10《空氣清新是個(gè)寶》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《空氣清新是個(gè)寶》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課主要圍繞空氣的重要性展開，通過教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解空氣對(duì)人類生活的重要性，培養(yǎng)節(jié)約空氣、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。具體內(nèi)容包括：空氣的組成與性質(zhì)、空氣污染的原因與危害、如何保護(hù)空氣等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)，提升學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)空氣的組成、污染及其危害，發(fā)展學(xué)生的觀察、分析能力，培養(yǎng)他們提出問題、解決問題的能力。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐環(huán)保行為，形成可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解空氣對(duì)人類生活的重要性，能夠識(shí)別空氣污染的常見現(xiàn)象。

②掌握減少空氣污染的方法，如減少私家車使用、植樹造林等。

③學(xué)會(huì)從個(gè)人行為做起，提出并實(shí)踐保護(hù)空氣的行動(dòng)計(jì)劃。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解空氣污染的復(fù)雜性和長(zhǎng)期性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)空氣需要每個(gè)人的共同努力。

②能夠?qū)⒊橄蟮目諝馕廴靖拍钆c具體的生活實(shí)例相結(jié)合，分析污染源和影響。

③在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生提出創(chuàng)新性的環(huán)保措施，并能夠?qū)⑦@些措施轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

課程平臺(tái)：道德與法治教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群。

信息化資源：空氣污染相關(guān)的圖片、視頻資料、環(huán)保知識(shí)網(wǎng)頁鏈接。

教學(xué)手段：實(shí)物展示（如空氣過濾器、空氣質(zhì)量檢測(cè)器）、角色扮演、小組討論、環(huán)保手抄報(bào)制作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以提問的方式引入新課：“同學(xué)們，你們知道我們每天呼吸的空氣是什么嗎？它對(duì)我們有什么重要性？”隨后展示一張美麗的自然風(fēng)景照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面中的環(huán)境，引出空氣對(duì)人類生活的重要性。教師總結(jié)：“是的，空氣對(duì)我們來說非常重要，今天我們就來學(xué)習(xí)一下關(guān)于空氣的知識(shí)。”（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

①認(rèn)識(shí)空氣

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示空氣的組成和性質(zhì)的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出空氣的組成成分。接著，教師簡(jiǎn)要介紹空氣的物理性質(zhì)，如無色、無味、無臭等，幫助學(xué)生建立對(duì)空氣的基本認(rèn)識(shí)。（用時(shí)5分鐘）

②空氣污染的原因與危害

詳細(xì)內(nèi)容：教師播放一段空氣污染的紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀地了解空氣污染的嚴(yán)重性。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生分析空氣污染的原因，如工業(yè)排放、汽車尾氣、燃煤等。接著，介紹空氣污染對(duì)人類生活、動(dòng)植物及生態(tài)環(huán)境的危害，如呼吸系統(tǒng)疾病、植物生長(zhǎng)受阻等。（用時(shí)10分鐘）

③如何保護(hù)空氣

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何減少空氣污染，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行討論：

-減少私家車使用，鼓勵(lì)公共交通出行；

-植樹造林，增加綠化面積；

-減少燃煤，提倡使用清潔能源；

-加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育，提高公眾環(huán)保意識(shí)。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

①角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組扮演一個(gè)角色，如政府官員、企業(yè)代表、市民等，模擬討論如何減少空氣污染。通過角色扮演，讓學(xué)生從不同角度思考問題，提高他們的環(huán)保意識(shí)。（用時(shí)10分鐘）

②小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問題：“我們能為保護(hù)空氣做些什么？”讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，并總結(jié)出以下三個(gè)方面：

-個(gè)人行為：如減少使用一次性塑料袋、節(jié)約用電等；

-家庭行為：如使用環(huán)保清潔劑、減少燃煤等；

-社會(huì)行為：如參與植樹活動(dòng)、宣傳環(huán)保知識(shí)等。（用時(shí)10分鐘）

③環(huán)保手抄報(bào)制作

詳細(xì)內(nèi)容：教師發(fā)放環(huán)保手抄報(bào)材料，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作完成手抄報(bào)，內(nèi)容包括空氣污染的原因、危害以及保護(hù)空氣的方法。通過制作手抄報(bào)，加深學(xué)生對(duì)空氣污染的認(rèn)識(shí)，提高他們的環(huán)保實(shí)踐能力。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

3方面內(nèi)容舉例回答：

-個(gè)人行為：如“減少使用一次性塑料袋，使用環(huán)保購物袋”；

-家庭行為：如“家庭成員共同減少燃煤，改用清潔能源”；

-社會(huì)行為：如“參加植樹活動(dòng)，宣傳環(huán)保知識(shí)，提高社會(huì)環(huán)保意識(shí)”。（用時(shí)5分鐘）

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣對(duì)人類生活的重要性以及保護(hù)空氣的必要性。教師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到空氣對(duì)我們的生活至關(guān)重要，保護(hù)空氣需要我們每個(gè)人的共同努力。希望大家在日常生活中踐行環(huán)保，為我們的地球家園貢獻(xiàn)一份力量。”（用時(shí)5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述空氣的組成和性質(zhì)，了解空氣污染的常見原因和危害，以及保護(hù)空氣的基本方法。例如，學(xué)生能夠說出空氣主要由氮?dú)狻⒀鯕狻⒍趸嫉冉M成，認(rèn)識(shí)到汽車尾氣、工業(yè)排放等是空氣污染的主要來源，并了解空氣污染可能導(dǎo)致霧霾、酸雨等環(huán)境問題。

2.能力提升：

通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的觀察、分析、表達(dá)和溝通能力得到提升。例如，在角色扮演中，學(xué)生能夠扮演不同角色，從不同角度分析問題，并提出解決方案；在小組討論中，學(xué)生能夠傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)合作完成手抄報(bào)制作。

3.情感態(tài)度：

學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。例如，學(xué)生能夠意識(shí)到自己的一舉一動(dòng)都與環(huán)境保護(hù)息息相關(guān)，愿意從自身做起，減少浪費(fèi)，節(jié)約資源。

4.行動(dòng)實(shí)踐：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，采取實(shí)際行動(dòng)保護(hù)空氣。例如，學(xué)生能夠減少使用一次性塑料制品，鼓勵(lì)家人使用清潔能源，參與植樹活動(dòng)，宣傳環(huán)保知識(shí)等。

5.創(chuàng)新思維：

在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的環(huán)保措施。例如，學(xué)生可能會(huì)提出利用科技手段監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量，或者設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳標(biāo)語，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

6.綜合素養(yǎng)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到提升，包括環(huán)保意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維等。例如，學(xué)生在參與環(huán)保手抄報(bào)制作過程中，不僅提高了自己的審美能力，還學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行了反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如角色扮演、小組討論和環(huán)保手抄報(bào)制作，這些活動(dòng)都比較貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)的難度和深度與他們現(xiàn)有的知識(shí)水平有些脫節(jié)。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具層次性的活動(dòng)。

在策略方面，我注意到在新課講授環(huán)節(jié)，我通過播放視頻和展示圖片的方式，讓學(xué)生直觀地感受到空氣污染的危害，這種方法效果不錯(cuò)。但是，在講解空氣污染的原因和危害時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的概念理解起來有些困難。所以，我需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，比如通過實(shí)例分析、問題引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

在教學(xué)管理上，我努力營(yíng)造了積極、互動(dòng)的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表意見。但是，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論不夠深入，學(xué)生之間的交流也不夠充分。這可能是因?yàn)槲覜]有給出足夠明確的討論方向和問題。所以，今后我需要在小組討論前給出更具體的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在活動(dòng)中參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)活動(dòng)的興趣不夠或者活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人。此外，教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜概念的理解不夠深入，說明我在教學(xué)方法上還需要進(jìn)一步改進(jìn)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要充分考慮學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平，確保活動(dòng)既有挑戰(zhàn)性又具有趣味性。

2.在新課講授環(huán)節(jié)，要注重對(duì)復(fù)雜概念的解釋和舉例，通過多種方式幫助學(xué)生理解和記憶。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，要給出明確的討論方向和問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和交流。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生也能在課堂上收獲更多。典型例題講解在《空氣清新是個(gè)寶》這一課中，我們學(xué)習(xí)了空氣的組成、空氣污染的原因以及保護(hù)空氣的方法。以下是一些與課本知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的典型例題，以及相應(yīng)的解答和說明。

例題1：

問題：空氣的主要成分有哪些？它們分別占空氣體積的百分比是多少？

解答：空氣的主要成分包括氮?dú)狻⒀鯕狻⒍趸肌⑾∮袣怏w等。其中，氮?dú)庹伎諝怏w積的78%，氧氣占21%，二氧化碳占0.03%，稀有氣體占0.94%。

說明：這個(gè)問題考察學(xué)生對(duì)空氣成分的理解，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地記住各種成分及其所占比例。

例題2：

問題：以下哪些行為會(huì)導(dǎo)致空氣污染？請(qǐng)舉例說明。

解答：以下行為會(huì)導(dǎo)致空氣污染：

-工業(yè)排放：工廠排放的廢氣中含有大量有害物質(zhì)。

-汽車尾氣：汽車尾氣中含有氮氧化物、碳?xì)浠衔锏任廴疚铩?/p>

-燃煤：燃煤過程中會(huì)產(chǎn)生二氧化硫、顆粒物等污染物。

說明：這個(gè)問題考察學(xué)生對(duì)空氣污染原因的認(rèn)識(shí)，要求學(xué)生能夠列舉出導(dǎo)致空氣污染的行為，并舉例說明。

例題3：

問題：請(qǐng)列舉三種減少空氣污染的方法。

解答：減少空氣污染的方法包括：

-減少工業(yè)排放：工廠可以采用更環(huán)保的生產(chǎn)工藝，減少廢氣排放。

-推廣使用清潔能源：鼓勵(lì)使用太陽能、風(fēng)能等清潔能源，減少燃煤。

-植樹造林：增加綠化面積，吸收二氧化碳，改善空氣質(zhì)量。

說明：這個(gè)問題考察學(xué)生對(duì)保護(hù)空氣方法的理解，要求學(xué)生能夠提出減少空氣污染的具體措施。

例題4：

問題：如果你所在的社區(qū)附近有一家工廠排放廢氣，你會(huì)怎么做？

解答：如果我發(fā)現(xiàn)社區(qū)附近的工廠排放廢氣，我會(huì)采取以下措施：

-向當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門舉報(bào)，要求他們進(jìn)行調(diào)查和處理。

-與鄰居一起聯(lián)名寫信給工廠負(fù)責(zé)人，要求他們