《Java程序設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)（一）課程基本信息課程名稱(chēng)：Java程序設(shè)計(jì)課程類(lèi)型：B類(lèi)（理論+實(shí)踐）課程地位：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課課程學(xué)分：6參考課時(shí)：96課程性質(zhì)：必修開(kāi)課部門(mén)：軟件與大數(shù)據(jù)系適用專(zhuān)業(yè)（層次）：軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)（普專(zhuān)/對(duì)口/專(zhuān)本對(duì)口貫通/中高職貫通）先修課程：后續(xù)課程：《Java高級(jí)編程應(yīng)用》、《JavaWeb應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)》、《Java框架技術(shù)》、《JavaEE項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)》職業(yè)資格：大數(shù)據(jù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)（Java）1+X認(rèn)證職業(yè)資格（二）課程詳細(xì)信息1．適用對(duì)象高中后三年制學(xué)生/本科對(duì)口貫通分段培養(yǎng)學(xué)生。2．適用專(zhuān)業(yè)軟件與大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)群各專(zhuān)業(yè)3.參考課時(shí)6學(xué)分96要求：16-18學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分。4.課程簡(jiǎn)介本課程旨在介紹Java語(yǔ)言的基本知識(shí)，使同學(xué)們掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本概念與方法，初步掌握用Java來(lái)開(kāi)發(fā)應(yīng)用軟件。主要教學(xué)內(nèi)容包括：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、抽象類(lèi)與接口、異常處理、常用API、集合框架類(lèi)等。知識(shí)點(diǎn)編排上，從簡(jiǎn)入難、循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。建議在課程的講授中以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式進(jìn)行，采用“線(xiàn)上+線(xiàn)下”混合式的教學(xué)方式組織教學(xué)（該課程的省級(jí)精品資源共享課依托超星平臺(tái)建設(shè)，可通過(guò)超星學(xué)習(xí)通檢索到）。5.課程性質(zhì)與定位《Java程序設(shè)計(jì)》是軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，主要培養(yǎng)學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力和面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)思想。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解Java語(yǔ)言特征、掌握J(rèn)ava語(yǔ)言的語(yǔ)法；掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想；學(xué)會(huì)以Java語(yǔ)言開(kāi)發(fā)應(yīng)用程序。同時(shí)為以后學(xué)習(xí)其他編程語(yǔ)言、從事軟件開(kāi)發(fā)相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。6.課程設(shè)計(jì)思路Java程序設(shè)計(jì)是軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，是后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)。課程教學(xué)內(nèi)容的取舍和內(nèi)容排序遵循以工作需求為目標(biāo)原則，重視軟件工程的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，重視業(yè)內(nèi)工作過(guò)程中的即成約定，努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)工作崗位能力要求無(wú)縫對(duì)接。堅(jiān)持“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，基于工作過(guò)程進(jìn)行課程體系設(shè)計(jì)，堅(jiān)持“教、學(xué)、做”一體化的方式組織教學(xué)。本課程采用了“項(xiàng)目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式。結(jié)合大量案例及企業(yè)實(shí)踐，深入淺出的介紹Java程序設(shè)計(jì)的基本語(yǔ)法及常用API。課程章節(jié)的演進(jìn)則按照知識(shí)點(diǎn)的難易程度和知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系進(jìn)行組織。在授課過(guò)程中，將知識(shí)融入到案例中，學(xué)習(xí)并掌握項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中所需的技能和應(yīng)遵守的業(yè)內(nèi)規(guī)范，為學(xué)生的職業(yè)能力發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。7.課程目標(biāo)總目標(biāo)學(xué)習(xí)完本課程后，能夠掌握J(rèn)ava程序開(kāi)發(fā)的基本流程，并能夠熟練掌握J(rèn)ava基礎(chǔ)語(yǔ)法，面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想，能夠利用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際生活問(wèn)題。具體目標(biāo)能力目標(biāo)：掌握J(rèn)ava程序開(kāi)發(fā)的基本流程；掌握J(rèn)ava基礎(chǔ)語(yǔ)法和面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)基于Java程序解決實(shí)際生活問(wèn)題，例如通過(guò)集合框架類(lèi)來(lái)實(shí)現(xiàn)一個(gè)小型學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)；知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握J(rèn)ava開(kāi)發(fā)環(huán)境的搭建和集成開(kāi)發(fā)環(huán)境的使用（2）熟練掌握J(rèn)ava程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)（3）掌握面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)思想（4）掌握抽象類(lèi)和接口的使用（5）掌握J(rèn)ava常用API的使用（6）掌握集合框架類(lèi)的使用素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)習(xí)完本課程，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力；擁有實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新精神；具有良好的協(xié)作精神。課程思政目標(biāo)：1.圍繞互聯(lián)網(wǎng)+、新興技術(shù)行業(yè)對(duì)Java編程開(kāi)發(fā)技能人才的需求，以企業(yè)用人為導(dǎo)向，以崗位技能和綜合素質(zhì)為核心，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能人才。2.從應(yīng)用實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)風(fēng)，以人為本、愛(ài)崗敬業(yè)的工匠精神以及誠(chéng)信友善、團(tuán)結(jié)協(xié)作的處世之道。3.借鑒國(guó)內(nèi)成功實(shí)踐案例的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，剖析軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷史和軟件行業(yè)領(lǐng)軍人物的奮斗故事，鼓勵(lì)學(xué)生不怕困難、勇于攀登科學(xué)高峰和自由、個(gè)性化發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)代精神。4.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的技能觀，努力提高自己的技能，為社會(huì)和人民造福，鼓勵(lì)學(xué)生利用自己的所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極參與社會(huì)科學(xué)的普及活動(dòng)和應(yīng)用推廣活動(dòng)。5.將價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)傳授相融合，明確課程思政教學(xué)目標(biāo)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。8.教學(xué)內(nèi)容組織與安排序號(hào)學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)子情境/子項(xiàng)目/子任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求思政要素切入點(diǎn)育人目標(biāo)建議學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議教學(xué)場(chǎng)所師資配備1初識(shí)JavaJava語(yǔ)言的發(fā)展史及其特點(diǎn)Java程序的構(gòu)成Java程序的運(yùn)行過(guò)程Java程序開(kāi)發(fā)環(huán)境的搭建Java集成開(kāi)發(fā)環(huán)境的使用了解計(jì)算機(jī)軟件從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德守則，為進(jìn)軍軟件行業(yè)做準(zhǔn)備通過(guò)軟件行業(yè)發(fā)展前景，引發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的職業(yè)愿景，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。理解并尊重工匠精神，在學(xué)習(xí)中努力發(fā)揚(yáng)工匠精神。4該部分內(nèi)容的理論性較強(qiáng)，在以多媒體課件講解基本概念的基礎(chǔ)上，以入門(mén)案例演示的方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)難點(diǎn)的理解。多媒體教室雙師素質(zhì)教師2Java基本語(yǔ)法掌握J(rèn)ava標(biāo)識(shí)符的命名規(guī)則掌握J(rèn)ava常用的數(shù)據(jù)類(lèi)型掌握數(shù)據(jù)的輸入與輸出掌握J(rèn)ava常用的運(yùn)算符及其表達(dá)式求值掌握數(shù)據(jù)類(lèi)型的轉(zhuǎn)換軟件行業(yè)規(guī)范解析、軟件代碼的規(guī)范性讓學(xué)生了解java程序開(kāi)發(fā)規(guī)范的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和道德規(guī)范。培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的工匠精神10該部分內(nèi)容的實(shí)操性較強(qiáng)，在以多媒體課件講解基本概念的基礎(chǔ)上，以案例演示的方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)難點(diǎn)的理解。多媒體教室雙師素質(zhì)教師3流程控制掌握程序的基本結(jié)構(gòu)掌握分支結(jié)構(gòu)掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)掌握跳轉(zhuǎn)語(yǔ)句掌握方法的定義與使用Java工程師的招聘條件軟件行業(yè)規(guī)劃解析通過(guò)介紹軟件公司Java工程師的招聘條件，讓學(xué)生了解Java程序開(kāi)發(fā)規(guī)范的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和道德規(guī)范；軟件行業(yè)規(guī)劃解析，培養(yǎng)學(xué)生的軟件工匠精神。26該部分內(nèi)容的實(shí)操性較強(qiáng)，主要利用生活中例子結(jié)合程序案例演示的方式來(lái)講解知識(shí)點(diǎn)。4數(shù)組掌握一維數(shù)組的定義與使用掌握二維數(shù)組的定義與使用集體、團(tuán)隊(duì)的力量引導(dǎo)學(xué)生對(duì)集體主義精神的思考，進(jìn)而對(duì)當(dāng)下新冠疫情時(shí)期，舉國(guó)人民同心協(xié)力抗擊疫情的切身感受，深化學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，并意識(shí)到自己作為學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引發(fā)學(xué)生自覺(jué)遵守國(guó)家規(guī)定，以實(shí)際行動(dòng)為我國(guó)抗擊疫情凝聚力量10該部分內(nèi)容的實(shí)操性較強(qiáng)，主要利用案例演示的方式來(lái)講解知識(shí)點(diǎn)。5面向?qū)ο蠡A(chǔ)了解類(lèi)與對(duì)象的概念掌握類(lèi)的創(chuàng)建、對(duì)象的聲明與創(chuàng)建掌握構(gòu)造方法、靜態(tài)成員的使用掌握類(lèi)的權(quán)限修飾符掌握類(lèi)的繼承掌握方法的重寫(xiě)掌握super關(guān)鍵字的使用掌握多態(tài)的概念掌握方法的重載掌握運(yùn)行時(shí)多態(tài)以現(xiàn)實(shí)生活中的各類(lèi)事物總結(jié)出類(lèi)與對(duì)象的概念，同時(shí)讓學(xué)生以現(xiàn)實(shí)生活的思維來(lái)理解面向?qū)ο罄妙?lèi)和對(duì)象解決生活中的實(shí)際問(wèn)題理解分類(lèi)學(xué)的思想是認(rèn)識(shí)解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)最常用的方法之一，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中要做好分類(lèi)計(jì)劃，合理規(guī)劃時(shí)間。加深學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能學(xué)習(xí)的熱情、認(rèn)可度與專(zhuān)注度14該部分內(nèi)容的實(shí)操性較強(qiáng)，主要利用案例演示的方式來(lái)講解知識(shí)點(diǎn)。多媒體教室雙師素質(zhì)教師6面向?qū)ο蟾呒?jí)了解抽象類(lèi)的定義掌握抽象類(lèi)的使用掌握抽象類(lèi)的多態(tài)了解接口的定義掌握接口的多態(tài)掌握異常的概念以及處理機(jī)制通過(guò)智能垃圾分類(lèi)程序的設(shè)計(jì)來(lái)理解多態(tài)性。理解軟件設(shè)計(jì)全局觀的重要性，培養(yǎng)學(xué)生大局意識(shí)。同時(shí)注重思考問(wèn)題的周全性、全面性、未雨綢繆的前瞻性。8該部分內(nèi)容的實(shí)操性較強(qiáng)，主要利用案例演示的方式來(lái)講解知識(shí)點(diǎn)。多媒體教室雙師素質(zhì)教師7JavaAPI掌握J(rèn)ava中常用的API，例如Object類(lèi)、字符串類(lèi)以及相關(guān)常用的方法、Math類(lèi)和Random類(lèi)、基本數(shù)據(jù)類(lèi)型包裝類(lèi)、日期時(shí)間類(lèi)等牛頓曾說(shuō)過(guò)：“如果說(shuō)我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀！崩脛e人已經(jīng)開(kāi)發(fā)好的工具來(lái)做事可以實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果4該部分內(nèi)容的實(shí)操性較強(qiáng)，主要利用案例演示的方式來(lái)講解知識(shí)點(diǎn)。8集合框架了解集合的概念掌握Collection、List、Set、Map等接口的使用現(xiàn)實(shí)生活中各種不同類(lèi)型的批量的數(shù)據(jù)保存的特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在編程中的重要性，同時(shí)也是軟件開(kāi)發(fā)人員必備的技能。10該部分內(nèi)容的實(shí)操性較強(qiáng)，主要利用案例演示的方式來(lái)講解知識(shí)點(diǎn)。多媒體教室雙師素質(zhì)教師9綜合案例——學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)了解系統(tǒng)的需求分析了解功能模塊的分解掌握學(xué)生類(lèi)的定義掌握各個(gè)模塊的功能實(shí)現(xiàn)8該部分內(nèi)容的實(shí)操性較強(qiáng)，主要利用功能圖和案例演示的方式來(lái)講解知識(shí)點(diǎn)。多媒體教室雙師素質(zhì)教師9.課程內(nèi)容與教學(xué)要求①學(xué)習(xí)領(lǐng)域和項(xiàng)目化教學(xué)課程通過(guò)表格對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行描述。如：模塊1初識(shí)Java學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化6學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)Java程序掌握J(rèn)ava程序開(kāi)發(fā)環(huán)境的搭建掌握J(rèn)ava程序的運(yùn)行過(guò)程◆具體的知識(shí)、技能等目標(biāo)◆主要內(nèi)容主要教學(xué)方法Java語(yǔ)言的發(fā)展史及其特點(diǎn)Java程序的構(gòu)成Java程序的運(yùn)行過(guò)程（重點(diǎn)）Java程序開(kāi)發(fā)環(huán)境的搭建（難點(diǎn)）教學(xué)做一體化線(xiàn)上+線(xiàn)下混合式教學(xué)教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料超星學(xué)習(xí)通練習(xí)與習(xí)題建議超星學(xué)習(xí)通上的題庫(kù)考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配線(xiàn)上+線(xiàn)下綜合評(píng)價(jià)10%模塊2Java基本語(yǔ)法學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化10學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握J(rèn)ava的基本語(yǔ)法掌握J(rèn)ava標(biāo)識(shí)符的命名規(guī)則掌握J(rèn)ava常用的數(shù)據(jù)類(lèi)型掌握J(rèn)ava常用的運(yùn)算符及其表達(dá)式求值掌握數(shù)據(jù)的輸入與輸出掌握數(shù)據(jù)類(lèi)型轉(zhuǎn)換◆具體的知識(shí)、技能等目標(biāo)◆Java標(biāo)識(shí)符的命名規(guī)則Java常用的數(shù)據(jù)類(lèi)型Java中的變量Java常用的運(yùn)算符及其表達(dá)式求值數(shù)據(jù)的輸入與輸出數(shù)據(jù)類(lèi)型的轉(zhuǎn)換★數(shù)據(jù)的輸入（難點(diǎn)）★Java的基本語(yǔ)法（重點(diǎn)）教學(xué)做一體化線(xiàn)上+線(xiàn)下混合式教學(xué)教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料超星學(xué)習(xí)通練習(xí)與習(xí)題建議超星學(xué)習(xí)通上的題庫(kù)考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配線(xiàn)上+線(xiàn)下綜合評(píng)價(jià)10%模塊3Java程序的流程控制學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化26學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握分支結(jié)構(gòu)掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)掌握跳轉(zhuǎn)語(yǔ)句掌握方法的定義與調(diào)用◆具體的知識(shí)、技能等目標(biāo)◆分支結(jié)構(gòu)while循環(huán)dowhile循環(huán)for循環(huán)break和continue語(yǔ)句循環(huán)的嵌套方法★循環(huán)的嵌套（難點(diǎn)）★分支結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)（重點(diǎn)）教學(xué)做一體化線(xiàn)上+線(xiàn)下混合式教學(xué)教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料超星學(xué)習(xí)通練習(xí)與習(xí)題建議超星學(xué)習(xí)通上的題庫(kù)考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配線(xiàn)上+線(xiàn)下綜合評(píng)價(jià)20%模塊4數(shù)組學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化10學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握一維數(shù)組的定義與使用掌握二維數(shù)組的定義與使用◆具體的知識(shí)、技能等目標(biāo)◆一維數(shù)組二維數(shù)組★二維數(shù)組的應(yīng)用（難點(diǎn)）★一維數(shù)組的應(yīng)用（重點(diǎn)）教學(xué)做一體化線(xiàn)上+線(xiàn)下混合式教學(xué)教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料超星學(xué)習(xí)通練習(xí)與習(xí)題建議超星學(xué)習(xí)通上的題庫(kù)考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配線(xiàn)上+線(xiàn)下綜合評(píng)價(jià)20%模塊5面向?qū)ο蠡A(chǔ)學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化14學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解類(lèi)與對(duì)象的概念掌握類(lèi)的定義、對(duì)象的聲明與創(chuàng)建掌握構(gòu)造方法、靜態(tài)成員的使用掌握類(lèi)的繼承掌握多態(tài)的概念掌握方法的重寫(xiě)掌握方法的重新掌握運(yùn)行時(shí)多態(tài)◆具體的知識(shí)、技能等目標(biāo)◆類(lèi)與對(duì)象的概念類(lèi)的定義、對(duì)象的聲明與創(chuàng)建構(gòu)造方法、靜態(tài)成員類(lèi)的權(quán)限修飾符類(lèi)的繼承多態(tài)的概念方法的重載方法的重寫(xiě)運(yùn)行時(shí)的多態(tài)★多態(tài)的概念（重點(diǎn)）★運(yùn)行時(shí)的多態(tài)（難點(diǎn)）教學(xué)做一體化線(xiàn)上+線(xiàn)下混合式教學(xué)教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料超星學(xué)習(xí)通練習(xí)與習(xí)題建議超星學(xué)習(xí)通上的題庫(kù)考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配線(xiàn)上+線(xiàn)下綜合評(píng)價(jià)30%模塊6面向?qū)ο蟾呒?jí)學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化8學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解抽象類(lèi)的定義掌握抽象類(lèi)的使用掌握抽象類(lèi)的多態(tài)了解接口的定義掌握接口的多態(tài)了解異常的概念掌握異常的處理方式◆具體的知識(shí)、技能等目標(biāo)◆抽象類(lèi)的定義與使用抽象類(lèi)的多態(tài)接口的定義與使用接口的多態(tài)異常的處理機(jī)制★接口的多態(tài)（重點(diǎn)）★異常的處理機(jī)制（難點(diǎn)）教學(xué)做一體化線(xiàn)上+線(xiàn)下混合式教學(xué)教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料超星學(xué)習(xí)通練習(xí)與習(xí)題建議超星學(xué)習(xí)通上的題庫(kù)考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配線(xiàn)上+線(xiàn)下綜合評(píng)價(jià)20%模塊7JavaAPI學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化4學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握Object類(lèi)及常用的方法掌握String類(lèi)及常用的方法掌握隨機(jī)數(shù)的生成了解基本數(shù)據(jù)類(lèi)型包裝類(lèi)掌握日期時(shí)間類(lèi)的使用◆具體的知識(shí)、技能等目標(biāo)◆Object類(lèi)及常用方法String類(lèi)及常用方法Math類(lèi)的使用Random類(lèi)的使用基本數(shù)據(jù)類(lèi)型包裝類(lèi)日期時(shí)間類(lèi)的使用★常用API的使用（重點(diǎn)）★日期時(shí)間類(lèi)的使用（難點(diǎn)）教學(xué)做一體化線(xiàn)上+線(xiàn)下混合式教學(xué)教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料超星學(xué)習(xí)通練習(xí)與習(xí)題建議超星學(xué)習(xí)通上的題庫(kù)考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配線(xiàn)上+線(xiàn)下綜合評(píng)價(jià)10%

模塊8集合框架學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化10學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解Java集合框架的體系，掌握常用集合框架類(lèi)以及Collections類(lèi)，能夠運(yùn)用集合框架類(lèi)進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)中臨時(shí)數(shù)據(jù)的處理。◆知識(shí)目標(biāo)Java集合框架的分類(lèi)；Collection接口及其子類(lèi)的特點(diǎn)；Map接口及其子類(lèi)的特點(diǎn)；Collections類(lèi)的常用方法。◆技能目標(biāo)了解Java集合框架的體系；針對(duì)Collection、Map接口的特點(diǎn)選取合適的子類(lèi)進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)；靈活運(yùn)用Collections類(lèi)的方法對(duì)List對(duì)象進(jìn)行操作。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法Java集合框架的分類(lèi)Collection接口及其子類(lèi)的應(yīng)用List接口的應(yīng)用Set接口的應(yīng)用Map接口及其子類(lèi)的應(yīng)用Map接口的特點(diǎn)Map接口的應(yīng)用Collections類(lèi)的常用方法ComparatorComparable★L(fēng)ist接口及其子類(lèi)的應(yīng)用（重點(diǎn)）★Map接口的應(yīng)用（難點(diǎn)）教學(xué)做一體化線(xiàn)上+線(xiàn)下混合式教學(xué)教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料超星學(xué)習(xí)通練習(xí)與習(xí)題建議超星學(xué)習(xí)通上的題庫(kù)考核與評(píng)價(jià)方式說(shuō)明權(quán)重分配線(xiàn)上+線(xiàn)下綜合評(píng)價(jià)20%模塊9綜合案例——學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化8學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)應(yīng)用前面所學(xué)知識(shí)實(shí)現(xiàn)一個(gè)綜合案例系統(tǒng)。◆學(xué)習(xí)目標(biāo)系統(tǒng)需求分析；系統(tǒng)功能模塊分析；各模塊的實(shí)現(xiàn)；主要內(nèi)容主要教學(xué)方法需求分析功能模塊分析學(xué)生類(lèi)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)添加學(xué)生信息模塊查看學(xué)生信息模塊修改學(xué)生信息模塊刪除學(xué)生信息模塊對(duì)學(xué)生排序模塊主界面模塊★各個(gè)模塊的功能實(shí)現(xiàn)（重點(diǎn)）★整個(gè)系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)（難點(diǎn)）教學(xué)做一體化線(xiàn)上+線(xiàn)下混合式教學(xué)教學(xué)地點(diǎn)一體化教室教學(xué)及參考資料超星學(xué)習(xí)通練習(xí)與習(xí)題建議超星學(xué)習(xí)通上的題