16《夏天里的成長》教學設計-2024-2025學年語文六年級上冊（統編版）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《夏天里的成長》教學設計

2.教學年級和班級：語文六年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們一起走進《夏天里的成長》這篇課文，感受夏天的魅力，領略成長的奧秘。讓我們一起踏上這場知識的旅程，收獲滿滿的喜悅與感動吧！??????核心素養目標1.提升語言感知力：通過閱讀和品味，感知夏天的氣息和成長的節奏。

2.培養審美情趣：欣賞課文中的美景和哲理，提高審美鑒賞能力。

3.發展思維品質：在理解課文內容的基礎上，學會多角度思考問題。

4.強化文化自信：感受中華文化的博大精深，增強文化認同感。教學難點與重點1.教學重點：

-理解課文主題：通過分析課文，讓學生理解夏天是萬物生長的季節，人的成長也需要抓住時機，不斷努力。

-感受語言魅力：引導學生體會作者運用比喻、擬人等修辭手法，描繪夏天景象和人物情感。

2.教學難點：

-理解比喻、擬人等修辭手法：幫助學生理解這些修辭手法在文中的運用，以及它們對表達效果的影響。

-情感共鳴：引導學生結合自身經歷，體會作者對夏天、對成長的熱愛，培養同理心。

-思考與拓展：引導學生思考如何在現實生活中抓住成長的機會，激發學生的思考能力和創造力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有《夏天里的成長》課文教材。

2.輔助材料：準備與夏天相關的圖片、視頻，以及展示成長過程的圖表。

3.教學工具：準備白板或投影儀，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組活動；確保教室環境安靜、舒適，以利于學生集中注意力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對夏天成長話題的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡夏天嗎？夏天有什么特別的地方？”

展示一些關于夏天的圖片或視頻片段，如綠樹成蔭、蟬鳴蛙聲等，讓學生初步感受夏天的魅力。

簡短介紹夏天是萬物生長的季節，人的成長也需要像夏天一樣，充滿活力和機遇，為接下來的學習打下基礎。

2.夏天里的成長基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解夏天成長的特點和重要性。

過程：

講解夏天成長的基本概念，包括植物和動物在夏天的生長特點。

詳細介紹夏天陽光、雨水等自然條件對生物生長的影響，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.夏天里的成長案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解夏天成長的現象和意義。

過程：

選擇幾個典型的夏天成長案例進行分析，如樹木的快速生長、昆蟲的繁殖等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解夏天成長的多姿多彩。

引導學生思考這些案例對人類生活的影響，以及夏天成長對生態環境的作用。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與夏天成長相關的主題進行深入討論，如“夏天如何促進植物生長”、“夏天對人類健康的影響”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對夏天成長的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調夏天成長的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括夏天成長的基本概念、案例分析等。

強調夏天成長對生物多樣性和人類生活的重要性，鼓勵學生關注自然現象，珍惜成長的機會。

布置課后作業：讓學生觀察并記錄夏天的自然現象，撰寫一篇關于夏天成長的觀察日記，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確理解《夏天里的成長》這篇課文的主旨，認識到夏天是萬物生長的季節，人的成長也需要像夏天一樣，充滿活力和機遇。

-學生掌握了夏天自然條件對生物生長的影響，如陽光、雨水等，能夠運用這些知識解釋自然現象。

-學生了解了夏天成長對生態環境和人類生活的重要性，認識到保護自然、珍惜成長機會的重要性。

2.能力提升：

-學生在閱讀理解方面得到提升，能夠通過分析課文內容，提煉出關鍵信息，并加以運用。

-學生在審美鑒賞能力方面有所提高，能夠欣賞課文中的美景和哲理，提高審美鑒賞水平。

-學生在思維品質方面得到鍛煉，學會多角度思考問題，培養創新意識和解決問題的能力。

3.情感態度：

-學生對夏天和成長有了更深的感情，能夠體會到作者對夏天、對成長的熱愛，培養同理心。

-學生在小組討論中學會了傾聽、尊重他人意見，增強了合作意識。

-學生通過觀察和記錄夏天的自然現象，培養了觀察力和記錄能力，激發了探索自然的興趣。

4.行動實踐：

-學生在課后能夠主動關注自然現象，記錄觀察日記，將所學知識應用于實際生活。

-學生在家庭和學校中，能夠積極參與與夏天成長相關的活動，如種植植物、觀察昆蟲等。

-學生在遇到困難時，能夠借鑒夏天成長的精神，堅持不懈，克服困難。

5.綜合評價：

-學生在課堂討論和展示中，表現出良好的表達能力和團隊協作精神。

-學生在課后作業中，能夠結合所學知識，提出創新性的想法和建議。

-學生在學期末的評估中，成績有所提高，表現出良好的學習效果。重點題型整理1.題型：詞語理解題

細節：要求學生理解課文中的重點詞語，并解釋其在文中的含義。

舉例：課文中的“蓬勃”一詞，請解釋其在文中的含義，并舉例說明。

答案：蓬勃在這里指的是充滿生機和活力。例如，春天的花朵蓬勃生長，象征著生命的力量。

2.題型：修辭手法分析題

細節：引導學生識別并分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并解釋其作用。

舉例：課文中有這樣一句話：“夏天的陽光像金子一樣寶貴。”請分析這句話中使用的修辭手法及其效果。

答案：這句話使用了比喻的修辭手法，將陽光比作金子，形象地表達了陽光的珍貴和寶貴，增強了語言的感染力。

3.題型：段落大意概括題

細節：要求學生概括課文某一段落的主要內容。

舉例：請概括課文第二段的主要內容。

答案：第二段主要描述了夏天陽光、雨水的特點，以及它們對生物生長的影響。

4.題型：作者觀點理解題

細節：引導學生理解作者在課文中的觀點和態度。

舉例：課文最后一段中，作者表達了什么樣的觀點？

答案：作者在最后一段中表達了對夏天和成長的熱愛，強調人要像夏天一樣，充滿活力和機遇，不斷努力成長。

5.題型：聯系實際題

細節：要求學生將課文內容與實際生活相聯系，提出自己的看法。

舉例：結合自己的經歷，談談你對夏天成長的理解。

答案：例如，學生可以提到自己在夏天參加戶外活動，感受到大自然的活力和生命的成長，從而認識到夏天是一個充滿機遇和挑戰的季節，人應該抓住這個時機，努力學習，不斷進步。板書設計①夏天里的成長

-主題：夏天是萬物生長的季節，人的成長也需要像夏天一樣，充滿活力和機遇。

-關鍵詞：夏天、成長、活力、機遇

②夏天的特點

-陽光充足

-雨水充沛

-植物生長迅速

-昆蟲活躍

③成長的意義

-自然界的