第7課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：第7課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)第7課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》。這是一篇充滿神奇色彩的課文，讓我們一起感受科技的魅力，探索未來(lái)的奧秘吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.文學(xué)素養(yǎng)：提升學(xué)生對(duì)科學(xué)幻想類(lèi)文學(xué)作品的閱讀興趣，增強(qiáng)對(duì)科技發(fā)展的理解。

2.思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展對(duì)社會(huì)、環(huán)境的影響，培養(yǎng)批判性思維。

3.創(chuàng)新意識(shí)：激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)科技的想象和探索，鼓勵(lì)創(chuàng)新實(shí)踐。

4.文化自信：感受我國(guó)科技成就，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，四年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)自然現(xiàn)象和簡(jiǎn)單科技產(chǎn)品有一定的了解。他們?cè)谥暗恼n程中接觸過(guò)一些關(guān)于氣象、能源、交通等領(lǐng)域的知識(shí)，這為今天的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對(duì)科技類(lèi)的知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察和討論來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀和討論吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立思考的學(xué)生，也有喜歡團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇文章時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)一些科技概念的理解不夠深入，二是文章中的一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)可能對(duì)他們來(lái)說(shuō)比較陌生。此外，由于文章涉及對(duì)未來(lái)科技的展望，學(xué)生可能會(huì)在想象和現(xiàn)實(shí)之間產(chǎn)生困惑。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生逐步理解科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響，同時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，提出自己的觀點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，先通過(guò)講解引出主題，再組織學(xué)生討論，激發(fā)他們的思考。

2.設(shè)計(jì)“未來(lái)科技設(shè)計(jì)”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)科技產(chǎn)品，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.利用多媒體展示科技發(fā)展歷程和未來(lái)科技設(shè)想，輔助學(xué)生理解抽象概念。

4.安排小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)科技原理。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，如果我們可以呼風(fēng)喚雨，世界會(huì)變成什么樣呢？今天我們就來(lái)探索這個(gè)充滿想象力的主題。（板書(shū)：呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)）

2.回顧舊知：在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于氣象的知識(shí)，比如風(fēng)、雨、雷電等自然現(xiàn)象。今天，我們將把這些知識(shí)結(jié)合起來(lái)，看看科技是如何讓人類(lèi)實(shí)現(xiàn)呼風(fēng)喚雨的。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：首先，我們來(lái)了解一下氣象學(xué)的基本概念，包括氣象要素、氣象災(zāi)害等。然后，我會(huì)詳細(xì)介紹一些科技手段，比如氣象衛(wèi)星、雷達(dá)探測(cè)等，這些是如何幫助科學(xué)家們預(yù)測(cè)天氣的。

2.舉例說(shuō)明：我會(huì)通過(guò)實(shí)際案例，比如我國(guó)科學(xué)家成功預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣，來(lái)展示科技在呼風(fēng)喚雨方面的應(yīng)用。

3.互動(dòng)探究：接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)小討論，請(qǐng)同學(xué)們思考：除了預(yù)報(bào)天氣，氣象科技還能為我們的生活帶來(lái)哪些便利？

三、教學(xué)活動(dòng)（約15分鐘）

1.角色扮演：我們將分組進(jìn)行角色扮演，模擬氣象預(yù)報(bào)員的工作，讓學(xué)生體驗(yàn)預(yù)報(bào)天氣的過(guò)程。

2.小組實(shí)驗(yàn)：每個(gè)小組將利用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，比如氣球、塑料瓶等，進(jìn)行一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，觀察不同條件下氣體的變化，從而理解氣象現(xiàn)象。

四、鞏固練習(xí)（約10分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)未來(lái)科技產(chǎn)品，用于呼風(fēng)喚雨，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其工作原理。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)，我會(huì)巡視課堂，給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了氣象學(xué)的基本知識(shí)，以及科技在呼風(fēng)喚雨方面的應(yīng)用。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注氣象變化，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2.反思：請(qǐng)同學(xué)們思考：我們今天所學(xué)的內(nèi)容對(duì)我們有什么啟示？我們應(yīng)該如何更好地利用科技改善我們的生活？

六、布置作業(yè)（約5分鐘）

1.請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀一篇關(guān)于氣象科技的科普文章，了解最新的氣象科技進(jìn)展。

2.完成設(shè)計(jì)好的未來(lái)科技產(chǎn)品方案，并準(zhǔn)備在下節(jié)課上與同學(xué)們分享。

教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂氛圍，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)氣象學(xué)的基本概念有了更深入的理解，能夠準(zhǔn)確地解釋氣象要素、氣象災(zāi)害等概念。他們對(duì)氣象衛(wèi)星、雷達(dá)探測(cè)等科技手段的應(yīng)用有了直觀的認(rèn)識(shí)，能夠舉例說(shuō)明科技在呼風(fēng)喚雨方面的實(shí)際應(yīng)用。

2.思維能力：

學(xué)生在參與角色扮演和小組實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，鍛煉了他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)討論和設(shè)計(jì)未來(lái)科技產(chǎn)品，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了提升，他們能夠從不同的角度思考問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解。

3.實(shí)踐能力：

通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)未來(lái)科技產(chǎn)品，學(xué)生的實(shí)踐能力得到了顯著提高。他們學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，培養(yǎng)了動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。

4.合作能力：

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.情感態(tài)度：

通過(guò)學(xué)習(xí)氣象科技，學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了他們對(duì)科技發(fā)展的好奇心和探索欲。同時(shí)，了解我國(guó)在氣象科技領(lǐng)域的成就，提升了學(xué)生的民族自豪感和文化自信。

6.應(yīng)用能力：

學(xué)生在掌握氣象知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，比如關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，提高自我保護(hù)意識(shí)。此外，他們還能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)未來(lái)科技發(fā)展進(jìn)行合理預(yù)測(cè)和設(shè)想。

7.價(jià)值觀培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了尊重科學(xué)、追求真理的價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的重要影響，以及科技工作者在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中的重要作用。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-氣象學(xué)基本概念：氣象要素、氣象災(zāi)害

-科技手段：氣象衛(wèi)星、雷達(dá)探測(cè)

-科技應(yīng)用：天氣預(yù)報(bào)、災(zāi)害預(yù)警

②關(guān)鍵詞：

-氣象要素：溫度、濕度、氣壓、風(fēng)速、降水等

-氣象災(zāi)害：臺(tái)風(fēng)、暴雨、干旱、寒潮等

-科技手段：衛(wèi)星遙感、雷達(dá)探測(cè)、數(shù)值預(yù)報(bào)

③重點(diǎn)句子：

-“氣象衛(wèi)星能夠捕捉到地球表面的云圖，幫助我們了解全球的天氣狀況。”

-“雷達(dá)探測(cè)技術(shù)能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)降雨量和風(fēng)速，為天氣預(yù)報(bào)提供重要數(shù)據(jù)。”

-“科技的發(fā)展讓人類(lèi)能夠更好地預(yù)測(cè)天氣，減少氣象災(zāi)害帶來(lái)的損失。”八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)策略

在課堂教學(xué)中，我將采取以下策略進(jìn)行評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度和理解能力。例如，在講解氣象要素時(shí)，可以提問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我什么是氣壓？”以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)氣壓這一概念的理解。

（2）觀察評(píng)價(jià)：在學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)和角色扮演時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察他們的參與度、合作能力和實(shí)踐操作能力。通過(guò)觀察，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，我將設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的測(cè)試題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試題將包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，以確保評(píng)價(jià)的全面性。

2.課堂評(píng)價(jià)實(shí)施

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)實(shí)施：在課堂講解過(guò)程中，我將適時(shí)提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

（2）觀察評(píng)價(jià)實(shí)施：在小組實(shí)驗(yàn)和角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)走到每個(gè)小組旁，觀察他們的合作情況、實(shí)踐操作能力和對(duì)任務(wù)的完成情況。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，以促進(jìn)他們之間的交流和成長(zhǎng)。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)實(shí)施：在課程結(jié)束后，我將發(fā)放測(cè)試卷，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。測(cè)試卷的設(shè)計(jì)將涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)批改試卷，并根據(jù)學(xué)生的答題情況給予反饋。

3.課堂