幼兒教育學知到課后答案智慧樹章節測試答案2025年春大興安嶺職業學院項目一單元測試

教育，無論從廣義還是狹義上理解，都是一種有目的的活動。（）

A:錯B:對

答案:對自從有了人類社會，便有了幼兒社會教育。（）

A:錯B:對

答案:錯（）被世界譽為“幼兒園之父”。

A:蒙臺梭利B:盧梭C:福祿貝爾D:洛克

答案:福祿貝爾我國最早的幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園創辦于（）。

A:1923年B:1934年C:1915年D:1936年

答案:1923年下列屬于陶行知先生的教育思想有（）。

A:生活是教育的中心B:解放兒童的創造力C:開拓農村幼兒教育事業D:教、學、做合一的教育方法

答案:生活是教育的中心###解放兒童的創造力###開拓農村幼兒教育事業###教、學、做合一的教育方法

項目二單元測試

幼兒園教育目標的制定不僅僅根據幼兒的需要。（）

A:對B:錯

答案:對保教結合就是教師要與保育員溝通，相互幫助。（）

A:對B:錯

答案:錯幼兒園教育的中心任務是（）。

A:全面促進幼兒素質和諧發展B:促進幼兒健康成長C:使幼兒獲得一定的知識D:確保幼兒心理健康

答案:全面促進幼兒素質和諧發展幼兒園的雙重任務是指幼兒園對幼兒實施保育和教育以及（）。

A:幼兒園是對幼兒進行照看B:幼兒園為幼兒健康成長提供條件C:幼兒園為小學教育提供基礎D:幼兒園為家長工作、學習提供便利條件

答案:幼兒園為家長工作、學習提供便利條件下列屬于幼兒園教育特殊原則的是（）。

A:發揮一日活動整體教育功能的原則B:保教結合的原則C:以游戲為基本活動的原則D:尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則

答案:發揮一日活動整體教育功能的原則###保教結合的原則###以游戲為基本活動的原則

項目三單元測試

幼兒體育目的是培養幼兒對體育活動的興趣。（）

A:對B:錯

答案:錯幫助幼兒將零散的、個別的知識結構化，是幼兒智育的重要任務之一。（）

A:對B:錯

答案:對培養幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學習習慣是（）的教學內容之一。

A:德育B:智育C:體育D:美育

答案:智育幼兒美育的目標是（）。

A:培養幼兒感受美、表現美的情趣和初步能力B:培養幼兒的審美動機C:使幼兒掌握表現美的技能D:使幼兒掌握美學的知識

答案:培養幼兒感受美、表現美的情趣和初步能力幼兒德育的內容主要包括發展幼兒的（）兩個方面。

A:幼兒的社會性B:幼兒的智力C:幼兒的特長D:幼兒的個性

答案:幼兒的社會性###幼兒的個性

項目四單元測試

關于幼兒的基本特征，下列說法正確的是（）。

A:幼兒是自主建構的學習個體B:幼兒的發展具有差異性C:幼兒是具有巨大發展潛能的人D:幼兒是自然性和社會性相統一的完整個體

答案:幼兒是自主建構的學習個體###幼兒的發展具有差異性###幼兒是具有巨大發展潛能的人###幼兒是自然性和社會性相統一的完整個體提出“兒童是教育活動的中心，兒童的生長是教育的目的，認為兒童是有獨特生理和心理結構的人”是（）。

A:杜威B:洛克C:盧梭D:皮亞杰

答案:杜威兒童的身心發展規律包括（）。

A:不平衡性和互補性B:方向性和順序性C:連續性和階段性D:個別差異性

答案:不平衡性和互補性###方向性和順序性###連續性和階段性###個別差異性兒童身心發展是從簡單到復雜，從低級到高級，從量變到質變的過程，這說明兒童的身心發展具有階段性。（）

A:對B:錯

答案:錯環境是重要的教育資源，幼兒園應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展。（）

A:錯B:對

答案:對

項目五單元測試

提出“課程就是給三足歲到六足歲的孩子所能夠做而且喜歡做的經驗的預備”的是（）。

A:張雪門B:陳鶴琴C:陶行知

答案:張雪門下列關于幼兒園課程特點說法正確的是（）。

A:課程目標的全面性、啟蒙性B:課程實施的經驗性、游戲性C:課程內容的生活性、淺顯性D:課程結構的整體性、綜合性

答案:課程目標的全面性、啟蒙性###課程實施的經驗性、游戲性###課程內容的生活性、淺顯性###課程結構的整體性、綜合性幼兒園綜合課程具有跨學科性、動態性和整體性的特點。（）

A:錯B:對

答案:對英國課程理論家立足于教育的內在價值及實踐，針對目標模式工具主義價值觀的缺陷提出過程模式的是（）。

A:斯賓塞B:泰勒C:斯坦豪斯D:格羅斯

答案:斯坦豪斯課程的綜合化，可以通過各種方式來進行，如（）。

A:專題的綜合B:學科領域的綜合C:幼兒園環境的綜合D:前三個選項都對

答案:前三個選項都對

項目六單元測試

關于活動性原則，下列陳述正確的是（）。

A:活動是正常教學的裝飾B:活動中教師是絕對領導者C:活動應根據兒童的興趣D:活動就是讓兒童自由玩耍，活動中不需要教師的指導

答案:活動應根據兒童的興趣由于幼兒沒有學習系統學科知識的任務，所以學習內容沒有任何（）。

A:知識性B:科學性C:強制性D:系統性

答案:強制性在實驗過程中，教師應注意讓每個幼兒都有（）的機會。

A:觀察B:合作C:練習D:操作

答案:操作我國幼兒教育的基本出發點是（）。

A:保護幼兒健康成長B:對幼兒進行道德教育C:對幼兒實施全面發展教育D:對幼兒開展智力教育

答案:對幼兒實施全面發展教育雨后天空出現了彩虹，教師不失時機地組織幼兒觀看，體現了教育活動的（）特點。

A:隨機性與潛在性B:趣味性與游戲性C:綜合性和整合性D:廣泛性與啟蒙性

答案:隨機性與潛在性

項目七單元測試

提出“游戲是對未來生活的準備”這一觀點的是（）。

A:拉察魯斯B:霍爾C:格羅斯D:斯賓塞

答案:格羅斯幼兒反復敲打桌子，在房間里跑來跑去，在椅子上搖來搖去，這類游戲屬于（）。

A:結構游戲B:規則游戲C:象征性游戲D:機能性游戲

答案:機能性游戲3歲嬰兒一般不能進行（）。

A:平行游戲B:動作游戲C:獨自游戲D:合作游戲

答案:合作游戲與教學活動相比，游戲與區域活動最突出的特點是自主性。（）

A:錯B:對

答案:對以下是創造性游戲的是（）。

A:音樂游戲B:結構游戲C:表演游戲D:角色游戲

答案:結構游戲###表演游戲###角色游戲

項目八單元測試

幼兒最初的美育是從（）開始的。

A:教學B:日常生活C:環境D:游戲

答案:日常生活培養幼兒自我服務能力的有力途徑是（）。

A:盥洗B:飲水C:睡眠D:如廁

答案:盥洗幼兒園的值日生活動，一般從（）班開始。

A:小班B:托班C:大班D:中班

答案:中班（）是向幼兒進行個別教育和開展家長工作的好時機。

A:過度活動B:入園和離園C:散步D:自由活動

答案:入園和離園關于幼兒散步，說法不正確的是（）。

A:散步中，要引導幼兒對環境的觀察，并隨時注意清點人數。B:教師可以在散步過程中因時因景進行隨機教育和個別教育。C:組織散步活動應事先了解散步地點和沿途安全衛生狀況，并提醒幼兒如廁，飲水。D:散步時，幼兒不可以在隊列中自由自在的走、停、玩、講。

答案:散步時，幼兒不可以在隊列中自由自在的走、停、玩、講。

項目九單元測試

幼小銜接工作并不只是幼兒園教師的任務，幼兒園和小學教師都要認真研究兒童身心發展特點、規律和相應的教育方法，共同幫助孩子順利地由幼兒向小學階段過渡。（）

A:錯B:對

答案:對幫助幼兒做好入小學前的準備，就是在幼兒園大班階段提前讓孩子學習小學一年級的知識。（）

A:錯B:對

答案:錯幼小銜接的工作重點應該放在（）方面。

A:文化課學習B:幼兒身體素質C:社會性培養D:入學的適應性

答案:入學的適應性在幼小銜接工作中，不應把其僅僅視為