甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣聯(lián)盟校2023-2024學(xué)年四年級下學(xué)期語文期中試卷一、基礎(chǔ)知識1．讀拼音，寫詞語。讀書節(jié)jíjiāng到來，校園里被書籍zhuāngshì一新。讀書屋的wūyán下，聚集了許多“小書蟲”。他們xūyào收集很多書，來一起分享閱讀的快樂。閱讀可以讓眼神變得ruìlì，可以jiěmèn，可以帶領(lǐng)我們穿梭于時空suìdào，可以欣賞朦朧的月光，可以聆聽héxié的聲音。2．給“肖”字加偏旁變成新字，依次填入句中的橫線處正確的是（）元節(jié)，月上柳，一群麗的女孩來看花燈。濃濃的節(jié)日氣氛讓女孩們的疲憊全部散，她們笑著、走著，甚至有調(diào)皮的女孩還輕輕地吹起了口，引得行人注目。A．宵梢俏消哨 B．霄稍俏削哨C．宵梢峭消哨 D．霄稍峭宵哨3．劃去加點(diǎn)字的不正確讀音。曝曬（pùbào）朝暉（jūnhuī）暈皺（yūnyùn）伯仲（zhōngzhòng）屏息（bǐngpíng）侮辱（wūwǔ）4．典典讀書讀到“屏除雜念”時，不清楚“屏”的意思，查字典后，他知道“屏”字在這里的讀音和解釋是（）

屏bǐnɡ①除去，排除；②抑止（呼吸）。

屏pínɡ①遮擋，遮擋物；②字畫的條幅，通常以四幅或八幅為一組；③屏幕。A．bǐnɡ① B．bǐnɡ② C．pínɡ① D．pínɡ③5．“在學(xué)習(xí)上，我們不做井底蛙；與人交往時，我們不當(dāng)____；在班集體里，我們要甘當(dāng)____，爭做____?！碧钊霗M線上的詞語，全部正確的是（）A．千里馬小蜜蜂百靈鳥 B．鐵公雞老黃牛領(lǐng)頭羊C．紙老虎千里馬變色龍 D．應(yīng)聲蟲哈巴狗領(lǐng)頭羊6．選詞填空。思潮徜徉朦朧我喜歡在鄉(xiāng)間的小路上，那月色下的斑駁竹影，那萋萋草叢中的悅耳蟲鳴，總令我起伏……補(bǔ)充下面的四字詞語，并選擇填空。7．把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。慢斯左右從不不安武威欣若8．面對陌生人，他地絞著雙手，不知道該說什么。9．華華說話總是的，遇事也我特別喜歡她。10．照樣子，加偏旁，變成新字，再組詞。例：華―（樺）―（白樺）余――耳――秀――句子練習(xí)11．三月的桃花水，是春天的明鏡。（仿寫句子）________________________________________________________________________________________12．詩歌表達(dá)了詩人獨(dú)特的感受。詩歌蘊(yùn)含著豐富的想象。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話）________________________________________________________________________________________13．我喜歡都來不及，怎么會和它生氣呢？（換個說法，意思不變）________________________________________________________________________________________14．李強(qiáng)和王梅出席了這次奧林匹克數(shù)學(xué)競賽。（在原句上修改病句）________________________________________________________________________________________根據(jù)課文內(nèi)容填空。15．在詩人筆下，大自然是多彩的。在杜甫眼里，春天是深淺不一的粉紅色“，”；在楊萬里眼里，春天是一片充滿童趣的黃色，“，”；在艾青眼里，大自然“好像，到處是綠的……”。16．在老舍的筆下，貓的可愛在于貓的性格，小貓的樣子；而母雞的可愛在于它成為雞母親后的、、、。17．下列作品與作者搭配不正確的一項(xiàng)是（）A．《十萬個為什么》——米?伊林B．《灰塵的旅行》——高士其C．《看看我們的地球》——李四光D．《人類起源的演化過程》——葉永烈18．溫室效應(yīng)的罪魁禍?zhǔn)资牵ǎ〢．二氧化硫 B．二氧化碳 C．氧氣 D．氫氣19．世界上最高的山峰是（）A．珠穆朗瑪峰 B．喬戈里峰 C．阿爾卑斯山 D．干城章嘉峰20．綜合實(shí)踐。藍(lán)藍(lán)收到了同桌華華發(fā)來的消息，請你將消息的內(nèi)容轉(zhuǎn)述給李老師。同桌華華藍(lán)藍(lán)，我發(fā)高燒了，想請三天假，但是我不知道李老師的電話，想請你幫我請個假。請你告訴我每天的作業(yè)，我回去上課時會一起帶過去，也請代替我向李老師表示歉意！好的！________________________________________________________________________________________二、閱讀與鑒賞課內(nèi)閱讀。白鵝（節(jié)選）①鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲（呵斥排斥）。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到（果然必然）如此：凡有生客進(jìn)來，鵝（果然必然）厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。②鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，（競竟）伸過頸子來咬你一口。21．劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)淖衷~。22．作者將鵝和狗、鴨進(jìn)行，形象地表現(xiàn)出鵝的特點(diǎn)，流露出對鵝的之情。23．分別寫出兩個自然段的中心句。________________________________________________________________________________________24．理解文中畫橫線的句子，判斷下列說法的對錯，用“正確”“錯誤”表示。①這句話寫出了鵝的兇狠，表達(dá)了作者的不滿。②這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了鵝的霸道和個性。③這句話表面含有貶義，實(shí)則言語間流露出親昵，這是運(yùn)用了“明貶實(shí)褒”的表達(dá)方式。課外閱讀。①如今，大部分人都接觸過二維碼。②二維碼的廣泛應(yīng)用正在改變我們的生活。人與人交往方面，初次見面雙方交換名片，用手機(jī)掃一下對方名片上的二維碼，姓名、電話、單位等信息就都知道了；在選擇商品方面，掃描一下食品包裝袋上的二維碼，該食品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等信息就會映入眼簾；快捷支付方面，出門只帶手機(jī)不帶現(xiàn)金，目前在絕大多數(shù)城市已成為常態(tài)，無論是消費(fèi)者還是商戶，都覺得“碼上支付”方便又快捷。③然而，二維碼支付在信息安全方面存在一定的隱患。目前人們使用的二維碼有兩種，一種是靜態(tài)碼，另一種是動態(tài)碼。據(jù)了解，與靜態(tài)碼相比，動態(tài)碼的安全系數(shù)相對較高。有關(guān)人員明確表示，靜態(tài)二維碼易被篡改，易攜帶病毒，真?zhèn)坞y辨，導(dǎo)致支付風(fēng)險較高。④二維碼給人們帶來了極大的便利，也為生活增添了不少樂趣，雖然存在一定的安全隱患，但這并不妨礙我們經(jīng)歷二維碼時代這一奇妙之旅。25．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．“碼上支付”指掃二維碼支付，又含有“馬上支付”的意思。B．第②段中加點(diǎn)的詞“絕大多數(shù)”毫無作用，可以刪去。C．文中用靜態(tài)碼和動態(tài)碼作比較，寫出了靜態(tài)碼安全系數(shù)較低特點(diǎn)。26．第②段中具體列舉了二維碼在人與人交往、和方面的應(yīng)用，說明了。27．二維碼存在怎樣的安全隱患？請結(jié)合第③段寫出你的理解。________________________________________________________________________________________28．除了文中提到的之外，你還知道哪些二維碼使用的場景？請寫兩個。________________________________________________________________________________________29．文中第④段說“二維碼時代”是一場“奇妙之旅”，請你結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劇捌婷睢痹诤翁?。________________________________________________________________________________________30．閱讀短文，提出一個問題，并加以解答。________________________________________________________________________________________三、習(xí)作31．題目：我得到了要求：①在橫線上填一個適當(dāng)?shù)脑~語，如“表揚(yáng)”“鍛煉”“理解”“教育”“關(guān)心”等，將題目補(bǔ)充完整。②記敘一件事。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語句通順，前后連貫，寫出自己的感受。

答案解析部分1．【答案】即將；裝飾；屋檐；需要；銳利；解悶；隧道；和諧【解析】【分析】書寫時注意“即將”的“即”右邊是“卩”，不要寫成“阝”；“裝飾”的“裝”上面是“壯”，“飾”是左右結(jié)構(gòu)，右邊是“飾”的簡化；“屋檐”的“檐”是木字旁，右邊筆畫較多需書寫規(guī)范；“需要”的“需”上面是“雨”字頭；“銳利”的“銳”是金字旁，右邊是“兌”；“解悶”的“解”是左右結(jié)構(gòu)，“悶”是半包圍結(jié)構(gòu)；“隧道”的“隧”筆畫較多，注意書寫順序，“道”是半包圍結(jié)構(gòu)；“和諧”的“和”是左右結(jié)構(gòu)，“諧”是言字旁，右邊是“皆”。

故答案為：即將；裝飾；屋檐；需要；銳利；解悶；隧道；和諧

【點(diǎn)評】本題考查對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。通過設(shè)置讀書節(jié)相關(guān)語境，增加了題目的趣味性。答題時需準(zhǔn)確拼讀拼音，區(qū)分易混淆的讀音，同時注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，有助于鞏固和提升對常用詞語的書寫和記憶能力。2．【答案】A【解析】【分析】“宵”有夜晚的意思，“元宵節(jié)”是特定節(jié)日，在夜晚慶祝，所以第一個空用“宵”；“梢”指樹枝的末端，“月上柳梢”是常見的表達(dá)，形容月亮升上柳樹的枝頭，第二個空應(yīng)填“梢”；“俏”有俊俏、美麗的意思，“俏麗”可用來形容女孩，第三個空用“俏”；“消”有消失、消散的含義，“疲憊全部消散”符合語義，第四個空填“消”；“哨”可表示哨子，“吹起了口哨”是常見搭配，第五個空用“哨”。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查對同音字加偏旁組成新字后的辨析和運(yùn)用能力。通過語境填空的形式，考查對不同偏旁所構(gòu)成漢字的意義理解，以及在具體詞語和句子中準(zhǔn)確選擇合適漢字的能力，有助于增強(qiáng)對漢字的準(zhǔn)確認(rèn)知和靈活運(yùn)用水平。3．【答案】bào；jūn；yūn；zhōng；píng；wū【解析】【分析】“曝”有兩個讀音，讀“pù”時表示曬，如“曝曬”；讀“bào”時僅用于“曝光”一詞，所以“曝曬”的“曝”應(yīng)讀“pù”，劃去“bào”；“暉”讀音為“huī”，表示陽光，所以劃去錯誤讀音“jūn”；“暈”是多音字，讀“yūn”時表示昏迷等，如“頭暈”；讀“yùn”時表示光圈、色彩或光影的模糊，“暈皺”意思是水的表面被風(fēng)吹起波瀾，應(yīng)讀“yùn”，劃去“yūn”；“仲”讀音為“zhòng”，“伯仲”指兄弟的次第，劃去“zhōng”；“屏”讀“bǐng”時表示抑制（呼吸），如“屏息”；讀“píng”時表示遮擋、遮擋物等，所以劃去“píng”；“侮”讀音為“wǔ”，表示欺負(fù)、輕慢，劃去“wū”。

故答案為：bào；jūn；yūn；zhōng；píng；wū

【點(diǎn)評】本題考查對漢字多音字和易讀錯字讀音的辨析能力。通過判斷并劃去不正確讀音的方式，幫助鞏固常見漢字的正確讀音，增強(qiáng)對多音字在不同語境中讀音的理解和掌握，提升對漢字讀音的敏感度和準(zhǔn)確性。4．【答案】A【解析】【分析】“屏除雜念”意思是排除心中的各種雜念。根據(jù)所給字典釋義，“屏”讀“bǐnɡ”時，有“除去，排除”和“抑止（呼吸）”的意思，這里取“除去，排除”的解釋，讀音為“bǐnɡ”，對應(yīng)選項(xiàng)A。而“屏”讀“pínɡ”時的幾個解釋，如“遮擋，遮擋物”“字畫的條幅”“屏幕”，均不符合“屏除雜念”中“屏”的含義。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查運(yùn)用字典查閱多音字含義并結(jié)合語境準(zhǔn)確理解字詞意思的能力。通過具體詞語中多音字的辨析，培養(yǎng)借助工具書解決閱讀中字詞疑惑的習(xí)慣，提升對漢字在不同語境中意義的理解和判斷能力。5．【答案】B【解析】【分析】“鐵公雞”形容生活中小氣，吝嗇，一毛不拔的人，在與人交往時不應(yīng)該做這樣的人，符合語境；“老黃牛”比喻老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人，在班集體里愿意做默默奉獻(xiàn)的人，可用“老黃?！毙稳?；“領(lǐng)頭羊”指在羊群前面領(lǐng)路的羊，比喻為團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)人物，在班集體里爭做積極帶頭的人，就是爭做“領(lǐng)頭羊”。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查對常見俗語、喻體詞語含義的理解和在不同情境中的準(zhǔn)確運(yùn)用能力。通過設(shè)置具體情境，考查對這些詞語所代表形象的認(rèn)知，有助于加深對詞語內(nèi)涵的理解，提升在實(shí)際表達(dá)中靈活運(yùn)用詞語的能力。6．【答案】徜徉；朦朧；思潮【解析】【分析】“徜徉”意思是閑游、安閑自在地步行，與“在鄉(xiāng)間的小路上”搭配，能體現(xiàn)出悠然自得的狀態(tài)，所以第一空填“徜徉”；“朦朧”形容不清楚、模糊，“朦朧月色”是常見搭配，用來描繪月色不明、朦朧的景象，符合語境，第二空填“朦朧”；“思潮”指腦海里涌現(xiàn)的念頭，“思潮起伏”表示思想活動極頻繁，看到美好的鄉(xiāng)間景象，內(nèi)心思緒不斷，所以第三空填“思潮”。

故答案為：徜徉；朦朧；思潮

【點(diǎn)評】本題考查對詞語含義的理解及在特定語境中的準(zhǔn)確運(yùn)用能力。通過設(shè)置情境，讓思考不同詞語與相應(yīng)情境的契合度，加深對詞語的理解，提升在寫作和表達(dá)中精準(zhǔn)用詞的水平，使語言更生動、貼切?！敬鸢浮?．條；理；膀；臂；容；迫；忐忑；耀；揚(yáng)；喜；狂8．忐忑不安9．慢條斯理；從容不迫【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對四字詞語的積累和書寫能力。通過補(bǔ)充詞語，強(qiáng)化對常見成語的記憶，有助于豐富詞匯量，提升語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。

（2）本題考查對詞語含義的理解和在具體語境中的運(yùn)用能力。通過給定的情境，讓準(zhǔn)確選擇合適的詞語，加深對詞語意義的理解，培養(yǎng)根據(jù)語境靈活運(yùn)用詞語的能力。

（3）本題考查對不同詞語在不同描述情境中的準(zhǔn)確運(yùn)用能力。通過對人物說話和遇事狀態(tài)的描述，考查對“慢條斯理”和“從容不迫”這兩個詞語的理解和運(yùn)用，進(jìn)一步提升對詞語的辨析和運(yùn)用能力，使語言表達(dá)更符合人物特點(diǎn)和情境。7．“慢條斯理”：原指說話做事有條有理，不慌不忙。現(xiàn)在也形容說話做事慢騰騰，不慌不忙。所以應(yīng)填“條”和“理”；“左膀右臂”：比喻得力的助手。這里填“膀”和“臂”；“從容不迫”：意思是不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。故而填“容”和“迫”；“忐忑不安”：心里七上八下安定不下來，形容心神不定。填“忐忑”；“耀武揚(yáng)威”：炫耀武力，顯示威風(fēng)。應(yīng)填“耀”和“揚(yáng)”；“欣喜若狂”：形容高興到了極點(diǎn)。填“喜”和“狂”。

故答案為：條；理；膀；臂；容；迫；忐忑；耀；揚(yáng)；喜；狂8．根據(jù)“絞著雙手，不知道該說什么”這一情境描述，“忐忑不安”形容心里不安定、心神不定，符合面對陌生人時緊張、不知所措的狀態(tài)，所以應(yīng)選擇“忐忑不安”。

故答案為：忐忑不安9．第一空，“華華說話”的特點(diǎn)，“慢條斯理”形容說話做事慢騰騰，不慌不忙，符合描述，所以填“慢條斯理”；第二空，“遇事”的狀態(tài)，“從容不迫”表示不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定，能體現(xiàn)出華華面對事情時的良好心態(tài)，所以填“從容不迫”。

故答案為：慢條斯理；從容不迫10．【答案】涂；涂料；茸；茸毛；繡；繡花【解析】【分析】對于“余”字，加上“氵”偏旁變成“涂”字。這是漢字構(gòu)造中常見的加偏旁造新字的方式。“涂”字有多種含義，如使油漆、顏色、脂粉、藥物等附著在物體上，“涂料”就是一種用于涂抹在物體表面的材料，這樣組詞符合“涂”字的常見用法和含義；“耳”字加上“艸”偏旁組成“茸”字?！叭住弊殖Ｓ脕硇稳莶莩跎鷷r細(xì)小柔軟的樣子，“茸毛”指的是動植物體表面所生的細(xì)毛，用“茸毛”來組詞，很好地體現(xiàn)了“茸”字在這個語境下的意義，同時也展示了對新字的正確理解和運(yùn)用；“秀”字加上“纟”偏旁變成“繡”字?！袄C”的基本含義是用絲線等在綢和布上綴成花紋或文字，“繡花”就是將絲線繡在布料上形成花紋的一種工藝行為，這個組詞緊密圍繞“繡”字的含義，是對新字的合理運(yùn)用。

故答案為：涂；涂料；茸；茸毛；繡；繡花

【點(diǎn)評】本題考查對漢字加偏旁構(gòu)成新字的敏感度和對新字組詞的準(zhǔn)確性。有助于進(jìn)一步熟悉漢字的演變和運(yùn)用，提高對漢語詞匯的積累和運(yùn)用能力，同時也能更好地理解漢字偏旁所賦予新字的意義?！敬鸢浮?1．七月的知了聲，是夏天的鬧鐘。12．詩歌不但表達(dá)詩人獨(dú)特的感受，而且蘊(yùn)含著豐富的想象。13．我喜歡都來不及，不會和它生氣。14．李強(qiáng)和王梅參加了這次奧林匹克數(shù)學(xué)競賽。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查比喻修辭手法的仿寫能力。通過模仿給定句式進(jìn)行創(chuàng)作，有助于理解比喻的特點(diǎn)和作用，提升運(yùn)用比喻手法進(jìn)行語言表達(dá)的能力，培養(yǎng)對自然事物的觀察力和想象力，讓能夠生動形象地描繪事物。

（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用和句子合并能力。通過分析句子間的邏輯關(guān)系，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞將句子合并，有助于提高對語句邏輯關(guān)系的理解和把握能力，使語言表達(dá)更具邏輯性和連貫性。

（3）本題考查反問句與陳述句的轉(zhuǎn)換能力。通過句式轉(zhuǎn)換，加深對不同句式特點(diǎn)和表達(dá)效果的理解，提升語言運(yùn)用的靈活性，能夠根據(jù)不同語境和表達(dá)需求選擇合適的句式。

（4）本題考查病句修改能力，具體針對詞語搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。通過修改病句，增強(qiáng)對詞語正確搭配的敏感度，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，避免在寫作和表達(dá)中出現(xiàn)類似的語病。11．原句“三月的桃花水，是春天的明鏡”運(yùn)用了比喻的修辭手法，仿照句子可以寫“七月的知了聲，是夏天的鬧鐘?！?/p>

故答案為：七月的知了聲，是夏天的鬧鐘。12．“詩歌表達(dá)了詩人獨(dú)特的感受”和“詩歌蘊(yùn)含著豐富的想象”這兩句話之間是遞進(jìn)關(guān)系?！安坏摇笔潜硎具f進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，用它來連接這兩句話，能夠清晰地體現(xiàn)出詩歌在表達(dá)感受的基礎(chǔ)上，還進(jìn)一步蘊(yùn)含豐富想象這一特點(diǎn)，使句子之間的邏輯關(guān)系更加緊密，語義更完整。

故答案為：詩歌不但表達(dá)詩人獨(dú)特的感受，而且蘊(yùn)含著豐富的想象。13．原句“我喜歡都來不及，怎么會和它生氣呢？”是反問句，反問句表達(dá)的意思與字面意思相反，起到強(qiáng)調(diào)的作用。將其改為陳述句“我喜歡都來不及，不會和它生氣”，意思保持不變，只是語氣由反問強(qiáng)調(diào)變?yōu)殛愂稣f明，通過這種句式轉(zhuǎn)換，更直接地表達(dá)了觀點(diǎn)。

故答案為：我喜歡都來不及，不會和它生氣。14．“出席”指參加會議或典禮等活動，與“奧林匹克數(shù)學(xué)競賽”搭配不恰當(dāng)，“參加”表示加入某種組織或活動，用“參加”來描述參與競賽更為合適。所以將原句中的“出席”改為“參加”，使句子表達(dá)準(zhǔn)確合理。

故答案為：李強(qiáng)和王梅參加了這次奧林匹克數(shù)學(xué)競賽?！敬鸢浮?5．桃花一簇開無主；可愛深紅愛淺紅；兒童急走追黃蝶；飛入菜花無處尋；綠色的墨水瓶倒翻了16．古怪；淘氣；負(fù)責(zé)；慈愛；勇敢；辛苦【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對古詩和現(xiàn)代詩的背誦與理解能力。通過填空的形式，檢驗(yàn)對不同詩人描寫春天的經(jīng)典詩句以及現(xiàn)代詩中描寫大自然語句的記憶，有助于加深對詩歌內(nèi)容的理解，感受詩人筆下大自然的多彩，提升對詩歌的欣賞和積累水平。

（2）本題考查對老舍作品中動物形象特點(diǎn)的理解和記憶能力。通過回顧課文內(nèi)容填空，加深對老舍筆下貓和母雞形象的認(rèn)識，體會作者對動物的情感，學(xué)習(xí)作者描寫動物的方法，提升對文學(xué)作品中形象塑造的分析能力。15．“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”出自杜甫的《江畔獨(dú)步尋花?其五》，描繪了春天里桃花盛開，顏色有深有淺，卻無人欣賞的景象，生動地展現(xiàn)了春天桃花的艷麗；“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”是楊萬里《宿新市徐公店》中的詩句，描繪了兒童追逐黃色蝴蝶，而蝴蝶飛入黃色菜花中消失不見的充滿童趣的畫面，體現(xiàn)了春天的生機(jī)與活力；“好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……”出自艾青的《綠》，運(yùn)用了獨(dú)特的想象，把大自然的綠色比作倒翻的綠色墨水瓶，形象地寫出了綠色無處不在的特點(diǎn)。

故答案為：桃花一簇開無主；可愛深紅愛淺紅；兒童急走追黃蝶；飛入菜花無處尋；綠色的墨水瓶倒翻了16．老舍在《貓》一文中，描寫了貓性格古怪，既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職盡責(zé)，高興時溫柔可親，不高興時一聲不出等特點(diǎn)，展現(xiàn)了貓的可愛之處；文中還描寫了小貓?zhí)詺獾臉幼?，它們腿腳還不穩(wěn)就愛玩，膽子越來越大，所到之處枝折花落，卻讓人不忍責(zé)打，進(jìn)一步體現(xiàn)了貓的可愛；在《母雞》一文中，老舍筆下母雞成為雞母親后，表現(xiàn)出負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的品質(zhì)。它時刻警惕保護(hù)著小雞，教小雞本領(lǐng)，體現(xiàn)了偉大的母愛，這也是母雞可愛的地方。

故答案為：古怪；淘氣；負(fù)責(zé)；慈愛；勇敢；辛苦17．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確；

D.《人類起源的演化過程》的作者是賈蘭坡，而葉永烈是中國科普作家，其代表作品有《小靈通漫游未來》等，所以“《人類起源的演化過程》——葉永烈”搭配不正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查對科普作品及其作者的了解和記憶能力。通過判斷作品與作者搭配是否正確的形式，考查對不同科普作家及其代表作品的熟悉程度，有助于拓寬閱讀視野，積累文學(xué)常識，提升對科普類文學(xué)作品的認(rèn)知水平。18．【答案】B【解析】【分析】溫室效應(yīng)主要是由于大氣中的二氧化碳等溫室氣體濃度增加，阻止地球熱量的散失，使地球表面溫度升高。二氧化硫是一種主要的大氣污染物，會造成酸雨等危害，但不是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w。氧氣是維持生命所必需的氣體，它在大氣中的含量相對穩(wěn)定，不會引起溫室效應(yīng)。氫氣在大氣中的含量極少，且一般情況下不會對溫室效應(yīng)產(chǎn)生顯著影響。所以，二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的罪魁禍?zhǔn)?，答案選B。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查對溫室效應(yīng)相關(guān)知識的理解和掌握程度。通過選擇題的形式，考查對引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w的認(rèn)知，有助于加深對溫室效應(yīng)形成原因的理解，增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識的認(rèn)識。19．【答案】A【解析】【分析】珠穆朗瑪峰是喜馬拉雅山脈的主峰，位于中國與尼泊爾邊境線上，其巖面高程為8844.43米，雪面高程為8848.86米，是世界最高峰，所以A選項(xiàng)正確。喬戈里峰是世界第二高峰，海拔8611米。阿爾卑斯山是歐洲最高大、最雄偉的山脈，但其主峰勃朗峰海拔4810.90米，遠(yuǎn)低于珠穆朗瑪峰。干城章嘉峰是世界第三高峰，海拔8586米。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查對世界地理中著名山峰高度及地位的了解。通過對不同山峰的對比，考查對世界最高峰這一地理常識的掌握，有助于豐富地理知識儲備，增強(qiáng)對世界地理的認(rèn)知。20．【答案】李老師，我的同桌華華發(fā)高燒了，想請三天假。她不知道您的電話，只好請我?guī)兔D(zhuǎn)告。每天的作業(yè)由我來告訴她，她回來上課時會把作業(yè)一起帶來。她還向您表示了歉意?！窘馕觥俊痉治觥哭D(zhuǎn)述時，需準(zhǔn)確傳達(dá)關(guān)鍵信息。原消息中華華請假原因是發(fā)高燒，請假時長為三天，因不知老師電話請求藍(lán)藍(lán)幫忙，還提到讓藍(lán)藍(lán)告知作業(yè)并帶回，同時向老師致歉。轉(zhuǎn)述時要將這些信息完整、清晰且有條理地呈現(xiàn)給李老師。開頭點(diǎn)明對象，中間依次敘述請假原因、時長、作業(yè)安排及歉意表達(dá)，語句通順自然，符合轉(zhuǎn)述要求。

故答案為：李老師，我的同桌華華發(fā)高燒了，想請三天假。她不知道您的電話，只好請我?guī)兔D(zhuǎn)告。每天的作業(yè)由我來告訴她，她回來上課時會把作業(yè)一起帶來。她還向您表示了歉意。

【點(diǎn)評】本題考查信息轉(zhuǎn)述能力。通過設(shè)置實(shí)際生活中的情境，考查能否準(zhǔn)確提取關(guān)鍵信息，并按照合理邏輯進(jìn)行轉(zhuǎn)述，有助于提升在實(shí)際交流場景中準(zhǔn)確傳遞信息的能力，培養(yǎng)清晰、有條理的語言表達(dá)習(xí)慣?！敬鸢浮?1．排斥，必然，果然，競22．對比；高傲；喜愛23．①鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。②鵝的步態(tài)，更是傲慢了。24．錯誤；正確；正確【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對近義詞和同音字的辨析能力。通過在語境中選擇合適的字詞，加深對詞語含義的理解，培養(yǎng)根據(jù)上下文準(zhǔn)確用詞的能力，同時也能提高對漢字的準(zhǔn)確書寫和運(yùn)用水平。

（2）本題考查對寫作手法的理解和對作者情感的把握能力。通過分析文中的對比手法，理解作者如何突出描寫對象的特點(diǎn)，同時體會作者在字里行間所表達(dá)的情感，有助于提高對文學(xué)作品的分析和鑒賞能力。

（3）本題考查對文段中心句的提取能力。中心句能概括文段的主要內(nèi)容，通過尋找中心句，培養(yǎng)對文段結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容的把握能力，有助于提高閱讀理解能力，快速抓住文段關(guān)鍵信息。

（4）本題考查對文中語句的理解、修辭手法的判斷以及對表達(dá)方式的把握能力。通過對句子的分析，考查對作者寫作意圖的理解，對修辭手法的識別和對特殊表達(dá)方式的認(rèn)識，有助于提高對文學(xué)作品的理解和鑒賞能力，準(zhǔn)確把握作者的情感和寫作特色。21．“呵斥”指大聲斥責(zé)，“排斥”指不相容、使離開或不使進(jìn)入，這里形容鵝的叫聲應(yīng)是“呵斥”，所以劃去“排斥”；“果然”表示事實(shí)與所說或所料相符，“必然”表示事理上確定不移，“后來我看到（果然）如此”說明看到的和舊主人說的一樣，所以劃去“必然”；“凡有生客進(jìn)來，鵝（必然）厲聲叫囂”，強(qiáng)調(diào)有生客進(jìn)來時鵝肯定會厲聲叫囂這種情況，所以劃去“果然”；“竟”表示出乎意料，“競”有競爭的意思，“（竟）伸過頸子來咬你一口”表示出乎意料，所以劃去“競”。

故答案為：排斥，必然，果然，競22．文中將鵝的叫聲與狗對比，突出鵝能像狗一樣看守門戶；將鵝的步態(tài)與鴨對比，鴨步調(diào)急速、局促不安，鵝步調(diào)從容、大模大樣，通過這些對比，生動形象地表現(xiàn)出鵝高傲的特點(diǎn)。作者在描寫鵝的這些特點(diǎn)時，語言中流露出對鵝的喜愛之情。

故答案為：對比；高傲；喜愛23．第一自然段圍繞“鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥”展開，后面具體描述了鵝在有生客進(jìn)來和籬笆外有人走路時的叫聲情況，所以此句是第一自然段的中心句；第二自然段開頭“鵝的步態(tài)，更是傲慢了”，后面具體寫了鵝步態(tài)的特點(diǎn)以及與鴨步態(tài)的不同，所以此句是第二自然段的中心句。

故答案為：①鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。②鵝的步態(tài)，更是傲慢了。24．①文中“它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口”這句話并非是寫鵝的兇狠和作者的不滿，而是通過這種描寫表現(xiàn)鵝的高傲，所以該說法錯誤；②這句話把鵝當(dāng)作人來寫，“傲然”“毫不相讓”等詞賦予了鵝人的神態(tài)和動作，運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了鵝的霸道和個性，該說法正確；③作者表面上寫鵝的一些看似不好的行為，如不讓人、咬人等，但實(shí)際上言語間流露出對鵝的親昵，運(yùn)用了“明貶實(shí)褒”的表達(dá)方式，表達(dá)了對鵝的喜愛，該說法正確。

故答案為：錯誤；正確；正確【答案】25．B26．選擇商品；快捷支付；二維碼的廣泛應(yīng)用正在改變我們的生活27．二維碼支付在信息安全方面存在一定的隱患。靜態(tài)二維碼易被篡改，易攜帶病毒，真?zhèn)坞y辨，導(dǎo)致支付風(fēng)險較高。28．在旅游景區(qū)，游客可以通過掃描二維碼獲取景點(diǎn)的電子導(dǎo)游服務(wù)，包括景點(diǎn)的詳細(xì)介紹、歷史背景、游玩建議等。在博物館，每件展品旁通常會有二維碼，觀眾掃描后可以聽取展品的語音講解或查看相關(guān)介紹。29．現(xiàn)在絕大多數(shù)城市里，人們出門不用帶現(xiàn)金，不用帶交通卡，憑借手機(jī)就可以解決支付和出行問題，真奇妙??！30．問題：在二維碼時代，我們應(yīng)該如何防范因使用二維碼而可能帶來的信息安全隱患？解答：為防安全隱患，應(yīng)謹(jǐn)慎掃描不明碼，使用官方或信任源二維碼，定期更新手機(jī)安全軟件，保護(hù)個人信息，注意支付安全。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對文中詞語、概念及說明方法的理解能力。通過對選項(xiàng)內(nèi)容的分析，考查對“碼上支付”概念的理解、對說明文語言準(zhǔn)確性的把握以及對作比較說明方法的認(rèn)知，有助于提升對說明文內(nèi)容的理解和分析能力。

（2）本題考查對文段內(nèi)容的概括和理解能力。通過分析文段結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，考查對關(guān)鍵信息的提取和歸納能力，培養(yǎng)對說明文內(nèi)容的梳理和總結(jié)能力，幫助更好地理解文段的主旨和說明要點(diǎn)。

（3）本題考查對文段關(guān)鍵信息的提取能力。通過閱讀指定段落，準(zhǔn)確找出關(guān)于二維碼安全隱患的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)對說明文信息的篩選和整合能力，提高從文本中獲取有用信息的水平。

（4）本題考查對生活中二維碼應(yīng)用的觀察和思考能力。通過列舉二維碼使用場景，將文本知識與生活實(shí)際相聯(lián)系，培養(yǎng)對生活的觀察力和對科技應(yīng)用的感知能力，拓寬對二維碼應(yīng)用領(lǐng)域的認(rèn)識。

（5）本題考查對文本內(nèi)容的理解和結(jié)合生活實(shí)際的表達(dá)能力。通過結(jié)合自身生活談對“奇妙之旅”的理解，考查對二維碼給生活帶來變化的感悟能力，以及用語言準(zhǔn)確表達(dá)這種感悟的能力，使對文本的理解更加深入和實(shí)際。

（6）本題考查提出問題和解決問題的能力。通過提出關(guān)于二維碼的問題并解答，培養(yǎng)對文本內(nèi)容的深入思考能力，以及運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，同時也提高了對二維碼相關(guān)知識的綜合運(yùn)用和拓展能力。25．ACD.正確；

B.“絕大多數(shù)”表示不是全部，是一個限定性詞語，說明在大部分城市出門只帶手機(jī)不帶現(xiàn)金成為常態(tài)，但不是所有城市。如果刪去，就變成了在所有城市都成為常態(tài)，與實(shí)際情況不符，這個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，不能刪去，所以該