記敘文熱點考點專題練

2025年中考語文一輪復習備考

閱讀下面的文字，完成下面小題。

木魚餛飩

林清玄

①深夜到臨沂街去訪友，偶然在巷子里遇見多年前舊識的賣餛飩的老人。他開朗依舊，風趣依

舊，雖然抵不過歲月風霜而有一點佝僂了。

②四年多以前，我客居在臨沂街，夜里時常工作到很晚。每天凌晨一點半左右，一陣清越的木

魚聲，總是響進我臨街的窗口。那木魚的聲音非常準時，天天都在凌晨的時間敲響，即使在風雨來時

也不間斷。

③剛開始的時候，木魚聲帶給我一種神秘的感覺，往往令我停止工作，出神地望著窗外的長空，

心里不斷地想著：這深夜的木魚聲，到底是誰敲起的？它又象征了什么意義？難道有人每天凌晨一時在

我住處附近念經嗎？

④冬季里有一天，天空中落著無力的飄閃的小雨。我正讀著一冊印刷極為精美的《金剛經》，

木魚聲恰好從遠處的巷口傳來，使人覺得格外空靈。我披衣坐起，撐著一把傘，決心去找木魚聲音的

來處。

⑤那木魚敲得十分沉重著力，從滿天的雨絲里穿揚開來。它敲敲停停，忽遠忽近，完全不像是

寺廟里讀經時急落的木魚。我追蹤著聲音的軌跡，匆匆地穿過巷子，遠遠的，看到一個披著寬大布衣，

戴著氈帽的小老頭子，他推著一輛老舊的攤車，正搖搖擺擺地從巷子那一頭走來。攤車上掛著一盞小

燈，隨著道路的起伏，在微雨的暗道里飄搖。一直迷惑我的木魚聲，就是那位老頭所敲出來的。

⑥一走近，才知道那只不過是一個尋常賣餛飩的攤子，我問老人為什么選擇了木魚的敲奏，他

的回答竟是十分簡單。他說：“喜歡吃我的餛飩的老顧客，一聽到我的木魚聲，他們就會跑出來買

餛飩了。"我不禁啞然，原來木魚于他，就像鄉下賣豆花的人搖動的鈴鐺，或者是賣冰水的小販手中

吸引小孩的喇叭，只是一種再也簡單不過的信號。是我自己把木魚聯想得太遠了，其實它有時候僅僅

是一種勞苦大眾生活的工具。

⑦老人也看出了我的失望，他說：“先生，你吃一碗我的餛飩吧，完全是用精肉做成的，不加

一點蔥菜，連大飯店的廚師都愛吃我的餛飩呢。"我于是丟棄了自己對木魚的魔障，撐著傘，站立在

一座紅門前，就著老人攤子上的小燈，吃了一碗餛飩。在風雨中，我品出了老人的餛飩確是人間的美

味，不亞于他手中敲的木魚。

⑧后來，我也慢慢成為老人忠實的顧客，每天工作到凌晨的段落，遠遠聽到他的木魚，就在巷

口里候他，吃完一碗餛飩，才開始繼續我一天未完的工作。

⑨和老人熟了以后，才知道他選擇木魚作為餛飩的信號有他獨特的匠心。他說因為他的生意在

深夜，實在想不出一種可以讓遠近都聽聞而不致于吵醒熟睡人們的工具，而且深夜里像賣粽子的人大

聲叫嚷，是他覺得有失尊嚴而有所不為的。最后他選擇了木魚——讓清醒者可以聽到他的叫喚，卻不

至于中斷了熟睡者的美夢。木魚總是木魚,不管用什么角度來看它，它仍舊有它的可愛處，即使用在

一個餛飩攤子上。

⑩我吃老人的餛飩吃了一年多，直到后來遷居，才失去聯系。但每當在靜夜里工作，我仍時常

懷念著他的木魚，他的餛飩。

?若人是我們社會角落里一個平凡的人，他在臨沂街一帶賣了三十年餛飩，已經成為那一帶夜

生活里人盡皆知的人，他固然對自己親手烹調后小心翼翼裝在鐵盒的餛飩很有信心，他用木魚聲傳遞

的餛飩也成為那一帶的金字招牌。木魚在他，在吃餛飩的人來說，都是生活里的一部分。

年那一天遇到老人，他還是一襲布衣，還是敲著那個敲了三十年的木魚，可是老人已經完全忘

記我了。我想，歲月在他只是云淡風輕的一串聲音吧。我站在巷口，看他緩緩推走小小的攤車消失在

巷子的轉角，一直到很遠了，我還可以聽見木魚聲從黑夜的空中穿過，溫暖著遲睡者的心靈。

?木魚在餛飩攤子里真是美，充滿了生活的美。我離開的時候這樣想著，有時讀不讀經都是無

關緊要的事。

1.請按照故事發展的順序，梳理文中“我”的心理變化。

初聞木魚聲，好奇----尋到木魚聲，①-了解木魚聲，喜愛----失去木魚聲，②----

再聞木魚聲,③

2.請結合語境，回答括號內的問題。

(1)那木魚聲從滿天的雨絲里穿題開來。(從詞語賞析的角度)

(2)最后他選擇了木魚一讓清醒者可以聽到他的叫喚，卻不至于中斷了熟睡者的美夢。(破折號

在這里有何作用？)

3.用“木魚餛飩”做標題有什么妙處？

4.文中的老人和楊絳筆下的老王具有相同的優秀品格，請對此簡要分析。

5.文章結尾意蘊豐富，請結合全文，探究木魚美在哪里。

自古人們常說江南好風景，但北國風光也有別具一格的趣味。同學們進行了“山河與水鄉”的主題研究，

請你參與研討，完成下面小題。

破冰迎春歸

喬忠延

①立春時節，黃河灣。

②風在刮，冰在響。隨著冰面的破裂，粗獷的吼聲噴薄而出：春天醒來吧——

③冰面的窟窿越破越大，吼聲越來越高：

④春天門開啦！

⑤春天回家吧！

⑥破冰，破冰！一群腰粗膀圓的彪形大漢，持鋼釬，舞棍棒，砸的砸，撬的撬...這畫面雄壯

豪邁，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滾燙了臉膛也滾燙了胸口，只想甩掉帽子，扔下

棉襖，扎進破冰的人群中干他個滿身大汗！

⑦春江水暖鴨先知，黃河水暖草先綠。緊靠黃河的長旺村，鄉親們早早就看到了鮮嫩的綠草。

別看這春色不多彩，不紛紜，沒有花開時的五顏六色，僅僅只是一色翠綠，卻讓人愛得像是抱著襁褓

里的嬰兒，一刻也放不下。或許正是因為這份純真的愛心，盡管長旺村的春色來得比別處早，可鄉親

們總嫌遲，早早就想冰消雪融，將漫長冬天里被嚴寒覆蓋的生機解放出來。

⑧是啊，春天一到，雪化了，冰消了，凍土如鐵的大地松軟了。不待百花競艷，就可以趕著黃

牛犁地播種了。撒下的是種子，收獲的是糧食，是棉花，是囤里糧冒尖，是身上衣服暖，是一家人歡

樂的笑顏。無數個冬夜里的美夢，早就與春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，種子躺在里面舒

服得使勁往上長，長得小麥金黃金黃，長得棉花雪白雪白，長得豆角好長好長，長得西瓜好甜好甜……

這哪是做夢，分明是農家在早早謀劃春天、構思春天。一年之計在于春，早籌措，早動手，把一冬天

積蓄在血脈里、骨骼中的勁頭釋放出來，才會有好光景、好日子。人勤春早，這是祖祖輩輩的信條。

那不僅是書頁里記載的文字，更是黃河灣里令人陡生豪情的生動場景——

⑨破冰迎春歸！

⑩掄起鋼釬破冰，揮舞棍棒破冰，硬生生把河面覆蓋的冰打破，戳開一個大窟窿。看吧，冰下

奔騰著滾滾激流，翻卷著騰騰熱浪。那激流，那熱浪，恰似春潮撲面而來。

?突然，有人俯下身去，背起撬開的冰塊，跑上岸去，邊跑邊喊：河冰破開了——

?有人緊跟著效仿，不過他那舉止更威猛，甩掉棉襖，光著膀子，背起冰塊，跑往村里，邊跑

邊喊：春天來到了——

?光著脊梁的人們，背冰迅跑，競相結隊，吶喊聲形成黃河岸邊的第一波春潮。春潮震蕩了村

莊，驚動了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看著光脊背冰的漢子，禁不住喝彩叫好。孩童

們更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。幾位年邁的長者，激動地豎著拇指連聲夸道：背冰！亮膘！

?背冰！亮膘！

?破冰年年干，背冰代代傳，春潮歲歲涌，相沿成習，早已成為這里極具魅力的迎春風俗。

?1風俗已成為國家級非物質文化遺產。也就是在申報項目的這一年，那口口相傳多少代的話

語需要凝結在紙面。.“黃冰”好寫，一，“亮朦”，則有丕同見解有人互“.亮腿”，—有人寫.“亮彪”.9丕

同，笠法的人，后來.握,手.彳和?.三■_素共存。

?歲月更迭，日新月異。如今，這背冰更具時代風采。你看，他們來了——

?一個個光脊梁的黃河漢，黃憤巾，綠短褲，背著紅綢帶拴牢的雪白冰塊，好彪悍，好威武。

最威武的當數背冰陣前的領頭旗，莫說那旗有多長、有多寬，單說旗桿，那是一根撐頂瓦房的立柱，

粗如木桶，重達百斤。若不是“力拔山兮氣蓋世”的豪杰，哪個扛得起這稀世罕見的旗幟？只見陣前

旗一擺，霹靂轟鳴，震耳欲聾，聲浪直沖云霄。哈呀，背冰漢手中的鑼鼓敲響了，這排山倒海之勢，

飛揚出石破天驚的豪氣！

?破冰迎春歸，人勤春來早，黃河灣早早翻滾起春天的大潮。春潮洶涌澎湃，涌向五湖四海，

涌向八方九州！

（選自《人民日報》，有刪改）

6.本文圍繞“迎春”風俗著重描繪了哪兩個畫面？

7.請自選兩個角度，品析第⑧段中畫橫線的語句的表達效果。

無數個冬夜里的美夢，早就與春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，種子躺在里面舒服得

使勁往上長，長得小麥金黃金黃，長得棉花雪白雪白，長得豆角好長好長，長得西瓜好甜好甜……

8.關于“亮膘”，第儂中有不同見解。小麒認為“亮膘”較好，小翼認為“亮彪”更貼切，你贊同誰的說

法，請給出理由。

9.老師請小麒做小導游，向游客介紹這一獨特的“背冰亮膘”風俗，請你為他設計一段導游詞。（50

字左右）

10.下面的這段鏈接材料與本文（《破冰迎春歸》）的語言風格相去甚遠，但是有相同的主題，請就

這兩方面，結合文章與材料內容簡要分析。

【鏈接材料】

在巷子的兩邊都是高高的院墻，墻上爬滿了長春藤，紫藤；間或有綴滿花朵的樹枝從墻上探出

頭來。在庭院的深處，這里、那里傳出織機的響聲，那沙沙沙沙的是織綢緞；那吱呀喊嚓的是織章絨。

我見過蘇州的綢緞和彈絨，像藍天上嵌著彩云，像朝陽、像晚霞、像薄暮升起的輕煙。你怎么也不會

想到，這些舉世聞名的絲織品，是在萬戶雜住的小巷里誕生的。……倫敦的居民曾經要求看一看刺繡

姑娘的手，看看她的手上有什么秘密，為什么繡出的花兒能迷惑住蝴蝶！誰知道唯一的秘密就是這雙

手的勤勞，就是我們的社會對勤勞雙手的尊重。

——陸文夫《蘇州漫步》（節選）

生命之芯

李雪峰

①庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時節，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開一粒粒

紫紅色看似惺松的葉芽，那些葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破

碎斑斑駁駁，不出半月，院子的上空就一片搖曳的蒼翠，連一片金黃陽光也漏不下來。清風徐徐地一

搖，幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來，但那是稍縱即逝的，像夢的碎片一樣。

②我是十分喜愛這些張張揚揚的葡萄葉子的。清晨推窗一望，綠葉田田，滿眼碧綠的飽滿蒼翠，

讓人感覺到了新一天的爽朗和清新。但妻子對這些葡萄葉子卻頗有微詞，尤其是到了暮秋時分，滿藤

的葉子都已枯黃了，颯颯秋風一吹，便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚揚地凋落下來，落在庭

院里、墻角和臺階上，像一只只再也不能飛的蝴蝶。這時，素愛清爽的妻子便不得不時時清掃那些落

葉。但那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過，但中午或傍晚時就又落了厚厚一層，有時一天掃

了五遍，但還總是掃不凈，仿佛你一轉身它就又落下了。

③妻子也想了許多的辦法，費盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又氣惱又無奈。這情景

往往一直要到落雪時才能結束。

④去年的中秋，滿架的葡萄又變紫了，不像往年，剪摘葡萄時，妻子不是挑紫透的先摘，把那

些沒有熟透的葡萄串子留著，隔三差五地摘一次，而今年是一次全早早摘了，摘得一串不留。我很惋

惜那些沒有徹底紫透的葡萄，蟬怨妻子說：“有些還沒有完全熟透呢，怎么一下子就摘盡了？”妻子說，

葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。我很不解，摘葡萄和掃落葉有什么關

系呢？難道不摘葡萄那些葉子就永遠不會凋落嗎？

⑤但不久我就有些驚訝了。果如妻子所說的那樣，葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃

了，然后開始洶涌地凋落，一個夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一層，那些葉子顯得十分憔

CU1,有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落在地。不到半月，葡萄藤上的葉子竟

全落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。偶爾飛來三兩只鳥雀，

怔怔地棲落在上面，然后喟啾幾聲就怏性地飛走了。

⑥難道作物也有它們自己的靈魂嗎？它們在泥土和風雨中生長，它們萌芽、抽葉、開花，全都

是為了自己的果實，果實是它們生命的燈芯，一旦果實夭折了，它們的生命也就夭折了；一旦果實天

折了，它們的歲月也就黯淡了，無論這世界還有多么美好，無論歲月還有多么漫長，但它們卻已走到

了自己生命的秋天里。

⑦果實或許就是作物們的夢想，或許就是作物們生命的純粹使命，或許就是作物們的靈魂，過

早丟失了自己的果實，作物們生命的秋天就提前li臨了。我不由對葡萄葉充滿了敬意。

⑧而我們的生命果實是什么呢？我們的靈魂是什么呢？我們生命的真正目的是什么呢？我們

是在為自己的生命使命而生活的嗎？什么才是我們人類生命的真正秋天呢？

⑨春天的庭院里，坐在靜靜的葡萄架下，仰望那一簇一簇搖曳的綠葉，我對一切都充滿了敬意,

無論是生命的，還是被我們視為非生命的，無論是一粒蟄伏在綠葉間的蟲子，還是我們腳下的一粒泥

⑩一切都是有著自己的夢想和靈魂的。

11.根據要求，注音或寫出對應漢字。

墩）怨怏怏（）憔疝（）11（）臨

12.從葡萄葉旺盛生長到葡萄葉子過早落盡，作者的感情經歷了由一______：—（限2

字以內）的變化過程。

13.本文語言富有表現力，語言優美，韻味悠長，請按要求賞析。

（1）從修辭手法的角度賞析文中劃線句。

初春時節，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺松的葉芽，那些葉子便很快毛茸茸

地伸展開了。

（2）請你從文中再找一句，選一個角度進行賞析。

14.文章第①段用了較多筆墨在描寫葡萄葉，其作用是什么？

15.結合文意，談談你對生命之芯的認識。

閱讀下文，完成下面小題。

成長

①一座連接南北的石橋，已有上百年歷史，仍是進出市區的主要干道之一。

②“天好像讓誰給捅漏了，水位再上漲，就沖毀石橋給交通造成麻煩了！”聽著不遠處石橋下如

猛獸咆哮般的洪水聲，在營門口站崗的警衛戰士孫兵不禁擔憂起來。

③孫兵怕雨，從小就怕。確切地說，他不是怕雨，是怕水災。孫兵的老家是南方的一個小城，

每年夏季，雨就會下個不停。每隔幾年，強降雨就會引發一次水災。孫兵記憶最深的一次，暴雨連下

了三天三夜，淹沒了街道和房屋，也淹沒了孫兵就讀的小學。當他和同學們被困在學校屋頂上絕望地

哭喊時，乘著沖鋒舟的解放軍叔叔們如“神兵天降”，把他們一個個抱上了沖鋒舟。

④“長大后我也要當解放軍”的愿望，或許那時就在孫兵幼小的心里扎下了根。

⑤當然，伴隨這個愿望出現的，還有“怕水”這個心理陰影。孫兵家門口有一條淺淺的小河，可

他連河邊都不靠近。一年暑假，恨鐵不成鋼的老兵父親硬是逼他下河學游泳。孫兵不知道哭了多少回，

才勉強學會了“狗刨直到當兵后，父親還會板著臉訓他：“如果膽子這么小，那就是個“‘壽兵’。"

⑥孫兵上大三時，攜筆從戎來到空軍駐豫某部。駐地歷史文化悠久，民風淳厚樸實。新兵連第

一次組織野營拉練時，老百姓站在石橋上又是送食品、又是送水果。濃濃的擁軍情，讓孫兵更加堅定

了自己的選擇。“把駐地當故鄉，視人民為親人”的部隊優良傳統，也深深刻在了他的心里。

⑦雨，已經下了兩天兩夜，仍沒有任何停下來的跡象。

⑧第三天中午，孫兵剛換崗回到宿舍揣起飯盒，一聲沉悶的巨響突然傳來。“不好，石橋被沖塌

了！’‘孫兵和戰友們聞聲沖出營門，只見原來那座近兩米高的石橋早已斷為兩截兒，在似萬馬奔騰的

洪水中若隱若現。幸虧當時橋上沒有行人，沒有造成人員傷亡。因為交通阻斷，沒過多久，河兩岸便

聚滿了南來北往的車輛和行人。大家無奈地嘆息著，不少人臉上露出了恐慌的神情。

⑨臨近黃昏，地方城建部門趕來了。接上級通知，二十四小時內必須恢復交通，以保障上級救

災物資運輸車能順利前往已造成嚴重災情的市區。很快，孫兵所在的單位也接到命令，要求組成突擊

隊，協助地方連夜完成架橋任務。

⑩“共產黨員向前一步走！”緊急集合的隊伍前，隨著連長的一聲口令，七名黨員戰士步伐堅

定地跨出隊列。看著老兵們臉上那堅毅的神情，孫兵一邊鼓掌，一邊暗自在心里說：“如果我是黨

員，也一定會像他們一樣勇敢站出來。”突然，他想起父親總是板著的面孔，“壽兵”兩個字不停地

回響在耳邊。

?'會游泳的同志向前一步走！“連長緊接著又下了第二道口令。“我這最簡單的‘狗刨'算不算

會游泳？這么大的洪水，會游泳有用嗎？''就在孫兵猶豫時，又有十五名戰士步伐鏗鏘地跨出隊列。

?‘老百姓需要我們的時候到了！突擊隊員跟我跑步走！”隨著口令聲，包括連長在內共二十三

人組成的突擊隊，跑步出發了。就在這瞬間，站在原地猶豫的孫兵眼前閃現出上小學時自己被救助的

情景。”駐地遇到困難，我就應該沖上去，不能當‘方兵’！"想到這里，他朝著已出發的隊伍大聲喊：

“報告連長！我也會游泳，我也要加入突擊隊……”

?不多時，新建的鋼架橋已初具規模，只等往橋上鋪設橋板，再打上螺釘加固橋身。孫兵和戰

友們承擔了鋪設橋板的任務。數百千克重的橋板，在他們的肩抬手拉下，一塊塊鋪上了橋面。一雙雙

手，磨出了泡，劃出了血，但連長喊停下來休息時，誰也不肯停歇片刻。此時，戰士們都只有一個愿

望，就是早一點兒把橋修好，恢復災區交通。

?面對腳下咆哮的洪水，孫兵剛上橋時非常緊張，雙腿甚至不由自主地打起了哆嗦。但隨著離

水越來越近，上橋的次數越來越多，他的害怕也在不知不覺中被拋在腦后，甚至還有了一種跳入洪水

中與其搏斗的沖動。在上螺釘加固橋身時，需要人系上安全帶懸在半空進行操作，孫兵第一個站了出

來。身下翻涌的洪水，此時在孫兵眼里，似乎成了一條被馴服的蒼龍，咆哮聲也不再那么刺耳。

⑥小兵以過硬的身體素質和干脆利落的操作，贏得現場工人的陣陣喝彩。就連從外地趕來參加

救援的“老兵抗汛突擊隊''的孫隊長，也頻頻朝他豎起大拇指。而孫兵也在緊張的操作間隙中，回頭向

孫隊長——他的老兵父親致以自豪的笑容。

?第二天凌晨，當一輛輛裝滿救災物資的車輛和救援人員安然通過這座新架設的大橋向市區挺

進時，孫兵和戰友們歡呼雀躍，勝利的淚水在每個人臉上流淌。

?'爸爸,我不當‘瘠兵’！”朝著市區的方向，孫兵向父親的背影敬了個軍禮。

（作者：李要軍。有刪改）

16.小文讀完這篇文章，梳理出了孫兵的“成長”歷程，請你幫他補寫完整。

孫兵的成長源自他一次次刻骨銘心的經歷：水災中被救，他①；攜筆從戎后，感受濃濃擁

軍情，他②；③，他勇敢報名參加突擊隊；戰勝“怕水”的心理陰影，他④o

經歷的積累、他人的引領在我們的成長中至關重要，可以提高我們成長的速度。

17.小文覺得第⑤段中孫兵的經歷在其成長過程中是不可或缺的，你同意他的看法嗎？請簡述理由。

【孫兵的角度看“成長”】

18.成長中一幕幕經歷洪水的場景在孫兵的心中可謂驚心動魄，久久難忘。揣摩下面的場景，回答括

號里的問題。

（1）當他和同學們被困在學校屋頂上絕望地哭喊時，乘著沖鋒舟的解放軍叔叔們如“神兵天降”，把

他們一個個抱上了沖鋒舟。（“神兵天降”這個詞用得好，好在哪里？）

（2）身下翻涌的洪水，此時在孫兵眼里，似乎成了一條被馴服的蒼龍，咆哮聲也不再那么刺耳。（洪

水依舊翻涌不停，但為什么咆哮聲“不再那么刺耳”了？）

19.孫兵回想自己的成長經歷，非常感謝自己的父親，他說：“父親那句‘如果膽子這么小，那就是個

“春兵”'的話時時警醒著我，給我力量。”結合文章內容，簡要分析這句話給了孫兵怎樣的力量。

閱讀下面文章，完成下面小題。

神奇的絲瓜

季羨林

①今年春天，孩子們在房前空地上，斬草挖土，開辟出來了一個一丈見方的小花園。周圍用竹

竿扎了一個籬笆，移來了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩

棵絲瓜。土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計不會起很大的作用，大家不過是玩玩而已。

②過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯。這當然增加了我們的興趣，但是我們也并沒

有過高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上

的車水馬龍和亞運會招展的彩旗，顧而樂之，只不過順便看一看絲瓜罷了。

③絲瓜是普通的植物，我也并沒有想到會有什么神奇之處。可是忽然有一天，我發現絲瓜秧爬

出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一樓爬上了

二樓，又從二樓爬上了三樓。說它每天長出半尺，絕非夸大之詞。絲瓜的秧不過像細繩一般粗，如

不注意，連它的根在什么地方，都找不到。這樣細的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養料，

供應前方，使得上面的葉子長得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無限活力與

生機。

④這當然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務，爬

小山反而成為次要的了。我往往注視著細細的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠，很遠……

⑤又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜，瓜越長越長，

越長越大，重量當然也越來越增加，最初長出的那一個小瓜竟把瓜秧墜下來了一點，直挺挺地懸垂在

空中，隨風搖擺。我真是替它擔心，生怕它經不住這一份重量，會整個地從樓上墜了下來落到地上。

⑥然而不久就證明了，我這種擔心是多余的。最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了

生長。在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太的窗臺上，卻長出來了兩個瓜，這兩個瓜后來居上，

發瘋似的猛長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了。這兩個瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細秧怎么

能承擔得住呢？我又擔心起來。沒過幾天，事實又證明了我是杞人憂天。兩個瓜不知從什么時候忽

然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，活像兩個粗大彎曲的綠色牛角。

⑦不知道從哪一天起，我忽然又發現，在兩個大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細秧的頂端，

又長出來了一個瓜，垂直地懸在那里。我又犯了擔心病：這個瓜上面夠不到窗臺，下面也是空空的；

總有一天，它越長越大，會把上面的兩個大瓜也墜了下來，一起墜到地上，同它的根部聚合在一起。

⑧然而今天早晨，我卻看到了奇跡。同往日一樣，我習慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個早

已停止生長，孤零零地懸在空中，似乎一點分量都沒有；上面老太太窗臺上那兩個大的，似乎長得更

大了，威武雄壯地壓在窗臺上；中間的那一個卻不見了。我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒

退幾步抬頭再看時，卻看到那一個我認為失蹤了的瓜，平著身子躺在樓墻凸出的一個臺子上，這真讓

我大吃一驚。這樣一個原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？這個凸出的臺子人是無

法上去的，絕不會有人把絲瓜擺平。

⑨我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面。我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還

有行動。絲瓜用什么來思想呢？絲瓜靠什么來指導自己的行動呢？上下數千年，縱橫幾萬里，從來

也沒有人說過，絲瓜會有思想。我無法同絲瓜對話，而絲瓜則似乎心中有數，它怡然泰然悠然坦然，

仿佛含笑面對秋陽。

（選自《心里那一片天地》，有刪改）

20.隨著絲瓜的生長，作者對絲瓜的態度也有所變化，請根據文章內容將下圖補充完整。

感到驚奇，興趣

毫不在意②大大提高多次擔心③

①絲瓜長了出來絲瓜長得很快絲瓜開花結瓜發現擔憂多余，

絲瓜自己改變

生長方向

21.請對第⑥段中畫線句子作簡要賞析。

兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，活像兩個粗大彎曲的綠色牛角。

22.第⑨段中說：“我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動。“絲瓜有思想、會

行動的具體表現是什么？請簡要概括。

23.本文的語言具有哪些特點？

24.簡要談談你從絲瓜的成長經歷中獲得了怎樣的啟示。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

綻放的梨花

李汀

①春風拂面，梨花仿佛一夜間綻開，滿村彌漫著淡淡的梨花香。梨花搖曳處，幾位老人在梨花

叢里給花授粉，一手拿細竹簽，一手拿花粉瓶。陽光下蜜蜂舞動，梨花顫動，好一派生機盎然。

②我問：“老人家，辛苦嗎？老人從花叢里探出頭笑呵呵地說：“授粉是輕松活兒，你沒見老陳

干的大家伙呢。

③老陳是誰？干啥大家伙呢？老人幾步從梨花叢里跨出來，頭發上還飄著兩三瓣梨花：“走，去

看嘛。”來到一處老院子墻壁邊，老人指著站在墻壁鋼管架上正在忙碌的另一位老人說：“這就是老陳，

搞水泥畫的，干的大家伙嘛。”

④只見鋼管架子上的老人一會兒彎腰，一會兒在墻上比劃。我擔心地問：“您好大年紀了？注意

安全哦。”老人頭也不回地說：“八十了，干習慣了，安全著呢。”

⑤“八十了，還干這個呀？“我還是有些擔心。老人直起腰，回轉身子，笑瞇瞇地說：“八十咋了？

這我都干四十年了。”

⑥只見老陳先是在墻面上用鉛筆勾勒出一棵樹，又在樹下添上幾間茅草屋。我問：“這是畫什么

呢？”老人依然笑瞇瞇地說：“畫迎客松呢。這家主人的兒子選好日子要結婚了，送點什么呢？就想著

還是送他一幅水泥畫。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一樣長青不老。”

⑦說話間，只見老陳把草圖改了一遍又一遍，已經可以看見迎客松的雛形了。他手上沒停，嘴

里念叨著：“涂在墻上的東西，不敢馬虎，要精益求精呢。'‘我夸獎道：“已經很好了。’'老陳說：“這

手上的功夫，自己心里清楚，要過得了自己這一關。”

⑧眼看草圖已經打好，老陳把混合好的水泥砂漿，沿著墻上草圖的線條開始一層層往上堆砌。

樹根處用抹刀一邊涂抹，一邊用刀尖抹出細致的根部紋路來o在涂抹松樹樹葉時，為了防止水泥脫落，

老陳又在墻上釘上釘子，將堆砌好的塊狀水泥，用小抹刀一點點雕刻出茂盛的枝葉形狀。抹刀在一堵

墻上來回舞動，叮當作響。刀到，知深淺；刀到，景致出。水泥砂漿在他手里像是有了生命一樣,一

會兒變出滿枝活靈活現的樹葉，一會兒變成栩栩如生的蜿蜒樹根。仿佛那水泥砂漿就是一硯濃墨，老

陳是在用這濃墨潑繪。一會兒，一棵松樹的古老堅韌氣息和生機勃勃的生命力，便淋漓盡致地展現在

這面墻上。

⑨我驚訝地問：“這水泥砂漿是特殊材料嗎？這么聽話。“老陳衣服手上臉上沾著點點砂漿，笑

著說：“啥子特殊材料？只是說水泥標號要高，沙子要用細沙。然后按比例混合好，就行了。”

⑩老陳一邊干，一邊語氣自豪地跟我介紹：“我們村有三件老物件。第一件就是這老水泥畫，家

家戶戶墻上都有一幅，有的是松鶴延年，有的是福祿壽喜，有的是柿柿如意，不重樣。我愛上這水泥

畫也是偶然機會。大概四十年前，我所在的廠子獲得省先進稱號，廠長讓我在大門上寫上'省先進企

業’。為了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能寫字，那也能作畫。從此，

我就自己琢磨研究，愛上這水泥畫了。這老手藝，村里幾個年輕人也喜歡，跟我學上了呢。”

?第二件是啥？我急于知道。老陳從鋼管架上下來說：“別急嘛。這畫正好需要時間沉淀。走，

帶你在村子里轉一圈。”

?H?子四百多戶人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墻壁，紅門窗，褐色線條勾勒……

我有些驚訝：“村子里全是老房子？”

?老陳笑答：“識貨。這就是我們村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墻坡屋頂的川北民居，

憑著這，我們這的古村落名聲在外呢。”

?一處房子周圍果樹環繞，梨花李花正開，房頂爬滿爬山虎。老陳有些自豪地說：“這房子就是

我家的，冬暖夏涼。”他拿來木板凳，讓我坐在幾棵老梨樹下。陽光從雪白梨花間透下來，亮亮的，

暖暖的。我笑著說：“這第三件嘛，我猜是這老梨樹了。”老陳不急不慢，點頭應道：“這老梨樹上百

年了，村里這種上百年的梨樹有兩百多棵。除了賣梨子，還有不少人來我們這賞花品梨。這老梨樹是

我們當之無愧的老物件呢。”

?坐在這綠樹掩映、梨花綻放的老房子邊，一時間，滿眼是畫，滿眼是光。

選自《人民日報》（2024年04月03日第20版）

25.下列對文本的理解和分析，不正確的一項是（）

A.第①段的環境描寫，烘托了人物所處的美好氛圍，溫馨和諧，充滿盎然生機。

B.文章第②段以老人的話“授粉是輕松活兒，你沒見老陳干的大家伙呢”，直接刻畫老陳水泥作

畫的名氣之大。

C.文章第承寫“陽光從雪白梨花間透下來，亮亮的，暖暖的”，疊詞的使用既突出了景物之美，

又增加了語言的聲韻之美。

D.文章通過對老陳這一人物細膩的動作和語言描寫，展示了他精湛的水泥作畫手藝，也表現了

他對于家鄉的熱愛。

26.品味語言，完成下面的題目。

（1）老陳說：“這手上的功夫，自己心里清楚，要過得了自己這一關。”（理解句子的深刻含義）

(2)刀到，知深淺；刀到，景致出。(從句式特點賞析)

27.文章善于通過設置懸念展開敘事，請找出文中的兩處懸念，并分析這種寫法的效果。

28.文章題目為“綻放的梨花”，卻用大量的篇幅寫老陳用水泥作畫，對此你如何理解？

參考答案

1.失望懷念感動(感慨)2.(1)“穿揚”一詞，巧妙地寫出了木魚聲沉重有力、

穿透力強的特點。

(2)起解釋說明作用，解釋了老人用木魚作為自己叫賣信號的原因，突出了老人為他人著想的美德。

3.“木魚”是佛門中用物，“餛飩”是普通的食物，將表面上毫不相關的事物放在一起，吸引讀者閱讀

興趣；“木魚”是貫穿全文的線索，串聯起“我”與老人相識相交的往事；標題概括文章內容一老人敲

木魚賣餛飩的故事；借物抒情，點明主旨——呼吁人們以寧靜平常之心，去發現生活中的美好。

4.他們都樸實真誠。本文的老人所賣餛飩都用精肉做成，從不欺騙顧客；課文中的老王主動幫楊絳

半價送冰塊，不貪錢財。他們都善良，為他人著想。本文的老人用木魚做訊號，不攪擾熟睡者；課文

中的老王幫楊絳送錢先生看病，擔心楊絳看病錢不夠，堅決不肯拿錢。5.美在聲音清越，可以

遠近皆聽聞卻不攪擾他人；美在本是佛門中用物，聲音空靈，可以帶給人神秘的感覺，凈化人的心靈；

美在是老人的生活工具，謀生手段，幫助老人招攬客人，體現了老人為他人著想的品質；美在是深夜

寂寞之人的良伴，溫暖人心，讓人感受到平淡生活中的美好。

1.本題考查提煉信息。

第一空：根據第⑦段中的“老人也看出了我的失望”可得：失望。

第二空：根據第⑩段中的“我仍時常懷念著他的木魚，他的餛飩”可得：懷念。

第三空：根據末段中的“木魚在餛飩攤子里真是美，充滿了生活的美”可知，這是作者再聞木魚聲后生

發出的感慨，可概括為：感動或感慨。

2.本題考查詞句賞析。

(1)穿揚：穿透并飛揚。聯系句中的“那木魚敲得十分沉重著力”可知，這個詞語生動形象地表現了

木魚聲沉重有力的特點。木魚聲可以穿過雨絲傳過來，表現了木魚穿透力強的特點。

(2)分析語意關系可知，“讓清醒者可以聽到他的叫喚，卻不至于中斷了熟睡者的美夢”解釋了老人

選擇木魚的原因，讓人們可以聽到他的叫喚，卻不至于影響了他人的睡眠。故破折號起到了解釋說明

的作用，表現了老人為他人著想的特點，表現了作者對他的贊美。

3.本題考查賞析題目。

“木魚”是佛教徒念經時的敲的法器。“餛飩”是民間常食用的一種食物。兩者本來沒有關聯，將兩者并

立，激發了讀者的閱讀興趣。

根據第②段中的“一陣清越的木魚聲”，第③段中的“木魚聲帶給我一種神秘的感覺”，第④段中的“木

魚聲恰好從遠處的巷口傳來”，第⑤段中的“那木魚敲得十分沉重著力”，第⑥段中的“問老人為什么選

擇了木魚的敲奏”，第⑦段中的“我于是丟棄了自己對木魚的魔障”，第⑧段中的“遠遠聽到他的木魚”，

第⑨段中的“和老人熟了以后，才知道他選擇木魚作為餛飩的信號有他獨特的匠心”，第⑩段中的“但

每當在靜夜里工作，我仍時常懷念著他的木魚，他的餛飩”，第褒中的“木魚在他，在吃餛飩的人來

說，都是生活里的一部分”，第便中的“那一天遇到老人，他還是一襲布衣，還是敲著那個敲了三十

年的木魚”，末段中的“木魚在餛飩攤子里真是美”可知，木魚貫穿全文始終，充當了敘事的線索。

本文主要記敘了老人為了不打擾他人的休息，敲木魚叫賣的事情。故題目概括了主要內容。聯系末段

中的“木魚在餛飩攤子里真是美，充滿了生活的美”可知，“木魚”是作者情感的觸發點，題目點明了文

章主旨，呼吁人們保持內心的平靜，努力發現生活中的美好。

4.本題考查分析人物形象。

根據第⑦段中的“先生，你吃一碗我的餛飩吧，完全是用精肉做成的，不加一點蔥菜，連大飯店的廚

師都愛吃我的餛飩呢”可知，老人的餛飩真材實料，從不欺騙顧客。聯系《老王》中的老王主動給楊

絳一家送冰，車費減半。送錢先生去醫院等情節可知，兩人都樸實真誠。

根據文本第⑨段中的“最后他選擇了木魚——讓清醒者可以聽到他的叫喚，卻不至于中斷了熟睡者的

美夢”可知，老人不想打擾他人的休息，選擇了木魚。聯系《老王》中老王送錢先生去看病，堅持不

要錢可知，兩人都善良，為他人著想。

5.本題考查賞析主旨。

根據第②段中的“每天凌晨一點半左右，一陣清越的木魚聲，總是響進我臨街的窗口”可得：美在聲音

清越，可以遠近皆聽聞卻不攪擾他人

根據第④段中的“冬季里有一天，天空中落著無力的飄閃的小雨。我正讀著一冊印刷極為精美的《金

剛經》，木魚聲恰好從遠處的巷口傳來，使人覺得格外空靈”可得：美在本是佛門中用物，聲音空靈，

可以帶給人神秘的感覺，凈化人的心靈；

根據文本第⑨段中的“最后他選擇了木魚一讓清醒者可以聽到他的叫喚，卻不至于中斷了熟睡者的

美夢，，可得：美在是老人的生活工具，謀生手段，幫助老人招攬客人，體現了老人為他人著想的品質；

根據第便中的“還可以聽見木魚聲從黑夜的空中穿過,溫暖著遲睡者的心靈”和末段中的“木魚在餛飩

攤子里真是美，充滿了生活的”可得：美在是深夜寂寞之人的良伴，溫暖人心，讓人感受到平淡生活

中的美好。

6.圍繞“破冰迎春圖和背冰亮膘圖”或“破冰圖和背冰圖”回答。7.這運用了虛寫（想象）、排比、

疊詞、擬人（任寫兩個），增強語勢/富有音樂美/賦予種子以人的情態，描繪了想象中的豐收圖景（解

釋手法），表達了人們對豐收的渴望（對于蓬勃生長的期待），對美好生活的向往和熱愛（傳達情感）。

8.示例一：膘，有健壯身體的意思，亮膘，亮出健壯肢體，更能體現黃河岸邊漢子們光脊背冰的力

量之美與威猛氣概。

示例二：彪，有內心豪放的意思，亮出彪悍膽魄！展現了人們在困難前，敢為人先的豪邁氣概，攻堅

克難，勢不可擋！（排山倒海之勢，石破天驚的豪氣）9.示例：“各位游客，歡迎來到黃河灣!

今天我要向大家介紹的是我們這里極具魅力的迎春風俗一‘背冰亮膘’（它已經成為國家級非物質文

化遺產）。你們看，那些光著脊梁的漢子們，背著雪白的冰塊，在寒風中奔跑、吶喊，這就是我們的

‘背冰亮膘’活動。它已經成為國家級非物質文化遺產，不僅展示了我們的彪悍膽魄和健壯肢體，更體

現了我們黃河灣人民對春天和勞動的熱愛。希望大家能夠盡情欣賞這一獨特的風景！”（內容得當，

描寫貼切，場面具有實感。10.語言風格：《蘇州漫步》片段用細膩溫婉的語言，描繪蘇州小巷

的寧靜、優雅，營造了一種細膩、柔和、充滿生活氣息的氛圍，語言節奏舒緩，風格雅致。《破冰迎

春歸》用有力鏗鏘的語言，描繪破冰迎春的熱鬧場景，營造了一種熱烈、雄壯、充滿力量和希望的氛

圍，質樸大氣，直白有力。

主題表達：《蘇州漫步》與《破冰迎春歸》通過不同內容，都突出了對勤勞質樸的人民的尊重和對文

化的傳承，體現了對地方特色傳統文化的珍視。

6.本題考查內容理解。

第⑥段“破冰，破冰！一群腰粗膀圓的彪形大漢，持鋼釬，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……這畫面雄壯

豪邁”，詳細描寫了一群大漢破冰的場景，展現出力量感和豪邁之氣，為迎接春天做準備。第⑩段“掄

起鋼釬破冰，揮舞棍棒破冰，硬生生把河面覆蓋的冰打破，戳開一個大窟窿。看吧，冰下奔騰著滾滾

激流，翻卷著騰騰熱浪。那激流，那熱浪，恰似春潮撲面而來”，通過對破冰后冰下景象的描寫，進

一步烘托出春天即將到來的熱烈氛圍。據此可概括為：破冰迎春圖。

第皿“突然，有人俯下身去，背起撬開的冰塊，跑上岸去，邊跑邊喊：河冰破開了——“，開始描寫

人們背冰的場景。第便“有人緊跟著效仿，不過他那舉止更威猛，甩掉棉襖，光著膀子，背起冰塊，

跑往村里，邊跑邊喊：春天來到了——“，展現出人們背冰時的熱情和對春天的渴望，行為更加威猛。

第四“光著脊梁的人們，背冰迅跑，競相結隊，吶喊聲形成黃河岸邊的第一波春潮。春潮震蕩了村

莊，驚動了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看著光脊背冰的漢子，禁不住喝彩叫好。孩童

們更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。幾位年邁的長者，激動地豎著拇指連聲夸道：背冰！亮膘！”，通過對

村里人們的反應描寫，突出了背冰這一風俗的熱鬧和影響力，整個畫面充滿生機與活力。據此可概括

為：背冰亮膘圖。

7.本題考查句子賞析。

第⑧段“無數個冬夜里的美夢，早就與春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，種子躺在里面舒服

得使勁往上長,長得小麥金黃金黃,長得棉花雪白雪白，長得豆角好長好長,長得西瓜好甜好甜……”，

這段文字描述了“無數個冬夜里的美夢，早就與春天交融在一起了“，后面具體描繪的地已耕好、種子

生長以及各種農作物豐收的景象，并非當下的實際場景，而是人們在冬天對春天的想象和憧憬，屬于

虛寫的手法。通過虛寫，展現了人們對未來充滿希望的心理狀態，豐富了文章的內容，拓展了讀者的

想象空間，讓讀者感受到人們對春天以及豐收的強烈渴望。表達了人們對美好生活的向往，在漫長的

冬天里，人們懷揣著對春天播種后豐收的夢想，這種對未來的期待體現了他們積極樂觀的生活態度。

“長得小麥金黃金黃，長得棉花雪白雪白，長得豆角好長好長，長得西瓜好甜好甜……”運用了排比的

修辭手法，句式整齊，節奏感強。從多個方面具體地描繪了不同農作物的生長狀態和特點，增強了語

言的表現力和感染力，使讀者能夠更加直觀地感受到豐收的豐富景象。突出了人們對豐收的多元化期

待，不僅有糧食作物小麥的豐收，還有經濟作物棉花以及蔬菜瓜果豆角、西瓜等的豐收，體現了人們

對美好生活的全面向往。

語句中使用了“金黃金黃”“雪白雪白”“好長好長”“好甜好甜”等疊詞。疊詞的運用使描寫更加生動形象,

富有節奏感和音樂美。如“金黃金黃”“雪白雪白”突出了小麥和棉花的色彩鮮明，增強了視覺效果；“好

長好長”“好甜好甜”則分別強調了豆角的長度和西瓜的甜度，讓讀者對這些農作物的特點印象深刻。

傳達出人們對農作物豐收的喜愛之情，這些美好的描述表達了人們對幸福生活的熱愛和追求。

“種子躺在里面舒服得使勁往上長”一句中，把種子賦予人的情態，“躺”和“舒服”“使勁往上長”都是將

種子擬人化的表現。使種子的生長過程更加生動有趣，仿佛種子也有了生命和情感，增強了語言的趣

味性和感染力。體現了人們對種子生長的關注和期待，以及對大自然生命力的贊美，進一步表達了人

們對豐收的渴望和對美好生活的向往。

8.本題考查詞語理解。

需要從“亮膘”和“亮彪”兩個詞的含義、與文章內容及主題的關聯等方面進行分析，從而確定自己贊同

的觀點并給出合理的理由。

“膘”指的是肥肉，在這里可能暗示著背冰的漢子身體強壯，肌肉發達，像展示自己身上的膘肉一樣展

示自己的體魄，體現出一種原始、質樸的力量美。文中描寫背冰的漢子光著膀子背冰，這種展示身體

強壯的行為與“亮膘”的含義相契合。他們的行為是一種迎春的風俗活動，通過展示身體的強壯來迎接

春天的到來，也表現出他們對這種風俗的熱情參與以及對生活積極向上的態度。“破冰迎春歸”的主題

下，“亮膘”這種展示身體力量和生機的行為，是迎春風俗的一部分，體現了人們對春天的渴望以及對

新的一年美好生活的向往。

“彪”有多種含義，可表示虎身上的斑紋，也可表示小老虎，有威猛、強壯的含義。“亮彪”可能強調的

是展示自己的威猛、強壯，像小老虎一樣充滿活力和霸氣。文章中背冰的漢子光著脊梁，行為威猛,

如“有人緊跟著效仿，不過他那舉止更威猛，甩掉棉襖，光著膀子，背起冰塊，跑往村里”，他們的行

為確實充滿了威猛之氣，“亮彪”能夠體現出他們的這種氣質。在“破冰迎春歸”的主題下，“亮彪”可以

理解為人們通過展示自己的威猛來迎接春天，表達對新的一年充滿活力、蓬勃發展的期待，也與迎春

風俗的熱烈氛圍相呼應。

示例一：我傾向于“亮膘”。“膘”凸顯身體的強壯，背冰漢子們光脊背冰，“亮膘”正好體現他們強壯的

體魄和迎春風俗中的力量感。

示例二：“亮彪”也有道理。“彪”意味著豪放，與背冰場景的豪邁氣勢相呼應，展示出人們勇敢無畏的

精神風貌。

9.本題考查內容理解及導游詞。

任務是為小麒設計一段向游客介紹“背冰亮膘”風俗的導游詞。“背冰亮膘”風俗的獨特之處在于它

是黃河岸邊極具魅力的迎春風俗，體現了人們的力量、豪邁和對春天的渴望。要在導游詞中體現這些

關鍵信息，吸引游客的興趣。

示例：各位游客，歡迎來到黃河灣。這里有一項極具魅力的迎春風俗——“背冰亮膘”，它已榮升國家

級非物質文化遺產。瞧，那些強壯的黃河漢子們，光著脊梁，背著雪白冰塊，在寒風中奮力奔跑、激

昂吶喊。這一風俗不僅展現出他們的彪悍膽魄和健壯肢體，更承載著黃河灣人民對春天的熱切期盼以

及對勞動的深沉熱愛。在這里，您可以親身感受到那份豪邁與激情，領略到黃河文化的獨特魅力。希

望大家盡情欣賞這一獨特而震撼的風景，留下難忘的回憶。

10.本題考查內容理解。

《蘇州漫步》這段材料運用細膩溫婉的語言進行描寫。如“在巷子的兩邊都是高高的院墻，墻上爬滿

了長春藤，紫藤；間或有綴滿花朵的樹枝從墻上探出頭來”，通過對小巷中景物的細致描繪，展現出

蘇州小巷的寧靜與優雅。營造出一種細膩、柔和、充滿生活氣息的氛圍。材料中對蘇州綢緞和彈絨的

描寫“像藍天上嵌著彩云，像朝陽、像晚霞、像薄暮升起的輕煙"，運用比喻的修辭手法，使語言充滿

詩意和美感，節奏舒緩，風格雅致。

《破冰迎春歸》文章使用有力鏗鏘的語言。例如“破冰，破冰！一群腰粗膀圓的彪形大漢，持鋼釬，

舞棍棒，砸的砸，撬的撬……”“只見陣前旗一擺，霹靂轟鳴，震耳欲聾，聲浪直沖云霄”等語句，生

動地描繪出破冰迎春的熱鬧場景。氛圍營造：營造出一種熱烈、雄壯、充滿力量和希望的氛圍。語言

質樸大氣，直白有力，如對背冰亮膘風俗的描寫，展現出黃河灣人民的豪邁與激情。

《蘇州漫步》：通過描寫蘇州小巷中的織機聲以及舉世聞名的絲織品，展現了蘇州的傳統手工藝和勤

勞的人民。如“誰知道唯一的秘密就是這雙手的勤勞，就是我們的社會對勤勞雙手的尊重”，強調了對

勤勞雙手的尊重。體現了對蘇州地方特色傳統文化一絲綢文化的珍視，以及對勤勞質樸的蘇州人民

的贊美。

《破冰迎春歸》：描寫了黃河灣人民的破冰迎春風俗,展現了他們對春天的渴望和對美好生活的向往。

如“人勤春早，這是祖祖輩輩的信條”“破冰迎春歸，人勤春來早，黃河灣早早翻滾起春天的大潮”，強

調了人們的勤勞。突出了對勤勞質樸的黃河灣人民的尊重和對這一獨特迎春風俗這一傳統文化的傳承。

通過不同的內容和場景，兩篇文章都表達了對勤勞質樸的人民的尊重以及對地方特色傳統文化的珍視,

盡管表現形式不同，但主題具有一致性。

11.manyang悴蒞12.十分喜愛痛惜不已充滿敬意

13.(1)運用擬人手法，生動形象地描寫了蓄積一冬力量的葡萄藤在初春時節發芽、長葉的生命蘇

醒狀態，蘊含了作者的喜愛之情。（2）示例：清風徐徐地一搖，幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落

下來，但那是稍縱即逝的，像夢的碎片一樣。賞析：運用比喻的手法，將幾片陽光比喻成夢的碎片,

形象地描繪出陽光從葉縫間透出的狀態，從側面表現葡萄葉的茂盛、張揚和活力。14.與下文葡

萄葉子半月間全部落盡的情景構成對比，用前面葡萄葉生長旺盛的喜悅來反襯后面葡萄葉過早凋落的

痛惜、無奈，突出果實是葉子生命的燈芯。15.人的生命之芯是理想追求，是畢生所奉獻的事業。

為了實現人生理想，就應該像以果實為靈魂的葡萄藤那樣，把握住人生的美好年華，刻苦學習，茁壯

成長，為實現人生價值而奮斗。

11.本題考查字音字形。

埋怨，manyuan,因為事情不如意而對自己認為原因所在的人或事物表示不滿。

怏怏，yangyang,形容不滿意或不高興的神情。

憔悴，qiaocui,形容人瘦弱，面色不好看。

蒞臨，lihn,來到；來臨，多用于貴賓。

12.本題考查作者的情感變化。

結合第②段“我是十分喜愛這些張張揚揚的葡萄葉子的。清晨推窗一望，綠葉田田，滿眼碧綠的飽滿

蒼翠，讓人感覺到了新一天的爽朗和清新”可知，十分喜愛。

結合第⑤段“滿架的葉子一下子就黃了，然后開始洶涌地凋落，一個夜晚或半天的工夫，庭院里就落

了厚厚的一層，那些葉子顯得十分憔cui,有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落

在地”可知，痛惜不已。

結合第⑦段“果實或許就是作物們的夢想，或許就是作物們生命的純粹使命，或許就是作物們的靈魂，

過早丟失了自己的果實，作物們生命的秋天就提前li臨了。我不由對葡萄葉充滿了敬意”可知，充滿

敬意。

13.本題考查賞析句子。

（1）本題考查從修辭手法的角度賞析句子。“昏睡的葡萄藤醒了“運用擬人手法，“它們先是睜開一粒

粒紫紅色看似惺松的葉芽，那些葉子便很快毛茸茸地伸展開了“生動形象地描寫了蓄積一冬力量的葡

萄藤在初春時節發芽（睜開葉芽）、長葉（葉子舒展）的生命蘇醒狀態，“醒”“睜開”“一粒粒紫紅色”“很

快”等詞語寫它們充滿生命活力，蘊含了作者的喜愛之情。

（2）本題考查從任意角度賞析句子。示例：偶爾飛來三兩只鳥雀，怔怔地棲落在上面，然后例啾幾

聲就怏怏地飛走了。賞析：運用擬人手法，“怔怔地”“怏怏地”等詞表現出小鳥看到葡萄葉子全部落完

時發愣、失望的樣子，表現“我”看到葉子全部凋零時的痛惜之情。

14.本題考查段落作用。

“庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時節，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色

看似惺松的葉芽，那些葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎斑斑

駁駁”寫面葡萄葉生長旺盛，結合第⑤段“滿架的葉子一下子就黃了，然后開始洶涌地凋落，一個夜晚

或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一層，那些葉子顯得十分憔cui,有的葉脈還青著，只是葉緣黃

卷了一些，但卻早早地凋落在地。不到半月，葡萄藤上的葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和

那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著”可知，與下文葡萄葉子半月間全部落盡的情景構成對比，

結合第②段“我是十分喜愛這些張張揚揚的葡萄葉子的”可知，用前面葡萄葉生長旺盛的喜悅來反襯后

面葡萄葉過早凋落的痛惜、無奈，聯系第⑥段“難道作物也有它們自己的靈魂嗎？它們在泥土和風雨

中生長，它們萌芽、抽葉、開花，全都是為了自己的果實，果實是它們生命的燈芯，一旦果實夭折了，

它們的生命也就夭折了”可知，突出果實是葉子生命的燈芯。

15.本題考查理解文章主題。

在文章中，通過描述葡萄藤的生長過程，我們可以看到，作物的生長、發芽、抽葉、開花，都是為了

最終的果實。這個果實不僅是作物的生命成果，也是其生命的意義所在。一旦果實夭折，作物的生命

就會黯淡，提前進入生命的秋天。可見，“生命之芯”是指對于作物而言，果實是其生命的中心，是其

存在的價值和意義。將這一比喻應用到人類生命中，我們可以理解為，每個人的“生命之芯”就是他們

的理想與追求，是畢生所奉獻的事業。為了實現人生理想，我們應該像葡萄藤一樣，把握住人生的美

好年華，刻苦學習，茁壯成長，為實現人生價值而不懈努力。這樣的人生才有意義，我們應以敬畏生

命的態度關注和思考自然界的一切生命，從中得到人生有益的啟迪。

16.立下“長大要當解放軍”的愿望；堅定了自己的選擇；面對緊急艱巨的架橋任務；

出色地完成了任務。17.同意。從內容上看，第⑤段插敘了孫兵因洪災有“怕水”的心理陰影，但

父親逼他學游泳，板著臉訓他膽小就是“壽兵”的往事，豐富了故事情節；從結構上看，又為下文孫兵

猶豫是否加入突擊隊和想起父親的教訓后勇敢加人突擊隊的情節埋下了伏筆；從主題上看，還與后文

孫兵戰勝“怕水”的心理陰影，出色地完成架橋的任務進行了對比，展現了孫兵的變化，突出了“成長”

的主題。18.(1)“神兵天降”一詞生動形象地寫出了被困的孫兵和同學們對前來解救他們的解

放軍的感激，凸顯解放軍在受困同學心中的高大形象，表現出他們的訓練有素、