2024-2025九年級期末監(jiān)測試題

化學(xué)

注意事項：

1.本試卷分為第I卷和第n卷兩部分，全卷共6頁，滿分70分，考試時間70分鐘。

2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在本試卷相應(yīng)的位置。

3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

可能用到的相對原子質(zhì)量：H-lC-12N-140-16Fe-56Cu-64Zn-65Ag-108

第I卷選擇題（共20分）

一、選擇題（本大題共10個小題，每個小題2分，共20分。在每小題給出的4個選項中，

只有1個選項符合題目要求，請選出并在答題卡上將該選項涂黑）

1.“天和”“問天”“夢天”相擁于蒼穹，中國人實現(xiàn)了建成自己空間站的夢想。為保證航天員正常的生

命活動，空間站內(nèi)的空氣需與我們周圍的空氣組成相近，空間站內(nèi)空氣中含量最多的氣體是

A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.氨氣

2.高氯酸鈉（化學(xué)式為NaClOQ在工業(yè)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，可用作氧化劑、漂白劑、消毒劑等。

高氯酸鈉中氯元素的化合價為

A.+7B.+5C.+3D.+1

3.同學(xué)們繪制了實驗室制取二氧化碳的簡易操作圖，老師挑選了部分在課堂上展示，其中不合理的是

B,加入石灰石

D.收集二氧化碳

4.載人飛船中處理CO?的原理為2口2。2+2（3。2=2*+。2,若鋰元素化合價為+1,下列說法正確的是

A.X的化學(xué)式為LiCOsB.該反應(yīng)為置換反應(yīng)

C.12。2中氧元素的化合價為-2D.該反應(yīng)可把CC>2轉(zhuǎn)化為。2

5.人們常說的“五金”是指金、銀、銅、鐵、錫，同學(xué)們?yōu)樘骄科渲秀~、鐵、銀的活動性順序，先將一根

潔凈的銅絲浸入盛有AgNC）3溶液的試管中，待AgNC）3反應(yīng)完全后，再將一根潔凈的鐵絲浸入反應(yīng)后的溶

液中，下列分析不正確的是

A.該實驗可以驗證Fe、Cu、Ag的金屬活動性順序B.實驗結(jié)束時溶液中一定含有Fe（NC>3）2

C.最終所得固體中一定含有Ag、Cu、FeD.最終試管中的溶液質(zhì)量一定減小

6.2024年11月8日，“彌勒制造”飛機成功交付，這是我國西南地區(qū)唯一一款自主設(shè)計研發(fā)生產(chǎn)的輕型運

動類飛機。鈦和鈦合金是制造飛機的重要材料，下圖是鈦在元素周期表中的部分信息，下列有關(guān)說法正確

A.鈦的質(zhì)子數(shù)為47.87B.鈦元素的符號為Ti

C.鈦的中子數(shù)為22D.鈦的相對原子質(zhì)量為47.87g

7.如圖，將杠桿調(diào)至平衡，先向長頸漏斗中倒入稀鹽酸，一段時間后再向集氣瓶中倒入澄清石灰水（液面

不接觸乒乓球）。下列說法不正確的是

A整個過程中左側(cè)乒乓球先上升再下降

B.該實驗可以得出二氧化碳的密度大于空氣

C.一段時間后，若杠桿恢復(fù)原狀，說明分子在不斷地運動

D.其他條件不變，將大理石換成鋅粒會產(chǎn)生同樣的現(xiàn)象

8.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學(xué)課程對學(xué)生發(fā)展的重要價值，下列說法正確的是

A.化學(xué)觀念：水和過氧化氫組成元素相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)

B.科學(xué)思維：二氧化碳通入紫色石蕊溶液后溶液會變紅，二氧化碳顯酸性

C.科學(xué)探究與實踐：將水滴入裝有生石灰的試管中，探究生石灰與水反應(yīng)放熱

D.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：氫氣具有可燃性，遇明火一定會發(fā)生爆炸

9.琥珀中含有琥珀酸（化學(xué)式為C4H6。4），下列有關(guān)琥珀酸的說法正確的是

A.琥珀酸由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成B.琥珀酸中C、O元素的質(zhì)量比為3：4

C.相對分子質(zhì)量為118gD.琥珀酸中含有14個元素

10.在驗證質(zhì)量守恒定律的實驗中，某小組同學(xué)加熱密閉錐形瓶中的銅粉（如圖1）,同時借助傳感器測定

氧氣含量的變化（氧氣含量隨時間變化的曲線如圖2所示）。下列說法合理的是

%

*、

@

丁

崛

A.該實驗中固體顏色由黑色變?yōu)榧t色

B.反應(yīng)前Cu和02的質(zhì)量總和一定等于生成CuO的質(zhì)量

C.拐點C至終點D,錐形瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量減少14.84%

D,可通過圖2氧氣含量的減少來判斷化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生

第II卷非選擇題（共50分）

二、工程、技術(shù)應(yīng)用題（本大題共5個小題。化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共16分）

【化學(xué)與工程】

11.2024年，我省下發(fā)《關(guān)于印發(fā)2024年省級重點工程項目名單的通知》，包括產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、能源革命、科技

創(chuàng)新、基礎(chǔ)設(shè)施和社會民生五大類。運用所學(xué)化學(xué)知識，分析圖文信息，解答下列相關(guān)問題。

氫能重卡煤電“智能化”改造特種鋼高速公路

(1)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型——美錦氫燃料電池重卡亮相2023北京國際商用車展推動綠色智能交通發(fā)展。氫氣燃燒的

化學(xué)方程式為0氫能作為清潔能源之一，未來逐步應(yīng)用到交通領(lǐng)域已是世界發(fā)展的必然趨勢。氫能

作為清潔能源之一，所具有的優(yōu)點是(任寫1條)。

(2)能源革命一山西省著力構(gòu)建新型電力系統(tǒng)，完成煤電機組“三改聯(lián)動”。即統(tǒng)籌實施煤電機組節(jié)能

降耗改造、供熱改造和靈活性改造，提高電煤利用效率、減少電煤消耗、促進清潔能源發(fā)展。燃煤時，使

煤充分燃燒的條件有、。用煤發(fā)電過程中的能量轉(zhuǎn)換形式為o

(3)科技創(chuàng)新——長治市重點打造金烽特種鋼新材料中試基地。特種鋼是衡量一個國家能否成為鋼鐵強

國的重要標(biāo)志，廣泛應(yīng)用于汽車制造、航空航天、船舶制造等領(lǐng)域。特種鋼屬于材料。為防止船舶

生銹，可以對其進行的操作是(寫1條)。

(4)基礎(chǔ)設(shè)施一黎城至霍州段高速公路是我省太行和黃河兩大旅游公路板塊，是今后融入京津冀經(jīng)濟

圈的一條快速通道。高速公路使用瀝青路面能減少車輛行駛產(chǎn)生的噪聲和振動，提升行車的舒適度。瀝青

大部分為石油分儲所得，瀝青屬于(選填“純凈物”或“混合物”)，石油為(選填“可再生”

或“不可再生”)能源。

【化學(xué)與技術(shù)】

12.胡麻油是山西特產(chǎn)，自古以來被民間視為美食珍品，《本草綱目》上記載：“胡麻取油……有潤燥、解

毒、止痛、消腫之功”。古法制作胡麻油的方法如下圖所示，請分析流程，回答問題。

(1)胡麻籽在炒鍋中發(fā)生的變化屬于

(2)用石磨研磨胡麻籽的目的是?

(3)蒸籠所用的鍋為鐵制品，用赤鐵礦石(主要成分是FeQs)冶煉金屬鐵的化學(xué)方程式為

（4）胡麻油中主要含有油酸（化學(xué)式為C18H34。2）和亞油酸，還含有蛋白質(zhì)、芝麻素、維生素E、卵磷

脂、蔗糖以及鈣、磷、鐵等礦物質(zhì)，是一種營養(yǎng)極為豐富的食用油。這里的“鈣、磷、鐵”指的是

（選填“單質(zhì)”“原子”或“元素”）。油酸中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是。

三、科普閱讀題（本大題共1個小題。化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共7分）

13.防火、滅火，你知多少？

火災(zāi)是嚴(yán)重威脅公眾安全和社會發(fā)展的災(zāi)害之一，了解基本的防火、滅火常識，可有效降低火災(zāi)發(fā)生幾率

和生命財產(chǎn)損失，防患于未然

根據(jù)可燃物的類型和燃燒特性，火災(zāi)分為A、B、C、D、E、F六大類（如圖）。不同類型的火災(zāi)，燃燒物和

燃燒特性不同，采取的滅火方法也不同。

A類B類C類

（固體火災(zāi)）（液體火災(zāi)）（氣體火災(zāi)）

回丫

CB3

D類E類F類

（金屬火災(zāi)）（帶電火災(zāi)）（烹飪物火災(zāi)）

火災(zāi)類型

冷卻法是滅火的一種主要方法，常用水和二氧化碳作滅火劑；隔離法是將正在燃燒的物質(zhì)和周圍未燃燒的

可燃物隔離，使燃燒因缺少可燃物而停止；窒息法是阻止空氣進入燃燒區(qū)域，適用于撲救封閉空間內(nèi)的火

災(zāi)；抑制法是把化學(xué)滅火劑噴入燃燒區(qū)域，中止鏈?zhǔn)椒磻?yīng)而使燃燒停止。

閱讀分析，解決問題：

（1）火災(zāi)分類的依據(jù)是。

（2）冷卻法可采用二氧化碳作滅火劑的理由是o

（3）由木炭引起的火災(zāi)屬于（填字母）類火災(zāi)，其燃燒的化學(xué)方程式為

（4）窒息法的滅火原理主要是阻止進入。此方法滅火的一個實例為o

四、物質(zhì)性質(zhì)及應(yīng)用題（本大題共1個小題。化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共6分）

14.以典型物質(zhì)為核心，多角度梳理整合，是我們系統(tǒng)認(rèn)識物質(zhì)性質(zhì)及應(yīng)用的重要途徑。某同學(xué)對水的相關(guān)

問題進行了如下梳理，聯(lián)系實際，解決問題：

自然界中水循環(huán)

(1)自來水生產(chǎn)過程中，活性炭的主要作用是o

(2)日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是o

(3)實驗室通過電解水使水分解并進一步研究水分解后的產(chǎn)物，幫助我們認(rèn)識水的組成。電解水時，往

往在水中加入少量氫氧化鈉或硫酸鈉，目的是；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(4)每個公民都應(yīng)該樹立保護水資源的意識，養(yǎng)成節(jié)約用水、合理用水、防止水污染的良好習(xí)慣。農(nóng)業(yè)

上節(jié)約用水的措施有(任寫一條)。

五、定量分析題(本大題共1個小題。(1)2分，(2)4分，共6分)

15.有一份鐵粉與銅粉混合物樣品，為了解其組成，同學(xué)們?nèi)?0g樣品，向其中加入足量的稀硫酸，待反

應(yīng)完全后過濾，稱得不溶物的質(zhì)量為6g。

(1)金屬混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=

(2)計算生成氫氣的質(zhì)量(寫出計算過程)。

六、科學(xué)探究題(本大題共2個小題。化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共15分)

16.同學(xué)們在實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錦進行氧氣的制取并驗證其性質(zhì)的實驗，請你與他們一起按要

求完成實驗報告。

【實驗?zāi)康摹繉W(xué)習(xí)實驗室制取氧氣的方法并驗證其性質(zhì)。

【實驗儀器】

(1)①錐形瓶、②雙孔橡膠塞、③、④導(dǎo)管、⑤集氣瓶、⑥玻璃片等。

【實驗原理】

(2)寫出該實驗制取氧氣的化學(xué)方程式：o

【實驗步驟】①組裝連接儀器，并檢查裝置氣密性②填裝藥品③收集并驗滿氣體④驗證其性質(zhì)

（3）檢驗氧氣已收集滿的方法是o

實驗結(jié)束后，整理洗滌儀器，完善實驗報告，離開實驗室。

【問題與交流】

（4）集氣瓶底部水的作用是；若在驗證氧氣性質(zhì)時，某小組同學(xué)沒有看到鐵絲燃燒現(xiàn)象，請分析可

能的原因是（寫1點即可）。

17.學(xué)習(xí)了“金屬資源的保護”相關(guān)知識后，某化學(xué)小組的同學(xué)對金屬生銹的條件產(chǎn)生了濃厚的興趣，并進

行了一系列的探究活動。

【查閱資料】①氯離子可以幫助鐵離子與氧氣反應(yīng)，所以在食鹽（NaCl）水中，鐵生銹的速率會加快。

②在一定條件下，銅也會生銹，銅銹的主要成分為堿式碳酸銅［CU2（OH）2co31，銅銹為綠色固體，俗稱

銅綠。

探究I探究鐵生銹的條件

【實驗1】小組同學(xué)用如圖所示裝置進行實驗，探究鐵生銹的條件。取四支相同的試管（依次編號a、b、c、

d）和四枚相同的光亮的鐵釘。向a試管中加入5mL蒸儲水，放入一枚鐵釘；向b試管中也加入5mL蒸儲

水，并加入少量食鹽，然后放入一枚鐵釘；向c試管中加入一枚鐵釘，并加滿蒸儲水將鐵釘完全浸沒；將d

試管烘干，待冷卻后放入一枚鐵釘，分別蓋好橡膠塞。

rT

iI

abcd

一周后，觀察現(xiàn)象。試管a中鐵釘生銹，試管b中鐵釘生銹更為嚴(yán)重，試管c中鐵釘無明顯生銹，試管d中

鐵釘無明顯生銹。

（1）對比（填試管編號）可知鐵生銹需要氧氣（或空氣）；對比（填試管編號）可知鐵生銹需

要鐵與氧氣（或空氣）和水同時接觸。

探究H探究銅放置在空氣中是否能生銹

【交流與討論】小組同學(xué)分別在生活中尋找久置的銅制用品，發(fā)現(xiàn)表面經(jīng)常有綠色固體斑點。查閱到的圖

片中司母戊大方鼎、四羊方尊等古代的銅器的表面都覆蓋著一層綠色物質(zhì)（銅綠），于是他們得出結(jié)論：銅

在空氣中放置也能夠生銹。

（2）小林同學(xué)認(rèn)為銅生銹的過程中，銅不僅需要與水和氧氣（空氣）接觸，還需要與二氧化碳接觸，他

判斷的依據(jù)是。

為了驗證銅綠的成分，小組同學(xué)決定走進化學(xué)實驗室做進一步探究。

【實驗2】取少量銅綠于試管中，用如圖所示的裝置進行實驗。用酒精燈加熱銅綠，不一會兒，綠色粉末逐

漸變成黑色，試管口有小水滴出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁。根據(jù)以上實驗現(xiàn)象，可判斷銅綠加熱可分解生成

黑色固體、水和二氧化碳。老師告訴同學(xué)們，該黑色固體為氧化銅。

(3)請寫出銅綠受熱發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：o

探究m探究鋁放置在空氣中是否能生銹

小組同學(xué)在實驗室找到了一些鋁片和鋁絲，雖然它們放置了較長時間，但是依然光亮如新。對比鐵、銅、

鋁三種金屬，鐵銹為紅棕色，銅銹為綠色，只有鋁的表面無明顯現(xiàn)象。

【提出問題】鋁在空氣中放置，表面是否生銹了呢？

【實驗3】取兩個小燒杯，分別加入10mL10%的稀鹽酸。從實驗室長久放置的鋁片中，取兩片相同的鋁片。

將其中的一片用砂紙充分打磨，然后將兩個鋁片同時放入兩個小燒杯中，觀察現(xiàn)象。

(4)將其中一個鋁片用砂紙打磨的目的是o

(5)經(jīng)過打磨的鋁片與稀鹽酸接觸后立即反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡。沒有打磨的鋁片剛開始沒有氣泡冒出，

過一會兒后開始產(chǎn)生氣泡，并且反應(yīng)速率逐漸加快，很快與另一燒杯中的反應(yīng)現(xiàn)象基本相同。產(chǎn)生的氣體

是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

【反思拓展】小組同學(xué)討論后認(rèn)為，鐵、銅、鋁等金屬在空氣中都能夠發(fā)生氧化反應(yīng)而生銹，有些生銹的

反應(yīng)有明顯現(xiàn)象，有些生銹的反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象。

2024-2025九年級期末監(jiān)測試題

化學(xué)參考答案

第I卷選擇題（共20分）

一、選擇題（本大題共10個小題，每個小題2分，共20分。在每小題給出的4個選項中,

只有1個選項符合題目要求，請選出并在答題卡上將該選項涂黑）

11題答案］

【答案】B

【2題答案】

【答案】A

【3題答案】

【答案】D

【4題答案】

【答案】D

【5題答案】

【答案】C

【6題答案】

【答案】B

【7題答案】

【答案】D

【8題答案】

【答案】C

【9題答案】

【答案】B

【10題答案】

【答案】D

第n卷非選擇題（共50分）

二、工程、技術(shù)應(yīng)用題（本大題共5個小題。化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共16分）

【化學(xué)與工程】

【11題答案】

【答案】（1）?.2H2+O2-2H2O②.燃燒產(chǎn)物只有水，比較環(huán)保，燃燒值大

（2）①.提供足夠的空氣（或充足的氧氣）②.燃料與空氣要有足夠大的接觸面積③.化學(xué)

能轉(zhuǎn)化為電能

（3）①.金屬②.刷漆（合理即可）

（4）①.混合物②.不可再生

【化學(xué)與技術(shù)】

【12題答案】

【答案】（1）化學(xué)變化

（2）在蒸制過程中增大接觸面積，使其受熱均勻，提高出油率（合理即可）

（3）Fe2O3+3C02Fe+3CO2

（4）①.元素②.碳

三、科普閱讀題（本大題共1個小題。化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共7分）

【13題答案】

【答案】（1）可燃物的類型和燃燒特性

（2）固態(tài)二氧化碳本身溫度很低，接觸火源，吸收大量的熱，從而使燃燒區(qū)溫度急劇下降，可起到冷卻作

用，從而達到滅火的目的

點燃

（3）①.A②.C+O2^^CO2

（4）①.空氣②.油鍋著火的情況下，