幼兒教育學基礎知到課后答案智慧樹章節測試答案2025年春黑龍江幼兒師范高等專科學校模塊一單元測試

“蒙臺梭利教育法中最重要也最具特色的部分是（）。

A:初步知識教育B:肌肉訓練C:實際生活訓練D:感官訓練

答案:感官訓練世界上第一部論述學前教育的專著是（）。

A:《學記》B:《愛彌兒》C:《社會契約論》D:《母育學校》

答案:《母育學校》我國第一所公立幼稚師范學校——江西實驗幼師的創辦者是（）。

A:陶行知B:黃炎培C:陳鶴琴D:張雪門

答案:陳鶴琴陶行知的生話教育理論注重“教學做”合一，強調（）

A:做是中心B:教與學是中心C:學是中心D:教是中心

答案:做是中心杜威認為，學校生活的組織中心是（）

A:家長B:教材C:兒童D:教師

答案:兒童

模塊二單元測試

（）是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。

A:教書育人B:愛崗敬業、C:關心集體D:關愛學生

答案:關愛學生（）是教師職業的內在要求。對教師工作具有特殊重要的意義。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。

A:教師育人B:關愛學生C:為人師表D:愛崗敬業

答案:為人師表某幼兒園分班布置畫展，張老師精心挑選部分“好的作品展出，李老師則將每個孩子的作品展出。兩位老師的做法（）。

A:張老師對，班級畫展需要體現最高水平B:張老師對，應支持優秀兒童的繪畫表現C:李老師對，班級畫展需要平衡家長關系D:李老師對，應支持每個兒童的繪畫表現

答案:李老師對，應支持每個兒童的繪畫表現在幼兒園任教多年的竇老師有意識的自我規劃，以謀求最大程度的自我發展，關注學生整體發展，積累了比較科學的個體實踐知識。竇老師所處的教師專業發展階段是（）。

A:生存關注階段B:自我更新關注階段C:任務關注階段D:虛擬關注階段

答案:自我更新關注階段活動開始后，冬冬突然躲到柜子后面，張老師讓他出來，可他就是不動。張老師生氣地說：“趕緊出來！不出來就讓大灰狼把你帶走！”冬冬趕忙出來了。這表明張老師（）。

A:沒有體現教師的教學權威B:沒有損害幼兒的人格尊嚴C:沒有尊重幼兒的獨特心理D:沒有關注幼兒的權利保護

答案:沒有尊重幼兒的獨特心理針對環境污染，張老師帶領本組老師編寫了保護環境的學生讀本。這體現了張老師是（）。

A:課堂教學組織者B:課堂教學管理者C:學生學習指導者和促進者D:課堂教學建構者和開發者

答案:課堂教學建構者和開發者面對搗亂的幼兒，個別同事采取體罰的辦法。葉老師沒有這樣做，而是耐心地與幼兒交流，幫助他們改正缺點。這說明葉老師能夠做到（）。

A:依法執教B:終身學習C:團結協作D:尊重同事

答案:依法執教中班浩浩的組織能力和語言表達能力都很強，王老師每次都讓他在表演游戲中扮演主角。王老師的做法違背的教育理是（）。

A:促進學生主動發展B:促進學生全面發展C:促進學生個性發展D:促進全體學生發展

答案:促進全體學生發展宋老師發現很多幼兒的生活習慣不好，就創編了一些關于培養幼兒良好生活習慣的兒歌。這些兒歌很受幼兒歡迎，對幼兒的生活習慣的養成產生了積極作用。宋老師的做法體現的師德規范是（）。

A:舉止文明B:公正待生C:廉潔從教D:探索創新

答案:探索創新”人心不同，各如其面“是指教育活動中應注重（）。

A:學生的主體性B:學生的發展性C:學生的獨特性D:學生的自主性

答案:學生的獨特性

模塊三單元測試

在布置幼兒園的墻面時，教師與幼兒一起開動腦筋、共同討論、動手制作，最后把墻面布置得很漂亮。這符合幼兒園環境創設的（）原則。

A:發展適宜性原則B:環境與教育目標的一致性原則C:參與性原則D:開放性原則

答案:參與性原則環境與教育目標相一致的原則是指環境的創設要體現環境的（）。

A:教育性B:目的性C:多樣性D:優美性

答案:教育性廣義的幼兒園環境是指包括（）在內的，與大社會、大自然相聯系的大環境。

A:幼兒園環境、城市環境、社會環境B:幼兒園環境、家庭環境、社區環境C:幼兒園環境、園所建筑、家庭環境D:家庭環境、社會環境、幼兒園環境

答案:幼兒園環境、家庭環境、社區環境在幼兒園環境創設中，要把大小環境有機結合在一起，實現學校與家庭、社區的合作，這體現了（）。

A:多元性原則B:開放性原則C:合作性原則D:參與性原則

答案:開放性原則下列選項中，對幼兒教育質量影響最小的是（）。

A:教師學歷B:家園合作C:師幼互動D:高檔園舍

答案:高檔園舍教師在幼兒園環境創設中具有重要作用。其具體工作是（）。

①準備環境②控制環境③使用環境④調整環境

A:①②③B:②③④C:①③④D:①②④

答案:①②④幼兒園環境創設要符合幼兒的年齡特征及身心健康發展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發展，這體現了幼兒園環境創設的（）原則。

A:開放性B:參與性C:發展適宜性D:環境與教育目標的一致性

答案:發展適宜性幼兒園環境按照性質可分為（）和（）兩類。

A:物質環境精神環境B:社區環境幼兒園內部環境C:自然環境社會環境D:內部環境外部環境

答案:物質環境精神環境在布置自然角時，教師讓幼兒討論決定飼養何種動物。這遵循了幼兒園環境創設原則中的（）。

A:幼兒參與原則B:目標導向原則C:經濟性原則D:發展適宜性原則

答案:幼兒參與原則教師用椰子殼、塑料袋等物品畫畫，體現環境創設的（）原則。

A:適宜性B:經濟性C:個體差異性D:整合性

答案:經濟性

模塊四單元測試

學前兒童體育活動的主要內容和方式是（）。

A:體育游戲B:基本動作C:早操活動D:體育課

答案:體育游戲積木游戲屬于（）。

A:音樂游戲B:角色游戲C:結構游戲D:表演游戲

答案:結構游戲幼兒園中的音樂游戲屬于（）。

A:表演游戲B:創造性游戲C:規則性游戲D:個人游戲

答案:規則性游戲不屬于表演游戲種類的是（）。

A:桌面表演B:影子戲C:木偶戲D:商店游戲

答案:商店游戲下列結束角色游戲的方式不適當的是（）。

A:“時間到了，游戲結束，老師要收玩具了”B:“沒看好病的病人請明天再來吧”C:“請還沒賣完東西的售貨員明天再來”D:“現在時間到了，該下班了”

答案:“時間到了，游戲結束，老師要收玩具了”如廁環節五大妙招包括（）。

A:玩游戲B:涂卡片C:環創布置D:講故事

答案:玩游戲###環創布置###講故事下列不屬于幼兒園生活活動組織的基本原則的是（）。

A:陶冶性原則B:發展性原則C:教育性原則D:情感性原則

答案:陶冶性原則為了準備“六一”表演，教師提前一個月組織幼兒反復訓練，甚至縮短幼兒的午睡時間和游戲時間。該教師的做法（）。

A:不正確，不利于幼兒身體健康B:不正確，不利于幼兒個性發展C:正確，有利于幼兒全面發展D:正確，有利于提高幼兒素質

答案:不正確，不利于幼兒身體健康幼兒午睡后，應在規定時間內同時起床，共同做好整理工作。（）

A:錯B:對

答案:錯幼兒園一日活動的內容中，除盟洗、餐點、午睡等環節外，其它活動都足向幼兒進行全面發展教育的重要手段，都應列入教育計劃。（）

A:錯B:對

答案:錯

模塊五單元測試

在幼兒入小學后，有的新生在老師詢問作業時，很輕松地說，“我不喜歡做”，“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫。”這種現象要求在幼小銜接工作中要（）。

A:培養幼兒的主動性B:幫助幼兒做好人學前的學習準備C:培養幼兒的規則意識和任務意識D:培養幼兒的獨立性

答案:培養幼兒的規則意識和任務意識有的教師一談到幼小銜接，馬上就想到讓幼