Module8Unit1Whendidtheycome（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的小朋友們，今天我們要一起來探索一個有趣的話題——“Whendidtheycome？”（他們什么時候來的？）這節(jié)課我們可是要學(xué)習(xí)外研版《一起》英語四年級上冊Module8Unit1的內(nèi)容哦！在這個單元里，我們會接觸到一些表示時間的詞匯和短語，還有關(guān)于過去發(fā)生的事情的描述。這些知識點(diǎn)可是我們?nèi)粘＝涣髦蟹浅?shí)用的呢！??我們將通過對話和練習(xí)，一起來練習(xí)使用這些詞匯和短語，讓我們的英語表達(dá)更加豐富多彩！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的四個關(guān)鍵學(xué)科核心素養(yǎng)：語言運(yùn)用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過實(shí)際對話和情景模擬，孩子們將提升他們的語言運(yùn)用能力，學(xué)會在真實(shí)語境中運(yùn)用時間表達(dá)。其次，通過了解不同文化中時間觀念的多樣性，孩子們將增強(qiáng)他們的文化意識。此外，通過分析時間和事件的關(guān)系，孩子們將鍛煉他們的思維品質(zhì)，學(xué)會邏輯推理。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，孩子們將提高他們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。這樣的學(xué)習(xí)過程將全面促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。????三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了英語基礎(chǔ)詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)。他們能夠識別和運(yùn)用基本的時態(tài)，如現(xiàn)在時和過去時。此外，學(xué)生們對英語時間表達(dá)有一定的了解，比如“inthemorning”、“intheafternoon”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種途徑吸收新知識。在課堂上，學(xué)生們通常表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意參與互動和討論。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

盡管學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，但在學(xué)習(xí)時間表達(dá)時，他們可能會遇到以下困難：

-理解不同時態(tài)下的時間詞匯和短語，如“yesterday”、“l(fā)astweek”等；

-正確運(yùn)用時間詞匯和短語進(jìn)行句子構(gòu)建；

-在實(shí)際交流中，將時間信息自然地融入對話中。

為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師需要提供充足的實(shí)踐機(jī)會，通過游戲、角色扮演等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高時間表達(dá)的準(zhǔn)確性。同時，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，確保每個學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《一起》英語四年級上冊Module8Unit1的學(xué)習(xí)資料，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時間表達(dá)相關(guān)的圖片，如時鐘、日歷等，以及相關(guān)的視頻片段，幫助學(xué)生直觀理解時間概念。此外，制作圖表來展示不同時態(tài)下的時間詞匯和短語。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，如PPT或白板，以便清晰地呈現(xiàn)時間表達(dá)法和練習(xí)題。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動中練習(xí)時間表達(dá)；在教室一角布置實(shí)驗(yàn)操作臺，用于進(jìn)行角色扮演和情景模擬練習(xí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.利用多媒體展示一系列與時間相關(guān)的圖片，如日歷、時鐘、時間流逝的動畫等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.學(xué)生分享他們對時間的理解和感受，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時間的重要性。

3.提問：“你們知道英語中如何表達(dá)‘昨天’、‘今天’和‘明天’嗎？”引發(fā)學(xué)生對新課程內(nèi)容的期待。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.教師通過PPT展示“yesterday”、“today”和“tomorrow”等時間詞匯，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀和跟讀。

2.通過實(shí)際例子，如“昨天我們?nèi)ス珗@了”、“今天我們要上英語課”等，讓學(xué)生理解這些詞匯在日常生活中的應(yīng)用。

3.引導(dǎo)學(xué)生注意時態(tài)的變化，如一般過去時和一般現(xiàn)在時的區(qū)別，通過對比例句讓學(xué)生感知時態(tài)的用法。

三、實(shí)踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分成小組，分別扮演不同的角色，用今天、昨天和明天的時態(tài)進(jìn)行對話。

-例如：A：Whatdidyoudoyesterday?B：Iwenttothelibrary.

-A：Whatareyoudoingtoday?B：Iamreadingabook.

-A：Whatwillyoudotomorrow?B：Iwillgotothemovies.

2.詞匯練習(xí)：教師出示卡片，上面寫有不同時間詞匯，學(xué)生快速找到正確的卡片并組成句子。

-例如：卡片上的詞匯有"yesterday","today","tomorrow","morning","afternoon","evening"。

3.小組競賽：每個小組選擇一個代表，輪流用今天、昨天和明天的時態(tài)造句，其他小組猜測時間。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生討論如何用英語描述他們的一天，包括早晨、中午和晚上做了什么。

-例如：Whatdidyoudointhemorning?Whatdidyoudoatnoon?Whatdidyoudointheevening?

2.學(xué)生討論如何用英語表達(dá)過去的經(jīng)歷和未來的計劃。

-例如：Iwenttothebeachyesterday.Iwillvisitmygrandparentsnextweek.

3.學(xué)生討論如何將時間詞匯和短語融入到日常對話中。

-例如：Canyoutellmewhatyoudidlastweekend?Istayedathomeandwatchedamovie.

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些時間詞匯和短語？”

2.學(xué)生回答，教師糾正并強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

3.教師總結(jié)：“通過今天的課程，我們學(xué)會了如何用英語表達(dá)過去、現(xiàn)在和未來的時間。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到日常生活中，提高我們的英語交流能力。”六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.語言運(yùn)用能力提升：

-學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的“yesterday”、“today”和“tomorrow”等時間詞匯，以及相關(guān)的短語，如“inthemorning”、“intheafternoon”和“intheevening”。

-學(xué)生在角色扮演和小組競賽中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的對話，表達(dá)自己的日常活動安排。

-學(xué)生能夠?qū)r間詞匯和短語融入到自己的日常英語表達(dá)中，如詢問他人的活動安排或分享自己的經(jīng)歷。

2.文化意識增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同時態(tài)下的時間表達(dá)，對英語國家的日常時間觀念有了更深入的了解。

-學(xué)生在討論和分享個人經(jīng)歷時，能夠意識到不同文化背景下時間表達(dá)方式的差異，增強(qiáng)了對多元文化的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)鍛煉：

-學(xué)生在分析時間和事件的關(guān)系時，能夠運(yùn)用邏輯推理能力，正確運(yùn)用時態(tài)進(jìn)行描述。

-通過小組討論和競賽，學(xué)生學(xué)會了如何用英語進(jìn)行思考和表達(dá)，提高了思維敏捷性和邏輯性。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，學(xué)會了如何獨(dú)立思考和解決問題。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身的學(xué)習(xí)風(fēng)格，選擇合適的學(xué)習(xí)方法，如視覺學(xué)習(xí)、聽覺學(xué)習(xí)或動手操作，提高了學(xué)習(xí)效率。

5.交際能力增強(qiáng)：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論和互動，提高了英語口語表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識，如詢問時間、描述活動等，提高了英語交際能力。

6.自信心增強(qiáng)：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對英語時間表達(dá)有了更加清晰的認(rèn)識，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的自信心。

-學(xué)生在完成課堂活動后，能夠感受到自己的進(jìn)步，從而激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。七、板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-時間詞匯：yesterday,today,tomorrow,morning,afternoon,evening

-時態(tài)：一般過去時（PastSimple），一般現(xiàn)在時（PresentSimple）

-時間表達(dá)法：Whatdidyoudoyesterday?Whatareyoudoingtoday?Whatwillyoudotomorrow?

②關(guān)鍵詞：

-PastSimple:went,saw,did,watched

-PresentSimple:go,see,do,watch

③重點(diǎn)句子：

-Iwenttotheparkyesterday.

-Iamreadingabooktoday.

-Iwillvisitmygrandparentstomorrow.

④時態(tài)對比：

-PastSimple:主語+動詞過去式

-PresentSimple:主語+動詞原形

⑤時間順序圖：

-Morning

-Afternoon

-Evening

⑥時間表達(dá)練習(xí)：

-Fillintheblankswiththecorrecttimeexpressions.

-Choosethecorrectformoftheverbforthegivensentences.

⑦小組活動指導(dǎo)：

-Role-play:Practiceconversationsusingthepast,present,andfuturetenses.

-Vocabularymatching:Matchtimeexpressionswiththeircorrectmeanings.

-Quiz:Testknowledgeoftimeexpressionsandverbtenses.八、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對Module8Unit1"Whendidtheycome"這一課時的知識，以下是一些課后作業(yè)練習(xí)，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和深化對時間表達(dá)和時態(tài)的理解。

1.完成句子：

-I_______(go)tothemovieslastweekend.

-She_______(be)athomewhenIcalledher.

-They_______(have)apartylastnight.

答案：1.went2.was3.had

2.選擇正確的時態(tài)完成句子：

-Whatdidyou_______(do)yesterday?

-I_______(watch)amovie_______(be)onlastnight.

-He_______(go)toschool_______(be)ontimeeveryday.

答案：1.did2.watched,was3.goes,is

3.用過去時改寫下列句子：

-Iamreadingabook.

-Theyarehavingaparty.

-Sheiseatingdinner.

答案：1.Ireadabook.

2.Theyhadaparty.

3.Sheatedinner.

4.用一般現(xiàn)在時改寫下列句子：

-Theywenttotheparkyesterday.

-Shesawamovielastnight.

-Ihadagoodtimeattheparty.

答案：1.Theygotothepark.

2.Sheseesamovie.

3.Ihaveagoodtimeattheparty.

5.創(chuàng)造對話：

-A:Whatdidyoudoyesterday?

-B:I_______(go)tothelibrary.I_______(find)abookaboutspace.Itwasveryinteresting.

答案：A:Whatdidyoudoyesterday?

B:Iwenttothelibrary.Ifoundabookaboutspace.Itwasveryinteresting.

6.時間順序排序：

-1.IwatchedTV.

-2.Ihaddinner.

-3.Ireadabook.

-4.Iwenttobed.

將上述句子按照時間順序排列。

答案：3.Ireadabook.

1.IwatchedTV.

2.Ihaddinner.

4.Iwenttobed.

7.寫作練習(xí)：

-Writeashortparagraphdescribingyourfavoritedayoflastweek.Usethepastsimpletense.

答案：LastWednesdaywasmyfavoritedayoflastweek.Iwokeupearlyandwentforarun.Afterbreakfast,Imetmyfriendsatthepark.Weplayedfrisbeeandtalkedforhours.Intheafternoon,wewenttothebeachandhadapicnic.Itwasaperfectdaywithlotsoffunandlaughter.教學(xué)反思九、教學(xué)反思

啊，轉(zhuǎn)眼間，一節(jié)課就這樣結(jié)束了。回顧今天的Module8Unit1"Whendidtheycome"這一課時，我感慨頗多。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于時間表達(dá)的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。他們在課堂上積極參與，對于新的時間詞匯和短語表現(xiàn)出極大的好奇心。這讓我感到欣慰，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的最佳動力。

在導(dǎo)入新課時，我通過展示一系列與時間相關(guān)的圖片和視頻，成功地吸引了學(xué)生的注意力。他們看到時鐘、日歷等元素時，眼睛都亮了起來，這讓我意識到，利用多媒體資源確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在新課講授環(huán)節(jié)，我采用了多種教學(xué)方法，如PPT展示、實(shí)際例子講解、角色扮演等。我發(fā)現(xiàn)，通過這些方法，學(xué)生們對時間詞匯和時態(tài)的理解更加深入。尤其是角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們在模擬實(shí)際對話中，對時間表達(dá)的運(yùn)用更加自然。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在運(yùn)用過去時和現(xiàn)在時進(jìn)行描述時，容易出現(xiàn)混淆。為了解決這個問題，我決定在課后提供更多的練習(xí)材料，讓學(xué)生通過練習(xí)來加深對時態(tài)的理解。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和小組競賽。這些活動不僅讓學(xué)生們有機(jī)會練習(xí)時間表達(dá)，還激發(fā)了他們的競爭意識。不過，我也注意到，有些學(xué)生在小組活動中顯得比較害羞，不愿意發(fā)言。針對這個問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們積極參與。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了三個問題，旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論中能夠很好地運(yùn)用時間詞匯和短語，但有時在描述具體事件時，可能會出現(xiàn)遺漏細(xì)節(jié)的情況。為此，我將在今后的教學(xué)中，更加注重細(xì)節(jié)的把握，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

總的來說，這節(jié)課讓我收獲頗豐。我認(rèn)識到，作為教師，我們需要不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，也要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生提供更加豐富和有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。希望我的這些反思能夠?qū)窈蟮慕虒W(xué)工作有所幫助。????課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Module8Unit1"Whendidtheycome"這一課時。在這節(jié)課中，我們探討了如何用英語表達(dá)過去、現(xiàn)在和未來的時間。下面，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的主要內(nèi)容。

1.時間詞匯：我們學(xué)習(xí)了表示時間的詞匯，如"yesterday"、"today"和"tomorrow"，以及"morning"、