湖北省黃岡市麻城市七年級英語下冊Unit4Don’teatinclassSectionA（2a-2e）教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：湖北省黃岡市麻城市七年級英語下冊Unit4Don’teatinclassSectionA（2a-2e）教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日，星期三，第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??開場白：同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)英語的世界，探索一個有趣的話題——“Don’teatinclass”。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段精彩的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力理解能力，通過聽對話，理解日常生活中的簡單指令和規(guī)則。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，讓學(xué)生能在實際情境中正確使用祈使句表達(dá)指令。

3.強化學(xué)生的跨文化意識，使學(xué)生認(rèn)識到不同文化背景下的行為規(guī)范差異。

4.增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，探究解決問題。重點難點及解決辦法重點：

1.對話理解：準(zhǔn)確理解對話內(nèi)容，把握關(guān)鍵信息。

解決辦法：通過聽力練習(xí)和跟讀，逐步提高學(xué)生的聽力理解能力。

難點：

1.祈使句的使用：正確運用祈使句表達(dá)指令。

解決辦法：通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)祈使句，增強語感。

2.文化差異認(rèn)知：理解不同文化背景下行為規(guī)范的差異。

解決辦法：結(jié)合文化背景知識，通過討論和案例分析，幫助學(xué)生建立跨文化意識。

突破策略：

-設(shè)計互動式教學(xué)活動，讓學(xué)生在活動中主動學(xué)習(xí)。

-使用多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過互助學(xué)習(xí)共同解決問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、互動白板

-課程平臺：人教版英語教材配套教學(xué)平臺

-信息化資源：英語聽力材料、在線詞典、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實物教具（如食物模型）、圖片、卡片、PPT演示文稿

-輔助材料：課本、練習(xí)冊、詞匯卡片教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-開場：同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)一個新的主題——“Don’teatinclass”。首先，讓我們通過一個簡單的游戲來復(fù)習(xí)一下我們之前學(xué)過的祈使句。

-游戲環(huán)節(jié)：我會給出一些日常生活中的場景，比如“Don’trunintheclassroom”或“Don’tplaywithyourphoneduringthelesson”，請同學(xué)們迅速用祈使句來回應(yīng)，比如“Pleasewalkquietly”或“Keepyourphoneonsilent”。

-引入：現(xiàn)在，我們來看看在英語國家，課堂上有哪些是不被允許的行為。讓我們一起來揭開今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.新課講授（用時15分鐘）

-聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于課堂紀(jì)律的英語對話，讓學(xué)生聽取并總結(jié)對話中提到的禁止行為。

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個場景，比如“Lunchbreak”或“Afterschool”，然后他們需要用祈使句來制定該場景下的行為規(guī)則。

-視頻學(xué)習(xí)：展示一個簡短的視頻，展示不同文化背景下對課堂紀(jì)律的看法，讓學(xué)生討論并分享他們的觀察。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-制作規(guī)則卡片：讓學(xué)生每組制作一張規(guī)則卡片，上面寫明他們在課堂上學(xué)到的規(guī)則，并用英語表達(dá)。

-情景模擬：每個小組模擬一個具體場景，如課堂討論或小組作業(yè)，展示如何用祈使句來表達(dá)指令和請求。

-猜謎游戲：教師給出一個描述，學(xué)生需要用祈使句來猜測這個描述對應(yīng)的動作或行為。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-學(xué)生討論方向：

1.不同文化中課堂紀(jì)律的差異：例如，在東方文化中，教師可能會有更多的直接指令，而在西方文化中，學(xué)生可能會更傾向于自我管理。

2.祈使句在日常生活中的應(yīng)用：討論如何在實際生活中使用祈使句來引導(dǎo)或請求他人。

3.課堂規(guī)則的重要性：探討為什么遵守課堂規(guī)則對于學(xué)習(xí)效果和學(xué)校氛圍至關(guān)重要。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-回顧：今天我們學(xué)習(xí)了在課堂上不應(yīng)該做的事情，并且了解了如何用英語表達(dá)這些規(guī)則。

-強調(diào)重點：重點強調(diào)了祈使句的使用以及跨文化意識的重要性。

-作業(yè)布置：請同學(xué)們回家后，用英語寫下自己在學(xué)校遵守的三個規(guī)則，并思考這些規(guī)則對于保持良好學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。

-課堂評價：詢問學(xué)生對于今天課程的感受，以及他們是否掌握了祈使句的用法和課堂規(guī)則的重要性。

整個教學(xué)流程緊湊而有序，通過多種教學(xué)手段和活動，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的重點內(nèi)容，同時培養(yǎng)他們的語言運用能力和文化意識。知識點梳理1.單詞和短語

-Don’teatinclass（不要在課堂上吃東西）

-Keepyourhandstoyourself（把手放在自己身上）

-Raiseyourhandifyouhaveaquestion（如果你有問題，請舉手）

-Bequietandlisten（安靜地聽講）

-Followtherules（遵守規(guī)則）

2.祈使句

-祈使句是用來表達(dá)命令、請求或建議的句子，通常沒有主語，動詞用原形。

-構(gòu)成：主語（通常省略）+動詞原形（祈使形式）

-變化：可以通過添加否定詞（not）來構(gòu)成否定祈使句。

3.課堂規(guī)則

-課堂規(guī)則是確保學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)效果的重要保障。

-常見的課堂規(guī)則包括：保持安靜、遵守時間、尊重他人、積極參與等。

4.文化差異

-不同文化背景下，對課堂紀(jì)律的理解和執(zhí)行方式可能存在差異。

-了解文化差異有助于更好地適應(yīng)不同教育環(huán)境。

5.聽力理解

-通過聽力練習(xí)，提高對英語日常對話的理解能力。

-注意聽對話中的關(guān)鍵信息，如指令、規(guī)則和提醒。

6.語言運用

-在實際情境中運用祈使句，表達(dá)指令和請求。

-通過角色扮演和情景模擬，提高語言運用能力。

7.小組合作

-通過小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作精神。

-學(xué)會傾聽、表達(dá)和溝通，提高人際交往能力。

8.自主學(xué)習(xí)

-通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。

-學(xué)會利用教材、網(wǎng)絡(luò)等資源，拓寬知識面。

9.跨文化意識

-了解不同文化背景下，人們的行為規(guī)范和價值觀。

-培養(yǎng)尊重和理解不同文化的意識。

10.教學(xué)評價

-通過課堂活動、作業(yè)和測試，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，及時調(diào)整教學(xué)策略。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit4Don’teatinclassSectionA（2a-2e）的內(nèi)容。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了在課堂上不應(yīng)該做的事情，以及如何用英語表達(dá)這些規(guī)則。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.我們學(xué)習(xí)了幾個與課堂規(guī)則相關(guān)的短語，如“Don’teatinclass”、“Keepyourhandstoyourself”等。

2.我們了解了祈使句的基本構(gòu)成和使用方法，能夠用祈使句來給出指令或請求。

3.我們討論了不同文化背景下對課堂紀(jì)律的看法，增強了我們的跨文化意識。

4.通過聽力練習(xí)和角色扮演，我們提高了英語聽力理解和實際運用能力。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，看看你們掌握得怎么樣。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

-下面哪個句子是正確的祈使句？

A.Youcaneatinclass.

B.Eatinclass,please.

C.Don’teatinclass.

D.Eatinginclassisokay.

2.完形填空

-如果你想告訴你的同學(xué)不要在圖書館吃東西，你會說：

A.Youcaneathere.

B.Eathere,please.

C.Don’teathere.

D.Eatinghereisokay.

3.應(yīng)用題

-請用祈使句完成以下句子：

-你想要你的朋友安靜地看書，你會說：

-你想要提醒同學(xué)們不要在走廊上跑，你會說：

4.寫作題

-請根據(jù)以下提示，用英語寫一段話，描述你所在班級的課堂規(guī)則，并說明為什么遵守這些規(guī)則很重要。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，以下是根據(jù)課文知識點設(shè)計的作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

1.角色扮演

-作業(yè)描述：請根據(jù)課文中的場景，模擬一個課堂上的情景，例如老師正在上課，一個學(xué)生開始吃東西。學(xué)生需要用祈使句來提醒或阻止這個行為。

-示例：StudentA:"Hey,John,don’teatinclass.It’sagainsttherules."

-答案：學(xué)生需要能夠正確使用祈使句，如"Don’teathere,""Pleasekeepquiet,""Stopeating,"等。

2.規(guī)則制定

-作業(yè)描述：設(shè)計一份班級規(guī)則清單，至少包括五條規(guī)則，并用祈使句表達(dá)。

-示例：1.Don’ttalkduringtheteacher’slecture.

-答案：學(xué)生需要能夠創(chuàng)造性地使用祈使句來表達(dá)規(guī)則，如"Don’tuseyourphone,""Keeptheclassroomclean,""Berespectfultoothers,"等。

3.文化對比

-作業(yè)描述：比較中西方文化中課堂紀(jì)律的不同，列出至少三個差異，并用英語簡要說明。

-示例：InChineseculture,teachersoftengivedirectorders.InWesternculture,studentsareencouragedtobeself-disciplined.

-答案：學(xué)生需要展示對不同文化背景下的課堂規(guī)則的理解，如"Westernclassroomsaremorelenientwithnoise,""Chineseclassroomsvaluesilenceduringlessons,"等。

4.聽力練習(xí)

-作業(yè)描述：聽一段關(guān)于課堂紀(jì)律的英語對話，然后回答以下問題：

-對話中提到了哪些不允許的行為？

-為什么這些行為是不被允許的？

-答案：學(xué)生需要能夠理解對話內(nèi)容，并從中提取關(guān)鍵信息，如"Don’tchewgum,""Turnoffyourphone,""Beontimeforclass,"等。

5.日常應(yīng)用

-作業(yè)描述：想象你在一個新的環(huán)境中，比如一個新的學(xué)校或一個社交活動，你需要用英語給出一些指令或建議。寫下至少三個場景和相應(yīng)的祈使句。

-示例：Scene1:Atalibrary-"Pleasebequietandkeepyourvoicedown."

-答案：學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，如"Waitforyourturntospeak,""Don’tleaveyourbelongingsunattended,""Wearappropriateattire,"等。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生通過實際操作和應(yīng)用來加深對祈使句的理解，同時提高他們在不同文化背景下的溝通能力。通過這些練習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握課堂規(guī)則的表達(dá)方式，并在日常生活中靈活運用英語。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：

-本文重點知識點：課堂規(guī)則、祈使句的使用、跨文化意識。

-重點詞匯：Don’teatinclass,Keepyourhandstoyourself,Raiseyourhand,Bequietandlisten,Followtherules。

-重點句子：祈使句的基本結(jié)構(gòu)（主語+動詞原形），課堂規(guī)則的表述。

②教學(xué)邏輯：

-①導(dǎo)入新課：通過游戲和復(fù)習(xí)舊知識，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-②新課講授：通過聽力練習(xí)、角色扮演和文化對比，幫助學(xué)生理解祈使句的用法和課堂規(guī)則的重要性。

-③實踐活動：通過制作規(guī)則卡片、情景模擬和猜謎游戲，讓學(xué)生在活動中應(yīng)用所學(xué)知識。

-④學(xué)生小組討論：引導(dǎo)