計算機應用專業人才培養方案泰安市工程職業中等專業學校2024年6月目錄29923一、專業名稱（專業代碼） 15740二、教學類型及學歷層次 116150三、招生對象及學制 115667四、培養目標與人才規格 115037五、職業能力描述 127771六、課程設置、標準及教學要求 519174七、教學安排及學時建議 1024729八、專業教師基本要求 1515009九、實訓基本條件 16第第頁公共基礎課包括文化基礎課、德育課程。專業技能課包括專業基礎課、專業核心課。（一）公共基礎課序號課程名稱主要教學內容和要求參考學時1職業道德與法律1.習禮儀，講文明；2.知榮辱，有道德；3.弘揚法治精神，當好國家公民；4.自覺依法律己，避免違法犯罪；5.依法從事民事經濟活動，維護公平正。義1082思想政治1.以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，對學生進行馬克思主義相關基本觀點教育和我國社會主義經濟、政治、文化與社會建設常識教育；2.其任務是使學生認同我國的經濟、政治制度，了解所處的文化和社會環境；3.樹立中國特色社會主義共同理想，積極投身于我國經濟、政治、文化、社會建設中。1083歷史1.在歷史課上，傳授知識只居于次要地位；2.首要目標是點燃對歷史和傳統文化的愛；3.引導學生思考世界和人生的重大問題。4.要達到這個目標，歷史教師自己就必須是一個有著活潑心智的愛智者。他能在課堂上產生一個磁場，把思想的樂趣傳遞給學生。他是一個證人，學生看見他便相信了歷史決非一種枯燥的東西。364心理健康/就業指導1.加強學生心理健康教育2.學會交流與溝通3.學會合作與競爭1085語文1.通過語文基礎知識和記敘文、議論文、應用文、說明文的教學和訓練，使學生能夠正確地理解和運用祖國語言文字；2.具有一定的閱讀、寫作、表達能力。能寫出實用的應用文，較熟練地運用普通話。726數學1.通過教學，使學生掌握初等數學的有關基礎知識，具有一定的數學運算能力的邏輯思維能力；2.教學上力求和專業教學相配合，培養學生用所學數學知識解決實際問題的能力。727英語1.通過教學，對學生進行聽、說、讀、寫的基本訓練，要求學生掌握基本語言、語法知識和一定數量的習慣用語；2.使學生借助工具書能看懂簡單的有關專業資料。728信息技術1.通過學習，使學生掌握計算機基礎知識，windows操作系統、常用辦公軟件（Word、Excel、PowerPoint）2.掌握計算機網絡的初步知識。通過實驗課教學，熟練操作Windwos系統、Word、Excel、PowerPoint等軟件及中英文錄入；3.達到全國計算機等級考試《一級windows》的要求。1089體育1.通過教學，使學生掌握體育的基本知識的技能；2.促進學生身體正常發展，達到國家規定的體育鍛煉標準。18010藝術培養學生在藝術設計領域的基本知識和實際技能72專業技能課1.專業基礎課序號課程名稱主要教學內容和要求參考學時1視覺設計基礎對藝術設計概念、藝術設計形態、設計美學原理、平面構成、色彩構成、空間構成等方面的造型基礎知識進行講述。著重對平面構成、色彩構成、空間構成知識和構成效果進行講解；通過現代藝術設計的實際案例，分析和介紹了構成基礎知識的實際應用。理解并掌握構成的基本原理和方法，能應用構成的基本原理與視覺語言進行有目的的視覺形象創造，從而培養學生對藝術視覺形態的創造能力和審美能力。722攝影攝像技術了解攝影、攝像的基本知識，理解攝影攝像創作的表現形式和藝術特點，熟悉常用數碼攝影攝像設備的使用方法，掌握不同主題和背景下構圖、用光、動作捕捉等拍攝技能。363數字媒體技術基礎了解數字媒體技術相關知識，理解數字化圖像、音頻、視頻等媒體信息編碼和數據壓縮、數字儲存、語音和圖像識別、動作捕捉等原理知識、掌握常用數字媒體輸入、輸出設備和主要應用軟件的使用方法。724圖像合成技術Photoshop了解圖像合成技術及相關的美學基礎知識，理解平面設計與創意的基本要求，熟悉圖形圖像繪制與編輯的規范要求和藝術手法，掌握圖像合成技術的高級操作技能，能使用主流平面設計軟件進行圖形繪制、圖文編輯、圖像處理、網頁美工、VI設計等設計創意制作。1445新媒體廣告設計新媒體廣告設計的理念與方法，內容包括認識新媒體廣告、新媒體廣告文案撰寫、新媒體廣告色彩設計、新媒體廣告字體設計、新媒體廣告圖形設計、新媒體廣告版面編排以及新媒體廣告設計實戰技能726數字影音編輯與合成Premiere了解數字影音采集、編輯與合成的基本知識與業務規范，熟悉數字影音采集與編輯的專業級硬件設備與軟件，掌握錄音、音效處理與合成、視頻采集、圖片和音頻素材導入、影像編輯、影視特效制作、配音配樂、字幕制作、影音輸出等操作技能。1807網頁設計與制作能夠進行Dreamweaver的安裝及使用；能夠將常用網頁設計元素應用在網頁設計中；能夠描述HTML語言基礎知識；能夠設計制作常見圖文并茂的靜態網頁；能夠使用表單、CSS樣式、行為、層、模板、框架等技術制作比較復雜的靜態網頁，并能夠進行站點發布；能夠制作簡單的留言板等動態網頁。能利用最新的技術，美化網頁，提高網站質量以滿足用戶需求。1088計算機組裝與維護學習主機（主板、中央處理器、內存條、電源與機箱）、存儲設備、輸入/輸出設備等主要配件的識別、安裝和日常維護；如何安裝、調試硬件以及如何安裝操作系統等基本操作；常用工具軟件的使用方法和微型計算機常見故障維修。729三維動畫渲染和制作軟件3dsMAX了解3dsMAX軟件的應用范圍，掌握該軟件的主要功能和操作技巧，熟練創建基本幾何體的方法、二維圖形、三維圖形以及復合圖形的創建。能運用修改器工具制作三維變形造型，并運用材質編輯工具給三維體賦予材質，掌握放置燈光和攝像機等方法創建一個完整的場景；會完成完整的簡單的動畫作品1802.專業核心課新媒體展示設計1.新媒體視頻設計2.新媒體視頻攝制3.后期動畫制作1.視頻視覺設計2.攝影品質3.特效動畫與素材的結合108綜合影像表達1.影視腳本策劃2.影像拍攝3.后期特效1.影視劇情編撰2.鏡頭語言的應用3.影視特效設計721.全媒體作品風格與客戶需求調研與分析2.全媒體作品交互設計3.全媒體作品開發與合成1.全媒體設計行業最新和目前流行的展現形式2.分析“可用性”和“用戶體驗”進行交互設計3.把構思和設計制作成為交互頁面108UI設計1.UI風格與結構需求調研與分析2.UI圖標設計3.UI頁面制作1.UI設計行業最新和目前流行的展現形式2.理解需求說明書的內容并對界面的排版進行設計3.把設計圖制作成為UI頁面108綜合項目設計1.設計角色與場景2.動效設計3.利用軟件制作1.角色與場景的風格設計2.畫面動態效果的展現形式3.把平面圖形制作成MG動畫144影視特效設計1.影像設計2.制作特效3.后期合成1.影像創意策劃2.思考素材與特效的結合形式3.渲染導出影片216七、（一）主要教學環節時間安排表項目周數學年學學年期理論及實踐教學復習考試工學交替學期周數一125含入學教育227二3254207三51824618279010每學年52周，假期12周，學習時間40周，每學期按20周計算，除去公共假期和期中、期末考試，實際上課時間為18周，周課時30節，學生在校2年，工學交替在第四學期，總學時3300課時（18*5*30+20*1*30）。（二）教學進程計劃表計算機應用專業（數字媒體技術應用）三年制課程設置及教學安排表課程類型序號課程學時數各課程每周學時數總課時講授實訓一二三四五六181818181818公共基礎課1職業道德與法律1081082222思想政治10810822223歷史363624心理健康/就業指導1081082225語文7272226數學7272227英語7272228信息技術10810822229體育與健康180180222221010藝術727222小計10081008141612086專業技能課專業基礎課11視覺設計基礎723636412攝影攝像技術3636213數字媒體技術基礎723636414圖像合成技術Photosho媒體廣告設計723636416數字影音編輯與合成Premiere180161644617網頁設計與制作108810022218計算機組裝與維護728642219三維動畫渲染和制作軟件3dsMAX1801616464小計936200736161410084專業核心課20新媒體展示設計1081082421綜合影像表達7272422108108623UI設計1081084224綜合項目設計144144825影視特效制作Aftereffects21616200444小計7561674081420工學交替26工學交替60020小計60020總學時數及周學時33003030303030每學期課程門數111311118（一）教學要求1.以學生發展為本，重視培養學生的綜合素質和職業能力，為學生的可持續發展奠定基礎。教學過程中，應融入對學生職業道德和職業意識的培養。要立足于培養學生學習專業知識與技能的興趣，以學生為本，注重“學”與“教”和互動，激發學生學習專業興趣和動力。2.提倡教學法的多元化、現代化、實用化，可以采用啟發式、探究式、討論式、參與式等多種教學方法，讓知識生動起來，讓師生互動起來，讓課堂活躍起來，有效激發學生的未知欲望，使學生真正成為學習的主人、課堂的主人。3.結合數字媒體技術應用專業的特點，加強理論與實踐的融合，推行基于問題、基于項目、基于任務的教學方法，發揮學生的主觀能動性和創造力，讓學生身在其中、如臨其境，使學生能夠熟練運用知識解決實際問題，培養學生的實踐能力和創新能力。4.充分運用現代教育技術，借助教學儀器設備，發揮多媒體教學優勢，構建立體化、交互戒指信息傳播形態，提供人機交互、及時反饋的教學方式和聲形互現、圖文并茂、情景交融的教學環境，將教學內容以極強的表現力直觀地展現在學生面前，引起學生的興趣和注意。（二）教學方法繼續探索體現“做中學，做中教”的理實一體化教學模式。以練為主，練中有講，講中有練；引導學生先看后聽，先動手后分析，由表及里，由淺入深，動手動腦，循序漸進地學習專業理論和操作技能，形成以“實踐為主、理實結合”的教學新模式。改革課程教學方法與手段，積極采用啟發式、引導探究式、師生互動式等多種教學方法，深化“項目教學法”、“任務驅動教學法”等。根據企業崗位與課程特點，按實際崗位的項目要求，提高學生職業技能水平。1.項目教學法在實踐教學中“項目驅動”為主線，通過項目驅動教學法，加強學生訓練的目的性，培養和鍛煉學生在實踐技能方面的自主學習和獨立工作能力。創新與教學模式相適應的實訓教學環境，不斷完善、升級與教學模式要求相配套的實訓教學設施，提升實訓基地功能，營造企業氛圍。2．任務驅動教學法以企業的需要為課堂教學的任務，理論聯系實際解決企業的需求，鍛煉學生分析問題、解決問題的能力。3.啟發式教學法對于綜合性較強的難點問題，通過精選案例的演示與講解來啟發學生的思維，培養學生獨立思考和自行解決問題的能力。4.案例教學法在一體化教學中，大量采用案例教學，學生通過對案例的分析，掌握基本的操作流程，在實際中可以模仿或借鑒相關的案例內容來完成工作。（三）教學管理傳統的課堂教學是一種理論教學和實踐相分離的教學形式，忽視了職業核心能力的培養。新的課程體系需要新的課堂教學設計來實現，通過大量的教研探討，新的課堂教學方案突出了教學內容和教學方法的應用性、綜合性、實踐性，集理論傳授、現場觀摩、實踐操作技能訓練為一體，集教師與學生雙向交流，小組討論協作為一體，實現以教師為主體向以學生為主體的轉變，利用行為導向法階梯式教學來提高學生的學習主動性。1.確保科學性、系統性和實用性。應堅持按需設課、科學設課，進一步整合課程內容，杜絕因人設課。2.重視課堂教學與實訓教學管理?；诒緦I實訓課時比重較大的實際，杜絕“名義實訓”，改進集中性實訓環節“放羊式”管理的做法。3.注重實訓環節的組織和安排，合理調配實訓場室資源，加強實訓過程中的檢查和指導，實訓結束后及時反饋、總結和評價。（四）教學評價傳統的教學評價方案主要以考試成績作為學生學習評價的唯一標準，沒有反應學生核心能力的發展狀況，已經不適應新的課程體系的實施。為提高學生學習的主動性和評價的科學性，我們按照校企共建、工學結合的人才培養模式和“實踐為主、理實結合”教學模式的要求，以有利于企業用人、學生職業生涯發展為標準，構建“多元化發展性”學生評價模式。教學評價采取評價主體、評價方式、評價過程相結合的多元評價方法，堅持終結性評價與過程評價相結合、定量評價與定性評價相結合、教師評價與學生自評、互評相結合的原則，注重考核與評價方法的多樣性和針對性。加強校企合作，在生產性實訓、頂崗實習環節，注重行業、企業的考核與評價，使得學生適應行業、企業的考核與評價方法和機制。一是完善“工學結合”課程成績評定。學生成績評定分解為三部分：課堂教學成績占60%、實習成績占30%，實習總結體會占10%。二是完善工學結合期間學生的考評體系，邀請企業參與制訂考核標準、考核評價，學校與企業共同制訂反映學生在頂崗實習中的職業能力和職業素質的評價體系。八、專業師資（一）師資配置要求教學團隊是人才培養方案得以順利實施的關鍵。“崗位技能+職業素養”課程體系的實施需要建立由專業帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師、企業技術專家與能工巧匠組成的專兼結合教學團隊，其人員結構見下表。專任教師兼職教師專業帶頭人骨干教師“雙師型”教師企業技術專家與能工巧匠48202專業帶頭人需具有深厚的專業功底，在計算機、數字媒體藝術專業領域有著豐富的專業實踐能力和經驗，同時還需具有豐富的教學經驗和教學管理經驗，對職業教育有深入研究，能夠在專業建設及人才培養模式深化改革方面起到領軍的作用。骨干教師需具有較豐富的專業知識，在專業方面有著豐富的專業實踐能力和經驗；善于將企業先進的技術知識與教學相結合；對職業教育有一定的研究，具有職業課程開發能力；能夠運用符合職業教育的教學方法開展教學，治學嚴謹，教學效果良好。雙師型教師有企業工作（或實踐鍛煉）經歷，能指導學生生產性實訓、頂崗實習或技能大賽；在本專業實訓室及實訓基地建設中發揮一定作用；熟悉本專業的前沿動態，能參與校內外實訓基地建設，具備專業信息服務能力。企業技術專家與能工巧匠需具有豐富實踐經驗和較強專業技能，能夠及時解決生產過程中的技術問題；具有一定的教學組織與實施能力，善于溝通與表達。其主要工作有：參與人才培養方案的制定；承擔一定的教學任務，指導項目實訓和生產性實訓；參與課程開發與建設，參與相關教學文件的編寫；參與理實一體專業教師建設及實訓基地建設；參加教學培訓，提高職業教育教學能力。（二）師資持續培養提升為提高師資隊伍素質，使教師既具有專業科學知識和職業教育知識，又具有與專業相關的職業實踐和職業教學過程實踐，符合新的人才培養模式及課程模式對職教教師的新要求，將通過以下措施保證師資的持續提升：1.完善制度建設，促進教研教改；2.完善師資隊伍結構；3.安排教師進修和培訓；4.舉辦講課比賽，實行“傳、幫、帶”導師制；5.推進企業掛職實踐鍛煉；6.安排教師參加教學科研工作和各種學術活動；7.教師發展與學生成長相結合。九、實訓基本條件本專業配備校內實訓室和校外實訓基地。（一）校內實訓室本專業校內實訓室包括：理實一體等實訓室，主要設施數量見下表。實驗室名稱主要功能工位數地點電腦總量（臺）計算機應用基礎實訓1室Dreamweaver、Animate、Photoshop、AutoCADPremiere3dsMAX等軟件實訓50鑄匠樓50650計算機應用基礎實訓2室Dreamweaver、Animate、Photoshop、AutoCAD、Premiere、3dsMAX等軟件實訓50鑄匠樓50450計算機應用基礎實訓3室Windows操作、中英文輸入訓練、Office軟件訓練、數據庫操作、程序設計基礎50鑄匠樓50250