第四節(jié)光和色彩難題：你為什么能看到書本上的文句？（因為有光進入了人的眼睛）邀請你閉上眼睛，你還能看見這些圖像嗎？不能為什么？光沒有進入我們的眼睛。我們能看見物體就必須有光從這個物體上射入我們的眼睛。那么光從哪里來？邀請同學(xué)們說說生活中哪些東西會自行發(fā)光？

如：燃著的火柴、通電的電燈、開著的電視、太陽、閃電、螢火蟲、點燃的蠟燭、等等你能找出它們的共同點嗎？能夠自身發(fā)光、正在發(fā)光

光源：我們把正在發(fā)光的物體叫做光源PPT樣板：資料：PPT背景：圖形：PPT下載：教程：資料下載：范文下載：試卷下載：教案下載：PPT論壇：PPT課件：語文課件：數(shù)學(xué)課件：英語課件：美術(shù)課件：科學(xué)課件：物理課件：化學(xué)課件：生物課件：地理課件：歷史課件：

我們經(jīng)常說皎潔的月光，月亮是不是光源？光彩奪目的鉆石是不是？為什么？

可我們明明看到了月亮、鉆石，我們不是說看見物體必須有光從這個物體上射入我們的眼睛嗎?

所以月亮、鉆石包括桌子、椅子不是光源。我們卻能看到它，是因為它能反射光，反射光再進入我們的眼睛，所以就看到了。（能反射光）自然光源如太陽和人造光源如電燈光源是指能發(fā)光且正在發(fā)光的物體。能發(fā)光含義很多，起碼的理解是能自身發(fā)光，不依靠外界。例如燃著的火柴、通電的電燈、開著的電視

、太陽、閃電、螢火蟲、點燃的蠟燭、火炬、燒紅的鐵條、各種霓虹燈、恒星、發(fā)光水母下列這些類似光源卻不能稱為光源：

月亮、寶石、電影屏幕、鏡子你能夠幫它們分類嗎？人造光源的成長史（很漫長）穴居的原始人靠篝火照明和取暖人造光源的成長史后來逐漸學(xué)會了用火把人造光源的成長史2000多年前的戰(zhàn)國，開始用油燈照明人造光源的成長史后來又發(fā)明了蠟燭1878年，愛迪生發(fā)明了電燈，傳到我國的時候已經(jīng)是20世紀(jì)初了（電燈是迄今為止最佳的人造光源）1939年出現(xiàn)了熒光燈，我們教室里的日光燈就是以后會有什么呢……期待……小結(jié)：人造光源的成長：篝火—火把—油燈—蠟燭—電燈—激光人造光源的成長是人類文明，社會成長的過程。生物光猜測光在空氣、水、玻璃等物質(zhì)中的傳播路線是怎樣？光的傳播路線是怎樣的？邀請同學(xué)們設(shè)計實驗并驗證實驗：P17書本用激光筆代替手電筒

（1）在空氣中傳播。（在一個空玻璃缸里充滿蚊香的煙，用激光筆照）（2）在液體中傳播。（在一個盛滿水的盆子里，放入一些粉筆灰或牛奶……）（3）在玻璃中傳播。（在一個玻璃塊上沿表面照射）光在不均勻介質(zhì)中傳播或從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)中傳播時光線會發(fā)生彎曲光在同種、均勻、透明的物質(zhì)中是沿直線傳播的。問：在生活中，我們經(jīng)常提到光線，你知道，在科學(xué)中，光線指的是什么嗎？光線：常用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路線和方向。平行光線：點光源發(fā)出的光線：注意：光線是人們?yōu)榱诵蜗蟮乇硎竟獾闹本€傳播而畫出的帶箭頭的直線，是表示光的傳播的一種方法，實際上是不存在的。生活中還有哪些例子能夠證明光是直線傳播的呢？影子的形成、日食、月食、小孔成像、激光準(zhǔn)直等（1）影子的形成：3、光的直線傳播現(xiàn)象光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體后面便產(chǎn)生影。（1）影子的形成3、光的直線傳播現(xiàn)象3、光的直線傳播現(xiàn)象（1）影子的形成（2）日食太陽地球太陽月球地球（3）月食月球（4）小孔成像激光準(zhǔn)直思考用步槍瞄準(zhǔn)射擊時，當(dāng)眼睛看到瞄準(zhǔn)點、準(zhǔn)星尖和差距三者重合時，就認(rèn)為三者處于同一直線上，這是什么道理？光在同一種均勻物質(zhì)中沿直線傳播的。打雷時，雷聲和閃電是同時發(fā)生的，但是我們總是先看到閃電后聽到雷聲，這解釋什么？光的傳播速度比聲音的傳播速度快得多現(xiàn)在公認(rèn)：光在真空中傳播最快，每秒達(dá)3×108米光在空氣中傳播比在真空中稍慢