》》》》》》歷年考試真題——2025年整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年整理《《《《《《2023年5月21日江蘇淮安清江浦區(qū)教師招聘考試教育理論基礎(chǔ)真題及答案（考生回憶版）一、單項(xiàng)選擇題。單項(xiàng)選擇題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1、王老師有二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，備課一絲不茍，同樣的教學(xué)內(nèi)容在不同的班級用不同的方法講授，以下對王老師的評價不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)B、嚴(yán)慈相濟(jì)C、因材施教D、潛心教學(xué)2、明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)人依法追究（）。A、刑事責(zé)任B、民事責(zé)任C、行政責(zé)任D、一般責(zé)任3、（）是教育法律關(guān)系發(fā)生、變更和消滅的根據(jù)。A、法律事實(shí)B、法律規(guī)范C、法律條文D、法律責(zé)任4、習(xí)近平總書記提出，課程教材發(fā)揮（）的作用。A、立德樹人，為國育人B、立德樹人，培根鑄魂C、培根鑄魂，啟智增慧D、強(qiáng)德固本，全面發(fā)展5、新時代學(xué)生應(yīng)強(qiáng)身健體，健全人格，養(yǎng)成體育運(yùn)動的習(xí)慣，掌握基本的健康知識和適合自身的運(yùn)動技能，樹立（），形成積極的心理品質(zhì)，具有抗挫折能力與自我保護(hù)能力。A、生命安全與健康意識B、生命至上與安全能力C、健康意識與健康理念D、身體健康與心理健康意識6、第一次將教育與生產(chǎn)勞動付諸實(shí)踐的是（）。A、裴斯泰洛齊B、夸美紐斯C、柏拉圖D、蘇格拉底7、“教育心理學(xué)之父”是（）。A、皮亞杰B、桑代克C、孔子、D、埃里克森8、“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”的教學(xué)原則是（）。A、鞏固性原則B、因材施教原則C、啟發(fā)性原則D、循序漸進(jìn)原則二、填空題。填空題（本大題共5小題6空，每空題1分，共6分）9、人的身心發(fā)展規(guī)律包括順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性和_______。10、我國古代最早論述教育問題的著作是_______。11、教師職業(yè)道德包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、_______、為人師表、終身學(xué)習(xí)。12、馬斯洛需要層次理論包括生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、_______、自我實(shí)現(xiàn)的需要。13、對違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化。挽救的方針，堅(jiān)持_______的原則。三、簡答題。簡答題（本大題共2小題，每小題4分，共8分）14、請簡述教師勞動的特點(diǎn)。15、如何培養(yǎng)學(xué)生保持長時間注意力。答案解析1、本題考查對教師行為的評析。A項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，最重要的是實(shí)事求是精神。實(shí)事求是，就是根據(jù)已有的事實(shí)、材料，尋找正確的結(jié)論。B項(xiàng)嚴(yán)慈相濟(jì)就是指嚴(yán)格要求與關(guān)心愛護(hù)相結(jié)合。C項(xiàng)因材施教就是指教師要從課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、個別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳發(fā)展。D項(xiàng)潛心教學(xué)意思是很專心、很投入地鉆研教學(xué)。題干中，王老師用同樣的教學(xué)內(nèi)容在不同的班級用不同的方法講授，體現(xiàn)的是因材施教；備課一絲不茍體現(xiàn)的是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；而她從教多年依然如此，體現(xiàn)了她潛心鉆研，沒有體現(xiàn)的是嚴(yán)慈相濟(jì)。B項(xiàng)評價不恰當(dāng)，表述錯誤，與題干相符，為正確選項(xiàng)。A、C、D三項(xiàng)：均是對王老師行為的正確評價。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為B。2、本題考查《中華人民共和國教育法》?！吨腥A人民共和國教育法》第九章第七十三條規(guī)定：“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任?！盇項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：均不符合《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定。與題干不符，排除。故正確答案為A。3、本題考查對法律事實(shí)的理解。教育法律事實(shí)是教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的根據(jù)，它主要有兩種形態(tài)：一是教育法律事件，二是教育法律行為。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：均不是教育法律關(guān)系發(fā)生、變更和消滅的根據(jù)。與題干不符，排除。故正確答案為A。4、本題考查習(xí)近平關(guān)于教育的論述。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，課程教材要發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧的作用，必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，體現(xiàn)馬克思主義中國化最新成果，體現(xiàn)中國和中華民族風(fēng)格，體現(xiàn)黨和國家對教育的基本要求，體現(xiàn)國家和民族基本價值觀，體現(xiàn)人類文化知識積累和創(chuàng)新成果。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為C。5、本題考查我國的教育根本目的。強(qiáng)身健體，健全人格，養(yǎng)成體育運(yùn)動的習(xí)慣，掌握基本的健康知識和適合自身的運(yùn)動技能，樹立生命安全與健康意識，形成積極的心理品質(zhì)，具有抗挫折能力與自我保護(hù)能力。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為A。6、本題考查教育學(xué)創(chuàng)立階段的代表人物。裴斯泰洛齊被稱作慈愛的兒童之父，他的代表作為《林哈德和葛篤德》。其教育觀點(diǎn)有：（1）主張教育遵循自然，使兒童自然發(fā)展；（2）最早提出“教育心理學(xué)化”的主張；（3）西方教育史上第一位將“教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”這一思想付諸實(shí)踐的教育家。因此，西方第一位將“教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合付諸實(shí)踐”的教育家是裴斯泰洛齊。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：夸美紐斯被稱作教育學(xué)之父，他的著作《大教學(xué)論》是教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。與題干不符，排除。C項(xiàng)：柏拉圖是“寓學(xué)習(xí)于游戲”的最早提倡者，著作為《理想國》。柏拉圖認(rèn)為教育的最高目標(biāo)是培養(yǎng)統(tǒng)治國家的哲學(xué)王或哲學(xué)王。與題干不符，排除。D項(xiàng)：蘇格拉底是古希臘著名的哲學(xué)家，提出了“產(chǎn)婆術(shù)”，是西方最早的啟發(fā)式教學(xué)原則的提出者。與題干不符，排除。故正確答案為A。7、本題考查教育心理學(xué)創(chuàng)立者。1903年，桑代克的《教育心理學(xué)》，標(biāo)志著教育心理學(xué)的獨(dú)立或誕生，桑代克被稱為“教育心理學(xué)之父”和“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父”。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：皮亞杰是瑞士心理學(xué)家，發(fā)生認(rèn)識論的創(chuàng)始人。與題干不符，排除。C項(xiàng)：孔子是我國最早提出啟發(fā)式教育的學(xué)者，提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”。與題干不符，排除。D項(xiàng)：埃里克森是美國的精神分析醫(yī)生，師從弗洛伊德的女兒，是美國現(xiàn)代最有名望的精神分析理論家之一、新精神分析學(xué)派的代表人物。與題干不符，排除。故正確答案為B。8、本題考查我國中小學(xué)主要的教學(xué)原則。啟發(fā)性原則是教師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題、解決問題的能力的教學(xué)原則。題干中，“道而弗牽，強(qiáng)面弗抑，開而弗達(dá)”的意思是引導(dǎo)學(xué)生而不要牽著學(xué)生走，要鼓勵學(xué)生而不要壓抑他們，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)門徑，而不是代替學(xué)生做出結(jié)論。這體現(xiàn)的是啟發(fā)性原則。C項(xiàng)正確。A項(xiàng):鞏固性教學(xué)原則是指教師要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和基本技能，而且在需要的時候，能夠準(zhǔn)確無誤地呈現(xiàn)出來，以利于知識、技能的運(yùn)用。與題干不符，排除。B項(xiàng):因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳發(fā)展。與題干不符，排除。D項(xiàng):循序漸進(jìn)原則是指教師嚴(yán)格按照科學(xué)知識的內(nèi)在邏輯體系和學(xué)生認(rèn)識能力發(fā)展的順序進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識，能力得到充分的發(fā)展。與題干不符，排除。故正確答案為C。9、本題考查個體身心發(fā)展的規(guī)律。人的身心發(fā)展規(guī)律包括順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性、個別差異性，其中個別差異性和個體差異性的含義是一樣的，但是學(xué)術(shù)界多用“個別差異性”這個約定俗成的名稱，因此更建議大家按照學(xué)術(shù)界的專業(yè)名稱來作答。故正確答案為“個別差異性”。10、本題考查教育著作?！秾W(xué)記》不僅是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著。由此可知，中國最早論述教育問題的著作是《學(xué)記》。故正確答案為“《學(xué)記》”。11、本題考查新時期的教師職業(yè)道德規(guī)范。教師職業(yè)道德包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。其中，師德的核心和靈魂是關(guān)愛學(xué)生。故正確答案為“教書育人”。12、本題考查馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛是20世紀(jì)50年代中期興起的人本主義心理學(xué)派的主要創(chuàng)始人，他于1943年在《人類動機(jī)論》中提出“人類需要五層次”理論，形成了由低到高不同層級排列的需要系統(tǒng)，這五個層次分別是生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。故正確答案為“尊重需要”。13、本題考查《中華人民共和國未成年人保護(hù)法（2020年修訂本）》?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法（2020年修訂本）》第一百一十三條第一款規(guī)定：“對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則?！惫收_答案為“教育為主，懲罰為輔”。14、教師勞動的特點(diǎn)有：（1）教師勞動的復(fù)雜性和創(chuàng)造性。教師勞動的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在以下三個方面：①教育目的的全面性。②教育任務(wù)的多樣性。③勞動對象的差異性。教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下三個方面：①因材施教。②教學(xué)方法上的不斷更新。③教師需要“教育機(jī)智”。（2）教師勞動的連續(xù)性和廣延性。連續(xù)性是指時間的連續(xù)性。廣延性是指空間的廣延性。（3）教師勞動的長期性和間接性。長期性指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育的影響具有遲效性。間接性是指教師的勞動并沒有直接服務(wù)于社會，或直接貢獻(xiàn)于人類的物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品。（4）教師勞動的主體性和示范性。主體性指教師自身可以成為活生生的教育因素和具有影響力的榜樣。示范性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的