幼兒園大班社會教案：我們的舞臺

舞臺演出活動一直是孩子們非常感興趣的事，他們非?？释约涸谖枧_上表演。在幼兒園的日常生活中，我們發現，孩子們會圣常圍成一圈，邊唱著歌，邊做著自己創編的動作，學小演員來表寅節目。而在音樂角游戲中，孩子們更是有板有眼，小主持也落落大方，就像真的一樣。在幼兒園開展的各項活動中，我們也發現，功兒在活動中能勇于提出自己的看法，嘗試自己的活動方式，充分表露出了自己的主觀意識。所有這一切，都說明大班的孩子，經驗上已有了一定的積累，各方面能力也得到了提高。為了充分發展陔子的創造性，參與活動的積極、主動性以及解決問題的實踐能力，同時，也為了迎接小朋友自己的節日——六一兒童節，幫助幼兒在節日中充分享受自主活動的快樂，我們開展了以幼兒為主體，由幼兒自編、自導、自演的綜合系列活動：“六一”——我們的舞臺?；顒幽繕耍?/p>

1、引導幼兒結合經驗，通過討論與協商，共同確定演出活動的內容和方法。

2、在活動中，發展幼兒與同伴友好合作，互幫互助的良好社會品質以及主動參與、大膽競爭的積極性。鼓勵幼兒積極動腦、努力解決實際問題，提高幼兒動手、動腦的能力。

3、幫助幼兒在活動中獲得愉快的情緒體驗、感受到自身在活動中的價值體現?；顒訙蕚洌?/p>

1、經驗準備：

(1)幼兒在家收看過有關文娛演出的電視，對演出的節目種類、演出形式、主持人的話、演員的化妝造型等都有比較粗淺的認識與了解。

(2)幼兒曾有過舞臺表演的經驗。

2、物質準備：

(1)活動過程中積累的各種表格、單子等。

(2)各種色紙、膠水，剪刀、毛線等。

(3)幼兒用的化妝品(口紅、胭脂、白粉等)。

(4)準備若干份小禮品。活動過程：

活動層次一：初步商定節目種類。

1、讓幼兒結合自己的經驗，談一談演出活動的節目有些什么類型、自己想表演什么類型的節目、名稱是什么。在幼兒討論的過程中，教師要充分尊重孩子的意愿，肯定孩子提出的節目。對于一些技術性較強的節目如相聲、雜技、魔術、小品等，教師也不要橫加干涉，應鼓勵幼兒先作嘗試。在選擇節目時，提醒幼兒可結合自己的經驗、特長、興趣而選。

2、幼兒根據討論所選出的節目種類，自主結伴，初步確定演出的節目名稱及演出人員。教師巡回觀察，并將結伴的結果記錄成表格。

活動層次二：集體討論，確定節目名稱及合作人。

1、展示幼兒合作的表格。觀察了解全班幼兒是否人人參加，每一個節目的合作人數是否合理，并引導幼兒就以上兩個問題展開討論，共同解決問題。

2、在幼兒的討論中，引導幼兒進行調整，通過刪減人員或增加人員，解決部分幼兒沒有節目的問