幼兒游戲指導知到課后答案智慧樹章節(jié)測試答案2025年春青島黃海學院第一章單元測試

游戲從本質(zhì)上說，是幼兒能動的駕馭活動對象的主體性活動，是表現(xiàn)幼兒、、的活動。()

A:創(chuàng)造性

B:主體性

C:獨立性

D:主動性

E:社會性

答案:創(chuàng)造性

###獨立性

###主動性

教師可以通過觀察幼兒的哪些游戲的外顯因素來判斷他們是否在游戲。（）

A:言語

B:活動對象

C:表情

D:動作

E:角色扮演

答案:言語

###活動對象

###表情

###動作

###角色扮演

根據(jù)游戲動作的不同性質(zhì)，可以把幼兒的游戲動作分為哪三種基本類型。（）

A:象征

B:嬉戲

C:探究

D:模仿

答案:象征

###嬉戲

###探究

幼兒一天在戶外活動的時間至少是多久?（）

A:1.5小時

B:1.0小時

C:2.5小時

D:2.0小時

答案:2.0小時

“醫(yī)生,我的孩子生病了,請您給看看。”,兒童在游戲中出現(xiàn)的類似言語屬于

。

A:角色之間的交際性語言B:以自我為中心的想象性獨白C:醫(yī)患就診語言D:伙伴之間的交際性語言

答案:角色之間的交際性語言

第二章單元測試

根據(jù)游戲的教育作用及規(guī)則的內(nèi)隱或外顯，將游戲分成()和規(guī)則游戲兩大類。

A:創(chuàng)造性游戲

B:有引導的游戲

C:主動性游戲

D:體育游戲

答案:創(chuàng)造性游戲

關(guān)于兒童游戲，正確的說法是()。

A:游戲是兒童自主的、自愿的活動

B:游戲是兒童的一種探究行為

C:游戲中兒童注重的是活動的最終目的

D:兒童在游戲中反映的是周圍生活的翻版

答案:游戲是兒童自主的、自愿的活動

幼兒所玩的玩具同周圍兒童所玩的玩具相同或類似，但彼此沒有交流，這是()

A:聯(lián)合游戲

B:平行游戲

C:合作游戲

D:獨自游戲

答案:平行游戲

學前兒童的基本活動是()

A:上課

B:游戲

C:日常生活活動

D:科學教育活動

答案:游戲

幼兒游戲的特征包括().

A:愉悅性

B:非生產(chǎn)性

C:自主自愿性

D:想象性

答案:愉悅性

###自主自愿性

###想象性

第三章單元測試

從性質(zhì)上看，影響兒童游戲的因素包括（）和社會環(huán)境因素，它們共同構(gòu)成兒童游戲的客觀背景。（）

A:精神環(huán)境因素

B:物理環(huán)境因素

C:個體因素

D:物質(zhì)環(huán)境因素

答案:物理環(huán)境因素

以下哪一選項是指兒童在游戲環(huán)境中所占的空間大小，即室內(nèi)擁擠程度。（）

A:空間高度

B:空間密度

C:空間寬度

D:空間結(jié)構(gòu)

答案:空間密度

較小的區(qū)隔式的游戲場地便于兒童開展具有更高水平的認知性游戲和社會性游戲。（）

A:錯B:對

答案:對游戲材料的數(shù)量與兒童的社會性互動水平成反比。（）

A:對B:錯

答案:對一般來說，游戲時間長，容易發(fā)展出社會性和認知層次較高的游戲形式，如表演游戲、角色游戲等。（）

A:錯B:對

答案:對

第四章單元測試

為幼兒創(chuàng)設良好的游戲心理環(huán)境，教師要著重注意建立平等和諧的師幼關(guān)系,支持、鼓勵幼兒大膽地探索與表達。（）

A:對B:錯

答案:對營造良好的交往環(huán)境，是建立友好同伴關(guān)系的重要保證。（）

A:錯B:對

答案:對無論是室外還是室內(nèi)游戲環(huán)境的創(chuàng)設，都應做到以下方面。（）

A:以美觀為主

B:多種要素相結(jié)合

C:安全與舒適并重

D:空間密度適宜

答案:多種要素相結(jié)合

###安全與舒適并重

###空間密度適宜

根據(jù)玩具所模擬的對象和玩具的功能，可以把玩具分為哪些類型。（）

A:表征性玩具

B:運動性玩具

C:動作技能性玩具

D:建構(gòu)性玩具

答案:表征性玩具

###運動性玩具

###建構(gòu)性玩具

根據(jù)玩具所包含的課題的性質(zhì)，可以把玩具分為哪些類型。（）

A:創(chuàng)造性玩具

B:動作技能型玩具

C:教育性玩具

D:智力技能型玩具

答案:創(chuàng)造性玩具

###動作技能型玩具

###智力技能型玩具

第五章單元測試

教學主要是一種有目的、有計劃的由教師對兒童施加影響的活動。（）

A:對B:錯

答案:對游戲可以被精準的定義。（）

A:錯B:對

答案:錯從心理學角度看兒童游戲，游戲是?（）

A:游戲是一種分類框架

B:帶有過去或未來傾向的現(xiàn)時行為

C:實現(xiàn)的愿望和控制

D:游戲的背景

答案:帶有過去或未來傾向的現(xiàn)時行為

###實現(xiàn)的愿望和控制

游戲和教學是兩種有本質(zhì)區(qū)別的活動，兩者不可互相替代，但相互補充。（）

A:錯B:對

答案:對建構(gòu)和形成幼兒園課程的兩種基本方法是“預成”和（）。

A:生成B:設計C:游戲D:計劃

答案:生成

第六章單元測試

不屬于角色游戲的特點是（）

A:主題和內(nèi)容來源于幼兒自身的生活經(jīng)驗

B:幼兒富有創(chuàng)造性的想象活動

C:具有表征性、自主性和創(chuàng)造性

D:兼具“表演性”和“游戲性”

答案:兼具“表演性”和“游戲性”

表演游戲?qū)τ變喊缪莸慕巧M行分配時，教師一方面要尊重幼兒的意愿，但也要使幼兒理解輪換角色的必要性，認識到每個角色都有自己的意義和價值，從而使幼兒主動熱情的對待自己的角色。（）

A:錯B:對

答案:對在幼兒結(jié)構(gòu)游戲的開展中，教師需要指導的內(nèi)容有（）

A:幫助幼兒確定建構(gòu)主題和選擇建構(gòu)材料

B:與幼兒園園長商議采購活動材料

C:結(jié)構(gòu)游戲知識技能的指導

D:觀察分析幼兒的建構(gòu)技能并幫助提升建構(gòu)技巧

答案:幫助幼兒確定建構(gòu)主題和選擇建構(gòu)材料

###結(jié)構(gòu)游戲知識技能的指導

###觀察分析幼兒的建構(gòu)技能并幫助提升建構(gòu)技巧

以下不屬于體育游戲教學活動開展過程中內(nèi)容的是（）

A:排隊和隊列隊形練習

B:向幼兒說明活動的要求和主要內(nèi)容

C:做一些基本體操或模仿活動

D:活動前準備好所需的場地、教具、器械、玩具等

答案:活動前準備好所需的場地、教具、器械、玩具等

教學性音樂游戲主要分為（）

A:歌唱游戲

B:韻律游戲

C:聽力游戲

D:聽說游戲

答案:歌唱游戲

###韻律游戲

###聽力游戲

第七章單元測試

游戲是否成功或游戲的教育作用是否得以充分的實現(xiàn)，根本上取決于（）。

A:游戲是否充分體現(xiàn)兒童主人翁的地位

B:兒童在游戲中是否獲得成長的經(jīng)驗

C:游戲是否讓兒童愉快

D:游戲是否進行順利

答案:游戲是否充分體現(xiàn)兒童主人翁的地位

幼兒游戲觀察的方法有（）。

A:別選我，我不是答案

B:定點觀察法

C:掃描觀察法

D:個案追蹤觀察法

答案:定點觀察法

###掃描觀察法

###個案追蹤觀察法

幼兒游戲觀察的原則有（）。

A:持續(xù)性原則

B:目的性原則

C:全面性原則

D:客觀性原則

答案:持續(xù)性原則

###目的性原則

###全面性原則

###客觀性原則

小班幼兒游戲觀察的重點在于小班游戲材料的投放數(shù)量是否充足。（）

A:錯B:對

答案:對中班幼兒游戲的觀察側(cè)重于游戲材料的投放數(shù)量是否充足。（）

A:錯B:對

答案:錯

第八章單元測試

（）是以游戲活動為媒介，兒童在游戲過程中，在治療師的幫助下對心理問題和行為障礙進行矯正和治療的心理治療技術(shù)。()

A:森田治療法

B:游戲

C:訪談法

D:游戲治療法

答案:游戲治療法

游戲治療與幼兒游戲相比具有不同的特征，體現(xiàn)在（）。

A:目標不同

B:不是一種單一的治療技術(shù)

C:活動時間不同

D:主體不同

答案:目標不同

###不是一種單一的治療技術(shù)

###活動時間不同

###主體不同

按照親子游戲治療師蘭德雷斯的總結(jié)，游戲治療的發(fā)展大體經(jīng)歷了（）個階段。()

A:6

B:3

C:5

D:4

答案:6

（）學派中的游戲治療相信兒童的游戲以象征的方式表達了兒童的潛意識觀念與欲望，可以通過游戲探索和分析兒童的潛意識，重視兒童在游戲中表現(xiàn)出來的焦慮。()

A:精神分析

B:行為主義

C:格式塔

D:社會觀察

答案:精神分析

（）主義游戲治療師看中游戲可以達到發(fā)泄能量的效果，主動為兒童設計游戲活動，然后安排兒童進入這些經(jīng)過設計的情境，從而達到發(fā)泄能量的作用。他們強調(diào)兒童更需要治療師而不是游戲伙伴。()

A:格式塔

B:行為

C:結(jié)構(gòu)

D:精神分析

答案:結(jié)構(gòu)

第九章單元測試

民間游戲是指流傳于廣大人民生活中的嬉戲娛樂活動，俗稱玩耍。（）

A:對B:錯

答案:對民間游戲的價值是________。（）

A:促進智力發(fā)展

B:啟蒙教育功能

C:促進體能發(fā)展

D:有助于幼兒良好品質(zhì)和人格的培養(yǎng)

答案:促進智力發(fā)展

###啟蒙教育功能

###促進體能發(fā)展

###有助于幼兒良好品質(zhì)和人格的培養(yǎng)

隨著傳統(tǒng)民間游戲的開展,幼兒的生活知識和社會知識得到豐富，學習能力和技巧得到發(fā)展,更好地感知和認識現(xiàn)實生活。從這個意義上說，民間游戲是幼兒認識世界的主要途徑。（）

A:對B:錯

答案:錯文藝游戲是指各種文藝形式的兒童游戲，主要包括______。（）

A:講故事

B:兒童劇

C:兒童歌謠

D:兒童歌舞

答案:講故事

###兒童劇

###兒童歌謠

###兒童歌舞

兒童民間游戲滲透在幼兒園區(qū)角活動中主要體現(xiàn)在__________區(qū)角。（）

A:科學探索區(qū)

B:益智區(qū)

C:音樂表演區(qū)

D:美工區(qū)

答案:科學探索區(qū)

###益智區(qū)

###音樂表演區(qū)

###美工區(qū)

第十章單元測試

最早研究游戲的理論是()。()

A:認知發(fā)展學派的游戲理論

B:經(jīng)典的游戲理論

C:社會文化歷史學派的游戲理論

D:精神分析學派的游戲理論

答案:經(jīng)典的游戲理論

“兒童游戲是為了未來的生活”體現(xiàn)了哪一游戲理論的觀點。（）

A:娛樂論

B:精力過剩論

C:生活預備說

D:復演論

答案:生活預備說

對于精力過剩論,以下表述不正確的是？()

A:游戲是恢復精力的方式

B:游戲是釋放