2023三年級英語下冊Unit11What’she第3課時教學設計湘少版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嗨，同學們！今天我們一起來探索三年級英語下冊Unit11What’she第3課時的奧秘！??這個課時主要圍繞詢問他人家庭成員的愛好展開，我們會通過有趣的情景對話和豐富的實踐活動，讓你們輕松掌握新單詞和句型。??希望通過這節課，你們能夠更好地運用英語進行交流，感受英語學習的樂趣！??讓我們一起開啟這段美妙的英語之旅吧！????核心素養目標分析在本課時中，我們旨在培養同學們的核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過角色扮演和小組討論，孩子們將提升聽、說、讀、寫技能，學會在真實語境中運用新詞匯和句型。同時，通過了解不同家庭成員的愛好，培養他們的跨文化交流意識和尊重多元文化的態度。此外，通過合作學習，孩子們將鍛煉團隊協作能力和解決問題的能力，為未來的英語學習打下堅實的基礎。重點難點及解決辦法重點：1.詞匯學習：正確識別和運用新詞匯如“hobby”、“sports”、“music”等。

2.句型掌握：熟練運用"What’shis/hers/hishobby?"和"Ilike…”等句型進行交流。

難點：1.語調與語氣的把握：在詢問和回答時，如何自然地使用升調和降調。

2.家庭成員關系的表達：如何準確描述家庭成員之間的關系。

解決辦法：1.通過游戲和歌曲，讓學生在輕松的氛圍中自然記憶詞匯。

2.設計角色扮演活動，讓學生在實際對話中練習語調與語氣。

3.使用圖片和情景卡，幫助學生理解家庭成員關系的表達，并通過小組討論加深理解。教學方法與手段教學方法：

1.情景教學法：通過創設真實生活情境，讓學生在模擬對話中學習新詞匯和句型。

2.合作學習法：分組進行角色扮演，鼓勵學生相互交流，提高口語表達能力。

3.任務型教學法：設計一系列任務，如“制作家庭相冊”，讓學生在完成任務中運用所學知識。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學內容，提高學生興趣。

2.教學軟件應用：使用英語學習軟件，提供互動練習，鞏固課堂所學。

3.互動式教學工具：使用卡片、掛圖等工具，增強課堂互動，活躍課堂氣氛。教學過程設計**導入環節（用時5分鐘）**

1.**情境創設**：播放一段關于家庭生活的英語動畫片或視頻，讓學生在觀看中自然地接觸到家庭成員的稱呼和關系。

2.**提問互動**：引導學生觀察視頻，提問：“Whatcanyouseeinthevideo?Whoarethey?”（你在視頻中看到了什么？他們是誰？）

3.**引入主題**：過渡到本節課的主題，提問：“Doyouknowwhathobbiesare?Canyoutellmeaboutyourhobbies?”（你知道什么是愛好嗎？你能告訴我你的愛好嗎？）

**講授新課（用時15分鐘）**

1.**詞匯學習**：展示新詞匯卡片，如"hobby"、"sports"、"music"等，通過圖片和例句幫助學生理解。

2.**句型講解**：示范并講解句型"What’shis/hers/hishobby?"和"Ilike…”的使用方法，強調語調和語氣的自然變化。

3.**角色扮演**：讓學生分成小組，進行角色扮演練習，模擬詢問和回答關于愛好的對話。

**鞏固練習（用時15分鐘）**

1.**小組活動**：分發練習冊，讓學生完成關于家庭成員愛好的填空題和匹配題。

2.**游戲環節**：“猜猜他是誰”游戲，學生根據描述猜測家庭成員的愛好。

3.**討論分享**：每組選代表分享他們的練習結果，鼓勵其他學生提問和補充。

**課堂提問（用時5分鐘）**

1.**提問環節**：隨機提問學生，檢查他們對新知識的掌握情況。

2.**反饋與糾正**：針對學生的回答，及時給予反饋和糾正，確保理解正確。

**師生互動環節（用時10分鐘）**

1.**互動問答**：教師提出問題，如“Doyouhaveahobby?What’syourhobby?”，鼓勵學生用英語回答。

2.**小組討論**：圍繞“Yourfavoritefamilymember”進行小組討論，每個小組派代表分享。

3.**創意展示**：學生展示自己制作的關于家庭愛好的小卡片或海報。

**總結與作業布置（用時5分鐘）**

1.**總結回顧**：教師總結本節課的重點內容，強調新詞匯和句型的使用。

2.**作業布置**：布置課后作業，如寫一篇關于自己家庭成員愛好的短文。

**教學時間分配：**

-導入環節：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習：15分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環節：10分鐘

-總結與作業布置：5分鐘

**總用時：45分鐘**拓展與延伸1.**閱讀材料**：

-**《MyFamilyandMe》**：這是一本適合小學生閱讀的英文故事書，內容講述了不同家庭的故事，書中的人物都有自己的愛好和特點，可以幫助學生了解家庭生活的多樣性。

-**《FamilyFunActivities》**：這本書提供了多種家庭活動建議，包括戶外運動、室內游戲等，學生可以從中找到與自己家庭興趣相符的活動，并嘗試用英語描述這些活動。

2.**課后自主學習和探究**：

-**家庭調查**：學生可以回家后，通過采訪家庭成員，了解他們的愛好，并記錄下來。之后，用英語撰寫一篇關于自己家庭的短文，介紹家庭成員及其愛好。

-**文化探索**：引導學生研究不同文化中家庭成員的愛好，如中國的家庭愛好、英國的家庭愛好等，比較不同文化背景下的家庭生活。

-**創意寫作**：鼓勵學生發揮想象力，創作一個以“我的夢想家庭”為主題的故事，描述一個理想中的家庭，以及家庭成員的共同愛好。

3.**實踐活動**：

-**家庭照片展覽**：學生可以收集自己家庭的照片，并制作成英文標簽，用英語介紹家庭成員和照片背后的故事。

-**家庭日記**：學生可以嘗試用英語記錄家庭的日常生活，包括家庭成員的愛好、家庭活動等，通過日記的形式，提高英語寫作能力。

4.**在線資源**：

-**英語學習網站**：推薦一些適合小學生的英語學習網站，如“StorylineOnline”、“Starfall”等，這些網站提供豐富的英語學習資源，如故事、歌曲、游戲等。

-**英語學習應用程序**：介紹一些英語學習應用程序，如“Duolingo”、“RosettaStone”等，這些應用可以幫助學生通過游戲和互動練習，提高英語水平。

5.**家庭互動**：

-**英語角**：鼓勵學生在家中舉辦英語角活動，家庭成員可以一起用英語交流，分享各自的學習心得和家庭趣事。

-**家庭英語夜**：設定一個固定的時間，家庭成員一起用英語進行交流，如觀看英語電影、討論英語新聞等，提高家庭英語氛圍。作業布置與反饋**作業布置：**

1.**寫作作業**：要求學生寫一篇短文，題目為"MyFamilyandTheirHobbies"。學生需要描述自己家庭成員的愛好，并說明為什么他們喜歡這些愛好。字數要求在100-150字之間。

2.**聽力作業**：提供一段關于家庭愛好的英語聽力材料，讓學生聽后回答問題，如“Wholikesplayingbasketball?”（誰喜歡打籃球？）

3.**口語作業**：學生需要與家長一起進行一次角色扮演，模擬詢問家庭成員的愛好，并記錄下對話內容。

4.**家庭作業**：讓學生收集關于家庭成員愛好的圖片或視頻，并在下節課上分享。

**作業反饋：**

1.**及時批改**：在學生完成作業后，教師應盡快批改，確保學生能夠及時收到反饋。

2.**具體反饋**：在批改作業時，教師應注重細節，對學生的寫作、聽力和口語作業進行詳細的評價。

-**寫作作業**：檢查學生的語法、拼寫和句子結構，同時評估學生對新詞匯和句型的運用。

-**聽力作業**：評估學生對聽力材料的理解程度，以及他們回答問題的準確性。

-**口語作業**：評價學生的發音、語調和流利度，同時關注他們是否能夠自然地運用所學句型。

3.**改進建議**：在反饋中，教師應給出具體的改進建議，幫助學生提高。

-**寫作作業**：對于語法錯誤，可以標注并解釋正確用法；對于詞匯運用不當，可以提供同義詞或反義詞；對于句子結構問題，可以給出修改建議。

-**聽力作業**：對于聽不懂的部分，可以提供聽力材料中的關鍵詞或句子，幫助學生理解。

-**口語作業**：對于發音不準確的地方，可以提供正確的發音方法；對于語調問題，可以給出示范；對于流利度不足，可以建議學生多加練習。

4.**鼓勵與激勵**：在反饋中，教師應肯定學生的進步，鼓勵他們在接下來的學習中繼續保持。

5.**家長溝通**：教師可以通過家長聯系冊或家長會等方式，與家長溝通學生的作業完成情況，共同關注學生的學習進步。

6.**跟蹤評估**：在接下來的課程中，教師可以通過課堂提問、小組討論等方式，跟蹤學生的作業完成情況，確保作業的反饋能夠有效促進學生的學習。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境化教學**：在課堂上，我嘗試通過創設真實的生活情境，讓學生在具體的語境中學習新知識，這種教學方法激發了學生的學習興趣，也提高了他們的實際應用能力。

2.**互動式學習**：我鼓勵學生參與課堂討論和角色扮演，通過互動式學習，學生們不僅學會了知識，還鍛煉了他們的溝通能力和團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**個別學生參與度不足**：在小組活動中，我發現部分學生參與度不高，可能是因為他們對英語學習缺乏自信或者不善于表達自己。

2.**教學節奏把握不夠精準**：在講授新課時，我發現有時候節奏過快，導致部分學生跟不上進度；有時候又過慢，導致課堂氣氛沉悶。

3.**作業反饋不夠及時**：由于作業批改量較大，我有時不能及時給予學生反饋，這可能影響了他們對作業的改進和學習的積極性。

反思改進措施（三）改進措施

1.**提高學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上多設計一些互動環節，如小組競賽、游戲等，同時鼓勵學生提出問題，讓他們在課堂上更加積極地參與。

2.**優化教學節奏**：我會更加注意課堂節奏的把握，根據學生的反應適時調整教學內容和速度，確保每個學生都能跟上課堂進度。

3.**加強作業反饋**：為了及時反饋作業，我計劃利用課間時間或課后時間與學生進行一對一的交流，針對他們的作業給出具體反饋，幫助他們改進。

4.**引入多元化評價方式**：除了傳統的書面作業評價，我還將引入口頭表達、小組合作等多元化的評價方式，全面評估學生的學習成果。

5.**家校合作**：我將與家長保持更密切的聯系，共同關注學生的學習情況，特別是對于那些參與度較低的學生，尋求家長的幫助，共同提高他們的學習積極性。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-家庭成員的稱呼：father,mother,brother,sister,etc.

-愛好的表達：hobby,sports,music,drawing,etc.

-詢問愛好的句型：What’shis/hers/hishobby?Ilike…

②本文重點詞匯：

-hobby：愛好

-sports：運動

-music：音樂

-drawing：繪畫

-brother：兄弟

-sister：姐妹

③本文重點句型：

-What’shis/hers/hishobby?（他的/她的/他們的愛好是什么？）

-Ilike…（我喜歡…）

-Myhobbyis…（我的愛好是…）

-Myfamilylikes…（我的家人喜歡…）重點題型整理1.**角色扮演題**

-題型描述：學生根據課文內容，扮演不同的角色，進行對話練習。

-例題：假設你是小明，你的朋友小紅想了解你的愛好，請用英語進行對話。

-答案示例：

-小明：Hi,XiaoHong,what’syourhobby?

-小紅：Ilikeplayingsoccer.

-小明：That’sgreat!Whataboutyou?

-小紅：Myhobbyisdrawing.

2.**信息匹配題**

-題型描述：將家庭成員的愛好與相應的圖片或描述進行匹配。

-例題：請將下面的愛好與對應的家庭成員匹配。

-1.playingbasketball

-2.listeningtomusic

-3.readingbooks

-4.cooking

-A.Mother

-B.Father

-C.Sister

-D.Brother

-答案示例：

-1.B(Father)

-2.A(Mother)

-3.C(Sister)

-4.D(Brother)

3.**填空題**

-題型描述：根據課文內容，在句子中填入合適的詞匯。

-例題：My__________isplayingtheguitar.

-答案示例：hobby

4.**翻譯題**

-題型描述：將中文句子翻譯成英語。

-例題：我的哥哥喜歡打籃球。

-答案示例：Mybrotherlikesplayingbasketball.

5.**寫作題**

-題型描述：根據課文內容，寫一篇短文，描述自己或家人