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文檔簡介
神木市2024?2025學年度第一學期期末質量檢測調研
九年級化學試題
注意事項:
L本試卷分為第一部分(選擇題)和第二部分(非選擇題)。全卷共6頁,總分60分。考試時間
60分鐘。
2.領到試卷和答題卡后,請用0.5毫米黑色墨水簽字筆,分別在試卷和答題卡上填寫姓名和
準考證號,同時用2B鉛筆在答題卡上填涂對應的試卷類型信息點(A或B)o
3.請在答題卡上各題的指定區域內作答,否則作答無效。
4.考試結束,本試卷和答題卡一并交回。
可能用到的相對原子質量:0-16K-39Mn-55
第一部分(選擇題共18分)
一、選擇題(共9小題,每小題2分,計18分。每小題只有一個選項符合題意)
1.下列物質的成分只含非金屬元素的是
A.干冰B,二氧化鎰C,氧化鋁D.氫氧化鈣
2.造紙技術的提高與化學的發展密切相關。在唐朝時,人們在造紙過程中加“研”以改善紙張質量。這種
“磯”的主要成分為硫酸鋁[A12(SC>4)3],硫酸鋁所屬的物質類別是
A.單質B.化合物C.氧化物D.混合物
3.規范操作是實驗成功的保證。下列操作正確的是
B.
D.取用固體試劑
4.為國育才,五育并舉。下列項目所涉及的化學知識正確的是
選項項目涉及的化學知識
A德:設計低碳行動方案提倡使用不含碳元素的物質
B體:劇烈運動后喝礦泉水補充“鈉、鎂”礦泉水中的“鈉、鎂”指鈉、鎂原子
C美:用墨繪制的水墨畫能夠長久保存常溫下,碳單質的化學性質穩定
D勞:用明磯處理較渾濁的河水明研可以除去水中所有雜質
A.AB.BC.CD.D
5.“歸納與比較”是學習化學的重要方法。下列說法正確的是
A.物質的構成一一金剛石和石墨的碳原子排列方式相同
B.物質的組成一一二氧化碳比一氧化碳多一個氧元素
C.物質的用途一一氧氣和氮氣都可以供給呼吸
D.物質的轉化一一氫氣和水在一定條件下可以互相轉化
占燃
6.我國的四大發明之一黑火藥爆炸時的化學方程式為5+2303+3(2二^^5+2個+3(202個,下列說
法不正確的是
A.N03:表示硝酸根離子B.氮原子的結構示意圖:
C.K2s讀作硫酸鉀D.3co2:表示3個二氧化碳分子
7.下列有關實驗現象描述不正確的是
A,硫燃燒,產生藍紫色火焰
B.傾倒C02后,蠟燭自下至上依次熄滅
C.加入水后,觀察到U形管中紅墨水左高右低
D.加熱后試管①中黑色固體變紅
8.下列反應中,用如圖中橫軸表示反應時間,則y軸表示的意義正確的是
y
反應時間/min
A.一定質量的鎂在氧氣中燃燒,y表示氧化鎂的質量
B.向灼熱的木炭中通入足量的二氧化碳,y表示固體的質量
C.向灼熱的氧化銅中通入足量的一氧化碳,y表示固體的質量
D.加熱一定質量的高錦酸鉀,y表示固體中鉀元素的質量分數
9.下列實驗方案能達到實驗目的的是
選
實驗目的實驗方案
項
鑒別木炭粉和二氧化錦兩種
A分別加入到過氧化氫溶液中,觀察現象
黑色粉末
B測定空氣中氧氣的含量用木炭代替紅磷在空氣中燃燒
C除去CO2中的少量co通入。2,點燃
點燃氣體,在火焰上方罩干冷燒杯,觀察燒杯內
D驗證可燃性氣體中含有H2
壁是否出現液滴
A.AB.BC.CD.D
第二部分(非選擇題共42分)
二、填空及簡答題(共6小題,計24分)
10.陶瓷是我國的重大發明之一,是中華文化的重要載體。
(1)古法制瓷:以陶土為原料生產陶瓷。下列陶瓷制作過程中發生化學變化的是(填字母)。
A.鎮漿制泥B.拉坯造型C.高溫燒制D.磨光上釉
(2)傳承與創新:新型發光陶瓷是將高科技蓄光材料融入傳統陶瓷釉料中,經高溫燒制而成。它吸蓄光
能后,可在陰暗環境中自行發光。
①生產蓄光材料需要在稀有氣體環境中進行,主要利用了稀有氣體的化學性質(填“穩定”或“不穩
定”)。
②陶瓷燒制過程中,若坯料中鐵粉未被除去,則燒制后陶瓷上會出現黑點,原因是。
(3)科技陶瓷的應用:氮化硅(Si3N。陶瓷是一種新型材料,可用于航天工業。Si3N4中Si元素的化合價為
+4,則N元素的化合價為。
11.我國正在深地、深海、深空等領域積極搶占科技制高點。
(1)“深地一號?順北油氣基地”成功勘探出全球最深的油氣田,獲取豐富的石油和天然氣資源。天然氣
的主要成分是O
(2)國產大型郵輪“愛達?魔都號”已正式開啟商業航行。輪船外殼使用了大量鋼鐵,工業上用赤鐵礦煉
鐵的原理是:Fe2O3+3CO-2Fe+3X,則X的化學式為。
(3)空間站實驗艙使用了柔性三結碑化像太陽能電池。鏤在元素周期表中的信息如圖,則像原子的核內
質子數為
12.跨學科小組進行如圖實踐活動,請回答問題。
(1)設計和制作凈水器。小組同學利用塑料瓶、石英砂、小卵石、紗布、活性炭、蓬松棉等設計了如圖
1所示的簡易凈水器。填充在①、②、③區域的物品依次為(填字母)。
B.小卵石、石英砂、活性炭
C.活性炭、小卵石、石英砂
(2)探究水的組成并制作分子模型。
①小組同學用圖2裝置完成電解水的實驗。與玻璃管a相連的是電源的(填“正極”或“負極”)。
圖2
②如圖為小組同學制作的分子模型(“o”表示氫原子,“o”表示氧原子),其中正確的是(填字
母)。
A.水分子模型B.2個氫分子模型垓機C.氧分子模型OO
(3)調查燃料的變遷。液化石油氣[主要成分為丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)]可作為燃料使用。分子數目相同
的C3H8、C4H。所含原子數目較多的是(填化學式)。
13.質量守恒定律的發現對化學的發展作出了重要貢獻。
(1)驗證質量守恒定律。
圖2
①小明認為用圖1實驗會產生誤差,理由是氣球膨脹后不可忽略的影響。
②圖2蠟燭燃燒減少的質量(填“大于”、“小于”或“等于")釋放到空氣中的水蒸氣與二氧化碳的
質量之和。
(2)質量守恒定律的應用。在一個密閉容器中有a、b、c、d四種物質,化學反應前后各物質的質量關系
①反應后d物質的質量為go
②該反應的基本反應類型是。
14.化學是一門以實驗為基礎的學科,請回答問題。
(1)實驗1中觀察到濕潤紫色石蕊紙花變紅,使其變紅的物質是(填化學式)。
干燥紫色5ft濕潤紫色
石蕊紙花Iu]石蕊紙花
co2
X,_________Z
實驗1
(2)實驗2觀察到澄清石灰水變渾濁,發生反應的化學方程式為;由該實驗還可以得出分子具有
的性質是,
15.氧氣是維持生命的物質。化學小組對氧氣展開如圖活動。
活動一:圖1裝置利用傳感器測定銅與氧氣反應時空氣中氧氣含量的變化情況。實驗中氧氣傳感器測得的
(2)充分加熱后,氧氣含量沒有降為“0”的原因可能是
活動二:探究氧氣的性質。
(3)圖3中,觀察到瓶口向上的可使帶火星的木條復燃,瓶口向下的不能使帶火星的木條復燃。由此說
明氧氣具有的物理性質是,化學性質是
帶火星
的木條
過1至2
分鐘后、
W
把一瓶氣體正放帶火星
一瓶倒放,同時的木條
打開玻璃片
圖3
活動三:混制“富氧空氣”。
(4)用純氮氣、氧氣及如圖裝置,混制一瓶氧氣體積分數為40%的“富氧空氣”。先從導管(填
“a”或"b")口通入氮氣,排出一部分水,然后再通入氧氣排出水。
ab
三、實驗及探究題(共2小題,計13分)
16.根據下列實驗裝置圖回答問題。
(1)儀器①的名稱為O
(2)實驗室用裝置甲制取并收集。2,集滿。2后,應先(填“將導管移出水面”或“熄滅酒精
燈”)。
(3)實驗室用裝置乙制取并收集CO2,應進行的改進是,發生反應的化學方程式為o
(4)圖丙是化學小組的同學設計的簡易供氧器,下列說法合理的是(填字母)。
A.反應倉的藥品可以是高鎰酸鉀
B.使用前,加濕倉必須注滿水
C.根據加濕倉中氣泡的快慢可判斷反應倉中產生氧氣的速率
17.某小組以“燃燒與滅火”為主題開展項目式學習。
任務一:探究燃燒的條件
小組同學設計并完成了圖1所示實驗。A中有氣泡產生,B、D中白磷不燃燒,C中白磷燃燒。(已知白磷
的著火點為40℃)
C
°C水
80水
熱80
熱
磷
磷
白
白
(1)A裝置中發生反應的化學方程式為。
(2)對比B、C裝置中的實驗現象,說明燃燒的條件之一是,
(3)要使D中的白磷燃燒,可以采用的方法是o
任務二:探究燃燒的影響因素
(4)圖2為鐵在不同情況下反應的實驗,對比,說明反應物與氧氣的接觸面積不同,現象不同。
(5)西漢青銅雁魚燈的工作原理如圖3所示。當看到大量黑煙產生時,應(填“擴大”或“減小”)
進風口,從而促進燃料充分燃燒。
任務三:認識滅火原理
(6)雁魚燈的燈罩可自由開合,關閉燈罩火焰熄滅,其中蘊含的滅火原理是0
四、計算與分析題(5分)
18.實驗室用10g含雜質的高錦酸鉀樣品制取氧氣,充分加熱至固體質量不再改變時,稱量固體質量比反
應前減少了0.96go(雜質不參與反應,也不發生物理變化)
請分析并計算:
(1)產生氧氣的質量為go
(2)計算該樣品中高錦酸鉀的質量分數。
神木市2024?2025學年度第一學期期末質量檢測調研
九年級化學試題參考答案
第一部分(選擇題共18分)
一、選擇題(共9小題,每小題2分,計18分。每小題只有一個選項符合題意)
【1題答案】
【答案】A
【2題答案】
【答案】B
【3題答案】
【答案】B
【4題答案】
【答案】C
【5題答案】
【答案】D
【6題答案】
【答案】C
【7題答案】
【答案】C
【8題答案】
【答案】B
【9題答案】
【答案】A
第二部分(非選擇題共42分)
二、填空及簡答題(共6小題,計24分)
【10題答案】
【答案】(1)C(2)①.穩定②.鐵與氧氣反應生成了黑色的FesCU
(3)-3
[11題答案】
【答案】⑴甲烷##CH4
(2)CO2(3)31
【12題答案】
【答案】(1)B(2)①.正極②.C
(3)C4H10
【13題答案】
【答案】(1)①.浮力②.小于
(2)①22②.分解反應
【14題答案】
【答案】(1
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