傳授

B.能力培養(yǎng)

C.行為改變

D.情感溝通

E.藝術(shù)治療

13.以下哪種疾病不屬于健康管理師關(guān)注的慢性病范疇？

A.肥胖癥

B.高血壓

C.糖尿病

D.心腦血管疾病

E.艾滋病

14.健康管理師在為服務(wù)對象制定健康管理方案時，以下哪項不是考慮的因素？

A.服務(wù)對象的健康狀況

B.服務(wù)對象的年齡

C.服務(wù)對象的生活方式

D.服務(wù)對象的經(jīng)濟(jì)狀況

E.服務(wù)對象的社會關(guān)系

15.以下哪項不是健康管理師在開展健康教育活動時，需要關(guān)注的目標(biāo)人群？

A.兒童

B.青少年

C.成年人

D.老年人

E.精神疾病患者

16.健康管理師在為服務(wù)對象提供心理支持時，以下哪項不是有效的方法？

A.傾聽

B.鼓勵

C.指導(dǎo)

D.判斷

E.支持性談話

17.以下哪項不是健康管理師在開展健康干預(yù)時，需要關(guān)注的環(huán)境因素？

A.家庭環(huán)境

B.工作環(huán)境

C.社會環(huán)境

D.地理環(huán)境

E.宗教信仰

18.健康管理師在為服務(wù)對象提供健康教育時，以下哪項不是常用的健康教育方法？

A.知識傳授

B.能力培養(yǎng)

C.行為改變

D.情感溝通

E.藝術(shù)治療

19.以下哪種疾病不屬于健康管理師關(guān)注的慢性病范疇？

A.肥胖癥

B.高血壓

C.糖尿病

D.心腦血管疾病

E.艾滋病

20.健康管理師在為服務(wù)對象制定健康管理方案時，以下哪項不是考慮的因素？

A.服務(wù)對象的健康狀況

B.服務(wù)對象的年齡

C.服務(wù)對象的生活方式

D.服務(wù)對象的經(jīng)濟(jì)狀況

E.服務(wù)對象的社會關(guān)系

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.健康管理師的主要職責(zé)是預(yù)防和控制慢性病的發(fā)生和發(fā)展。（）

2.體重指數(shù)（BMI）是評估兒童營養(yǎng)狀況的重要指標(biāo)。（）

3.健康管理師在為服務(wù)對象提供健康指導(dǎo)時，應(yīng)優(yōu)先考慮藥物治療。（）

4.健康管理師在開展健康教育活動時，應(yīng)確保所有參與者都能理解所傳達(dá)的信息。（）

5.慢性病的危險因素中，心理因素通常被認(rèn)為是最重要的。（）

6.健康管理師在為服務(wù)對象制定健康管理方案時，應(yīng)避免對服務(wù)對象進(jìn)行過多干預(yù)。（）

7.健康管理師在開展健康教育活動時，可以通過社交媒體平臺進(jìn)行宣傳和推廣。（）

8.健康管理師在為服務(wù)對象提供心理支持時，應(yīng)尊重服務(wù)對象的隱私和選擇。（）

9.健康管理師在評估服務(wù)對象的營養(yǎng)狀況時，蛋白質(zhì)攝入量應(yīng)低于總能量攝入量的10%。（）

10.健康管理師在開展健康干預(yù)時，應(yīng)鼓勵服務(wù)對象參與制定個人健康管理計劃。（）

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.簡述健康管理師在開展健康教育活動時，如何確保信息的準(zhǔn)確性和有效性。

2.描述健康管理師在為服務(wù)對象制定健康管理方案時，如何考慮服務(wù)對象的生活方式因素。

3.解釋健康管理師在評估服務(wù)對象的營養(yǎng)狀況時，如何運用營養(yǎng)指標(biāo)進(jìn)行綜合分析。

4.闡述健康管理師在開展慢性病預(yù)防與控制工作時，應(yīng)如何與醫(yī)療保健團(tuán)隊進(jìn)行有效合作。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述健康管理師在服務(wù)對象健康管理過程中的角色和重要性，并結(jié)合實際案例說明其具體作用。

2.討論健康管理師在慢性病管理中的策略和方法，分析其在提高慢性病管理效果中的作用。

試卷答案如下：

一、多項選擇題（每題2分，共20題）

1.D

解析思路：健康風(fēng)險評估的步驟包括收集信息、分析問題、制定方案和開展教育活動，而制定健康管理方案是其中的一個步驟。

2.E

解析思路：慢性病的四大危險因素通常包括吸煙、高血壓、高血糖和高膽固醇，酒精攝入過多和脂肪攝入過多屬于其他健康風(fēng)險因素。

3.E

解析思路：健康生活方式的基本原則包括合理膳食、適量運動、心理平衡和充足睡眠，保持社交活動不屬于基本原則。

4.E

解析思路：健康管理的干預(yù)措施包括健康教育、生活方式干預(yù)、臨床干預(yù)和藥物治療，精神干預(yù)不屬于常規(guī)干預(yù)措施。

5.E

解析思路：健康管理師在開展健康教育時，可以通過講座、小組討論、個體咨詢、媒體宣傳和網(wǎng)絡(luò)咨詢等多種方法。

6.E

解析思路：營養(yǎng)指標(biāo)通常包括體重、身高、腰圍、體重指數(shù)和膽固醇等，而脂肪攝入量不屬于營養(yǎng)指標(biāo)。

7.E

解析思路：慢性病包括肥胖癥、高血壓、糖尿病、心腦血管疾病等，艾滋病不屬于慢性病范疇。

8.E

解析思路：健康管理師在制定健康管理方案時，應(yīng)考慮服務(wù)對象的健康狀況、年齡、生活方式和經(jīng)濟(jì)狀況，但不包括家庭背景。

9.E

解析思路：健康管理師在開展健康教育活動時，需要關(guān)注的目標(biāo)人群包括兒童、青少年、成年人和老年人，但不包括精神疾病患者。

10.D

解析思路：健康管理師在為服務(wù)對象提供心理支持時，應(yīng)采用傾聽、鼓勵、指導(dǎo)和支持性談話等方法，而非判斷。

11.E

解析思路：健康管理師在開展健康干預(yù)時，需要關(guān)注的環(huán)境因素包括家庭環(huán)境、工作環(huán)境、社會環(huán)境和地理環(huán)境，但不包括宗教信仰。

12.E

解析思路：健康管理師在開展健康教育活動時，常用的健康教育方法包括知識傳授、能力培養(yǎng)、行為改變和情感溝通，但不包括藝術(shù)治療。

13.E

解析思路：慢性病包括肥胖癥、高血壓、糖尿病、心腦血管疾病等，艾滋病不屬于慢性病范疇。

14.E

解析思路：健康管理師在制定健康管理方案時，應(yīng)考慮服務(wù)對象的健康狀況、年齡、生活方式和經(jīng)濟(jì)狀況，但不包括社會關(guān)系。

15.E

解析思路：健康管理師在開展健康教育活動時，需要關(guān)注的目標(biāo)人群包括兒童、青少年、成年人和老年人，但不包括精神疾病患者。

16.D

解析思路：健康管理師在為服務(wù)對象提供心理支持時，應(yīng)采用傾聽、鼓勵、指導(dǎo)和支持性談話等方法，而非判斷。

17.E

解析思路：健康管理師在開展健康干預(yù)時，需要關(guān)注的環(huán)境因素包括家庭環(huán)境、工作環(huán)境、社會環(huán)境和地理環(huán)境，但不包括宗教信仰。

18.E

解析思路：健康管理師在開展健康教育活動時，常用的健康教育方法包括知識傳授、能力培養(yǎng)、行為改變和情感溝通，但不包括藝術(shù)治療。

19.E

解析思路：慢性病包括肥胖癥、高血壓、糖尿病、心腦血管疾病等，艾滋病不屬于慢性病范疇。

20.E

解析思路：健康管理師在制定健康管理方案時，應(yīng)考慮服務(wù)對象的健康狀況、年齡、生活方式和經(jīng)濟(jì)狀況，但不包括社會關(guān)系。

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.√

解析思路：健康管理師的主要職責(zé)是預(yù)防和控制慢性病的發(fā)生和發(fā)展，這是其核心工作內(nèi)容。

2.×

解析思路：體重指數(shù)（BMI）是評估成人營養(yǎng)狀況的重要指標(biāo)，而非兒童。

3.×

解析思路：健康管理師在為服務(wù)對象提供健康指導(dǎo)時，應(yīng)優(yōu)先考慮非藥物治療，如健康教育、生活方式干預(yù)等。

4.√

解析思路：確保信息的準(zhǔn)確性和有效性是健康教育活動成功的關(guān)鍵，需要通過多種途徑和方式來實現(xiàn)。

5.×

解析思路：慢性病的危險因素中，生物因素通常被認(rèn)為是最重要的，而心理因素雖然重要，但不是最關(guān)鍵的因素。

6.×

解析思路：健康管理師在為服務(wù)對象制定健康管理方案時