第一課《找空氣》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版主備人備課成員教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要開啟一段奇妙的科學(xué)之旅，探索神秘的空氣世界！這是我們一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課本《找空氣》這一課的主題。這節(jié)課，我們會(huì)通過(guò)一系列有趣的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)空氣的存在，了解空氣的特性，感受科學(xué)的魅力。讓我們一起打開課本，開啟我們的科學(xué)探險(xiǎn)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，一年級(jí)的學(xué)生對(duì)空氣這一概念可能還停留在感性認(rèn)識(shí)階段，他們可能知道空氣是無(wú)形的，是我們呼吸的必需品。但是，他們對(duì)空氣的具體特性，如無(wú)色、無(wú)味、無(wú)處不在等科學(xué)概念理解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，他們對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)特別感興趣。他們的觀察能力、動(dòng)手能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作能力正在逐步發(fā)展。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)直觀、互動(dòng)和游戲化的方式來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡和認(rèn)知水平的限制，學(xué)生在理解空氣的抽象概念時(shí)可能會(huì)遇到困難。比如，他們可能難以理解空氣的流動(dòng)性和不可見性。此外，對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作，他們可能缺乏一定的安全意識(shí)和操作技巧，需要教師在指導(dǎo)中給予特別關(guān)注。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需要注重直觀性和互動(dòng)性，同時(shí)確保安全性和可操作性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：實(shí)驗(yàn)桌、透明塑料瓶、氣球、吸管、放大鏡、小風(fēng)車

-軟件資源：科學(xué)教學(xué)軟件、PPT課件

-課程平臺(tái)：學(xué)校多媒體教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：空氣成分科普視頻、空氣污染與保護(hù)的相關(guān)圖片

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作、游戲化教學(xué)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-同學(xué)們，你們有沒有想過(guò)，我們每天都在呼吸的空氣，它到底是個(gè)什么樣子呢？今天，我們就一起來(lái)揭開空氣的神秘面紗！

-提問：你們知道空氣有哪些特性嗎？

-故事引入：從前，有一個(gè)小男孩，他總是對(duì)空氣充滿了好奇，于是他開始了一段尋找空氣的奇妙旅程。讓我們一起聽聽他的故事吧！

2.回顧舊知：

-提問：我們?cè)谏弦还?jié)課中學(xué)到了什么關(guān)于空氣的知識(shí)？

-學(xué)生分享：回憶并分享上一節(jié)課學(xué)到的空氣的基本特性。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-介紹空氣的概念、組成和特性。

-通過(guò)PPT課件展示空氣的微觀結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生直觀地了解空氣的組成。

2.舉例說(shuō)明：

-以生活中的實(shí)例為例，如風(fēng)吹動(dòng)樹葉、氣球升空等，說(shuō)明空氣的存在和作用。

3.互動(dòng)探究：

-小組討論：分組討論空氣在生活中的應(yīng)用，如空調(diào)、風(fēng)扇、呼吸等。

-實(shí)驗(yàn)探究：進(jìn)行簡(jiǎn)單的空氣實(shí)驗(yàn)，如用氣球觀察空氣流動(dòng)、用吸管吹動(dòng)小風(fēng)車等。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生動(dòng)手制作一個(gè)簡(jiǎn)易的空氣過(guò)濾器，觀察空氣過(guò)濾前后的變化。

-完成課本中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師指導(dǎo)：

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作空氣過(guò)濾器過(guò)程中遇到的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的制作心得和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

-提問：今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于空氣的知識(shí)？

-學(xué)生分享：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.布置作業(yè)：

-完成課本中的課后練習(xí)題。

-觀察并記錄生活中空氣的變化，與家人分享自己的發(fā)現(xiàn)。

五、板書設(shè)計(jì)

1.標(biāo)題：找空氣

2.內(nèi)容：

-空氣的概念

-空氣的組成

-空氣的特性

-空氣在生活中的應(yīng)用

六、教學(xué)反思

1.教學(xué)效果：

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了空氣的基本知識(shí)，提高了觀察能力和動(dòng)手能力。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中積極參與，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)改進(jìn)：

-在今后的教學(xué)中，可以增加更多與生活實(shí)際相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解并描述空氣的基本概念，知道空氣是由多種氣體組成的混合物。

-學(xué)生掌握了空氣的主要特性，如無(wú)色、無(wú)味、無(wú)處不在、不可見等。

-學(xué)生了解了空氣的組成，包括氮?dú)狻⒀鯕狻⒍趸嫉戎饕煞帧?/p>

2.觀察能力：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)中，提高了對(duì)周圍環(huán)境中空氣現(xiàn)象的觀察能力。

-通過(guò)放大鏡觀察小風(fēng)車在空氣中的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)推斷空氣的存在和流動(dòng)。

3.實(shí)踐操作能力：

-學(xué)生通過(guò)制作簡(jiǎn)易空氣過(guò)濾器，鍛煉了動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作技巧。

-在使用氣球和吸管進(jìn)行空氣流動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何控制實(shí)驗(yàn)變量，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.思維能力：

-學(xué)生在討論和探究活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用邏輯思維分析問題，提出了自己的假設(shè)并進(jìn)行了驗(yàn)證。

-通過(guò)小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，形成了批判性思維。

5.學(xué)習(xí)興趣：

-通過(guò)有趣的實(shí)驗(yàn)和生動(dòng)的講解，學(xué)生對(duì)空氣這一課題產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索科學(xué)的欲望。

-學(xué)生在制作空氣過(guò)濾器、觀察空氣流動(dòng)等活動(dòng)中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6.安全意識(shí)：

-在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材，增強(qiáng)了安全意識(shí)。

-教師通過(guò)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則，使學(xué)生明白了實(shí)驗(yàn)操作中的潛在風(fēng)險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)了如何避免。

7.價(jià)值觀：

-學(xué)生通過(guò)了解空氣污染及其對(duì)環(huán)境的影響，認(rèn)識(shí)到了保護(hù)空氣質(zhì)量的重要性。

-學(xué)生在參與實(shí)驗(yàn)和討論中，形成了尊重自然、保護(hù)環(huán)境的價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì)①空氣的基本概念

-空氣

-混合物

-無(wú)色、無(wú)味、無(wú)處不在、不可見

②空氣的組成

-氮?dú)?/p>

-氧氣

-二氧化碳

-其他氣體和雜質(zhì)

③空氣的特性

-無(wú)色

-無(wú)味

-不可見

-流動(dòng)性

-不可壓縮性

④空氣在生活中的應(yīng)用

-呼吸

-燃燒

-風(fēng)力發(fā)電

-航空航天

⑤實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論

-氣球升空

-吸管吹動(dòng)小風(fēng)車

-空氣過(guò)濾器的制作與效果

⑥安全注意事項(xiàng)

-正確使用實(shí)驗(yàn)器材

-遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范

-注意實(shí)驗(yàn)安全

⑦環(huán)境保護(hù)意識(shí)

-空氣污染的影響

-保護(hù)空氣質(zhì)量的重要性教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度很高，積極回答問題，對(duì)于空氣的基本概念和特性有了初步的認(rèn)識(shí)。

-在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠按照指導(dǎo)步驟進(jìn)行，表現(xiàn)出良好的動(dòng)手能力和合作精神。

-學(xué)生們?cè)谡n堂討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見，展現(xiàn)了良好的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中，能夠圍繞空氣的應(yīng)用展開深入的討論，提出了許多有創(chuàng)意的想法。

-學(xué)生們通過(guò)小組合作，共同完成了空氣過(guò)濾器的制作，并在展示環(huán)節(jié)中，能夠清晰地介紹制作過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-學(xué)生們的展示內(nèi)容豐富，語(yǔ)言表達(dá)流暢，充分展示了他們對(duì)空氣這一課題的理解和掌握。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)空氣特性的掌握程度，測(cè)試內(nèi)容涵蓋了空氣的概念、組成、特性等方面。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，對(duì)空氣的基本知識(shí)有了較好的理解。

-部分學(xué)生在回答問題時(shí)存在概念混淆或細(xì)節(jié)理解不到位的情況，需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，能夠遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)范，安全使用實(shí)驗(yàn)器材。

-實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生們能夠認(rèn)真觀察，積極思考，實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)期。

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，學(xué)生們能夠主動(dòng)尋求幫助，并嘗試解決。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定，同時(shí)指出在課堂討論中，部分學(xué)生表達(dá)不夠自信，需要加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作精神表示贊賞，建議在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，提高解決問題的能力。

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