2025年春北師版初中物理八年級下冊教案設計 第九章 第二節 滑輪_第1頁
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文檔簡介

第二節滑輪

教學目標

知識目標1.認識定滑輪和動滑輪。2.認識定滑輪和動滑輪的本質及其作用。3.知道簡單機械的一些應用。能力目標1.通過觀察和實驗,了解定滑輪和動滑輪的結構,培養學生的觀察能力。2.通過探究,了解定滑輪和動滑輪的特點,培養學生探究物理規律的能力。素養目標通過了解簡單機械在實際生活中的應用,初步認識科學技術對社會發展的作用。

教學重難點

教學重點定滑輪、動滑輪和滑輪組的作用。教學難點對滑輪特點的研究。

教學過程

一、新課導入升旗時,站在地面上的人向下拉繩子,國旗就能徐徐升起。你知道旗桿頂端幫助我們把國旗升上去的裝置是什么嗎?二、教學步驟探究點1滑輪的種類[閱讀課本]P110“滑輪的種類”[思考]觀察滑輪主要是由哪幾個部分組成的?[提示]滑輪的主要部分是一個能繞軸自動轉動、周邊有槽的輪子。[思考]如果將滑輪的軸固定,繩子的兩端分別連接什么呢?[提示]繩子的一端連接物體,另一端用手拉動。升旗時,國旗系在繩子的一端,另一端用手拉,國旗就能徐徐升起,見課本圖9.2?2。[思考]如果將重物掛在滑輪的掛鉤上,繩子的兩端分別連接什么呢?[提示]此時,重物隨滑輪一起運動,繩子的一端固定,另一端用手向上拉起,見課本圖9.2?2。[思考]通過操作,你發現用滑輪提升重物有幾種方法?[提示]一種方法是固定滑輪,將重物系在繩子的一端,手在另一端拉動;另一種方法是將重物掛在滑輪的掛鉤上,繩子的一端固定,在另一端用手拉動。[思考]這兩種方法提升重物時,滑輪的使用有什么不同呢?[提示]第一種方法中滑輪的軸不移動,另一種方法中滑輪的軸隨重物一起移動。[歸納提升]物理學中,把軸不隨物體移動的滑輪叫作定滑輪,把軸隨物體一起移動的滑輪叫作動滑輪。在實際生產生活中,人們還常常把定滑輪和動滑輪組合在一起使用,構成滑輪組。滑輪組可以由多個定滑輪和多個動滑輪組成。探究點2滑輪的工作特點[閱讀課本]P111~113“滑輪的工作特點”[思考]比較1、2兩次實驗,使用定滑輪與不使用滑輪直接提升物體相比,拉力的大小和方向有什么不同?拉力作用點移動的距離是否相同?[提示]繩子固定端位置不變,移動端隨鉤碼一起上升。測力計示數等于鉤碼重力,說明定滑輪不省力。力的方向沒有改變,仍然是豎直向下。[思考]比較1、3兩次實驗,使用動滑輪與不使用滑輪直接提升物體相比,拉力的大小和方向有什么不同?拉力作用點移動的距離是否相同?[提示]繩子固定端和移動端都隨鉤碼一起上升。測力計示數小于鉤碼重力,說明動滑輪能省力。力的方向仍然是豎直向上,與定滑輪相比沒有改變力的方向。[思考]分析4、5兩次實驗中拉力的大小與方向,并與2、3兩次實驗進行比較,使用滑輪組時拉力的大小和方向與僅使用一個滑輪時有什么不同?[提示]繩子固定端位置不變,移動端隨鉤碼一起上升。測力計示數小于鉤碼重力,說明滑輪組能省力。通過調整滑輪組的組合方式,可以改變力的方向。[小結]:滑輪組結合了定滑輪和動滑輪的優點,既能省力又能改變力的方向。在實際應用中,可以根據需要選擇合適的滑輪組來實現特定的力傳遞和距離移動要求。[歸納提升]通過實驗可以發現:使用定滑輪不省力,但可以改變用力的方向;使用動滑輪可以省力,但不能改變用力的方向,而且“費距離”;使用滑輪組既可以省力,又可以改變用力的方向,但是“費距離”。[思考]觀察課本表9.2?1實驗裝置4,你能否說出該滑輪組的組裝特點呢?[提示]由一個定滑輪和一個動滑輪組成。繩子的固定端系在定滑輪上,自由端拉力的方向向下。[思考]觀察課本表9.2?1實驗裝置5,你能否說出該滑輪組的組裝特點呢?[提示]由一個定滑輪和一個動滑輪組成。繩子的固定端系在動滑輪上,自由端拉力的方向向上。[思考]比較這兩種組裝方法,它們各有幾段繩子拉住動滑輪呢?[提示]第一種方法有2段繩子拉住動滑輪,第二種方法有3段繩子拉住動滑輪。[思考]實驗過程中,分別測出不同情況下拉力F和鉤碼的重力G,你能得出什么結論?[提示]有2段繩子拉住動滑輪時,拉力F=12G,有3段繩子拉住動滑輪時,拉力F=13[思考]比較第一種方法和第二種方法,它們都能改變力的方向嗎?[提示]第一種方法中繩子的自由端通過定滑輪,可以改變力的方向;第二種方法中繩子的自由端通過動滑輪,不能改變力的方向。[思考]如果增加滑輪的個數和繩子的段數,再次組裝滑輪組,你認為拉力F與物重G之間會有什么樣的關系?[歸納提升]拉力F、物重G和繩子段數n的關系為F=1nG[思考]若動滑輪的重力不能忽略,那么拉力F、物重G物、動滑輪重G動和繩子段數n之間會有什么關系呢?[歸納提升]拉力F、物重G物、動滑輪重G動和繩子股數n的關系為F=1n(G物+G動三、板書設計第二節滑輪1.滑輪的種類(1)定滑輪(2)動滑輪(3)滑輪組2.滑輪的工作特點(1)動滑輪的工作特點(2)定滑輪的工作特點(3)滑輪組的工作特點(4)拉力與物重的關系:F=1n(G物+G動

教學反思

本節課中把滑輪

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