教案人教版四年級語文普羅米修斯設計（七）江西省峽江縣巴邱小學何曉紅一、談話導入(1分)同學們，今天我們要學的是古希臘一個特別著名的神話故事。(師板書：神話)神話故事重點所寫的不是人的故事，不是物的故事，所以也不是鬼的故事，那是誰的故事呢?是神的故事，神仙、神靈的故事。二、整體感知(4分)1、請大家打開課文，把課文閱讀一遍，找一找：故事里寫了哪幾個神?用波浪線把它劃下來。(3分)課文一共寫了幾個神?(5個)請按照故事的順序說，有：天神普羅米修斯、太陽神阿波羅(名字叫阿波羅，稱號是太陽神)、眾神領袖宙斯(宙斯是眾神之王，又稱宇宙之神，他有著至高無上的權力)、火神(故事當中沒有出現火神的名字，事實上他有名字，他的名字叫：赫懷斯托斯。他是宙斯的一個兒子。)、大力神赫拉克勒斯(稱號是：大力神。他也是宙斯的一個兒子)(PPT自上而下出示五個神)這些人都是古希臘的，因此名字讀起來難免有些拗口。①指名讀②齊讀2、(1分)這個故事中天神普羅米修斯做了什么?(天神普羅米修斯從太陽神阿波羅那兒拿走了火種，并帶到了人間。)(PPT出示)三、細讀感悟(25)(一)(11分)默讀課文第一二自然段。在這個故事開頭，它向我們陳述了兩個完全相反的畫面。找一找：第一，把這兩個完全相反的畫面用波浪線畫下來。第二，想一想，讀到這兩個畫面，你內心涌起的最大感受又是什么?(時間大約兩分鐘)1、誰來讀第一個畫面?(讀：特別久特別久往常，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑背地度過一個又一個長夜。)(PPT出示第一個畫面的文字)那么第二個畫面在哪里?(讀：自從有了火，人類就開場用它燒熟食物，驅寒取暖，并用火來驅逐危害人類平安的猛獸……)(PPT出示第二個畫面的文字，排在第一個畫面文字下方。)2、我們一起來讀一讀這兩段完全相反的畫面。①教師讀第一處，學生一起讀第二處。②如今反過來，學生讀第一處畫面，教師讀第二處畫面。③師生把這兩個畫面連起來齊讀一遍。為什么說這兩個畫面完全相反?第一個畫面集中寫了什么?(沒火)第二個畫面呢?(有火)3、凝視第一個畫面，想象一下，沒有火，關于人類意味著什么?沒有火，人們只好吃生的東西;今天吃，明天吃，今年吃，明年依然吃，天天如此，年年如此。你仿佛看到了什么?(指名答復)4、師：如此的生活能夠用一個詞來概括，那確實是：茹毛飲血。(連毛帶血地生吃禽獸的生活)沒有火，人們只好在無邊的黑背地度過一個又一個長夜，你想象一下，太陽下山了，黑暗覆蓋著大地。這時候，人們什么都看不見，甚至連本人都看不見，在這一個個伸手不見五指的夜晚。人們的住房外面、林子的外面，傳來豺狼的吼叫，傳來虎豹的長嘯。你的心會感到什么?①會感到害怕，心都怦怦跳。②會感到恐懼，萬一有個猛獸把我吃了如何辦?③會感到特別不安。5、是啊，把這種害怕、這種恐懼、這種不安帶進去，讓我們讀一讀第一個畫面。6、面對茹毛飲血的生活，面對漫漫長夜的恐懼。這個時候，人們最需要的是什么?一個字。(火)7、天神普羅米修斯來到人間，看到人們的凄慘生活。你說他的內心有著怎么樣的滋味?(同情人們)師：他難過，他心疼，他焦急，他不安，這一切的一切都是為誰?人類。如此一種感情就叫愛(板書：愛)，他愛人類。(二)(5分)后來，人們終于用上了普羅米修斯從天上盜來的火種。自從有了火，人們的生活就完全不一樣了。1、你看第二個畫面，你看到人們正在用火干什么?(生用文中話答復)2、這句話的最后有個標點符號，什么號?(省略號)這個省略號說明什么?(說明人們還能夠用火做別的事)那人們還能夠用火干嘛?(PPT出示圖)①我還看到人們用火燒開水了，喝上溫熱的水，就不會冷了。②我還看到人類用火打造武器來打獵。)③用火來照明師：自從人類用火改良了他們的武器之后，他們的生活變得更好了。3、同學們，如此的暖和是誰帶來的，如此的幸福靠什么?生齊：火。4、當普羅米修斯看到人類用上了本人帶去的火，生活得是如此歡樂，如此快樂，如此平安，他的心又是什么感受?(放心、欣慰、暖和、歡樂、新奇、欣喜)師：他為人類快樂，為人類欣喜，為人類歡樂。總之這一切的一切，確實是他對人類的愛，讓我們一起帶著一種愛的情懷，齊讀第二個畫面。(師板畫愛心圖)(三)(9分)由于愛人類，普羅米修斯從天上盜取了火種，由于盜取了火種，從此他就觸犯了天條，遭到眾神領袖宙斯最嚴峻的懲處。請把課文翻到第六、七自然段，你會看到兩個慘不忍睹的畫面。提出要求：自由讀第六、七自然段，找一找這兩個慘不忍睹的畫面(他遭到什么懲處?)：第一，用波浪線把這兩個畫面畫下來;第二，圈一圈，點一點，其中的哪些字眼，哪些地點深深地在刺痛著你的心。(生用1分半鐘畫線，做批注。)1、第一個畫面在哪里?(普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環，被死死地鎖在高高的懸崖上，他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。)(PPT出示相關文字)第二個慘不忍睹的畫面又在哪里?(狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，但是一到晚上，肝臟又重新長了起來。如此普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有盡頭了。)(PPT出示相關文字，排在第一個畫面文字下方)2、請同學們自由地、輕聲地讀一讀這兩個畫面。3、當你讀到這兩個畫面時你的感受是什么?(難過，憤憤不平，憤慨!為普羅米修斯而感到不公平，內心特別難過。)4、普羅米修斯被死死地鎖在高加索山上，你看，他既不能動彈，也不能睡覺。請你們想象一下，如今此刻，普羅米修斯還不能做什么?(PPT出示圖及相關文字)生：普羅米修斯那么愛人類，可此刻他不能去探望人類，給人類造福了。他還不能吃東西。他不能動，也不能睡覺。他連一口水都喝不到。他還不能訪問親人，比方：假如親人發生一些事，他還不能訪問親人。師：他為什么不能動彈?生：由于他的雙手和雙腳被死死地鎖在高加索山上了。(生跟著師說出“鎖”)師：他為什么不能睡覺啊?(假如他睡覺，鷲鷹又會來啄食他的肝臟。)5、這是一把怎么樣的鎖呀?(冰冷、無情)這真是一把冷酷無情的鎖，給普羅米修斯帶來永無止境的痛苦的鎖。讓我們懷著如此的感受，再來讀一讀第一個畫面。“普羅米修斯雙手和雙腳戴著鐵環”。(深情地引讀)6、而讓我們痛苦的還在后面。看第二個畫面。白天，你看到了什么?到了晚上你又看到了什么?(曾經被啄得血淋淋的肝臟，曾經被啄得慘不忍睹的肝臟又重新長了出來。)(PPT出示圖及相關文字)師：那是一種什么樣的痛啊!都說十指連心，當我們的手被火燙了一下，被針扎了一下，你的感受是?師：那只是手指，而如今，那兇惡的鷲鷹在啄食著的不是他的皮膚，不是他的肌肉，甚至不是他的骨頭，而是他的肝臟啊!那是天神最柔嫩，最敏感的地點啊!你們說，這是一種怎么樣的痛啊?(這是一種撕心裂肺的痛;這是一種肝膽俱裂的痛;這是一種生不如死的痛苦;這是一種沒有盡頭的痛苦。)那真是一種用任何語言都無法描述，無法比喻，無法表達的痛。7、我們一起再來讀一讀這第二個畫面吧!8、普羅米修斯忍耐著如此的痛苦，為了誰?(為了人類)師：由于他深深地——(停頓)愛著人類。四、情感升華(10分)(一)(7分)就如此，他站在高高的懸崖上，鐵環死死地鎖住了他的身體，鷲鷹狠狠地啄食他的肝臟。但是，他沒有屈從。你們看他那堅決的目光看著遠方，看著大地、看著他深深愛著的人類。1、當火神勸他承認錯誤，當火神勸他歸還火種的時候，普羅米修斯又是怎么樣答復的?(PPT出示普羅米修斯答復火神的話)(堅決地答復)2、你從哪些詞語體會到了他的堅決?!(我從“絕不會”和“更不會”這兩個詞中體會到他的堅決。)①絕不會后面跟著承認錯誤。更不會后面跟著是什么?(歸還火種)②這兩個能互換嗎?(不能)③為什么?你能用堅決的語氣讀出來嗎?④在普羅米修斯的心中，誰最重要?人類。3、你還從別的什么地點體會到了他的堅決?同學們，體會句子時我們除了要留意其中的每一個字、每個詞，還要留意每一個標點符號。(句末有個感慨號，說明他十分堅決。)師：是的，一個感慨號足以讓我們體會到他的堅決。那是一個感慨號!那是一種堅決不移的聲音，在普羅米修斯強大的內心發出的感慨!!!4、文中還有一個什么句子能感遭到他的堅決?(反咨詢句。)師：為人類造福，有什么錯?如此的咨詢需要答復嗎?(你能用堅決的語氣讀出來嗎?齊讀這句.)師范讀普羅米修斯的話。咨詢：你們能讀出普羅米修斯那堅決的答復嗎?5、引讀(師生合作讀)：那讓我們一起帶著本人的理解，懷著普羅米修斯的堅決，讀一讀他這擲地有聲地答復。師引：普羅米修斯搖搖頭，堅決地答復……(生齊讀。)師：你聽，這堅決的聲音在普羅米修斯被死死地鎖在高加索山上的時候，響起過!———讀你聽，這堅決地答復在普羅米修斯被狂風暴雨無情吹打的時候，響起過!———讀你再聽，這堅決的聲音在普羅米修斯被兇惡的鳩鷹啄食肝臟，生不如死的時候，響起過!———讀。師：閉上眼睛，一萬年過去，兩萬年過去，三萬年過去了，這堅決的答復，這堅決的聲音不但沒有消失，反而更加堅決地回響在天地之間!讀師：同學們，這堅決答復的背后不只是聲音，更是普羅米修斯的……(愛!!!)6、小結：普羅米修斯愛人類，寧可承受痛苦也要為人類造福。萬世滄桑，只有愛……(師板書：是漂亮的)齊讀：愛是漂亮的神話!(二)(3分)故事的結尾是如此安排的，作為宙斯的兒子大力神赫拉克勒斯來到高加索山前，對他父親的所作所為憤憤不平，因此他射死鳩鷹，砸碎鎖鏈。挽救普羅米修斯。假設，故事的結尾不是如此，大力神赫拉克勒斯礙于他父親的面子，放棄了對普羅米修斯的挽救，那么?你們想一想，一萬年，兩萬年，三萬年，你說，普羅米修斯能被救下嗎?還有挽救的可能嗎?還有挽救的希望嗎?想一想。1、普羅米修斯那么愛人類，為了人類付出了那么大的代價，確實沒人救他嗎?假如能挽救，你認為會是誰救他?為何?(生：我覺得也是有希望的，盡管那些神不會挽救他，他愛著的那些人們會挽救他的，由于他為人類受了這么多苦，人類也會被他所作所為感動的。)有人說，我們人類哪救得了神仙呀!盡管神仙法力無邊，但我們一般人類的力量也不能小瞧，人民群眾的力量是無窮的，只要團結起來，能夠戰勝一切力量。再說如今科技也興旺，不是嗎?2、我們都是人類。假設普羅米修斯就如此被死死地鎖在高加索山上，你愿意冒著生命危險去挽救他嗎?生齊