《分糖果》（教學設計）-2024-2025學年北師大版數學二年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進《分糖果》的數學世界。??這個章節可有趣啦，我們將學習如何公平地分配糖果，培養我們的數學思維和解決問題的能力。??在接下來的課堂中，我會帶著你們一步步探索糖果的秘密，讓數學變得既好玩又實用哦！讓我們一起期待吧！??核心素養目標1.培養學生運用數感和符號意識進行問題解決的能力。

2.提升學生合作交流，通過動手操作和表達交流，理解分數的意義。

3.培養學生邏輯推理能力，通過觀察、比較、分析，理解分數的分割方法。教學難點與重點1.教學重點，

①理解分數的意義，通過實際操作和直觀演示，讓學生感知分數表示部分與整體的關系。

②掌握分數的表示方法，能夠正確書寫分數，并能夠根據實際情況選擇合適的分數表示。

2.教學難點，

①理解分數單位的概念，并能夠識別和比較分數單位的大小。

②在實際情境中靈活運用分數進行計算，解決分糖果等實際問題，需要學生具備較高的數學應用能力。

③學生在理解分數的初步概念后，如何將抽象的分數概念與具體的操作活動相結合，需要教師巧妙引導和設計教學活動。教學方法與策略1.采用講授與互動相結合的方法，通過講解分數的基本概念，結合實際案例，幫助學生理解分數的意義。

2.設計“分糖果”游戲，讓學生通過動手操作，直觀感受分數的分割和比較。

3.引導學生進行小組討論，鼓勵他們表達自己的想法，培養合作交流能力。

4.利用多媒體教學，展示分數的實際應用場景，增強學生的直觀感受和理解。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：發布預習任務，設計預習問題如“如何將糖果等分？”，引導學生思考分數的基本概念。

學生活動：閱讀資料，思考問題，繪制分糖果的圖示。

教學方法/手段/資源：自主學習法，信息技術手段，通過PPT展示分糖果的圖示。

2.課中強化技能

教師活動：導入新課，講述一個關于分糖果的故事，引出分數的概念。

學生活動：聽講，嘗試用自己的語言描述分數。

教學方法/手段/資源：講授法，故事導入法，使用實物糖果進行操作演示。

接下來進行“分糖果”游戲活動：

教師活動：組織學生分組，每個小組得到一定數量的糖果，要求公平分配。

學生活動：動手操作，討論如何平均分配糖果，表達自己的想法。

教學方法/手段/資源：實踐活動法，小組合作學習法，記錄板書分數的分配情況。

難點突破：

教師活動：引導學生理解分數單位，如“半”和“四分之一”的實際意義。

學生活動：通過比較不同分數的糖果分配，加深對分數單位的理解。

教學方法/手段/資源：比較分析法，直觀教具。

3.課后拓展應用

教師活動：布置作業，讓學生回家后嘗試用分數表示家中的物品分配情況。

學生活動：完成作業，思考如何在實際生活中應用分數知識。

教學方法/手段/資源：自主學習法，實際應用導向。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**分數概念的理解與應用**：

-學生能夠理解分數的意義，知道分數表示整體中的一部分。

-學生能夠識別和比較分數的大小，如“半”和“四分之一”。

-學生能夠在實際情境中運用分數進行簡單的計算和分配。

2.**數學思維能力的提升**：

-學生通過分糖果的活動，培養了邏輯推理能力，能夠通過觀察、比較、分析來解決問題。

-學生學會了如何將抽象的數學概念與具體的操作活動相結合，提高了數學思維的實際應用能力。

3.**合作與交流能力的增強**：

-在小組活動中，學生學會了如何與他人合作，共同解決問題。

-學生能夠清晰、準確地表達自己的想法，并傾聽他人的意見，提高了溝通能力。

4.**動手操作能力的提高**：

-通過實際操作分糖果，學生鍛煉了動手能力，學會了如何將數學知識轉化為實際操作。

5.**問題解決能力的培養**：

-學生在面對分糖果等實際問題時，能夠運用所學的分數知識進行思考和解決。

-學生學會了如何分析問題，找到合適的解決方案，并能夠靈活調整策略。

6.**情感態度與價值觀的塑造**：

-學生在參與分糖果活動中，體會到了公平、合作的重要性，培養了良好的道德品質。

-學生在解決問題的過程中，增強了自信心，學會了面對困難不放棄。

7.**自主學習能力的培養**：

-學生通過預習和課后拓展，學會了如何自主學習，提高了學習效率。

-學生能夠主動查找資料，解決學習中遇到的問題，培養了終身學習的意識。

8.**創新能力的激發**：

-學生在分糖果活動中，嘗試了不同的分配方法，激發了創新思維。

-學生能夠提出新的問題，并嘗試用不同的方式解決，培養了創新精神。教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的專注程度，記錄學生是否積極參與課堂活動，如舉手回答問題、參與小組討論等。

-評價學生的發言質量，包括表達的清晰度、邏輯性和創造性。

-關注學生在操作過程中的表現，如動手操作的準確性、解決問題的策略等。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的參與度，每個學生是否都參與了討論，貢獻了自己的想法。

-評價小組展示的成果，包括展示內容的完整性、邏輯性和創新性。

-觀察學生在展示過程中的自信程度和表達能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對分數概念的理解程度和實際應用能力。

-測試包括選擇題、填空題和簡答題，以不同形式的題目考察學生對知識的掌握。

-根據測試結果，分析學生普遍存在的錯誤，針對性地進行講解和指導。

4.課后作業反饋：

-收集并批改學生完成的課后作業，評估學生對知識的鞏固情況。

-關注學生在作業中的進步和不足，對作業中的亮點進行表揚，對錯誤進行糾正。

-鼓勵學生在課后自主復習，通過練習鞏固知識點。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現，給予及時的肯定和鼓勵，如“你做得很好，繼續保持！”

-對于學生的疑問和困難，給予耐心解答，幫助學生克服學習中的障礙。

-針對學生的問題解決策略，提供反饋，如“你的方法很獨特，可以嘗試在其他問題上應用。”

-對于學生的創新思維，給予積極的評價，如“你的想法很有創意，讓我們一起來探討。”

-定期與學生進行個別交流，了解學生的學習進度和需求，提供個性化的指導。

-通過家長會或家訪，與家長溝通學生的學習情況，共同關注學生的成長。板書設計①分數概念

-分數的定義：分數表示整體中的一部分，由分子和分母組成。

-分數的組成部分：分子表示部分，分母表示整體。

②分數的表示

-分數的書寫：分子在上，分母在下，用橫線隔開。

-常用分數表示法：如“半”表示為“1/2”，“四分之一”表示為“1/4”。

③分數的比較

-相同分母分數的比較：比較分子大小，分子大的分數大。

-不同分母分數的比較：通分后比較分子大小。

④分數的計算

-分數的加減法：同分母分數相加減，分母不變，分子相加減。

-分數的乘除法：分子與分子相乘，分母與分母相乘。