第01講名句名篇默寫（10分）

?2025年安徽中考命題預測

1.傳統名篇名句是重點，教材新增篇目和課標推薦篇目中的名句是考查熱點。

2.記憶型、理解型默寫仍占主要地位，情境型默寫越來越注重結合時事或傳統經典設計主題情境，新

穎靈活。

3.名句大多是考查那些意蘊深刻、富含哲理、令人深思、警策勵志等方面的句子，以及主旨句、中心

句、極富生命力的千古名句。

考點突破?考向洞悉

真題領航

1.（2024?安徽?中考真題）默寫。

<1）閱讀中國古代詩文，常見“天下”二字。從《茅屋為秋風所破歌》“,

"中，我們讀出了杜甫心系蒼生的濟世情懷；從《岳陽樓記》“,

"中，我們讀出了范仲淹的開闊胸襟和崇高境界；從《破陣子?為陳同甫賦壯詞以

寄之》“,"中，我們讀出了辛棄疾收復失地、建功立業的

壯志豪情。

（2）中國古代詩歌常常追求含蓄雋永的表達效果，如李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“

,”和岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“,

"，都寫了友人離開后詩人的深情凝望，寓情于景，言有盡而意無窮。

【答案】安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏先天下之憂而憂后天下之樂而樂了卻

君王天下事贏得生前身后名孤帆遠影碧空盡唯見長江天際流山回路轉不見君

雪上空留馬行處

【解析】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“廈、庇、俱、贏、碧、

唯”等字詞容易寫錯。

2.（2023?安徽?中考真題）默寫。

（1）詩人筆下，神州錦繡。曹操的“，”（《觀滄海》）描寫了

水波蕩漾、海島巍然的景象；王維的“,”（《使至塞上》）展現了

沙漠浩瀚、天地蒼茫的風光；李白的“,”（《望天門山》）寫

出了萬里長江沖破山巒、洶涌回旋的奇觀。

（2）古人寫水，常以游魚人景。柳宗元《小石潭記》中“,”

兩句描繪了潭中百來條魚兒好像在空中游動，沒有什么依傍的畫面；范仲淹《岳陽樓記》中“,

”兩句描繪了水鳥時飛時停，魚兒游來游去的景象。

【答案】水何澹澹山島竦峙大漠孤煙直長河落日圓天門中斷楚江開碧水東流至

此回潭中魚可百許頭皆若空游無所依沙鷗翔集錦鱗游泳

【解析】考查對詩文的理解與默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出

符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“澹、竦峙、孤

煙、碧、游、翔集、鱗”等字詞容易寫錯。

3.（2022?安徽?中考真題）默寫。

（1）初中畢業前的最后一節班會課上，班長借用古詩詞飽含深情地表達心聲。

親愛的同學們，初中生活即將結束，展望未來，我們既要有“,”

（杜甫《望岳》）的豪情壯志，也要有“,"（王之渙《登鸛雀樓》）

的進取精神；敬愛的老師，這些年，您“,”（李商隱《無

題?相見時難別亦難》）的無私奉獻精神滋養了我們，求學路上，感恩有您！

（2）寫景要抓住景物特征。陶弘景《答謝中書書》中“,”兩句用簡潔

的文字寫出了山之高、水之清；柳宗元《小石潭記》中“,”兩句生動形

象地寫出了溪水的蜿蜒曲折，時隱時現。

【答案】會當凌絕頂一覽眾山小欲窮千里目更上一層樓春蠶到死絲方盡蠟炬成

灰淚始干高峰入云清流見底斗折蛇行明滅可見

【解析】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：凌、絲、蠟炬。

滿分技法

一、古詩文默寫復習技巧

默寫復習方法點撥

1.熟練掌握統編教材課本中所有古詩文（尤其是《語文課程標準》推薦的7—9年級61篇古詩文）的

背誦默寫和詩句內容、主題的理解，寫法的掌握，哲理的分析，名句的賞析等。

2.識記與理解相結合。要熟記詩文，理解文意。做到字字落實，不寫錯別字；句句理解，知曉含義。

3.背誦與默寫相結合。要運用各種方式背誦和默寫，做到手、腦、嘴的結合，即心里想得出，口里說

得出，手里寫得準。

4.課內積累與課外拓展相結合。在課內詩文充分積累的前提下，要將積累的觸角伸向課外。

5.詩文學習與現實生活相結合。對默寫的考查注重所學詩文與現實生活的聯系，著眼于學過的古詩文

名句在現實生活中的運用。因此，學習古詩文，要與自己的生活實際和思想實際相結合，找到與現實的結

合點，在生活中靈活應用。

6.平時積累與考前強化相結合。平時的積累在扎實有效的前提下，要采取科學合理的積累方法。將同

一題材的詩文名句歸類積累：描寫類，抒情類，送別類……將同一主題的名句歸類積累：山、水、花、鳥……

將同一作家的作品集中積累等。考前要集中強化訓練，注意字形辨析，記誦準確。避免機械重復，要有目

的、有重點、有層次地高效訓練。

7.避免出現下列默寫錯誤：

(1)要注意生僻字，難寫字的書寫。

很多同學雖然能背誦名句名篇，但會背的東西不一定就會寫，考試時可能因為不會寫其中的難寫易錯

的字而丟分。因此復習時一定要勤于動筆，在紙上用筆默寫。如：“水何澹澹，山島竦峙。”“澹”“竦”

極易誤寫，要注意。

(2)要注意易錯字、同音異義詞、同義異形詞、通假字。

名句名篇中有很多讀音相同但意義不同甚至相反的詞語，這是常會出現的考點。復習時要特別注意，

做到不僅知其發音，還要知其意義。如：“海上生明月，天涯共此時。"“生”易錯寫為“升”。

意思相近或相同而字形截然不同的字、詞在名句名篇中也是屢見不鮮的，這種字、詞極具迷惑性和誤

導性，是考試的失分點之一，復習時應高度重視。如：“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。”“曾”易錯寫為“層”。

“眥”是眼眶之義。

(3)要留心具體語境和語句順序。

備考時還應將名句名篇放列具體的語境中去分析、品味，這樣才能取得更好的識記效果。如：“晴空

一鶴排云上，便引詩情到碧青。”一句如果不聯系“晴空”和“云上”這兩個語境，就容易把“霄”錯寫

成“宵”。“排”是推開之義。“碧霄”是藍天之義。

不少名句的詞句順序即使顛例，意思也大致不會改變，很多同學復習識記的時候未能注意到這點，答

題時就白白丟了分。如：“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”這兩句中，稍不注意，就會把“春色滿

園”錯寫成“滿園春色”。又如：將“贏得生前身后名”寫成“贏得身前生后名”。

二'古詩文背誦技巧

古詩文默寫怎么高效背誦

一要理解內容。

凡是要背的篇目都具有層次清楚、語言優美、感情豐富的特點。在初中語文學習中，背誦和理解是相

輔相成的兩個方面。背誦是通過反復閱讀和記憶，將課文內容熟記于心；理解則是通過分析和思考，把握

課文的內涵和意義。理解是背誦的基礎，如《岳陽樓記》中的“覽物而悲”一段，學生背誦較繞口，教師

可引導學生先譯成現代漢語。悲者看到的景物由心情引起，所以滿目蕭然；由景入情，悲從心來。這樣，

學生在背誦時就能更好地理解文章的含義，從而更加準確地背誦相關內容。背誦有助于加深理解，例如，

《岳陽樓記》中的經典句子“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，通過背誦，不僅能夠記住這句話，還

能夠理解其所蘊含的深遠意義，即作者對于國家和民族命運的深切關懷。

二要借用方法。

“工欲善其事，必先利其器”，背誦我們可要講究一定的方法。

1.嘗試背寫結合。會背誦不是終極目的，能一字不差地書寫，才算成功。明代文學家張溥讀書必手抄，

“七錄書齋”就是要手抄六七次的意思。背誦過程中，要養成目不離字、手不離筆的習慣，邊讀邊思（詞

意、句意）、邊背邊寫，特別是涉及形似、音近（同）特易混字。

2.掌握遺忘規律。遺忘規律是指人們在學習過程中，隨著時間的推移，對所學知識的遺忘速度逐漸加

快，遺忘量逐漸增大。為了對抗這種遺忘，根據艾賓浩斯遺忘曲線，可以在學習后的第一天、第二天、一

周后、一個月后等時間點進行復習，以加強記憶。及時復習、分散學習、多樣化學習（講解、討論）

等方法都很有效。

3.借用思維導圖。在背誦古詩文時，可以使用思維導圖來梳理文章的結構、主題、情感等信息，從而

更好地理解和記憶文章的內容。具體而言，思維導圖可以幫助我們梳理文章結構、突出主題和關鍵詞、突

出主題和關鍵詞、歸納總結和復習.....思維導圖只是一種輔助工具，背誦古詩文還需要結合反復朗讀、

理解詩意、背誦技巧等多種方法。

三要歸納整理。

一定要進行歸納整理，形成較好的網絡體系，考試時才能快速準確地提取背誦信息。

三、古詩文默寫答題技巧

古詩文默寫考場做題技巧

一、注意事項

1.生僻字、難寫字掌握不準。如將《湖心亭看雪》“余孥一小舟”中的“孥”寫成“掣”。對付生僻

字jv和難寫字，最好的辦法就是多寫，通過多次書寫強化記憶。

2.句子或詞語順序顛倒。如《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句為“受任于敗軍之際，奉命于

危難之間”。考生在書寫時極易把這兩個分句調換順序，寫成“奉命于危難之間，受任于敗軍之際”。考

生要想避免這類錯誤，就要特常考的句子牢記于心。

3.虛詞用錯或漏掉。如將《醉翁亭記》“林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯珊也”中的“而”漏掉，

或將“也”誤寫為“矣”。考生若想避免這類錯誤，就要在復習時做到字字落實。

4.同音異形字記錯。如將《岳陽樓記》“浮光躍金，靜影沉璧”中的“璧”寫成“壁”。這是因為考

生不理解這句話的意思，“靜影沉壁”的意思是“靜靜的月影像沉入水中的玉璧”，故而應用“璧”。為

避免這類錯誤，考生在復習時要注重理解背誦。

二、解題方法

1.認真審讀題目。題目中會出現限制語和重要提示，所以考生一定要認真閱讀，仔細審題，抓住題目

中的關鍵信息，準確把握題目要求，切忌因題目“眼熟”而草率作答。

2.正確理解向子含意。在平時的學習中，要能正確掌握古詩文句子的含意，特別是要對意思相近的句

子進行區分，以保證理解的準確性。

3.準確識記，規范書寫，認真檢查。平時背通古詩文時，一定要保證識記準確，對句子中的易錯字要

重點識記。

4.答題時一定要認真書寫，不寫錯別字、潦草字和不規范的簡化字。要仔細檢查，避免添字、漏字等

現象的出現。

針對訓練

1.默寫。

(1)經典詩文，讓我們汲取力量。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的

“,"告訴我們面對困難要樂觀進取、積極向上；周

敦頤《愛蓮說》中的“，”激勵我們要像蓮花一樣無

論身處何種境地，都要高潔傲岸、芬芳依舊；《〈論語〉十二章》中的

“，"告訴我們關于學習的方法和智慧，強調了學與

思的辯證關系。

(2)寫景要抓住景物特征。柳宗元《小石潭記》中“,”抓

住了水聲清脆悅耳的特點；酈道元《三峽》中“，"

抓住了水流湍急迅猛的特點。

【答案】沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春出淤泥而不染濯清漣而不妖學而不思則罔

思而不學則殆聞水聲如鳴琬I環雖乘奔御風不以疾也

【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符

合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字，不漏字，不寫錯別字。本題中注意“畔”“淤”

“濯”“漣”“罔”“珊I”等字的書寫。

2.默寫。

(1)歲月如歌，初中三年即將過去。回望過去，我們從杜甫《茅屋為秋風所破歌》中“，"

感受到古人從個人生活的苦難中迸發出舍己為人的博大胸懷；從范仲淹《岳陽樓記》中“,”

體會到古人以天下為己任的政治理想。展望未來，我們從李白《行路難》(其一)中“,”

充滿了對未來的自信。

(2)借物抒懷是詩歌中常見的表現手法。晏殊《浣溪沙》中“,"借暮春時節常見的景

物表達對年華易逝的感傷；龔自珍《己亥雜詩》(其五)中借“,”落花表達了詩人堅

貞的愛國之情和報國之志。

【答案】何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足先天下之憂而憂后天下之樂而樂

長風破浪會有時直掛云帆濟滄海無可奈何花落去似曾相識燕歸來落紅不是無情物

化作春泥更護花

【解析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是

答題內容要準確，做到不多字，不少字，不寫錯字。本題中注意“兀、廬、憂、長、濟、滄、燕”等字要

正確書寫。

3.默寫。

（1）社會的進步，文明的演進，歷史的發展，離不開英雄人物的貢獻。他們是李賀《雁門太守行》中

“,”視死如歸的將士；是孟子《富貴不能淫》中“富

貴不能淫，,”的大丈夫；是《破陣子?為陳同甫賦壯

詞以寄之》中“,”廛戰沙場的辛棄疾。正是這些“風

流人物”，給我們留下了寶貴的精神財富。

（2）中華古詩文是民族優秀傳統文化的瑰寶，其言簡義豐的語言特點，形式多樣的表現風格，值得我們學

習借鑒。《北冥有魚》中“，其翼若垂天之云”，運用傳神的動作描寫，塑造了

一個碩大無比的藝術形象；《曹劌論戰》中“0可以一戰"，通過簡潔的語言描

寫，突顯了曹劌取信于民的政治遠見；《賣炭翁》中，“,"，

以生動的肖像描寫，表現了賣炭翁年齡的老邁和勞動的艱辛。

【答案】報君黃金臺上意提攜玉龍為君死貧賤不能移威武不能屈馬作的盧飛快

弓如霹靂弦驚怒而飛忠之屬也滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑

【解析】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內容；二是要認真審題找出符合

題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：提攜、威武、

霹靂、屬、滿、鬢。

備考錦囊?知識儲備?

一、課標7?9年級古詩詞曲40首

九年級

1.行路難（其一）（唐?李白）

（1）《行路難（其一）》中，描寫詩人面對好酒、美食卻無心品嘗，內心茫然無措的句子是“停杯投箸不

能食，拔劍四顧心茫然”。

（2）人生不如意事十之八九，李白在《行路難（其一）》中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”寫出

了人生道路的艱難，蘊含著無限的悲慨。

（3）《行路難（其一）》中，運用兩則典故，表明詩人渴望重新得到朝廷重用的句子是“閑來垂釣碧溪上，

忽復乘舟夢日邊”。

（4）（2019安徽）李白《行路難（其一）》中“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，表現了詩人對抱負

終能施展的堅定信念。

2.酬樂天揚州初逢席上見贈（唐?劉禹錫）

(1)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”兩句表達了詩人貶謫巴山楚

水多年的境況。

(2)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，運用典故，抒發詩人歸來時人事全非、恍若隔世的悲痛悵惘之情的

句子是“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”。

(3)劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”是感嘆身世的憤激

之語，也表明了詩人樂觀進取、積極向上的人生態度，還包含著新事物必將取代舊事物這一哲理。

(4)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，劉禹錫用“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”表達了自己重新投

入生活的意愿及堅韌不拔的意志。

3.水調歌頭(明月幾時有)(北宋?蘇軾)

(1)蘇軾《水調歌頭(明月幾時有)》中，“明月幾時有？把酒問青天”兩句與李白的“青天有月來幾時？

我今停杯一問之”有異曲同工之妙。

(2)蘇軾《水調歌頭(明月幾時有)》中，表現詞人以曠達胸襟感悟人生哲理的句子是“人有悲歡離合，

月有陰晴圓缺”。

(3)每逢佳節倍思親。蘇軾《水調歌頭(明月幾時有)》中“但愿人長久，千里共嬋娟”已成為親友相互

祝福、傳遞美好情感的千古名句。

4.無題(唐?李商隱)

(1)李商隱的《無題》中，以象征手法描寫至死不渝的愛情的詩句是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

(2)《無題》中，運用想象，道盡相思的悲苦與無奈之情的句子是“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒”。

(3)《無題》中，詩人希望通過書信尋求慰藉，以解相思之苦的句子是“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探

看”。

5.漁家傲?秋思(北宋?范仲淹)

(1)范仲淹《漁家傲?秋思》中，描繪邊地秋天荒涼景象的句子是“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意”。

(2)范仲淹《漁家傲?秋思》中，與“大漠孤煙直，長河落日圓”有異曲同工之妙的句子是“千嶂里，長

煙落日孤城閉”。

(3)范仲淹《漁家傲?秋思》中描繪出夕陽殘照孤城的悲涼奇異景色的句子是“千嶂里，長煙落日孤城閉”。

(4)(2018安徽)《漁家傲?秋思》中，范仲淹借酒抒發思鄉之情的句子是“濁酒一杯家萬里”。

(5)《漁家傲?秋思》中寫出了將士們既渴望建功立業又思念家鄉的這種矛盾心理的句子是“濁酒一杯家

萬里，燕然未勒歸無計”。

6.江城子?密州出獵(北宋?蘇軾)

(1)《江城子?密州出獵》中，描寫出獵壯闊場景的句子是“錦帽貂裘，千騎卷平岡”。

(2)《江城子?密州出獵》中，表現太守雖年長但志彌堅的句子是“鬢微霜，又何妨！”

(3)蘇軾在《江城子?密州出獵》中，借用典故，以魏尚自許，表達希望得到朝廷重用的句子是“持節云

中，何日遣馮唐？”

(4)“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，蘇軾在《江城子?密州出獵》中，勾勒了一個挽弓勁射的英

雄形象，抒發了自己為國御敵的抱負。

7.破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之（南宋?辛棄疾）

（1）（2017安徽）辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，寫兵士們在秋高氣爽時節接受檢閱的句

子是“沙場秋點兵”。

（2）《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”兩句寫出了兵士們歡

欣鼓舞，奏響戰斗樂曲的場面。

（3）《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，與“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”有異曲同工之妙的

句子是“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”。

（4）辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中運用典故，從視覺和聽覺角度再現緊張激烈戰斗場面的

詞句是“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚"。

（5）辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“了卻君王天下事，贏得生前身后名”表達了愛國

激情和想要建功立業的雄心壯志。

8.滿江紅（小住京華）（秋瑾）

（1）秋瑾在《滿江紅（小住京華）》中，寫自己憂心國事，思量過去八年生活況味的句子是“四面歌殘終

破楚，八年風味徒思浙”。

（2）《滿江紅（小住京華）》中，寫出民主革命烈士秋瑾不是男兒勝似男兒的豪邁氣概的句子是“身不得，

男兒列，心卻比，男兒烈”。

（3）秋瑾在《滿江紅（小住京華）》中寫自己雖有凌云壯志，但知音難覓，不禁潸然淚下的句子是：“莽

紅塵何處覓知音？青衫濕！”

9.十五從軍征（《樂府詩集》）

（1）《十五從軍征》中，揭露漢代兵役制度極度不合理的句子是“十五從軍征，八十始得歸”。

（2）《十五從軍征》中，描寫老兵歸鄉，鄉里人描述老兵家中景象的句子是“遙看是君家，松柏冢累累”。

（3）《十五從軍征》中，通過近景表現家中荒涼破敗景象的句子是“中庭生旅谷，井上生旅葵”。

（4）《十五從軍征》中，抓住細節，將舉目無親、孤身一人的老兵形象刻畫得具體真實，將其悲痛欲絕的

茫然之情抒發得淋漓盡致的詩句是“出門東向看，淚落沾我衣”。

10.白雪歌送武判官歸京（唐?岑參）

（1）岑參《白雪歌送武判官歸京》中，突出邊塞氣候異常、風雪早至的兩句是“北風卷地白草折，胡天八

月即飛雪”。

（2）岑參《白雪歌送武判官歸京》中，以花設喻，將塞外雪景寫得千姿百態的詩句是“忽如一夜春風來,

千樹萬樹梨花開”。

（3）《白雪歌送武判官歸京》中，運用夸張手法，描寫出沙漠上堅冰縱橫、烏云密布的景象的句子是“瀚

海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”。

（4）《白雪歌送武判官歸京》中，通過色彩鮮明的場景和細節描寫突出邊塞奇寒的句子是“紛紛暮雪下轅

門，風掣紅旗凍不翻”。

(5)送別詩的魅力有時表現在“言有盡而意無窮”，正如岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“山回路轉不

見君，雪上空留馬行處”兩句詩，就表現出詩人送別友人時依依不舍的深情。

11.南鄉子?登京口北固亭有懷(南宋?辛棄疾)

(1)(2021安徽)辛棄疾《南鄉子?登京口北固亭有懷》中，以設問手法寫登樓遠眺、北望中原的兩句是

“何處望神州？滿眼風光北固樓”。

(2)《南鄉子?登京口北固亭有懷》中，詞人登上北固亭眺望遠處，一時感慨萬千，縱觀千古興亡成敗而

無限感慨的句子是“千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流”。

(3)《南鄉子?登京口北固亭有懷》中展現出孫權年少時統率千軍萬馬、英姿勃發的句子是“年少萬兜鎏，

坐斷東南戰未休”。

12.過零丁洋(南宋?文天祥)

(1)當我們要表達個人命運和國家命運緊密相連的情感時，常常會引用文天祥《過零丁洋》中的句子“山

河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”。

(2)文天祥在《過零丁洋》中巧借地名表現戰事慘敗和境況孤苦的句子是“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆

零丁”。

(3)文天祥在《過零丁洋》中“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的表述是對孟子“舍生取義”生死觀

的最好詮釋。

13.山坡羊?潼關懷古(元?張養浩)

(1)(2021安徽)張養浩《山坡羊?潼關懷古》中，“峰巒如聚，波濤如怒”兩句賦予山河以人格特征,

寫出了潼關地勢的險要。

(2)《山坡羊?潼關懷古》中，詩人駐馬于潼關之上，遙望古都，感慨萬千，并為下文懷古蓄勢的句子是

“望西都，意躊躇”。

(3)《山坡羊?潼關懷古》中揭示出歷史是不斷發展變化的，任何強大的統治者也避免不了最終滅亡的句

子是“傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土”。

(4)在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，帶給百姓的總是痛苦和災難。張養浩在《山坡羊?潼關懷

古》中生動再現這一真實歷史寫照的句子是“興，百姓苦；亡，百姓苦”。

八年級

14.黃鶴樓(唐?崔潁)

(1)《黃鶴樓》中，從神話傳說落筆，抒發詩人對人去樓空、世事滄桑的感慨的句子是“昔人已乘黃鶴去，

此地空余黃鶴樓”。

(2)崔潁的《黃鶴樓》中，表達時光不再、歲月難返之憾，使人頓生“歲月悠悠，世事茫茫”的感慨的句

子是“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”。

(3)崔潁《黃鶴樓》一詩中，描繪明朗秀麗風景的詩句是“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲I”。

(4)《黃鶴樓》中，崔穎用對偶的修辭手法描寫登樓所見的明麗之景的句子是“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋

萋鸚鵡洲”。

(5)情景交融是古詩中常用的表現手法，正如崔潁在《黃鶴樓》中用“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁”

來表達思鄉之情。

15.使至塞上(唐?王維)

(1)《使至塞上》一詩中，交代遠行目的，點明邊塞遼闊、路途遙遠的詩句是“單車欲問邊，屬國過居延”。

(2)王維在《使至塞上》中以“征蓬”“歸雁”自比，寫飄零之感的句子是“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”。

(3)王維在《使至塞上》中以“大漠孤煙直，長河落日圓”的詩句展現了奇美壯麗的塞外風光。

(4)《使至塞上》中運用“勒石燕然”的典故，表現出對前線戰事的關心的句子是“蕭關逢候騎，都護在

燕八、、然/八、”。O

16.錢塘湖春行(唐?白居易)

(1)(2020安徽)白居易《錢塘湖春行》中，描寫春天鳥類活動的句子是“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄

春泥”。

(2)《錢塘湖春行》中通過對植物的描寫表現出早春蓬勃生機的句子是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬

蹄”。

(3)《錢塘湖春行》中，“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”兩句直抒胸臆，表達了詩人對西湖美景的

喜愛和留戀。

17.飲酒(其五)(東晉?陶淵明)

(1)《飲酒(其五)》中，表現詩人超凡脫俗的內心世界的句子是“問君何能爾？心遠地自偏”。

(2)《飲酒(其五)》中，將景象與情懷相互交融，表現悠然自得心情的句子是“采菊東籬下，悠然見南

山”。

(3)陶淵明《飲酒(其五)》中，描繪傍晚時分山間云氣繚繞、鳥兒結伴歸巢的詩句是“山氣日夕佳，飛

鳥相與還”。

(4)《飲酒(其五)》中，表達詩人感悟人生時“只可意會，不可言傳”的句子是“此中有真意，欲辨已

/匕、口O

18.春望(唐?杜甫)

(1)杜甫經歷“安史之亂”，親眼見到國都淪陷、城池殘破、亂草叢生的景象。《春望》中，“國破山河

在，城春草木深”兩句就描寫了這種情形，令詩人心生傷感。

(2)杜甫在《春望》中通過花鳥，以擬人手法抒發感時傷世之情的詩句是“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。

(3)杜甫在《春望》中運用夸張的修辭手法表現出戰火不斷、家書珍貴的句子是“烽火連三月，家書抵萬

金”。

(4)《春望》一詩，通過“白頭搔更短，渾欲不勝簪”這一動作的細節描寫，生動形象地表現了詩人的內

心世界，使其思親、憂國的形象躍然紙上。

19.雁門太守行(唐?李賀)

(1)(2024南充)李賀在《雁門太守行》中通過強烈的顏色對比和明暗反差渲染了敵軍兵臨城下和守城將

士嚴陣以待的緊張氣氛的句子是“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”。

（2）《雁門太守行》中，從聲音和顏色兩方面渲染戰場的悲壯氣氛和戰斗的殘酷場面的句子是“角聲滿天

秋色里，塞上燕脂凝夜紫”。

（3）《雁門太守行》中，“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”兩句既表明交戰的地點，又從視覺、聽覺

兩個方面鋪寫陰寒慘切的戰地氣氛。

（4）《雁門太守行》中，借“燕昭王筑臺”的典故，表達詩人為國效力志向的句子是“報君黃金臺上意，

提攜玉龍為君死”。

20.赤壁（唐?杜牧）

（1）《赤壁》一詩中，以古物起興詠史，為后文抒懷做鋪墊的句子是“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝”。

（2）杜牧《赤壁》中的詩句“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”表達了詩人對戰爭成敗的獨特見解，并

曲折地抒發了自己懷才不遇的感慨。

（3）（2024福建）杜牧《赤壁》中“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句借史事寫自身，發議論，抒

感慨。

21.漁家傲（天接云濤連曉霧）（宋?李清照）

（1）李清照《漁家傲（天接云濤連曉霧）》中，“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞”兩句以豐富的想象

創造出似夢似幻、渾茫無際的恢宏雄奇境界。

（2）李清照在《漁家傲（天接云濤連曉霧）》一詞中用“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”委婉地表達

出對現實的不滿。

（3）李清照在《漁家傲（天接云濤連曉霧）》中化用了莊子典故和仙山傳說，表達向往理想境界的句子是

“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！”

22.浣溪沙（一曲新詞酒一杯）（北宋?晏殊）

（1）《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》中，表現詞人盎然得意，又蘊含感傷懷舊情緒的句子是“一曲新詞酒

一杯，去年天氣舊亭臺”。

（2）晏殊《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》中，“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”將自然現象與人的感

受巧妙結合，表達了詞人對年華易逝的感傷之情。

（3）晏殊《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》中，著重寫今日的感傷，流露了對繁華易盡的感慨，蘊含著生活

哲理，被譽為“千古奇偶”的句子是“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”。

23.關雎（《詩經?周南》）

（1）《關雎》中，用雎鳩鳥相互應和的叫聲起興的詩句是“關關雎鳩，在河之洲”。

（2）《關雎》中，表明文靜美好的女子是君子的好配偶的句子是“窈窕淑女，君子好逑”。

（3）愛美之心，人皆有之。《關雎》中，描寫青年男子對美貌女子表達傾慕之情的句子是“窈窕淑女，君

子好逑”。

（4）《關雎》中，生動形象地表現出男子對女子思念之深，追求不到而翻覆不能入眠的句子是“悠哉悠哉，

輾轉反側”。

24.兼葭（《詩經?秦風》）

(1)《兼葭》中，“兼葭蒼蒼，白露為霜”兩句交代時序已是深秋，天剛破曉，蘆葦葉片上還存留著夜間

露水凝成的霜花。

(2)成語“秋水伊人”源自《兼葭》中的詩句：“所謂伊人，在水一方。”

(3)《兼葭》中，“溯游從之，宛在水中央”描寫出主人公順流而下追尋伊人時發現伊人好像在水的中央，

看似相距不遠卻終不可接近的幻想。

25.送杜少府之任蜀州(唐?王勃)

(1)王勃《送杜少府之任蜀州》中，點出送別地點的句子是“城闕輔三秦，風煙望五津”。

(2)畢業在即，你可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海內存知己，天涯若比鄰”向你的同學表達友

情不因天各一方而疏遠的灑脫的心意。

(3)《送杜少府之任蜀州》中，“海內存知己，天涯若比鄰”兩句表明真摯的友情可以克服空間的阻隔，

消除孤獨的苦悶。

26.茅屋為秋風所破歌(唐?杜甫)

(1)杜甫《茅屋為秋風所破歌》中，“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句寫狂風停止之后，云層變

得墨黑，天色馬上暗下來，引出下文屋破又遭連夜雨的境況。

(2)杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中推己及人，體現自己崇高理想的句子是“安得廣廈千萬間，大庇天下

寒士俱歡顏！”

(3)《茅屋為秋風所破歌》中，杜甫身處困境，還存有憂國憂民的情思，發出了“安得廣廈千萬間，大庇

天下寒士俱歡顏”的呼喊。

(4)杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中，表現甘愿犧牲自己以換取百姓溫暖的博大胸懷的句子是“何時眼前

突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”

27.賣炭翁(唐?白居易)

(1)《賣炭翁》中，描寫賣炭翁飽經風霜、孤苦伶仃的勞動者形象的句子是“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼

十指黑”。

(2)《賣炭翁》中，“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”兩句刻畫了賣炭翁極度反常的矛盾心理，真實

地反映了他的悲慘境遇。

(3)白居易《賣炭翁》中，“牛困人饑日已高，市南門外泥中歇”形象地寫出了老翁精疲力竭的情態。

(4)《賣炭翁》中，揭露了宮市制度不合理的句子是“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”。

七年級

28.觀滄海(東漢末?曹操)

(1)《觀滄海》中，曹操用“水何澹澹，山島竦峙”描寫了大海之動蕩、山島之高聳。

(2)《觀滄海》中，交代了作者觀察的方位、地點以及觀察對象的句子是“東臨碣石，以觀滄海”。

(3)《觀滄海》中，表現草木生機勃勃的句子是“樹木叢生，百草豐茂”。

(4)曹操《觀滄海》中“秋風蕭瑟，洪波涌起”兩句表現出鮮明的季節特征，描繪了大海波瀾壯闊的景象。

(5)曹操《觀滄海》中抒發吞吐日月的博大胸襟的詩句是“日月之行，若出其中”。

29.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄(唐?李白)

(1)(2021安徽)李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句借

明月表達了對友人的深厚情感。

(2)《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，“楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪”采用寓情于景的手法，既

點明了時令，又表達了漂泊之感和落寞之情。

(3)《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中，“楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪”兩句選取兩種富有季

節特征的事物，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷、愁惻的氣氛。

(4)李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中，緊扣詩題中“遙有此寄”四字的詩句是“我寄愁心與明

月，隨君直到夜郎西”。

30.次北固山下(唐?王灣)

(1)《次北固山下》中，“潮平兩岸闊，風正一帆懸”兩句，寫出了春天潮水漲滿后，江水浩渺，江面似

乎與岸齊平的開闊景象。

(2)王灣在《次北固山下》中用“海日生殘夜，江春入舊年”的詩句，寫時序交替、新舊更替的自然規律，

蘊含了新事物必將取代舊事物的哲理。

(3)《次北固山下》一詩中的“鄉書何處達？歸雁洛陽邊”兩句，通過對鴻雁傳書的想象，表達了詩人對

親人的思念。

31.天凈沙?秋思(元?馬致遠)

(1)馬致遠《天凈沙?秋思》中，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”兩句與白樸《天凈沙?秋》中“孤村

落日殘霞，輕煙老樹寒鴉”兩句寫法相同。

(2)《天凈沙?秋思》中，“古道西風瘦馬”一句通過路、風、馬三個意象描繪出一幅秋風蕭瑟、凄苦的

意境圖。

(3)馬致遠在《天凈沙?秋思》中直抒胸臆，道出日暮之時天涯游子之悲的句子是“夕陽西下，斷腸人在

天涯”。

32.夜雨寄北(唐?李商隱)

(1)《夜雨寄北》中，暗示詩人仕途失意、羈旅他鄉、思歸不得的抑郁愁苦之情的句子是“君問歸期未有

期，巴山夜雨漲秋池”。

(2)古典詩歌中亙古不變的思念之情，千百年來為人們所傳唱。例如李商隱在《夜雨寄北》中就用“何當

共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”把客居的寂寞轉化為對重逢的希冀，抒發相思之苦。

(3)李商隱《夜雨寄北》中，“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”兩句時空交錯、虛實相生，想象團聚

后的情景。

33.木蘭詩(《樂府詩集》)

(1)《木蘭詩》刻畫了花木蘭代父從軍、保家衛國的巾幗英雄形象，激勵著一代代中國人。其中“萬里赴

戎機，關山度若飛”兩句生動寫出了她奔赴戰場、殺敵報國的急切心情。

(2)《木蘭詩》中，作者通過聽覺與視覺，描寫出木蘭艱苦戍邊生活的對偶句是“朔氣傳金柝，寒光照鐵

衣”。

(3)《木蘭詩》中，概述戰爭曠日持久，戰斗激烈悲壯的句子是“將軍百戰死，壯士十年歸”。

(4)《木蘭詩》中，從側面描寫木蘭戰功赫赫的句子是“策勛十二轉，賞賜百千強”。

(5)《木蘭詩》中，用比喻的手法贊頌木蘭機敏，能力不輸男兒的句子是“雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”

34.登幽州臺歌(唐?陳子昂)

(1)古往今來，失意的人總喜歡俯仰古今，感慨時運不濟，就如陳子昂在《登幽州臺歌》中所說“前不見

古人，后不見來者”。

(2)《登幽州臺歌》中，登樓眺望，寫空間的遼闊無垠，引發詩人孤單悲苦的心緒的句子是“念天地之悠

悠，獨愴然而涕下！”

35.望岳(唐?杜甫)

(1)《望岳》中，“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句用虛實結合的手法寫泰山的神奇秀美和巍峨高大。

(2)《望岳》中，“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”兩句由靜景轉為動景，表達了詩人對大好河山的無限眷戀

和熱愛。

(3)杜甫《望岳》用“會當凌絕頂，一覽眾山小”兩句展現詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄

心和氣概，引起后世無數有志之士的強烈共鳴。

(4)杜甫的《望岳》中，揭示經過奮力攀登，必會達到理想境界、領略無限風光的名句是“會當凌絕頂，

一覽眾山小”。

36.登飛來峰(北宋?王安石)

(1)王安石《登飛來峰》中描寫飛來峰概況，并通過傳說寫飛來峰之高的詩句是“飛來山上千尋塔，聞說

雞鳴見日升”。

(2)(2019安徽)人生中，難免會受到不良風尚的干擾，我們只要努力學習，提高認識能力，就會不為所

惑，正如王安石《登飛來峰》中所說“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”。

(3)《登飛來峰》中表現作者變法革新的政治理想和遠大抱負以及大無畏精神的句子是“不畏浮云遮望眼，

自緣身在最高層”。

37.游山西村(南宋?陸游)

(1)陸游在《游山西村》中用“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚”寫出了鄉民熱情好客、豐年釀酒與朋

友共慶的歡樂情景。

(2)陸游《游山西村》中，“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”兩句暗含人生哲理，同時也表明了詩人

雖遇挫折，卻心存希望的積極人生態度。

(3)《游山西村》中，寫出對淳樸的鄉土民俗的贊美的詩句是“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”。

(4)《游山西村》中，表現詩人留戀鄉村生活，向往田園風光的句子是“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩

門”。

38.己亥雜詩(其五)(清?龔自珍)

(1)《己亥雜詩(其五)》中，“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”兩句將離別的愁緒和回歸的喜悅交

織在一起，表現出詩人的豪放灑脫。

(2)(2020安徽)龔自珍《己亥雜詩(其五)》中，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”生動形象地詮

釋了中華民族無私奉獻的傳統美德。

(3)許多擁有專業特長的退休教師放棄閑適的生活，以奉獻之心重返三尺講臺，助力鄉村教育發展。這可

以用龔自珍《己亥雜詩(其五)》中的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”來形容。

39.泊秦淮(唐?杜牧)

(1)《泊秦淮》中，杜牧以“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”兩句描繪出月夜下秦淮河凄清冷寂、朦

朧迷離之美。

(2)杜牧在《泊秦淮》中諷喻晚唐統治者醉生夢死、荒淫誤國的句子是“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭

花”。

40.相見歡(無言獨上西樓)(南唐?李煜)

(1)人們往往寄情于月，如李煜的《相見歡(無言獨上西樓)》中，“無言獨上西樓，月如鉤”用寂寞清

冷的殘月寄托了詞人的離愁。

(2)李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”以“絲”喻“思”，李煜《相見歡(無言獨上西樓)》

中，“剪不斷，理還亂，是離愁”卻以“絲”喻“愁”，將抽象的情感具象化，別有一番新意。

二、課標文言文23篇

九年級

1.岳陽樓記(北宋?范仲淹)

(1)《岳陽樓記》中，“沙鷗翔集，錦鱗游泳”兩句描寫了鳥兒在湖面時飛時歇，魚兒在水中游來游去的

景象。

(2)范仲淹在《岳陽樓記》中運用動靜結合的手法，描寫洞庭湖波光月影之美的句子是“浮光躍金，靜影

沉璧”。

(3)范仲淹在《岳陽樓記》中說“不以物喜，不以己悲”，他以“古仁人”為榜樣，否定了被個人得失和

環境變化所支配的情感。

(4)《岳陽樓記》中“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”兩句話最能體現“古仁人”無論是在

朝在野，憂民憂君之心不改的博大胸襟。

(5)(2020安徽)《岳陽樓記》中，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表現了范仲淹以天下為己任、

苦己為人的精神品格。

(6)“鞠躬盡瘁，死而后已”是古代許多士大夫的信條，正如《岳陽樓記》中范仲淹所說“先天下之憂而

憂，后天下之樂而樂”。

2.醉翁亭記(北宋?歐陽修)

(1)《醉翁亭記》中的名句“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”被后世濃縮為成語，比喻說話做事本意

不在此而在別的方面，也比喻別有用心。

(2)《醉翁亭記》中，歐陽修用對偶句“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”描繪了山間兩幅對比鮮明的朝暮

畫面。

(3)《醉翁亭記》中，以輕快明麗的語言，描繪春夏之景的句子是“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰”。

3.湖心亭看雪(明末清初?張岱)

(1)《湖心亭看雪》中，“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”兩句表現出天寒地凍、萬籟俱寂的意境。

(2)《湖心亭看雪》中用寥寥十余字描繪了一個混沌一片的冰雪世界，這個句子是“天與云與山與水，上

下一白”。

(3)《湖心亭看雪》中，“湖中焉得更有此人”與“莫說相公癡，更有癡似相公者”相互映襯，文章至此

而止，余音裊裊，令人回味無窮。

4.魚我所欲也(《孟子》)

(1)古代的仁人志士在“生”與“義”不能兼得時，總會以孟子《魚我所欲也》中的“二者不可得兼，舍

生而取義者也”作為自己選擇的標準。

(2)我們這一代青年，生逢偉大時代，當以實現中華民族偉大復興為己任，面對錢權的誘惑，應以《魚我

所欲也》中的“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉”兩句警醒自己。

5.送東陽馬生序(元末明初?宋濂)

(1)(2018安徽)《送東陽馬生序》中，宋濂面對衣著華麗的“同舍生”的態度是“略無慕艷意”。

(2)《送東陽馬生序》中，作者陳說自己發奮苦學，不慕同舍生華麗打扮的原因是“以中有足樂者，不知

口體之奉不若人也”。

(3)宋濂在《送東陽馬生序》中用“援疑質理，俯身傾耳以請”兩句形象地寫出了自己求學時積極提問，

專心、恭敬地向老師請教的情形。

6.曹劌論戰(《左傳》)

(1)《曹劌論戰》中，曹劌沖破阻撓，堅持覲見魯莊公的原因是“肉食者鄙，未能遠謀”。

(2)《曹劌論戰》中，曹劌認為政治上取信于民要做到“小大之獄，雖不能察，必以情”。

(3)《曹劌論戰》中，“下視其轍，登軾而望之”具體描寫了曹劌小心謹慎地觀察敵情的樣子。

(4)我們在需要鼓起勁，一口氣把事情完成的時候，總會想起曹劌對“夫戰，勇氣也”的精當解讀“一鼓

作氣，再而衰，三而竭”。

7.鄒忌諷齊王納諫(《戰國策》)

(1)《鄒忌諷齊王納諫》中鄒忌先從切身經歷設喻，再將家事與國事進行類比，最后得出結論：由此觀之，

王之蔽甚矣。

(2)《鄒忌諷齊王納諫》運用側面描寫，烘托出齊威王納諫成果之大，引出“此所謂戰勝于朝廷”的句子

是“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”。

(3)《鄒忌諷齊王納諫》中，齊威王發布懸賞求諫的政令后，廣開言路，一開始就有“群臣進諫，門庭若

市”的大好局面。

8.出師表(三國蜀漢?諸葛亮)

(1)《出師表》中，諸葛亮給后主提出的第一條建議是“誠宜開張圣聽，以光先帝遺德”。

(2)《出師表》中，諸葛亮向后主提出獎功罰過要一視同仁的句子是“陟罰臧否，不宜異同”。

(3)《出師表》中，“親賢臣，遠小人”是先漢興隆的原因。

(4)《出師表》中，“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”兩句表達了諸葛亮淡泊名利、不慕榮華的高尚

節操。

(5)《出師表》中運用對偶，表明諸葛亮臨危受命、勇于擔當的句子是“受任于敗軍之際，奉命于危難之

間”。

八年級

9.三峽(北魏?酈道元)

(1)《三峽》中，極盡夸張，從側面襯托出山勢雄渾高聳，給人以壯美絢麗之感的句子是“自非亭午夜分，

不見曦月”。

(2)酈道元在《三峽》中用江船日行千里側面襯托江流之急的句子是“有時朝發白帝，暮到江陵”。

(3)(2024龍東)酈道元的《三峽》中運用夸張的修辭手法，表現水流湍急，且與“急湍甚箭，猛浪若奔”

有異曲同工之妙的句子是“雖乘奔御風，不以疾也”。

(4)《三峽》結尾引用漁者歌謠“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”來表現猿鳴之哀，渲染出三峽秋天

悲涼肅殺的氣氛。

10.答謝中書書(南朝齊梁?陶弘景)

(1)《答謝中書書》中，寫景物色彩配合之美的句子是“兩岸石壁，五色交輝”。

(2)《答謝中書書》中，以“夕日欲頹，沉鱗競躍”兩句描寫了夕陽西下時潛游的魚兒爭先恐后跳出水面

的情景。

(3)陶弘景在《答謝中書書》中用“自康樂以來，未復有能與其奇者”表達了自己渴望與古今知音共賞美

景的閑適自得之情。

11.記承天寺夜游(北宋?蘇軾)

(1)蘇軾在《記承天寺夜游》中，寫景雖然只有“庭下如積水空明，水中藻、石交橫，蓋竹柏影也”三句，

但虛實相生，給人以空靈明凈之感。

(2)蘇軾在《記承天寺夜游》中表現月光清澈透明，竹柏倒影清麗淡雅的句子是“庭下如積水空明，水中

藻、存交橫”。

12.得道多助，失道寡助(《孟子》)

(1)“天時不如地利，地利不如人和”，所謂“和”既被視為誕育萬物的本原，也被看作修德養性的關鍵，

還被認為是社會交往的準繩，更被尊奉為國家共處的原則。

(2)《得道多助，失道寡助》開篇指出決定戰爭勝負的三要素及其關系的句子是“天時不如地利，地利不

如人和”。

(3)《得道多助，失道寡助》中強調在治國時地利和武力不足恃，從反面強調了“人和”重要性的句子是

“域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利”。

(4)《得道多助，失道寡助》一文指出民心向背的重要性的句子是“得道者多助，失道者寡助”。

13.富貴不能淫(《孟子》)

(1)《富貴不能淫》中，表明景春心目中大丈夫特質的句子是“一怒而諸侯懼，安居而天下熄”。

(2)《富貴不能淫》一文中，表現大丈夫高貴品質的句子是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。

14.生于憂患，死于安樂(《孟子》)

(1)艱難困苦來臨時，不要驚慌，不要逃避，而要勇于挑戰，自我錘煉，相信它極有可能是成功的必要過

程，正如《生于憂患，死于安樂》中孟子所說“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體

膚，空乏其身”。

(2)《生于憂患，死于安樂》中，寫經過艱苦環境的磨煉從而獲得益處的句子是“所以動心忍性，曾益其

所不能”。

(3)《生于憂患，死于安樂》中，從內外兩個方面說明了導致亡國的原因的句子是“入則無法家拂士，出

則無敵國外患者”。

15.桃花源記(東晉?陶淵明)

(1)《桃花源記》中，描寫桃林中草美花繁的句子是“芳草鮮美，落英繽紛”。

(2)“美麗鄉村”建設項目改變了鄉村風貌。步入鄉間，一望無際的田野，一排排整齊的村舍，讓人聯想

到《桃花源記》中“土地平曠，屋舍儼然”的田園風光。

(3)《桃花源記》中，通過視覺和聽覺，描寫桃花源社會環境井然有序、安定和平的句子是“阡陌交通,

雞犬相聞”。

(4)《桃花源記》中，運用借代，描繪桃花源人生活幸福、自得其樂的句子是“黃發垂髯，并怡然自樂”。

16.小石潭記(唐?柳宗元)

(1)《小石潭記》中“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”描寫游魚自由游弋，從側面寫出潭水澄澈透明，

和《與朱元思書》一文中