人教版主題三法律教育考點28：理解法律的特征和作用思想品德1．為什么說社會生活離不開規那么？社會是由人集合而成的，社會活動是人的活動。人們活動的動機、目的往往不同，如果沒有行為的規矩，各行其是，社會就會混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。社會生活中的規矩，是人們說話、做事所依據的標準，也就是社會成員都應遵守的行為規那么。2．生活中的規那么有哪些？在生活中，調節我們行為的規那么主要有：道德、紀律、規章、法律等。3．法律最為顯著的三個特征是什么？法律由國家制定或認可；法律靠國家強制力保證實施，具有強制性；法律對全體社會成員具有普遍的約束力。4．法律的標準作用是什么？我國法律作為人民意志和利益的表達，它通過規定權利和義務，標準全體社會成員的行為。法律的標準作用突出地表現為，它規定人們可以做什么，必須做什么，應當做什么，不應當做什么。如果人們違反法律，就會受到法律的制裁或處理。法律為人的行為提供一個模式、標準或方向。同時，它還是評價人們的行為是否合法有效的準繩。人教版主題三法律教育考點29：理解憲法與普通法律的關系思想品德1．憲法的重要作用依法治國的核心是依憲治國。憲法是實行依法治國的根本依據，在國家政治生活中具有極其重要的作用。2．憲法的內容憲法規定了我們國家的性質、根本制度和根本任務，規定了我國人民代表大會制度、國家的根本經濟制度、公民的根本權利和義務、國家機關的組織與職權、國家標志等國家生活中的根本問題。3．憲法的構成憲法的構成：由序言和總綱、公民的根本權利和義務、國家機構、國旗國歌國徽首都四章構成。4．為什么說憲法具有最高的法律地位和法律效力？憲法所規定的內容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，是國家立法活動的根底，因此，憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力。5．憲法具有最高法律地位的表現有哪些？(1)憲法是其他法律的立法根底和立法依據。普通法律是依據憲法制定的，是憲法的具體化。這種關系通常被稱為“母子〞關系。(2)憲法具有最高的法律效力。(3)憲法是一切組織和個人的根本活動準那么。(4)憲法制定和修改的程序比普通法律更為嚴格。6．為什么說憲法是國家的根本大法？從內容上看，憲法規定了國家生活中的根本問題；從效力上看，憲法具有最高的法律效力；從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更為嚴格。所以說，憲法是國家的根本大法。人教版主題三法律教育考點30：樹立憲法意識，自覺維護憲法尊嚴思想品德1．為什么要樹立憲法意識，自覺維護憲法尊嚴？(1)憲法是國家的根本大法，也是一切團體、組織和全體公民的最高行為準那么。(2)憲法是公民權利的保障書。(3)憲法標準國家權力的正確行使。(4)憲法是實行依法治國的根本依據，在國家政治生活中具有極其重要的作用。

2．怎樣樹立憲法意識，自覺維護憲法尊嚴(1)國家機關極其工作人員：要依法正確行使公共權力，依法履行保護公民權利實現的責任。(2)公民或青少年要：①認真學習憲法，自覺遵守憲法。②依法行使公民的監督權利。公民的監督權利指公民有監督國家機關和國家工作人員的權利，包括批評權、建議權、檢舉權、申訴權和控告權等。③積極關心國家管理事務。④可以通過合法的渠道向有關部門反映所了解到的社情民意，提出對社會管理的建議。⑤有序參與國家的政治生活，是憲法意識的表現，也是我們的公民責任。人教版主題三法律教育考點31：了解法律對未成年人特殊保護的根本內容思想品德(3)家庭保護的要求及作用是什么？①要求：要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。②作用：這能使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環境。(4)學校保護的要求及內容是什么？①要求：要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護。②內容：學校保護涉及未成年人的教育和開展、人身權利的維護、生命平安的保障等方面。人教版主題三法律教育考點32：學會運用法律保護自己思想品德1．求助有路(1)法律是維護權益的最有力的武器。當未成年人的合法權益受到侵害時要用正確的合法的手段去維護。未成年人需要幫助，首先要了解能夠提供法律效勞和幫助的機構，如法律效勞所、律師事務所、公證處等機構。(2)非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它通過向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等各方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；或者通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益。人教版主題三法律教育考點33：知道違法行為的含義及其分類思想品德1．誰都不能違法(1)什么是違法行為？凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。

(2)違法行為的類別所屬違法類別違反法律承擔的法律責任對社會的危害程度民事違法民法民事責任較輕行政違法行政法行政制裁較輕刑事違法刑法刑事處罰嚴重人教版主題三法律教育思想品德一般違法犯罪(嚴重違法行為)相同點都是違法行為，都有法律后果，都承擔相應的責任區別對社會危害程度及違反的法律對社會危害性較小，只是違反了刑法以外的法律、法規對社會危害性大，違反了刑法處罰方法批評教育或依據有關法規給以行政制裁或民事制裁用刑罰處罰，可剝奪人的自由甚至生命聯系都具有社會危害性；都是違法行為；兩者之間并沒有不可逾越的鴻溝人教版主題三法律教育思想品德人教版主題三法律教育考點36：學會用法律保衛生命健康權思想品德(2)法律保衛我們的生命健康權①我國法律為什么對未成年人的生命健康權給予特殊的保護？未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經驗缺乏，生命健康較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責任。我國法律對未成年人的生命健康權給予了特殊的保護。②法律如何保護我們的生命健康權？保護公民的生命健康權是國家法律的一項重要任務。我國憲法、刑法、民法通那么和治安管理處分法等法律，都對公民的生命健康權加以保護。當公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權請求國家保護。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。2．同樣的權利同樣的保護(1)積極行使生命健康權①行使生命健康權的表現：珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神；有權在患病時及時醫治，恢復健康，增強體質；當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護。②注意自身生命平安和健康也是公民的責任，除了為正義而獻身外，公民的生命健康權不得轉讓或拋棄。輕生或自殘行為都與社會道義相悖、與法不合。(2)關愛他人的生命與健康①我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。任何人不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因為這是侵害生命權的行為；任何人不得成心或過失造成他人受傷、生病，因為這是侵害健康權的行為。②我們要關愛生靈，關愛他人的生命與健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。人教版主題三法律教育思想品德1．人人享有人格尊嚴權(1)人格尊嚴不可辱①人格尊嚴權的含義：公民作為“人〞有最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利。這一權利表現為自尊與他尊兩個方面。②人格尊嚴的地位及具體內容：人格尊嚴權是人格權中的核心權利，集中表達為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權。(2)維護名譽是我們的權利①名譽的含義及作用a．含義：人的名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價。b．作用：客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽者不僅可獲得社會的更多尊重，還可獲得經濟利益。②名譽權的含義及主要表現：名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。名譽權主要表現為名譽利益支配權和名譽維護權。3．隱私和隱私權(1)人人有隱私①隱私的含義：人生在世，總有一些不愿為人所知、侵擾的秘密；總有許多與公共利益、群體利益無關的純個人私事。這些都屬于隱私。②隱私的具體內容：私人信息、個人私事、私人領域。③保護隱私的作用：自由地放松自己的身體和心靈，獲得內心世界的平安感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴。4．尊重和維護隱私權(1)尊重隱私是道德的期盼①尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。②尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識。人教版主題三法律教育考點38：知道公民的合法財產及其所有權受法律保護思想品德2．我們享有財產繼承權(1)被繼承人的涵義、遺產的涵義及條件：法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人，被繼承人遺留的個人合法財產稱為遺產。作為遺產必須具備三個條件：①必須是公民死亡時遺留的財產；②必須是公民個人所有的財產；③必須是合法的財產。(2)繼承人、繼承權的涵義，法定繼承人的范圍及繼承順序：①法律上講依法繼承死者遺產的人，稱為繼承人。所謂繼承權，指的是繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。②法定繼承人的范圍：被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹，祖父母、外祖父母等。③繼承順序：遺產要按照繼承順序繼承。第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母等。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權的，由第二順序繼承人繼承。3．繼承權的實現方式(1)繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承。(2)法定繼承是指由法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規定遺產份額分配原那么的繼承方式。(3)遺囑繼承的含義和優點①含義：遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。②優點：遺囑繼承的最大優點在于被繼承人能夠按照自己的意愿處分財產。人教版主題三法律教育考點39：學會依法維護公民的合法財產所有權和智力成果權思想品德1．法律保護合法財產的所有權(1)法律保護合法財產有什么重要意義？公民個人所有的合法財產，直接關系到公民本人及其家庭成員的衣、食、住、行。切實保護公民個人所有的合法財產及其所有權，對于維護公民的正常生活，鼓勵其積累財富、創造財富具有重要意義。因此，我國法律明確作出國家保護公民合法財產所有權的規定。人教版主題三法律教育考點40：學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務思想品德1．知識助我成長(1)教育為人的幸福生活奠基①教育的含義：教育是以促進人的開展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段培養人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。②教育的作用a．教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。b．教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人生開展的道路，奠定走向未來的根底。③受教育的重要性：教育對于個人一生的成敗至為關鍵，教育獲取知識，知識改變命運。對于民族、國家來說，教育成就未來。(2)我們享有受教育權①受教育權的含義：是指公民有從國家接受文化教育的時機，以及獲得受教育的物質幫助的權利。②義務教育的含義和特征a．含義：是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。b．特征：具有強制性，由國家強力保證其推行和實施。具有公益性，即不收學費、雜費。公益性是與免費性聯系在一起的。具有統一性，在全國范圍內實行統一的義務教育。人教版主題三法律教育考點41：知道消費者的權利思想品德1．我們享有“上帝〞的權利(1)我們都是消費者①消費和消費者的含義：消費既包括物質方面的消費，也包括滿足精神文化需要的消費。當我們購置商品或享用效勞時，我們便成了消費者。②我國依法保護消費者合法權益的原因：在經營者與消費者的關系中，經營者處于有利地位。在現代社會，商品生產規模擴大，花色品種繁多，構造日益復雜，這使得消費者難以從直觀上了解商品的性能和質量，從而在選購上處于被動地位；相對于有高度組織和強大實力的經營者來說，消費者往往勢單力孤，容易發生“店大欺客〞的現象，這些都導致消費者處于不利的地位。還有個別經營者見利忘義，利用自己所處的有利地位損害消費者的利益。③消費者需要保護：個別經營者對消費者的欺詐、坑害，在消費者遭受巨大損失的同時，也使消費者覺醒起來，向不法經營者奮起還擊，以維護自身權益，爭取社會公正。(2)消費者享有的權利①保護消費者權益的意義保護消費者權益，有利于促進生產的開展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。②消費者享有的權利a．平安權：消費者有權要求經營者提供的商品和效勞，符合保障人身、財產平安的要求。相對應的財產經營者有保護消費者人身、財產平安的義務。b．知情權：消費者有權知悉其購置、使用的商品或者接受效勞的真實情況的權利。相對應的是經營者的告知義務。c．自主選擇權：消費者有權自主選擇提供商品或者效勞的經營者；自主選擇商品品種或者效勞方式；自主決定購置或者不購置任何一種商品，接受或者不接受任何一項效勞。d．公平交易權：消費者享有公平交易的權利。消費者在購置商品或者接受效勞時，有權獲得質量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權拒絕經營者的強制交易行為。人教版主題三法律教育考點42：學會運用法律維護消費者的合法權益思想品德1．煉就一雙“慧眼〞(如何煉就一雙“慧眼〞？)(1)增強自己的判斷能力和選擇能力，對商品信息進行比較、鑒別，不盲目追隨其他消費者，從而充分行使消費者的權利，選擇適當合理的消費行為。(2)主動學習和掌握有關消費的知識，這些知識包括有關商品、效勞、市場以及消費心理等方面的知識，獲取消費知識有助于我們作出正確的消費選擇；還需掌握有關消費者權益保護的知識，如相關法律、法規的規定及消費者維權途徑等。人教版主題三法律教育考點43：理解公民的權利和義務的關系思想品德1．人民當家作主的國家(1)人民是國家的主人①我國的國家性質：我國是工人階級領導的、以工農聯盟為根底的人民民主專政的社會主義國家。②我國現階段人民的構成：在我國現階段，包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者在內的全體人民，都是國家和社會的主人。

2．公民的權利和義務具有一致性公民的權利和義務具有一致性：我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。人教版主題三法律教育考點44：學會正確行使公民權利，自覺履行公民義務思想品德(2)正確行使權利公民要正確行使權利，必須做到：①要尊重他人的權利。只有這樣，才能更好地享有權利，侵害別人的權利就是侵害自己的權利。②不得損害國家的、社會的、集體的利益。只有國家的、社會的、集體的利益得到維護和開展，公民個人的自由和權利才能得到保證和充分實現。③要在法律許可的范圍內行使權利。任何權利和自由都不是無限制的，公民只有在遵守憲法和法律的前提下，才能享有自由。否那么，不僅不受法律保護，還要負相應的法律責任。④要以合法的方式行使權利。公民行使自己的合法權利和自由并不是隨心所欲、為所欲為的，而是要以合法的方式，依照法律規定的程序進行。否那么，將會損害他人的或國家的利益，甚至會違反法律。2．公民的義務(1)我們的法定義務①我們既要享受權利又要履行義務：公民的義務來自親情、道德、紀