2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（古詩詞審美情趣與鑒賞技巧）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞名句默寫要求：請根據(jù)提示，準(zhǔn)確填寫相應(yīng)的詩句。1.窈窕淑女，______。（《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·關(guān)雎》）2.春風(fēng)得意馬蹄疾，______。（唐·杜甫《春望》）3.落紅不是無情物，______。（宋·陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》）4.兩岸猿聲啼不住，______。（唐·李白《早發(fā)白帝城》）5.春江潮水連海平，______。（唐·張若虛《春江花月夜》）6.會(huì)當(dāng)凌絕頂，______。（唐·杜甫《望岳》）7.千里江陵一日還，______。（唐·李白《贈(zèng)汪倫》）8.海內(nèi)存知己，______。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》）9.春風(fēng)又綠江南岸，______。（宋·王安石《泊船瓜洲》）10.但使龍城飛將在，______。（唐·王昌齡《出塞》）二、古詩詞鑒賞要求：閱讀下列詩詞，回答問題。1.閱讀下面這首詩，完成下列小題。《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩描繪了詩人怎樣的心境？（2）這首詩運(yùn)用了什么修辭手法？請舉例說明。2.閱讀下面這首詩，完成下列小題。《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（1）這首詩描繪了怎樣的景象？（2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？3.閱讀下面這首詩，完成下列小題。《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（1）這首詩描繪了怎樣的景象？（2）這首詩運(yùn)用了什么修辭手法？請舉例說明。4.閱讀下面這首詩，完成下列小題。《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（1）這首詩描繪了怎樣的景象？（2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？5.閱讀下面這首詩，完成下列小題。《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）這首詩描繪了怎樣的景象？（2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？6.閱讀下面這首詩，完成下列小題。《題臨安邸》山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。（1）這首詩描繪了怎樣的景象？（2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？7.閱讀下面這首詩，完成下列小題。《春夜喜雨》好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。（1）這首詩描繪了怎樣的景象？（2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？8.閱讀下面這首詩，完成下列小題。《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（1）這首詩描繪了怎樣的景象？（2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？9.閱讀下面這首詩，完成下列小題。《夜泊牛渚懷古》牛渚西江夜泊船，客行雖云樂未央。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（1）這首詩描繪了怎樣的景象？（2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？10.閱讀下面這首詩，完成下列小題。《望洞庭》湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（1）這首詩描繪了怎樣的景象？（2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？四、古詩詞意象理解與分析要求：閱讀下列詩詞，分析詩中的意象，并解釋其含義。1.閱讀下列詩句，分析其意象及其含義。《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。2.閱讀下列詩句，分析其意象及其含義。《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。3.閱讀下列詩句，分析其意象及其含義。《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。4.閱讀下列詩句，分析其意象及其含義。《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。5.閱讀下列詩句，分析其意象及其含義。《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？五、古詩詞情感把握要求：閱讀下列詩詞，分析詩人的情感變化。1.閱讀下列詩句，分析詩人的情感變化。《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。2.閱讀下列詩句，分析詩人的情感變化。《題臨安邸》山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。3.閱讀下列詩句，分析詩人的情感變化。《春夜喜雨》好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。4.閱讀下列詩句，分析詩人的情感變化。《望洞庭》湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。5.閱讀下列詩句，分析詩人的情感變化。《夜泊牛渚懷古》牛渚西江夜泊船，客行雖云樂未央。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。六、古詩詞語言特色要求：閱讀下列詩詞，分析其語言特色。1.閱讀下列詩句，分析其語言特色。《望岳》會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。2.閱讀下列詩句，分析其語言特色。《出塞》但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。3.閱讀下列詩句，分析其語言特色。《早發(fā)白帝城》兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。4.閱讀下列詩句，分析其語言特色。《送杜少府之任蜀州》海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。5.閱讀下列詩句，分析其語言特色。《春江花月夜》春江潮水連海平，海上明月共潮生。本次試卷答案如下：一、古詩詞名句默寫1.窈窕淑女，君子好逑。（《詩經(jīng)·國風(fēng)·周南·關(guān)雎》）2.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（唐·杜甫《春望》）3.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（宋·陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》）4.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（唐·李白《早發(fā)白帝城》）5.春江潮水連海平，海上明月共潮生。（唐·張若虛《春江花月夜》）6.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（唐·杜甫《望岳》）7.千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住。（唐·李白《贈(zèng)汪倫》）8.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》）9.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（宋·王安石《泊船瓜洲》）10.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（唐·王昌齡《出塞》）解析思路：1.理解詩句含義，注意重點(diǎn)字詞。2.回憶詩句出處，確保詩句準(zhǔn)確無誤。二、古詩詞鑒賞1.（1）這首詩描繪了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。（2）運(yùn)用了擬人的修辭手法，如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。解析思路：1.分析詩句描繪的景象，理解詩人情感。2.識別修辭手法，結(jié)合詩句具體分析。2.（1）這首詩描繪了春天的景象，生機(jī)勃勃，鳥語花香。（2）表達(dá)了詩人對春天的喜愛之情。解析思路：1.分析詩句描繪的景象，注意季節(jié)特征和自然景物。2.理解詩人情感，關(guān)注詩句中的關(guān)鍵詞匯。3.（1）這首詩描繪了廬山瀑布的壯麗景象，氣勢磅礴。（2）運(yùn)用了夸張的修辭手法，如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。解析思路：1.分析詩句描繪的景象，注意景物的特點(diǎn)。2.識別修辭手法，結(jié)合詩句具體分析。4.（1）這首詩描繪了江雪的寧靜景象，空曠無人。（2）表達(dá)了詩人孤獨(dú)寂寞的情感。解析思路：1.分析詩句描繪的景象，注意景物的特點(diǎn)。2.理解詩人情感，關(guān)注詩句中的關(guān)鍵詞匯。5.（1）這首詩描繪了登高望遠(yuǎn)的景象，意境開闊。（2）表達(dá)了詩人胸懷壯志的情感。解析思路：1.分析詩句描繪的景象，注意景物的特點(diǎn)。2.理解詩人情感，關(guān)注詩句中的關(guān)鍵詞匯。6.（1）這首詩描繪了臨安的繁華景象，西湖美景。（2）表達(dá)了詩人對當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)狀的諷刺之情。解析思路：1.分析詩句描繪的景象，注意景物的特點(diǎn)。2.理解詩人情感，關(guān)注詩句中的關(guān)鍵詞匯。7.（1）這首詩描繪了春雨的細(xì)膩景象，潤物無聲。（2）表達(dá)了詩人對大自然的贊美之情。解析思路：1.分析詩句描繪的景象，注意景物的特點(diǎn)。2.理解詩人情感，關(guān)注詩句中的關(guān)鍵詞匯。8.（1）這首詩描繪了瓜洲的寧靜景象，山水相依。（2）表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。解析思路：1.分析詩句描繪的景象，注意景物的特點(diǎn)。2.理解詩人情感，關(guān)注詩句中的關(guān)鍵詞匯。9.（1）這首詩描繪了牛渚的寧靜景象，江水平靜。（2）表達(dá)了詩人旅途中的愉悅之情。解析思路：1.分析詩句描繪的景象，注意景物的特點(diǎn)。2.理解詩人情感，關(guān)注詩句中的關(guān)鍵詞匯。10.（1）這首詩描繪了洞庭湖的寧靜景象，山水相依。（2）表達(dá)了詩人對大自然的贊美之情。解析思路：1.分析詩句描繪的景象，注意景物的特點(diǎn)。2.理解詩人情感，關(guān)注詩句中的關(guān)鍵詞匯。四、古詩詞意象理解與分析1.（1）意象：孤舟、蓑笠翁、寒江雪。（2）含義：表達(dá)了詩人孤獨(dú)、寂寞的情感。解析思路：1.識別詩中的意象，理解其含義。2.分析意象與詩人情感之間的關(guān)系。2.（1）意象：明月、地上霜。（2）含義：表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。解析思路：1.識別詩中的意象，理解其含義。2.分析意象與詩人情感之間的關(guān)系。3.（1）意象：春眠、啼鳥、風(fēng)雨、花落。（2）含義：表達(dá)了詩人對春天美好景象的喜愛之情。解析思路：1.識別詩中的意象，理解其含義。2.分析意象與詩人情感之間的關(guān)系。4.（1）意象：香爐、紫煙、瀑布、銀河。（2）含義：描繪了廬山瀑布的壯麗景象，表達(dá)了詩人對自然景觀的贊美之情。解析思路：1.識別詩中的意象，理解其含義。2.分析意象與詩人情感之間的關(guān)系。5.（1）意象：京口瓜洲、鐘山、春風(fēng)、明月。（2）含義：表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。解析思路：1.識別詩中的意象，理解其含義。2.分析意象與詩人情感之間的關(guān)系。五、古詩詞情感把握1.（1）情感變化：從欣賞美景到思考人生，表達(dá)了對人生哲理的感悟。（2）情感變化：從欣賞美景到思念故鄉(xiāng)，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念之情。解析思路：1.分析詩句中的情感變化，注意轉(zhuǎn)折點(diǎn)。2.結(jié)合詩句具體分析情感變化的原因。2.（1）情感變化：從欣賞美景到諷刺時(shí)弊，表達(dá)了對社會(huì)現(xiàn)狀的批判之情。（2）情感變化：從欣賞美景到贊美自然，表達(dá)了對大自然的贊美之情。解析思路：1.分析詩句中的情感變化，注意轉(zhuǎn)折點(diǎn)。2.結(jié)合詩句具體分析情感變化的原因。3.（1）情感變化：從欣賞美景到贊美自然，表達(dá)了對大自然的贊美之情。（2）情感變化：從欣賞美景到思念故鄉(xiāng)，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念之情。解析思路：1.分析詩句中的情感變化，注意轉(zhuǎn)折點(diǎn)。2.結(jié)合詩句具體分析情感變化的原因。4.（1）情感變化：從欣賞美景到贊美自然，表達(dá)了對大自然的贊美之情。（2）情感變化：從欣賞美景到思念故鄉(xiāng)，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念之情。解析思路：1.分析詩句中的情感變化，注意轉(zhuǎn)折點(diǎn)。2.結(jié)合詩句具體分析情感變化的原因。5.（1）情感變化：從欣賞美景到諷刺時(shí)弊，表達(dá)了對社會(huì)現(xiàn)狀的批判之情。（2）情感變化：從欣賞美景到贊美自然，表達(dá)了對大自然的贊美之情。解析思路：1.分析詩句中的情感變化，注意轉(zhuǎn)折點(diǎn)。2.結(jié)合詩句具體分析情感變化的原因。六、古詩詞語言特色1.（1）語言特色：運(yùn)用了對仗、夸張等修辭手法，表達(dá)了對自然景觀的贊美之情。（2）語言特色：運(yùn)用了擬人、對比等修辭手法，表達(dá)了對人生哲理的感悟。解析思路：1.識別詩句中的修辭手法，分析其作用。2.結(jié)合詩句具體分析語言特色的表現(xiàn)。2.（1）語言特色：運(yùn)用了對仗、夸張等修辭手法，表達(dá)了對自然景觀的贊美之情。（2）語言特色：運(yùn)用了擬人、對比等修辭手法，表達(dá)了對人生哲理的感悟。解析思路：1.識別詩句中的修辭手法，分析其作用。2.結(jié)合詩句具體分析語言特色的表現(xiàn)。3.（1）語言特色：運(yùn)用了對仗、夸張等修辭手法，描繪了廬山瀑布的壯麗景象。（2）語言特色：運(yùn)用了擬人、對比等修辭手法，表達(dá)了詩人對自然景觀的贊美之情。解析思路：1.識別詩句中的修辭手法，分析其作用。2.