Page4第一節北京市的城市特征與建設成就一、教學目標學問與技能1.知道北京是中國的首都；能舉例說明北京是我國的政治中心和文化中心。2.熟識北京的聞名建筑和歷史文化景觀，并以此了解北京的歷史文化特色。3.能利用地圖說明北京的地理位置、地形、氣候等特征。4.初步學會通過報刊、網絡等媒體收集、整理相關地理信息，印證北京的城市職能。過程與方法1.能夠利用各類地理信息，說出北京具備政治中心和文化中心的城市職能的基本內容。2.能夠利用圖片等資料，展示北京悠久的歷史和文化。情感看法與價值觀1.形成相識北京的新奇心和愛好。2.激發酷愛首都、酷愛祖國的情感。3.通過對北京歷史文化的了解，懂得敬重祖國的歷史文化傳統，形成民族自尊、自信的情感。二、教學重點1.北京的城市職能2.北京悠久的歷史文化三、教學難點“水”與歷史文化名城——北京的關系教學方法分組探討法、啟發式講解并描述法等五、教學課時2課時六、教學過程教學環節老師活動學生活動設計意圖導入新課多媒體展示老師來北京拍攝的故宮、頤和園、北師大東門、鳥巢、水立方等圖片，告知學生自己的北京之行感受，也請同學們談一談自己心中的北京，表達自己對北京的憧憬。老師：北京是全國人民都憧憬的地方，是祖國的心臟，今日就讓我們一起走進首都北京，去感受她無窮的魅力。學生觀看圖片，說出感受激發愛好、培育情感，導入新課板書第1課祖國的心臟一、北京的地理環境設置問題設問：我們在學習一個區域的時候，首先應當了解它的什么呢？【點撥】在我們學習一個區域的時候，首先要了解它的地理環境。【讀圖】展示“北京市的位置和范圍示意”圖，讓學生讀圖分析北京的地理概況，完成P70頁【讀圖】的三個問題，并思索以下幾個問題：1.說一說北京的地理位置？2.北京市的地形有何特點？(我們這次去了慕田峪長城，切實感到北京的三面環山具有極佳的軍事防衛價值，抵擋外族入侵，這點是不親身感受所不能體會到的。)3.完成P71“閱讀”，結合北京的地理位置，談談北京的氣候特點。4.北京有哪幾條河流？有哪些水庫？（強調水對北京城建設的重要性，為后面探究埋下伏筆。）5.你從家鄉去北京，會選擇哪幾種交通工具？老師點撥后，讓學生思索回答。學生讀圖8.1“北京市的位置和范圍示意”思索回答啟發式教學，指導學生學習區域地理的方法。讀圖思索，師生互動，培育學生自主學習實力，以及讀圖分析和歸納總結實力。過渡從以上的分析我們可以看出北京地理位置重要，背靠群山，氣候四季分明，氣候相宜，交通發達、便利，所以新中國定都北京。每個城市都有自己的職能，作為一國之都，北京最重要的職能是什么呢？板書二、政治文化中心活動支配1.自學P71“政治文化中心”部分。讓學生區分回答哪些是彰顯政治功能的地方，哪些是彰顯文化功能的地方。接著展示天安門、國家圖書館、奧運村、清華高校、中國科學院、國家大劇院、新華門、人民大會堂、中心電視臺、人民英雄紀念碑等圖片。2.完成P73“活動”，區分文化場所類型。并舉例說明北京是全國的文化中心。老師對學生選擇的答案進行評價。學生主動踴躍回答或搶答。展示圖片、激發愛好、加深印象、提高學生的主動性。板書1.政治中心：中南海、人民大會堂、新華通訊社、中心電視臺2.文化中心：科研機構、高等院所、文化體育場所過渡從以上我們可以看出，北京既是我國的政治中心，又是文化中心，是我們國家的心臟。北京不僅今日是我國的政治文化中心，自古以來就是我國多個朝代的都城，特殊是金、元、明、清先后在此建都，北京真正是座歷史文化名城。板書三、歷史文化名城活動支配播放MTV《北京歡迎你》活動：觀看MTV，讓學生寫出從《北京歡迎你》的畫面中視察到的能印證北京是一個歷史文化名城的地方？將《北京歡迎你》分成四段播放，全班學生分成四個組，讓他們邊唱邊視察MTV的畫面，從中發覺相關的文化景觀。對各組視察的正確率，老師點評、總結，結合MTV里出現的京劇藝術，可以激勵學生唱幾句。學生邊看邊唱邊記。通過圖片相識北京的歷史文化。學生唱幾句京劇。活躍課堂氣氛，增加學生對北京歷史文化名城的認同感，激發愛國的驕傲之情。板書1.歷史文化遺址2.民間藝術3.地方戲曲總結北京是祖國的心臟，是全國的政治文化中心，她作為是歷史文化名城正以矯捷的步伐走向世界，我們從MTV《北京歡迎你》中也看到了她現代的一面，下節課就讓我們再來探討一下現代的北京。作業上網查找、收集圖片等資料，編輯設計一份以“北京的旅游景點及路途”為主題的地理小報。【板書設計】第1課祖國的心臟一、北京的地理概況位置地