8我們受特殊保護(hù)我們是未成年人教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《我們受特殊保護(hù)，我們是未成年人》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日（星期五）第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《道德與法治》的課堂，開(kāi)啟一段關(guān)于我們特殊身份的探索之旅。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起看看，我們作為未成年人，有哪些特殊的保護(hù)，以及我們?nèi)绾稳フ湎н@些保護(hù)，成為更好的自己！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、責(zé)任感和自我保護(hù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，增強(qiáng)法律意識(shí)；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，為成為合格的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)的學(xué)生在之前的道德與法治課程中，已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的法律知識(shí)和公民權(quán)利義務(wù)的概念。他們可能對(duì)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)有一定的了解，但對(duì)未成年人保護(hù)法的具體內(nèi)容和未成年人享有的特殊保護(hù)權(quán)利還較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，特別是與社會(huì)生活緊密相關(guān)的法律知識(shí)。他們的邏輯思維能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)案例分析和討論來(lái)理解抽象的法律概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好通過(guò)小組合作、角色扮演等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這有助于提高他們的參與度和理解深度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于法律知識(shí)較為抽象，學(xué)生可能難以理解法律條文背后的含義。此外，部分學(xué)生可能對(duì)法律持有敬畏心理，不敢主動(dòng)提問(wèn)或參與討論。在討論未成年人保護(hù)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樽陨斫?jīng)歷或家庭背景的差異，對(duì)某些問(wèn)題產(chǎn)生不同的看法，這需要教師在引導(dǎo)時(shí)注意平衡和尊重。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的案例引入法律知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“模擬法庭”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告和被告等角色，親身體驗(yàn)法律程序，加深對(duì)未成年人保護(hù)法的理解。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示未成年人保護(hù)法的具體條款，結(jié)合視頻資料和動(dòng)畫，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

（教師站在教室前方，微笑著面對(duì)學(xué)生）

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)非常重要的主題——《我們受特殊保護(hù)，我們是未成年人》。在我們成長(zhǎng)的道路上，法律就像一位默默守護(hù)我們的朋友，它用特殊的規(guī)則來(lái)保護(hù)我們這些未成年人。那么，你們知道法律為什么要對(duì)我們這些未成年人特別關(guān)照嗎？讓我們一起揭開(kāi)這個(gè)謎底吧！

【新課講授】

一、什么是未成年人？

（教師站在黑板前，用手指著“未成年人”三個(gè)字）

同學(xué)們，首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下什么是未成年人。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，未成年人是指未滿十八周歲的公民。那么，在我們班上，有多少同學(xué)是未成年人呢？（學(xué)生舉手回答）

很好，既然我們都是未成年人，那么接下來(lái)我們就來(lái)了解一下法律為什么要對(duì)我們這些特殊群體給予特殊保護(hù)。

二、法律為什么要保護(hù)未成年人？

（教師走到教室中間，面對(duì)全體學(xué)生）

首先，我們要明白，未成年人由于生理和心理尚未成熟，他們?cè)诿鎸?duì)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)往往缺乏足夠的自我保護(hù)能力。這就需要法律來(lái)為他們撐起一把保護(hù)傘。其次，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是保障國(guó)家未來(lái)發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要措施。那么，法律都為我們提供了哪些保護(hù)呢？

1.家庭保護(hù)

（教師打開(kāi)多媒體課件，展示家庭保護(hù)的圖片和文字）

家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，也是我們最親近的人。那么，家庭應(yīng)該如何來(lái)保護(hù)我們呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，我們一起來(lái)看看。

（學(xué)生閱讀課本，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)家庭保護(hù)的要點(diǎn)）

2.學(xué)校保護(hù)

（教師切換課件，展示學(xué)校保護(hù)的圖片和文字）

學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，也是我們成長(zhǎng)的重要環(huán)境。學(xué)校應(yīng)該如何來(lái)保護(hù)我們呢？

（學(xué)生閱讀課本，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)校保護(hù)的要點(diǎn)）

3.社會(huì)保護(hù)

（教師切換課件，展示社會(huì)保護(hù)的圖片和文字）

社會(huì)是我們生活的大舞臺(tái)，也是我們成長(zhǎng)的重要環(huán)境。社會(huì)應(yīng)該如何來(lái)保護(hù)我們呢？

（學(xué)生閱讀課本，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)社會(huì)保護(hù)的要點(diǎn)）

4.司法保護(hù)

（教師切換課件，展示司法保護(hù)的圖片和文字）

當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，法律會(huì)通過(guò)司法途徑來(lái)保護(hù)我們。那么，司法保護(hù)具體包括哪些內(nèi)容呢？

（學(xué)生閱讀課本，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)司法保護(hù)的要點(diǎn)）

三、我們?nèi)绾握湎Х傻谋Ｗo(hù)？

（教師回到黑板前，用粉筆寫下“珍惜法律保護(hù)”）

同學(xué)們，了解了法律對(duì)我們的保護(hù)之后，我們?cè)撊绾稳フ湎н@份保護(hù)呢？以下是一些建議：

1.學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)

2.遵守法律法規(guī)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民

3.積極參與社會(huì)活動(dòng)，提高自我保護(hù)能力

4.遇到問(wèn)題，及時(shí)尋求法律幫助

【課堂討論】

一、案例分享

（教師拿出一個(gè)真實(shí)的未成年人案例，讓學(xué)生分組討論）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)分享一個(gè)真實(shí)的未成年人案例。請(qǐng)同學(xué)們分組討論，分析這個(gè)案例中未成年人受到了哪些法律保護(hù)，以及他們是如何珍惜這些保護(hù)的？

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

二、角色扮演

（教師將學(xué)生分成兩組，一組扮演未成年人，一組扮演家長(zhǎng)、老師、警察等角色）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行角色扮演。假設(shè)未成年人遇到了一些困難，需要尋求幫助。請(qǐng)家長(zhǎng)、老師、警察等角色積極提供幫助，共同保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

（學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師觀察并給予指導(dǎo)）

【總結(jié)與反思】

一、課堂總結(jié)

（教師回到教室前方，面對(duì)全體學(xué)生）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《我們受特殊保護(hù)，我們是未成年人》這一課。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，以及我們?nèi)绾稳フ湎н@份保護(hù)。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

二、課后作業(yè)

（教師將課后作業(yè)寫在黑板上）

同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己身邊的事例，談?wù)勅绾握湎Х傻谋Ｗo(hù)。下節(jié)課我們將分享大家的作業(yè)，期待你們的精彩表現(xiàn)！

【課堂結(jié)束】

（教師微笑著面對(duì)學(xué)生）

同學(xué)們，今天的課就上到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化于心、外化于行，共同成長(zhǎng)，成為更好的自己！下課！知識(shí)點(diǎn)梳理1.未成年人定義：

-未成年人是指未滿十八周歲的公民。

-未成年人由于生理和心理尚未成熟，需要特殊的法律保護(hù)。

2.未成年人保護(hù)法的基本原則：

-尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。

-保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

-教育與保護(hù)相結(jié)合。

3.家庭保護(hù)：

-家長(zhǎng)有責(zé)任保護(hù)未成年子女的人身、財(cái)產(chǎn)和其他合法權(quán)益。

-家庭應(yīng)當(dāng)為未成年人提供適宜的生活環(huán)境，保障其健康成長(zhǎng)。

4.學(xué)校保護(hù)：

-學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)其良好的品行。

-學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，保障學(xué)生的身心健康。

-學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提高其自我保護(hù)能力。

5.社會(huì)保護(hù)：

-社會(huì)應(yīng)當(dāng)為未成年人提供適宜的文化、娛樂(lè)和體育活動(dòng)。

-社會(huì)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。

-社會(huì)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)未成年人不良信息的監(jiān)管，保護(hù)其合法權(quán)益。

6.司法保護(hù)：

-司法機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

-對(duì)于侵害未成年人合法權(quán)益的行為，司法機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依法追究責(zé)任。

-司法機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)未成年人犯罪案件的處理，保障其合法權(quán)益。

7.未成年人自我保護(hù)：

-學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-遵守法律法規(guī)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

-積極參與社會(huì)活動(dòng)，提高自我保護(hù)能力。

-遇到問(wèn)題，及時(shí)尋求法律幫助。

8.未成年人合法權(quán)益：

-生命健康權(quán)：未成年人享有生命健康權(quán)，他人不得侵害。

-人身權(quán)：未成年人享有姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。

-教育權(quán)：未成年人享有接受教育的權(quán)利。

-財(cái)產(chǎn)權(quán)：未成年人享有合法的財(cái)產(chǎn)權(quán)。

9.未成年人特殊保護(hù)措施：

-限制未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所。

-限制未成年人購(gòu)買煙酒等物品。

-限制未成年人從事危險(xiǎn)性工作。

10.未成年人法律援助：

-未成年人合法權(quán)益受到侵害時(shí)，可以向法律援助機(jī)構(gòu)尋求幫助。

-法律援助機(jī)構(gòu)為未成年人提供免費(fèi)的法律咨詢和代理服務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①未成年人定義與法律保護(hù)的關(guān)系：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：未成年人的定義。

-關(guān)鍵詞：未滿十八周歲、生理心理未成熟、特殊保護(hù)。

-重點(diǎn)句子：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年人是指未滿十八周歲的公民。

②法律保護(hù)原則與未成年人權(quán)益的關(guān)系：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律保護(hù)的基本原則。

-關(guān)鍵詞：尊重人格尊嚴(yán)、保護(hù)合法權(quán)益、教育與保護(hù)相結(jié)合。

-重點(diǎn)句子：法律對(duì)未成年人的保護(hù)應(yīng)遵循尊重其人格尊嚴(yán)、保護(hù)其合法權(quán)益、教育與保護(hù)相結(jié)合的原則。

③家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法保護(hù)的具體內(nèi)容：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法保護(hù)的措施。

-關(guān)鍵詞：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。

-重點(diǎn)句子：家庭應(yīng)當(dāng)為未成年人提供適宜的生活環(huán)境，學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，社會(huì)應(yīng)當(dāng)為未成年人提供適宜的文化、娛樂(lè)和體育活動(dòng)，司法機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

④未成年人自我保護(hù)與法律意識(shí)的關(guān)系：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：未成年人自我保護(hù)的方法。

-關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)法律知識(shí)、遵紀(jì)守法、提高自我保護(hù)能力、尋求法律幫助。

-重點(diǎn)句子：未成年人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)，遵守法律法規(guī)，提高自我保護(hù)能力，遇到問(wèn)題及時(shí)尋求法律幫助。

⑤未成年人合法權(quán)益與法律援助的關(guān)系：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：未成年人合法權(quán)益的保障。

-關(guān)鍵詞：合法權(quán)益、法律援助、免費(fèi)法律咨詢、代理服務(wù)。

-重點(diǎn)句子：未成年人合法權(quán)益受到侵害時(shí)，可以向法律援助機(jī)構(gòu)尋求幫助，法律援助機(jī)構(gòu)為未成年人提供免費(fèi)的法律咨詢和代理服務(wù)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《未成年人保護(hù)法》全文，以及相關(guān)的法律解讀文章，幫助學(xué)生深入理解法律條文和背后的含義。

-視頻資源：未成年人保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片或新聞報(bào)道，通過(guò)真實(shí)的案例讓學(xué)生感受法律保護(hù)的重要性。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《未成年人保護(hù)法》全文，了解法律對(duì)未成年人的具體保護(hù)措施。

-學(xué)生可以結(jié)合課本中的案例，思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

-教師推薦閱讀材料：

-《未成年人保護(hù)法》相關(guān)解讀文章，如《未成年人保護(hù)法解讀》、《未成年人權(quán)益保護(hù)案例分析》等。

-《法律知識(shí)普及》系列書籍，適合青少年閱讀的法律常識(shí)書籍。

-視頻資源推薦：

-紀(jì)錄片《未成年人成長(zhǎng)記》，通過(guò)記錄未成年人的成長(zhǎng)故事，展現(xiàn)法律在未成年人生活中的作用。

-新聞報(bào)道《未成年人權(quán)益受損事件調(diào)查》，通過(guò)新聞報(bào)道了解未成年人權(quán)益保護(hù)的實(shí)際案例。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以在課后組織一次討論會(huì)，讓學(xué)生分享他們的閱讀心得和觀看視頻后的感受。

-對(duì)于學(xué)生在閱讀或觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)