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文檔簡介
江蘇省連云港市2024-2025學(xué)年高一(上)期末歷史試卷
一、單選題:本大題共15小題,共45分。
1.考古發(fā)現(xiàn),在內(nèi)蒙古赤峰大甸子遺址出土二里頭風(fēng)格的陶爵和陶鬻;在浙江、上海一帶馬橋文化中出土
二里頭文化的陶鰥;在四川三星堆出土二里頭文化風(fēng)格的銅牌飾。這些發(fā)現(xiàn)說明,當(dāng)時()
A.區(qū)域間文化交流頻繁B.中原王朝統(tǒng)治范圍不斷擴大
C.手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)成熟D.中華文明具有多元一體特征
2.據(jù)《史記》記載,“楚之先祖出自帝顓頊高陽”。因其先祖曾侍奉過周文王,國君被封為子爵諸侯。后
來楚國發(fā)展強大后,認(rèn)為子爵和自身實力不相配,請求加封,但遭拒絕,國君熊渠日:“我蠻夷也,不與
中國之號謚”,乃自立為王。這反映了()
A.周天子的核心地位穩(wěn)固B.楚人與華夏各族同源共祖
C.政治利益影響華夏認(rèn)同D.傳統(tǒng)政治秩序已徹底破壞
3.漢初,隨著黃老政治的推行,漢律大體沿著輕刑的方向不斷修改,如惠帝除挾書律,高后除三族罪和妖
言令,文帝除收孥相坐律令和處以族滅之刑的誹謗妖言罪。漢武帝時期,漢朝的法律又轉(zhuǎn)向嚴(yán)密苛酷。這
一轉(zhuǎn)向()
A.吸取了秦朝滅亡的歷史教訓(xùn)B.標(biāo)志著法律體系日益規(guī)范
C.表明法家思想成為社會主流D.基于加強大一統(tǒng)統(tǒng)治需要
4.據(jù)史料記載,東晉時期,建康有人口4萬戶。梁朝時,建康人口達到28萬戶,城區(qū)擴大,東西南北各
40里,其發(fā)展規(guī)模與繁榮程度,可比之于漢代的長安和洛陽。這一記載可以說明,當(dāng)時()
A.全國經(jīng)濟重心南移完成B.在南北對峙中北方處于明顯劣勢
C.江南開發(fā)取得一定成效D.戶口分布南多北少的格局已定型
5.隋唐之前的史書,多為個人著述。593年隋文帝下令禁止私人撰史。唐太宗時設(shè)立史館,修纂前代史及
本朝史,并令宰相監(jiān)修,正式確立了官修正史和宰相監(jiān)修的史書編纂體制。較之前,唐太宗的做法
()
A.擴大了宰相的政治權(quán)力B.意在彰顯政權(quán)的合法性
C.開創(chuàng)紀(jì)傳體編史的先例D.杜絕了民間修史的現(xiàn)象
6.北宋時,江淮、兩浙、荊湖、福建等地佃戶在完成當(dāng)年收成之后,經(jīng)與地主商量可去佃種別的地主的土
地。佃戶在購買三、五畝土地之后,也可以脫離原來的地主,而自立門戶。由此可知,北宋()
A.農(nóng)民享有較大的自主權(quán)B.土地所有制性質(zhì)發(fā)生大變革
C.契約租佃關(guān)系開始出現(xiàn)D.官府對民眾的控制日益加強
7.與1785年西藏地方政府發(fā)行的銀幣相比,如圖所示貨幣最大不同點在于錢幣正面由漢字取代過去藏族
文字。這一不同()
1791年中央政府在西藏地區(qū)發(fā)行的乾隆寶藏幣
A.踐行了《欽定藏內(nèi)善后章程》規(guī)定B.體現(xiàn)了清朝對多元文化的包容和尊重
C.宣示了中央對西藏地區(qū)的經(jīng)濟主權(quán)D.見證了清朝政府對西藏管轄權(quán)的開啟
8.1900年6月,清廷發(fā)布“宣戰(zhàn)”詔書。隨后,盛宣懷急電李鴻章、劉坤一及張之洞三人,向他們分析形
勢,提議擱置朝廷命令,不隨京城局勢起舞,提議得到了接電者的積極響應(yīng)。據(jù)此可知,這些做法
()
A.推動了湘淮系官僚集團崛起B(yǎng).阻止了中國滑向半殖民地深淵
C.使華北地區(qū)免受戰(zhàn)火的蹂蹣D.嚴(yán)重動搖了清政府統(tǒng)治的根基
9.1926年5月,國民黨二屆二中全會《整理黨務(wù)第二決議案》規(guī)定:“本黨黨員未受準(zhǔn)予脫黨以前,不得
加入其他黨籍,如既脫本黨黨籍而加入他黨者,不得再入本黨。”決議頒布后,中共聲明今后將不從國民
黨員中吸收新黨員。這折射出()
A.國共合作已全面破裂B.國民黨內(nèi)部矛盾重重
C.中共革命影響力增強D.革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)已經(jīng)轉(zhuǎn)移
10.據(jù)統(tǒng)計,在陜甘寧邊區(qū)安塞、綏德、吳堡、米脂4縣中,共產(chǎn)黨員在鄉(xiāng)(市)參議會中分別占18.4%、
13.8%、29.1%,18.2%;在晉察冀,國民黨駐邊區(qū)的聯(lián)合辦事處主任郭飛天被選進了參議會。在晉冀魯豫根
據(jù)地的臨時參議會中,有國民黨人士50余人。這些統(tǒng)計表明()
A.社會各階層的權(quán)益得到了保障B.革命統(tǒng)一戰(zhàn)線得到進一步鞏固
C.國共合作開始深入到政治領(lǐng)域D.中共致力于抗日民主政權(quán)建設(shè)
11.1947年5月,南京中央大學(xué)、清華大學(xué)等相繼開始罷課,后來,滬、寧、蘇、杭等城市高校學(xué)生5000
多人匯集南京舉行示威游行,學(xué)生的愛國行動得到全國民眾的聲援。這些行動()
A.表達人民和平建國的強烈愿望B.暴露出國民黨政權(quán)的統(tǒng)治危機
C.促成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立D.加速了國共兩黨全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)
12.20世紀(jì)50年代初,全中國大街小巷都張貼著各種形式的愛國公約。圖2是清華大學(xué)檔案館珍藏的一份
1951年哲學(xué)系訂立的《愛國公約》。愛國公約的制定()
文字內(nèi)容(部分):
一、擁護毛澤東主席、擁護共產(chǎn)黨
、擁護共同綱領(lǐng)、擁護人民政府、
47V*i一工”卜AJ擁護人民解放軍;
二、反對美帝侵略臺灣朝鮮、反對
[":,*111k11?美帝單獨對日媾和、反對美帝武裝
日本西德;
i*乂,:小X「U三、積極參加抗美援朝運動,支援
K中國志愿軍,支援朝鮮人民軍;
(?(i<iJr*1/u四、協(xié)助政府鎮(zhèn)壓反革命;
9!壯t武
A.反映中美關(guān)系由合作走向沖突B.說明抗美援朝已取得偉大勝利
C.表明了人民高度認(rèn)同新生政權(quán)D.體現(xiàn)出社會主義制度的優(yōu)越性
13.1964年8月,中央書記處專門召開討論“三線”建設(shè)問題的會議,會上強調(diào),“三線”建設(shè)必須緊急
推進,要在偏遠(yuǎn)山區(qū)建設(shè)備戰(zhàn)基地,要將“三線”區(qū)域成功建設(shè)為能夠適應(yīng)戰(zhàn)爭需要的戰(zhàn)略大后方。這反
映了三線建設(shè)旨在()
A.奠定工業(yè)化發(fā)展基礎(chǔ)B.增強國家的國防能力
C.平衡東西部經(jīng)濟發(fā)展D.改善國民經(jīng)濟的布局
14.據(jù)國務(wù)院辦公廳1991年的一份調(diào)查顯示,廣州市指令性計劃工業(yè)產(chǎn)值僅占全市工業(yè)總產(chǎn)值的0.6隊市
場調(diào)節(jié)部分占到77.6%。在社會零售商品總額中,市場調(diào)節(jié)價占80虬深圳、珠海則幾乎沒有了計劃產(chǎn)品。
這些調(diào)查數(shù)據(jù)表明()
A.社會主義市場經(jīng)濟體制初步建立B.經(jīng)濟體制改革取得了顯著成效
C.特區(qū)成為經(jīng)濟體制改革的先行者D.鄧小平南方談話精神得到貫徹
15.2014年,國務(wù)院印發(fā)《國家貧困地區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃(2014-2020年)》,該規(guī)劃對兒童教育和健康實施
全過程保障和干預(yù),實施貧困地區(qū)兒童營養(yǎng)改善項目。規(guī)劃覆蓋了832個原國家級貧困縣,累計1120萬
兒童受益。該規(guī)劃的實施()
A.有助于全面建成小康社會目標(biāo)的實現(xiàn)B.消除了城鄉(xiāng)貧富差距過大問題
C.表明我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利D.貫徹了人類命運共同體的理念
二、材料解析題:本大題共4小題,共55分。
16.閱讀材料,完成下列要求。
材料一1125年,金滅遼,兩年后又滅北宋,統(tǒng)治者意識到原本有效的女真政治制度并不能建立正常的統(tǒng)
治秩序。金熙宗繼位初,“循遼、宋之舊,頒新官制”,吏員制度正式確立。以尚書省令史為例,主要由
進士出身的文資官、宰執(zhí)子,還有樞密院、御史臺、六部、統(tǒng)軍司令史轉(zhuǎn)補來充任,其出職(直接獲得官
職任命,無需參加選拔考試)年限在120個月,吏員出職為官員隊伍輸送了新鮮的血液。隨著科舉制日漸
專尚詞賦,吏員群體在行政方面的能力凸顯出來。金代吏員出職沒有最高官品的限制,省令史、護衛(wèi)、奉
御均有出職而致位宰執(zhí)的情況。金代形成了完備的吏員制度,為后世吏員制度的發(fā)展提供了基本遵循。
——摘編自王雷《金代吏員研究》
材料二元代重視吏員。實行科舉前,主要通過宿衛(wèi)、儒和吏三種方式選官,由吏出官者,約占“十九有
半”;實行科舉后,科舉取土,三年僅百人,故時有“我元有天下,所與共治,出刀筆吏十九”。吏員來
源廣泛,如地方者老等推薦地方德才之人為吏;輔助吏員的工作人員,通過推薦成為吏;官學(xué)儒生通過考
試從事吏職等。吏員考課周期較短,一考僅90-120天,積兩考即可出職正七或從八品,積三考即可出職六
品以下各官,最高官職限制在四品,吏員出職''須以九十個月”。吏員出職打破了官、吏之間的界限,入
吏等于入官,用吏就是選官,吏制即為官制。
——摘編自夏春濤《中國歷代治理體系研究(上下冊)》
注:吏員,作為中國古代各級官署中的具體辦事人員,是我國古代官僚政治的重要組成部分。
(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,分析金代實行吏員制度的原因。
(2)據(jù)材料一、二,比較金代與元代在吏員制度上的異同。
(3)據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明金元時期吏員制度所起的作用。
17.閱讀材料,完成下列要求。
材料20世紀(jì)初,列強大肆在華掠奪鐵路利權(quán),通過經(jīng)濟滲透等方式使中國處于事實上被瓜分的境地。
1910年,英、法、德、美四國銀行團逼迫清政府訂立借款修路合同。1911年5月,清政府宣布“鐵路國
有”政策,將已收歸民間所有的川漢、粵漢鐵路筑路權(quán)收歸“國有”,隨即與四國銀行團訂立借款修路合
同,四國銀行團享有這兩段鐵路的修筑權(quán)和繼續(xù)投資的優(yōu)先權(quán),激起粵、鄂、湘、川等省人民的強烈憤
慨,其中,川漢鐵路董事局致電郵傳部,懇求“俯順民情,請予仍舊辦理”,未果后,隨即要求政府歸還
民間路款,仍毫無結(jié)果,人心憤激難平。四川、云南、山西等省保路運動逐漸展開。一時間,拒借外債,
集股辦路,自保路權(quán),蔚然成為全國性的保路風(fēng)潮。保路運動的深入發(fā)展,促進了中國民族鐵路事業(yè)的發(fā)
展,并使全國人民逐漸對清政府感到失望,轉(zhuǎn)為對革命的同情和支持。
——摘編自姜濤、卞修躍《中國近代通史》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括保路運動的歷史背景。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明保路運動的影響。
18.閱讀材料,完成下列要求。
材料1928年頒發(fā)的《井岡山土地法》,提出沒收一切土地歸蘇維埃所有,以鄉(xiāng)為單位按人口平均分配土
地。盡管統(tǒng)一進行再分配,但這與農(nóng)民固有的地權(quán)私有意識存在一定差距。1929年頒發(fā)的《興國土地
法》,將“沒收一切土地”改為“沒收公共土地及地主階級土地”,從法律層面上重新確定了土地革命的
沒收對象,一定程度地打消了農(nóng)民的顧慮,有助于農(nóng)民切身體驗到革命帶來的實惠而起來支持革命。此
外,一些地方蘇維埃政府和根據(jù)地依據(jù)具體斗爭形勢,很早便提出并實行了土地農(nóng)民私有的政策。1933
年,中共中央發(fā)布《關(guān)于實行土地登記的布告》,最終肯定農(nóng)民土地私有。至此,中央蘇區(qū)完成了土地政
策從土地國有到農(nóng)民私有的轉(zhuǎn)變。中共土地政策的調(diào)試在把農(nóng)民動員起來的同時,又避免了蘇區(qū)社會大范
圍的持續(xù)動蕩。
——摘編自葉美蘭、黃正林等《中華民國專題史第七卷中共農(nóng)村道路路索》
(1)據(jù)材料,概括中共土地政策演變的特點。
⑵據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析中共土地政策實施的意義。
19.閱讀材料,完成下列要求。
時
表現(xiàn)
期
兩公元前119年,張騫再次出使西域后,“陸上絲路”開啟,并出現(xiàn)首次繁榮。東漢因內(nèi)患不斷
漢而放棄對西域的控制,絲路巳無當(dāng)年繁華。
隋隋唐絲路迎來第二次繁榮。安史之亂后,對外貿(mào)易轉(zhuǎn)向海路,絲路再次衰落,陸路從主路逐步
唐遞轉(zhuǎn)為海路的補充。
宋宋代非常重視商業(yè)和海外貿(mào)易,保證了海上絲路的持續(xù)興旺。元朝時絲路成為帝國內(nèi)部交通路
元線,海路亦暢通發(fā)達。
明明朝開始海禁,清朝實行閉關(guān)自守政策,僅保留廣州一處對外通商口岸,并規(guī)定由官府特許的
清十三行商人代為管理對外貿(mào)易事務(wù),海上絲路走向衰落。
民1918年,孫中山在《建國方略》中提出希望建設(shè)一個龐大的中國鐵路網(wǎng),其中包括修建與歐亞
國各國貫通的鐵路。
新2013年,中國國家主席習(xí)近平在訪問哈薩克斯坦和印度尼西亞期間,分別提新中國|出共同建設(shè)
中“絲綢之路經(jīng)濟帶”和21世紀(jì)“海上絲綢之路”的倡議,截至2023年1月,中國累計已經(jīng)同
國150多個國家簽署合作文件。
——摘編自彤新春《一帶一路:包容、開放的亞歐命運共同體》
選取材料中的整體或部分信息,結(jié)合所學(xué)知識,以“絲綢之路的變遷”為主題,寫一篇歷史短文。(要
求:論題明確,史論結(jié)合,論證充分,邏輯清晰。)
答案和解析
1.【答案】B
【解析】雖然出土了具有二里頭風(fēng)格的器物,但僅從這些出土器物不能確鑿地得出區(qū)域間文化交流“頻
繁”,“頻繁”程度不好界定,出土幾件器物可能只是偶爾的文化傳播,并非頻繁交流,A錯誤;
在不同地區(qū)出土二里頭風(fēng)格的器物,有可能是隨著中原王朝統(tǒng)治范圍的擴大,其文化和器物傳播到了這些
地方,B正確;
題干僅僅提及了出土器物的風(fēng)格,并沒有關(guān)于這些器物制作技術(shù)是否成熟的描述,C錯誤;
題干主要強調(diào)的是二里頭文化風(fēng)格器物在不同地區(qū)出土,重點在于二里頭文化的傳播,而非強調(diào)多元一體
中“多元”與“一體”的關(guān)系,D錯誤。
故選:Bo
本題主要考查中國歷史文化遺產(chǎn),需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識的情況下給予作答。
本題主要考查中國歷史文化遺產(chǎn),考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再認(rèn)再現(xiàn)能力。
2.【答案】C
【解析】楚國國君因請求加封被拒后自立為王,這表明周天子對諸侯的控制力減弱,周天子的核心地位并
不穩(wěn)固,A排除;
雖然提到楚之先祖出自帝顓頊高陽,但材料重點強調(diào)的是楚國因政治利益(子爵與自身實力不匹配,請求
加封遭拒)而自立為王,并非突出楚人與華夏各族同源共祖這一內(nèi)容,B排除;
楚國起初因其先祖曾侍奉周文王被封為子爵諸侯,此時對周王室有一定認(rèn)同。但隨著自身發(fā)展強大,因政
治利益(子爵與實力不匹配,請求加封被拒),楚國國君說出“我蠻夷也,不與中國之號謚”并自立為
王,這體現(xiàn)了政治利益對楚國是否認(rèn)同華夏(以周天子為核心的政治體系)產(chǎn)生了影響,C正確;
“徹底破壞”表述過于絕對,雖然楚國自立為王沖擊了傳統(tǒng)政治秩序,但不能就此說傳統(tǒng)政治秩序已徹底
破壞,D錯誤。
故選:Co
本題主要考查華夏族的發(fā)展和華夏認(rèn)同,需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識的情況下給予作答。
本題主要考查華夏族的發(fā)展和華夏認(rèn)同,考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再認(rèn)再現(xiàn)能力。
3.【答案】D
【解析】漢初推行黃老政治,法律從輕,這是吸取了秦朝滅亡的歷史教訓(xùn),因為秦朝嚴(yán)刑峻法導(dǎo)致民怨沸
騰。但漢武帝時期法律轉(zhuǎn)向嚴(yán)密殘酷并非是吸取秦朝滅亡教訓(xùn),而是出于當(dāng)時加強統(tǒng)治的需要,所以A選
項不符合題意;
'法律體系日益規(guī)范強調(diào)的是法律內(nèi)容的完整性、系統(tǒng)性以及制定和執(zhí)行的規(guī)范化等方面。漢武帝時期法
律轉(zhuǎn)向嚴(yán)密殘酷,并不等同于法律體系日益規(guī)范,更多是為了強化統(tǒng)治,所以B選項不正確;
漢武帝時期是“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”,儒家思想成為正統(tǒng)思想,雖然也有法家思想的運用,但法家思想
并非成為社會主流,所以C選項錯誤;
漢武帝時期,為了加強中央集權(quán),實現(xiàn)大一統(tǒng)統(tǒng)治,需要更加嚴(yán)密殘酷的法律來維護社會秩序,打擊各種
不利于統(tǒng)治的行為。例如打擊地方豪強、加強對民眾的控制等,所以法律轉(zhuǎn)向嚴(yán)密殘酷是基于加強大一統(tǒng)
統(tǒng)治的需要,D選項正確。
故選:D。
本題主要考查漢武帝的統(tǒng)治、漢朝加強中央集權(quán)的措施,需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識的情況下給予作
答。
本題主要考查漢武帝的統(tǒng)治、漢朝加強中央集權(quán)的措施,考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再
認(rèn)再現(xiàn)能力。
4.【答案】C
【解析】全國經(jīng)濟重心南移完成是在南宋時期,而東晉、梁朝時期遠(yuǎn)遠(yuǎn)未到南宋,A錯誤;
題干僅僅提及了建康(今南京,南方城市)人口和城市規(guī)模的發(fā)展情況,沒有任何關(guān)于北方情況的描述,
無法得出在南北對峙中北方處于明顯劣勢的結(jié)論,B錯誤;
從東晉到梁朝,建康人口從4萬戶增長到28萬戶,城區(qū)也大幅擴大,繁榮程度可比漢代長安、洛陽。這
表明江南地區(qū)在這一時期得到了較好的開發(fā),人口增多、城市發(fā)展,取得了一定成效,C正確;
'題干僅給出了建康的戶口情況,沒有涉及北方戶口以及南方其他地區(qū)戶口的信息,不能得出戶口分布南
多北少格局已定型的結(jié)論,D錯誤。
故選:Co
本題主要考查北民南下與江南地區(qū)的開發(fā),需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識的情況下給予作答。
本題主要考查北民南下與江南地區(qū)的開發(fā),考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再認(rèn)再現(xiàn)能力。
5.【答案】B
【解析】A.擴大了宰相的政治權(quán)力:雖然宰相被令監(jiān)修史書,但這并不直接等同于擴大了宰相的政治權(quán)
力。監(jiān)修史書更多是賦予宰相一種文化上的職責(zé),而非政治權(quán)力的擴大。因此,A項不符合題意。
B.意在彰顯政權(quán)的合法性:唐太宗通過設(shè)立史館,官修正史,并令宰相監(jiān)修,這一做法旨在通過官方控制
的歷史書寫來強調(diào)和彰顯本政權(quán)的合法性和正統(tǒng)性。這符合當(dāng)時統(tǒng)治者鞏固政權(quán)、樹立權(quán)威的需要。因
此,B項符合題意。
C.開創(chuàng)紀(jì)傳體編史的先例:紀(jì)傳體編史方式在唐太宗之前已經(jīng)存在,如《史記》等,因此不能說是唐太宗
開創(chuàng)了紀(jì)傳體編史的先例。C項錯誤。
D.杜絕了民間修史的現(xiàn)象:雖然隋文帝曾禁止私人撰史,但唐太宗時期的措施更多是加強官方對史書編纂
的控制,并不能說完全杜絕了民間修史的現(xiàn)象。D項表述過于絕對,錯誤。
故選B。
本題考查了歷史,要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。
本題考查閱讀材料分析材料和調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力,關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識
進行作答。
6.【答案】A
【解析】A.農(nóng)民享有較大的自主權(quán)根據(jù)材料描述,“佃戶在完成當(dāng)年收成之后,經(jīng)與地主商量可去佃種
別的地主的土地”以及“佃戶在購買三、五畝土地之后,也可以脫離原來的地主,而自立門戶”。這兩點
都明確顯示了北宋時期的佃戶在土地選擇和身份轉(zhuǎn)變上有較大的自主權(quán)。他們不僅可以更換佃種的土地,
還可以通過購買土地來改變自己的社會地位。
B.土地所有制性質(zhì)發(fā)生大變革材料中并未提及土地所有制性質(zhì)發(fā)生了根本性的變化。北宋時期仍然是封
建土地私有制,所以這一選項并不符合材料描述。
C.契約租佃關(guān)系開始出現(xiàn)“開始”這一詞匯是關(guān)鍵。材料并未明確提及契約租佃關(guān)系是在北宋才開始出
現(xiàn)的。事實上,這種關(guān)系在之前的朝代已有雛形。因此,這一選項是不準(zhǔn)確的。
D.官府對民眾的控制日益加強材料描述的是佃戶與地主之間的關(guān)系以及佃戶的土地購買和身份轉(zhuǎn)變,與
官府對民眾的控制無直接關(guān)聯(lián)。從材料中無法得出官府控制加強的結(jié)論。
故選Ao
本題考查了中國古代土地制度,要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。
本題考查閱讀材料分析材料和調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力,關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識
進行作答。
7.【答案】C
【解析】《欽定藏內(nèi)善后章程》主要是規(guī)范西藏地方的政治、軍事、經(jīng)濟等多方面事務(wù),加強中央對西藏
的管理,但題干所強調(diào)的貨幣文字變化并非直接踐行該章程規(guī)定,故A項不符合題意;
題干重點突出的是漢字取代藏族文字這一變化,并非強調(diào)對多元文化的包容和尊重,若強調(diào)包容尊重,不
會出現(xiàn)文字的替代,故B項不正確;
貨幣是經(jīng)濟主權(quán)的重要象征,錢幣正面由過去藏族文字變?yōu)闈h字,這宣示了中央對西藏地區(qū)在經(jīng)濟主權(quán)方
面的掌控,說明西藏地區(qū)的貨幣發(fā)行等經(jīng)濟事務(wù)由中央主導(dǎo),故C項正確;
清朝政府對西藏管轄權(quán)在之前就己經(jīng)確立,如順治、康熙時期對西藏宗教領(lǐng)袖的冊封等,并非從1791年
此貨幣發(fā)行才開啟,故D項錯誤。
故選:Co
本題主要考查明清統(tǒng)一多民族國家版圖奠定的重要意義,需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識的情況下給予作
答。
本題主要考查明清統(tǒng)一多民族國家版圖奠定的重要意義,考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再
認(rèn)再現(xiàn)能力。
8.【答案】D
【解析】這是一道歷史分析題,需要我們根據(jù)歷史事件的背景和影響來判斷各選項的正確性。
首先,我們梳理題目中的關(guān)鍵信息:
1.1900年6月,清廷發(fā)布“宣戰(zhàn)”詔書。2.盛宣懷急電李鴻章、劉坤一及張之洞,提議擱置朝廷命令。3.
提議得到了接電者的積極響應(yīng)。接下來,我們分析各選項:A.推動了湘淮系官僚集團崛起
湘淮系官僚集團的崛起主要發(fā)生在太平天國運動期間,與題目所述時間不符。此外,盛宣懷的電報主要是
關(guān)于應(yīng)對朝廷宣戰(zhàn)詔書的策略,并未直接推動湘淮系的崛起。因此,A項錯誤。B.阻止了中國滑向半殖民
地深淵
1900年的中國已經(jīng)處于半殖民地半封建社會的狀態(tài),且這一歷史趨勢并非通過擱置朝廷宣戰(zhàn)詔書就能阻
止。盛宣懷等人的做法更多是在應(yīng)對當(dāng)時的政治危機,而非改變整個國家的歷史走向。因此,B項錯誤。
C.使華北地區(qū)免受戰(zhàn)火的蹂躅
盛宣懷等人的做法主要是政治策略上的應(yīng)對,并未直接導(dǎo)致華北地區(qū)免受戰(zhàn)火蹂蹣。實際上,八國聯(lián)軍侵
華期間,華北地區(qū)仍遭受了嚴(yán)重的戰(zhàn)火破壞。因此,C項錯誤。D.嚴(yán)重動搖了清政府統(tǒng)治的根基
盛宣懷、李鴻章、劉坤一、張之洞等人都是清朝的重要官員,他們的積極響應(yīng)擱置朝廷命令的做法,實際
上形成了對清廷中央權(quán)威的挑戰(zhàn)。這種地方勢力與中央的離心傾向,無疑嚴(yán)重動搖了清政府的統(tǒng)治根基。
因此,D項正確。
故選D。
本題考查了八國聯(lián)軍侵華,要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。
本題考查閱讀材料分析材料和調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力,關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識
進行作答。
9.【答案】C
【解析】國共合作全面破裂的標(biāo)志是1927年汪精衛(wèi)發(fā)動“七一五”反革命政變,題干時間是5月,且從
材料不能得出國共合作已全面破裂,A錯誤;
材料中《整理黨務(wù)第二決議案》主要是針對國共關(guān)系,重點強調(diào)對中共黨員加入國民黨的限制等,沒有體
現(xiàn)國民黨內(nèi)部的矛盾,B錯誤;
國民黨二屆二中全會通過決議限制中共黨員在國民黨內(nèi)的活動,這從側(cè)面反映出中共在革命中的影響力不
斷增強,引起了國民黨右派的警惕,所以出臺相關(guān)決議限制中共,C正確;
當(dāng)時革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)并未完全轉(zhuǎn)移,大革命時期革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)在國共合作中存在爭奪,但題干材料不能直接體現(xiàn)
革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)已經(jīng)轉(zhuǎn)移,D錯誤。
故選:Co
本題主要考查國共合作和北伐戰(zhàn)爭,需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識的情況下給予作答。
本題主要考查國共合作和北伐戰(zhàn)爭,考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再認(rèn)再現(xiàn)能力。
10.【答案】D
【解析】A選項:雖然參議會中有不同黨派的人士,但這并不能直接說明社會各階層的權(quán)益得到了全面保
障,因為這僅反映了政權(quán)組成的一種形式,不足以證明各階層權(quán)益的全面保障。因此,A選項不夠準(zhǔn)確。
B選項:革命統(tǒng)一戰(zhàn)線主要存在于國民大革命時期,而題目描述的是抗日戰(zhàn)爭時期的情況,因此B選項與
題干時間不符,可排除。
C選項:國共合作在抗日戰(zhàn)爭初期就已經(jīng)開始,并不僅限于政治領(lǐng)域。此外,題目描述的是共產(chǎn)黨在抗日
根據(jù)地政權(quán)建設(shè)中容納不同黨派人士的情況,而非國共合作的起始或深入階段。因此,C選項不符合題
后、O
D選項:題目中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,在抗日根據(jù)地的參議會中,不僅有共產(chǎn)黨員,還有國民黨人士,這反映
了中共在抗日戰(zhàn)爭時期致力于建立廣泛的抗日民主政權(quán),容納不同政治力量的參與。這種政權(quán)建設(shè)方式有
助于團結(jié)各方力量共同抗日,符合中共當(dāng)時的戰(zhàn)略方針。
故選D。
本題考查了解放區(qū)的民主政治建設(shè),要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。
本題考查閱讀材料分析材料和調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力,關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識
進行作答。
11.【答案】B
【解析】人民和平建國的強烈愿望主要體現(xiàn)在抗戰(zhàn)勝利初期,人們渴望和平、反對內(nèi)戰(zhàn),與1947年這一
時期學(xué)生運動的主要訴求不符,A項錯誤;
1947年國統(tǒng)區(qū)學(xué)生發(fā)起的這些罷課、示威游行等行動,反映了民眾對國民黨統(tǒng)治的不滿,如對其獨裁統(tǒng)
治、經(jīng)濟崩潰、物價飛漲等問題的抗議,這充分暴露出國民黨政權(quán)的統(tǒng)治危機,B項正確;
抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立于1937年,與題干中的1947年時間不符,C項錯誤;
國共兩黨全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)于1946年,與題干中1947年學(xué)生運動的時間不符,不是學(xué)生運動導(dǎo)致內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā),
D項錯誤。
故選:Bo
本題考查解放戰(zhàn)爭,需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識的情況下給予作答。
本題考查解放戰(zhàn)爭,學(xué)生需了解解放戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、過程。
12.【答案】C
【解析】A選項提到“反映中美關(guān)系由合作走向沖突”。然而,這一描述更適用于1949年新中國成立后至
朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)前的階段。在1951年,中美之間已經(jīng)處于明顯的敵對狀態(tài),而非”由合作走向沖突”。因
此,A選項不準(zhǔn)確。
B選項說“說明抗美援朝已取得偉大勝利”。根據(jù)歷史事實,1951年正值抗美援朝戰(zhàn)爭期間,此時并不能
確定戰(zhàn)爭已經(jīng)取得勝利。因此,B選項同樣不準(zhǔn)確。
C選項指出“表明了人民高度認(rèn)同新生政權(quán)”。從《愛國公約》的內(nèi)容來看,它明確表達了人民對毛主
席、共產(chǎn)黨、共同綱領(lǐng)、人民政府和人民解放軍的擁護,同時積極參與和支持國家的重要政治和軍事行
動。這些都體現(xiàn)了人民對新政權(quán)的認(rèn)同和支持。因此,C選項與題目描述高度吻合。
D選項提到“體現(xiàn)出社會主義制度的優(yōu)越性”。雖然新中國成立后走上了社會主義道路,但1951年時尚未
完成社會主義改造,正式確立社會主義制度。因此,D選項的表述在此時并不準(zhǔn)確。
故選C。
本題考查了朝鮮戰(zhàn)爭,要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。
本題考查閱讀材料分析材料和調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力,關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識
進行作答。
13.【答案】B
【解析】題干“要在偏遠(yuǎn)山區(qū)建設(shè)備戰(zhàn)基地,要將'三線’區(qū)域成功建設(shè)為能夠適應(yīng)戰(zhàn)爭需要的戰(zhàn)略大后
方”等信息體現(xiàn)“三線建設(shè)”和國防建設(shè)關(guān)系密切,故B正確;
一五計劃的實施奠定了中國工業(yè)化的基礎(chǔ),故排除A;
C不符合題干主旨,排除;
D不是主要目的,是客觀效果,故排除D。
故選:Bo
本題考查新中國經(jīng)濟建設(shè),要求依據(jù)材料“要在偏遠(yuǎn)山區(qū)建設(shè)備戰(zhàn)基地,要將‘三線’區(qū)域成功建設(shè)為能
夠適應(yīng)戰(zhàn)爭需要的戰(zhàn)略大后方”等信息并結(jié)合所學(xué)知識進行分析。
本題考查新中國經(jīng)濟建設(shè),要求運用所學(xué)分析解讀題干信信息,難度適中。
14.【答案】B
【解析】社會主義市場經(jīng)濟體制初步建立是在21世紀(jì)初。1991年時,社會主義市場經(jīng)濟體制還未初步建
立,排除A。
從材料中廣州市指令性計劃工業(yè)產(chǎn)值占比極低,市場調(diào)節(jié)部分占比高,以及深圳、珠海幾乎沒有計劃產(chǎn)品
等信息可以看出,我國的經(jīng)濟體制在從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變過程中取得了顯著成效,市場在經(jīng)濟中的
調(diào)節(jié)作用日益凸顯,B正確。
材料中雖然提到了深圳、珠海等特區(qū)幾乎沒有計劃產(chǎn)品,但僅從這些數(shù)據(jù)不能直接得出特區(qū)是經(jīng)濟體制改
革先行者的結(jié)論,且材料重點強調(diào)的是整體經(jīng)濟體制改革在市場調(diào)節(jié)方面取得的成效,并非突出特區(qū)的先
行地位,排除C。
鄧小平南方談話是在1992年,1991年時還未進行南方談話,所以不存在南方談話精神得到貫徹的情況,
排除D。
故選:Bo
本題主要考查經(jīng)濟體制改革,需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識的情況下給予作答。
本題主要考查經(jīng)濟體制改革,考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再認(rèn)再現(xiàn)能力。
15.【答案】A
【解析】全面建成小康社會,需要解決貧困地區(qū)的各種發(fā)展問題,包括兒童的教育和健康等。國務(wù)院印發(fā)
該規(guī)劃,對貧困地區(qū)兒童發(fā)展進行保障和干預(yù),實施營養(yǎng)改善項目等,有利于提高貧困地區(qū)兒童素質(zhì),促
進貧困地區(qū)未來的發(fā)展,為全面建成小康社會目標(biāo)的實現(xiàn)助力,A正確;
該規(guī)劃主要針對貧困地區(qū)兒童發(fā)展,雖然對貧困地區(qū)發(fā)展有積極作用,但僅靠這一規(guī)劃遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能消除城鄉(xiāng)
貧富差距過大問題。城鄉(xiāng)貧富差距過大是一個長期存在且受多種因素影響的復(fù)雜問題,包括經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、政
策差異、地理環(huán)境等,所以“消除”一詞表述過于絕對,B錯誤;
我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面勝利是在2020年底,而該規(guī)劃是2014-2020年實施過程中的一個舉措,不能因為
實施這一規(guī)劃就表明脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面勝利,二者概念不同,C錯誤;
人類命運共同體理念主要是關(guān)于全球?qū)用娴暮献髋c發(fā)展,強調(diào)不同國家之間在政治、經(jīng)濟、文化等多方面
的相互依存和共同發(fā)展,與貧困地區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃實施所針對的國內(nèi)貧困地區(qū)兒童保障問題關(guān)聯(lián)不大,D
錯誤。
故選:Ao
本題主要考查新時代中國的治國理政,需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識的情況下給予作答。
本題主要考查新時代中國的治國理政,考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再認(rèn)再現(xiàn)能力。
16?【答案】【小題1】原因:女真政治制度難以建立正常統(tǒng)治秩序;借鑒遼宋制度;統(tǒng)治者認(rèn)識到吏員的
作用。
【小題2】相同點:都重視吏員的作用;吏員出職為官員隊伍輸送新鮮血液;都有明確的出職年限規(guī)定;
吏員通過一定的考核或選拔可晉升更高職位。
不同點:金代吏員出職無最高官品限制,元代最高官職限制在四品;金代吏員主要來源于進士出身的文資
官等,元代吏員來源更廣泛;金代吏員出職年限較長,元代較短。
【小題3】作用:補充了官員隊伍,有利于維持統(tǒng)治秩序;提高了行政效率;推動了吏員制度的發(fā)展完
善;一定程度上促進了社會階層的流動。
【解析】本題考查了多民族政權(quán)并立,要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。
本題考查閱讀材料分析材料和調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力,關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識
進行作答。
17.【答案】【小題1】歷史背景:-19世紀(jì)末20世紀(jì)初,列強加緊對華資本輸出,大肆掠奪鐵路修筑權(quán)等
利權(quán),中國面臨被瓜分的危機。-清政府為解決財政困難,向列強借款修路,1911年推行“鐵路國有”政
策,將已歸民間所有的川漢、粵漢鐵路筑路權(quán)收歸“國有”,并與四國銀行團簽訂借款合同,損害了民眾
利益。-民族資本主義發(fā)展,民眾對鐵路建設(shè)關(guān)注度提高,且民族意識覺醒。
【小題2】影響:-積極方面:-直接推動了中國民族鐵路事業(yè)的發(fā)展,在一定程度上抵制了列強對中
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